大班公开课语言教案《不说黑和白》

第12页共12页大班公开课语言教案《不说黑和白》大班公开课语言教案《不说黑和白》。活动目的：1.让幼儿学会用比喻的方法。2.培养幼儿思维的敏捷性和语言的表达才能。活动准备：1.一些画有黑或白色物体的图片。2.两种颜色的五角星贴纸活动过程：一、指导语：今天，老师带了许多卡片宝宝来和大家一起做游戏。小朋友们看看，我们的这些好朋友有什么一样的地方？引导幼儿发现颜色只有黑和白。二、老师述说游戏规那么并结合详细实物进展练习。指导语：今天这些卡片要考考小朋友们，它们说；小朋友们不能用黑和白来说出我们今天穿的衣服的颜色，要用其他方法来说。小朋友想想还有什么方法可以让别人知道它们的颜色呢？先由小朋友们探究，在经过讨论后，老师再举例说明。对个别小朋友进展提问示范。三、分组进展比赛注意：1.在示范时可先请才能较强的幼儿来参与。2.可让幼儿回家后和父母做这个游戏。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班公开课语言教案《小黑鱼》教学目的：1、运用已有经历能用完好的语言大胆猜测故事情节，发挥自己的想象力。2、懂得英勇面对困难，体验智慧解决困难的成功感和快乐感。教学重点：萌发英勇、智慧面对困难的情感。教学难点：运用已有经历发挥想法，能大胆猜测故事情节。活动准备：课件《小黑鱼》活动过程：一、激发情感、主题导入引导语：你们喜欢听故事吗？今天周老师带来了一个发生在海底的故事，让我们一起来听听吧！二、发挥想像，理解故事价值分析^p：1、借助画面，引导幼儿运用已有经历大胆猜测寄居蟹、乌贼、海鳗等帮助小黑鱼的好方法，发挥幼儿的想象力。2、借助故事情节，引导幼儿用完好的语言大胆表达寄居蟹、乌贼、海鳗等角色对话，开展幼儿语言组织才能与表达才能。3、感受有朋友帮助的快乐情感。〔一〕老师讲述故事：片段一：在海洋的深处，住着一群小鱼，他们每天成群结伴在一起玩耍，过着自由自在、快乐的生活。突然，有一天，游来了一条凶猛的大鱼。大鱼长着大大的嘴巴，锋利的牙齿。小鱼们发现凶猛的大鱼朝它们游来，都吓得四散逃跑。大鱼看准四散逃跑的小鱼啊呜一口，啊呜二口，啊呜三口，啊呜四口，把它们都吞进了肚子里，然后当什么事情都没发生一样游走了。只有一条小黑鱼它躲在了水草丛中，没有被大鱼发现，逃离了危险。失去好朋友的小黑鱼一个人孤零零的，〔它觉得好孤单好寂寞，心里难受极了〕。于是，它决定去找新朋友陪伴它帮助它。提问：你们觉得小黑鱼如今是怎么样一种心情呢？〔伤心、难过、悲伤、思念。〕〔二〕借助画面发挥想像片段二：小黑鱼游啊游啊，在一路上它遇到了〔寄居蟹〕。寄居蟹看到小黑鱼一脸不快乐的样子，就问：小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？小黑鱼难过地说：我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！〔寄居蟹说：别难过，我愿意做你的好朋友，假如大鱼来了，你可以躲进我的蟹壳里，我用一对大螯把它吓跑。〕小黑鱼听了寄居蟹的话，觉得这真是个好方法：谢谢你！寄居蟹，你真是我的好朋友。提问：1、瞧！小黑鱼一路上遇到了谁？2、猜一猜，想一想寄居蟹会想什么方法帮助小黑鱼，它对小黑鱼说些什么呢？片段三：这时候，听到小黑鱼和寄居蟹谈话的乌贼忍不住游了过来，〔对小黑鱼说：小黑鱼，小黑鱼，我也愿意做你的朋友，假如大鱼来了，我会喷出墨汁，让大鲨鱼什么都看不到，你就可以逃走了。〕小黑鱼听了乌贼的话，觉得这真是个好方法，它说：谢谢你！乌贼，你们都是我的好朋友。说完，小黑鱼放心地去玩耍了，可是它心里还是想着那群小伙伴。提问：猜一猜，想一想乌贼会想什么方法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？片段四：小黑鱼游啊游啊，一路上它又遇到〔海鳗〕。海鳗发现小黑鱼好似有点不开心，就问：小黑鱼，小黑鱼，你怎么了？小黑鱼难过地说：我的好朋友都被可恶的大鱼吃掉了，我好想念它们啊！海鳗说：别难过，我愿意做你的好朋友假如大鱼来了，你可以把我当成滑滑梯，从我身上滑过很快的逃走。小黑鱼听了海鳗的话，觉得这真是个好方法：谢谢你！海鳗，你也是我的好朋友。说完，小黑鱼又放心地去玩耍了，可是它心里还是想着那群小伙伴。提问：1、小黑鱼一路上又遇到了谁？2、猜一猜，想一想海鳗会想什么方法帮助小黑鱼呢？它会对小黑鱼说些什么呢？〔三〕运用已有经历发挥想像提问：你们猜一猜小黑鱼一路上还可能会遇到谁？想一想它遇到的这位新朋友会怎么帮助它？小结：虽然小黑鱼失去了以前的好朋友，但是它又遇到了更多愿意帮它的新朋友，有朋友真好！〔四〕老师讲述故事，幼儿理解故事价值分析^p：1、借助上环节经历进展经历迁移，拓展幼儿的想像力。2、感受弱小群体可以发挥智慧，英勇地团结在一起战胜敌人的成功感。3、感受朋友在一起力量大的道理。〔人多力量大的道理〕片段五：小黑鱼游啊游啊，这时候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友长得一模一样的小红鱼。小黑鱼飞快地游去过，快乐地大叫起来：小红鱼！小红鱼！快出来和我一起玩吧！小红鱼们摇摇头，齐声说：〔不不不，我们不出来，要是大鱼来了，我们就危险了，会被大鱼吃掉的。〕听了小红鱼们说的话，小黑鱼又想起了小伙伴们被大鱼吃掉的画面。小黑鱼想：我可不想再失去这群朋友，我得想个方法把大鱼吓跑，这样我们就可以平安的出来玩了。〔小黑鱼想啊想啊，它想了很多的方法，〕提问：1、猜一猜，想一想小红鱼会对小黑鱼怎么说？2、小黑鱼会想些什么好方法赶跑大鱼呢？片段六：最后它想到大家团结起来可以变成一条很大很大的鱼。于是，一群小红鱼变成了大鱼的头，一群小红鱼变成了大鱼的前身，一群小红鱼变成了大鱼的后身，还有一群小红鱼变成了大鱼的尾巴，最后小黑鱼变成了大鱼的眼睛。它们团结在一起出去玩耍了。这时候游来了一群大鱼，小红鱼和小黑鱼团结起来英勇地向大鱼游去，最后它们赶走了这群大鱼。幼儿园大班语言公开课教案《不说黑与白》【活动目的】1、学会正确使用连词像、和、同、跟等，能用完好、连接的语句说话。2、在游戏中，积极倾听别人的发言，遵守游戏规那么，与同伴分享游戏的快乐。【活动准备】黑色、白色的实物假设干，红五星假设干。【活动过程】一、创设情景，激发幼儿游戏兴趣。老师出示五角星，告诉幼儿玩一个游戏，答得对的小朋友可以得一颗五角星，比比哪组五角星多。二、老师交待游戏名称、玩法和规那么。1、介绍游戏名称：不说黑和白。2、玩法，规那么。如，问：这只皮鞋是什么颜色的？幼儿不能直接答复是黑色的，〔〕而必须说：这只鞋的颜色跟墨汁的颜色一样。而且其他幼儿不能重复别人的答案。三、幼儿分组活动，在老师带着下以竞赛形式进展游戏。四、幼儿两两结伴，一问一答进展游戏。老师观察理解幼儿的游戏，及时给予指导、帮助。大班公开课语言教案《胖国王》【活动目的】1、仔细观察画面，理解故事的内容。2、学习独立、有序地阅读图书，大胆地用自己的方式表达画面的内容。3、知道肥胖带来的费事，养成良好的生活习惯。【活动准备】大图书一本；小图书幼儿人手一本；故事内容的图片假设干；音乐一段。【活动过程】一、师幼一起阅读大图书前半局部。1、封面阅读。你们看书的封面上画得是谁？他是什么样的国王？2、介绍书名。这本书的名字就叫《胖国王》。3、翻阅大图书一至五页，理解故事的前半段。〔1〕幼儿想象，激发阅读的兴趣。国王那么胖，他会遇到什么费事呢？〔2〕翻阅大图书，幼儿主动观察画面。你看到胖国王遇到了哪些费事？在第几上页？你从哪里看出来的？4、仔细观察图六，理解国王的心情。国王遇到了那么多费事，你觉得他快乐吗？那国王又是怎么想的呢？二、幼儿自主阅读七至十二页，理解故事的后半段。1、自主阅读。〔1〕国王怎样才能变瘦呢？皇宫里的厨师、医生、公主、皇后会给国王想什么好方法呢？待会请小朋友们仔细的看图画书的7到12页，再和好朋友说一说。〔2〕你看到谁帮助了国王？他给国王想了什么好方法？2、配乐做运动。师：国王觉得大家的想法都很好，就开场照着做了，那让我们陪着国王一起行动吧！三、共同阅读图书十三、十四页，感受国王变瘦后的喜悦。师：好多天过去了，国王变成什么样子了呢？这时候他的心情怎么样啊？你从哪里看出来的？四、完好欣赏故事。1、看图片，老师简单讲述故事内容。2、幼儿自主完好阅读图书。3、看大图书，幼儿讲故事。五、联络生活，知道运动对身体有好处。这个故事告诉我们一个什么道理呢？小结：对了，我们小朋友要少吃零食和甜食，要多运动，这样我们的身体才会棒棒的，不会长胖哦！【活动延伸】师生一同阅读图书其它的故事情节。大班公开课语言教案《大禹治水》【活动目的】1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、英勇、坚强的性格特征。2、能积极参加交流、讨论，用清楚连接的语言表达自己的经历和感受。3、喜欢听民间神话故事，产生进一步理解民间神话故事的愿望。【活动准备】1、连环画图片、实物投影仪。2、看过壁画故事《大禹治水》。3、幼儿进展过治理洪水的调查搜集工作。4、活动区域提供抗洪治水的图书及录像带等。【活动过程】1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。①洪水给人们的生活带来了哪些灾难？②古时候，人们是怎样治理洪水的？2、阅读图书，理解故事内容〔〕。〔1〕自由阅读图书，感知故事内容。你在书中看懂了什么？有什么不懂的问题？〔2〕边倾听老师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。①大禹是怎样治水的？②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人？3、交流调查情况，理解科学防洪的方法。〔1〕交流调查情况。如今有些地方也会发生洪水，人们会想出各种方法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法？〔2〕整理归纳调查经历。通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水？【活动延伸】观看壁画并讲述故事。大禹治水禹是一位神仙，他来到人间和阿娇姑娘结了婚，住在山洞里。有一年洪水泛滥，禹辞别新婚的妻子，号召人和天神们团结起来到会稽山集合，商量治理洪水的方法。禹在去会稽山的路上遇到乡亲，乡亲告诉他阿娇怀孕了。禹听了很快乐，但是约定的时间快到了，他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽山。禹说：我想应该用疏导的方法，让洪水顺着河道流到大海里去。大家觉得这个方法很好。于是，禹带着众人动手开凿河道，挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。大家不停地工作，修了一条又一条河道。又是一天，禹带着人们经过自己的家乡。一位乡亲告诉他阿娇生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想说：治水是大家的事，不能因为我而耽误了大家。他托乡亲把草药带给阿娇，又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时，又经过自己的家乡