大班数学公开课教案《彩旗飘飘》

第14页共14页大班数学公开课教案《彩旗飘飘》大班数学公开课教案《彩旗飘飘》。预设目的：1、尝试观察，感知寻找的快乐2、学习按物体的颜色和图形排序3、能发现物体的排列规律，并能按一定规律接着拍活动准备：1、不同颜色的彩旗1套2、不同形状的彩旗图标每人1套活动建议：一、游戏声音接龙师：森林里的小动物们要开运动会了，我们也要去参加它们的运动会，你们听！这是什么声音？咚咚锵咚咚锵幼儿答复：敲鼓的声音，师：小朋友们仔细听，除了敲鼓的声音。还有一种声音，那是敲锣的声音，小朋友们认真听，鼓敲了几次啊，锣敲了几下。引导幼儿答复，师：真棒，我们接着敲好不好。和老师一起做，我们为声音配上动作，再敲一次。引导幼儿做动作〔如拍两次手跺一次脚，或排两下肩，拍一次手〕师：在刚刚的游戏中，大家接得非常好！小结：引导幼儿说出声音是有规律的二、插彩旗师：小朋友们，请看，小动物们正在布置运动会场呢，可是他们的彩旗还没有插完，请大家帮助，把彩旗按一定规律插起来。幼儿自由插旗，老师引导，请幼儿欣赏，出示彩旗的排列顺序，做游戏，要求：看到红旗拍手，看到黄旗拍腿。老师指旗，幼儿做动作。动作由慢到快。师：会场其他的彩旗也需要小朋友来完成幼儿自由插旗，老师引导按一定的规律插彩旗。师：小朋友做的非常棒，鼓励鼓励自己。运动会就要开场了，会场上的彩旗挂起来了，可是，小朋友们想一想，空白的彩旗应该用什么图标不上呢？〔每人一份，幼儿自由贴图标，老师巡回指导〕幼儿完成，展示结果！鼓励幼儿。三、去参加运动会师：运动会开场了，我们去给小动物们做裁判吧！〔起立，排队，带出〕【以下为赠送相关文档】精选教案阅读大班数学公开课教案《集合》幼儿园数学教案：放在哪里集合内容：区分交集、差集中的元素方法：尝试法一、目的通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，根据特征进展尝试摆放；开展幼儿多纬度的思维才能。二、准备《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张〔NO.86-87〕，幼儿每人一样内容练习纸2张〔见练习册NO.4-5〕，如图〔1〕和图〔2〕。三、过程〔一〕观察1.出示《水果》幻灯片，引导幼儿考虑：〔1〕两个圈内分别有什么？各有几个？〔2〕左圈内的水果么特征？〔有叶子〕〔3〕右圈内的水果么特征？〔有梗子〕〔4〕两圈相交局部中的水果么特征？〔有叶子且有梗子〕2.出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿考虑：〔1〕两个圈内分别有什么特征？各有一个？〔2〕左圈内的东西有什么特征？〔红色〕〔3〕右圈内的东西有什么特征？〔个数是5个〕〔4〕两圈相交局部中的东西有什么特征？〔红色且个数是5个〕〔二〕区分让幼儿考虑：根据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？个别幼儿口述位置和理由，如图〔1〕中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图〔2〕中的圆脸娃娃该放在两圈相交局部，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。〔三〕粘贴幼儿在练习纸上将左〔右〕边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。〔老师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴〕四、建议〔一〕本活动设计内容亦可分两次进展。〔二〕亦可用实物材料在集合摆放圈中进展分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。观察记录与评估。大班数学公开课教案《认识序数》幼儿园大班数学教案：认识序数教学目的：1、认识110的序数，学习确定物体在序列中的位置。2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。认真听清楚各项活动的规那么，用过的物品能归复原处。材料准备：1、幼儿人手一本《幼儿园课程指导.数学》。2、小黑板一块，粉笔假设干。投影仪不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动过程：1、发放《幼儿园课程指导.数学》，幼儿人手一本。2、集体活动〔1〕按数拍手。我们来听数拍手，我报几你们就拍几下。〔2〕认识序数。老师在投影仪上出示书画面。有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。老师手指第三张空椅子。这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？你在这里写上3表示什么意思呢？我们平时还可以用3来表示什么？如今你知道数字有几个用途了吗？〔表示物体的位置，表示物体的数量。〕能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？老师盖着第三第六第九张空椅子。谁能说说，哪几张椅子不见了？你又是怎么发现的呢？谁帮助你一看就知道第几张椅子不见了？3、分组活动。数数第几张椅子是空的。说说范样上每张椅子的位置，看看第几张椅子没人来，是空的，请你把能表示空椅子位置的数字写在书上，边做边讲，第几张椅子是空的，做完后说说哪几张椅子是空的。老师巡回指导。不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】大班数学公开课教案《数积木》幼儿园大班数学教案：数积木设计思路：在区角活动和游戏中，孩子很喜欢用积木经行建构，在活动中，经常会听到孩子有这样的讨论：我的房子比你造的高！我的房子造的比你大！为什么你的房子比我小但是用的积木比我多呢？你用的积木比我多。在数积木的过程中孩子经常会遇到这样的问题：中间的积木看不见，不知道有多少。于是针对孩子空间逻辑的开展，设计了这节以培养孩子有条理推测数量和挑战空间逻辑的活动。我觉得这个题材对开展幼儿空间方面的计算才能还是非常有帮助的，因此想针对我部目前还不装备白板的情况下，对教案作进一步的调整和梳理，继续设计出符合大班幼儿的教学活动。活动过程：目的：1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。2、能明晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。准备：正方体小积木；积木房图片假设干；记录用纸和笔流程：一、话建筑，赢积木导语：在我们居住的城市里有各种各样的老房子和新建筑，你喜欢怎样的房子，为什么呢？激趣：想不想造一幢喜欢的房子？过渡：今天我们就用积木来造房子！每组的桌上有几块积木呀？够不够造一幢房子？那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。二、争答复，数积木〔一〕数数一样数量的积木房导语：听清题目哟！〔出示一样数量积木建造的不同房子〕出题：我用积木造了4幢房子，请你们用好方法数一数，每幢房子各由几块积木建成的？形式：将答案记录在记录纸上，呈如今每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。验证：移去屋顶，拆层演示重点提问：房子有几层？每层有几块？一共有几块？小结：数量一样的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。〔二〕找找躲起来的积木块导语：有的小组领先了，有的小组暂时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。出题：准备好了吗？请问这幢房子有几层？每一层有几块？共有几块积木建成？重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。小结：房子一层层往上造，假如上层有几块积木，那这些积木下一定也有几块积木三、造房子，数砖块〔一〕造幢房子把分数导语：经过两轮的比赛，哪一队的领先了呢？请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。重点：鼓励各组建造出点数上有难度〔有多层、有重叠〕的房屋集体点数时一层一层数清楚〔二〕学做小小建筑师导语：〔出示建房图纸〕你们造房子、数积木的本领都那么大。那你们能不能在根据图纸上的建房要求，在5分钟内造出与图上一模一样的房子，并一层一层的数清楚他是由几块积木建成的呢？要求：每队派一个代表挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中一样的房子，要造的又快又好！重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗？记录的对不对呢？小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是一样的。四、延伸：导语：小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好！教学反思：今天的活动较为顺利的开展了，也到达了我预期的效果。还成为了我园计算专题组的一课多研研讨的课例，反思一路走来获得成功的的原因，我觉得有：a)关注细节的设计计算活动教具多，对环节间的小结语要求也高，在这一次组织活动前教案在我的脑海中一次次的过电影，把握了每一个环节的细节要点〔孩子合作中可能的状况、每一次小结重点提炼和梳理的内容、重难点落实的方式〕。细节决定成败，活动前我让一个个环节都顺溜了，我想这也是活动活动成功的重要因素之一吧！b)注重互动的有效性我的教学对象是一群大班的孩子，所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们创造了很多合作互动和考虑的时机，无形中进步了生生互动的有效性。大班数学公开课教案《看电影》幼儿园大班数学教案：看电影设计思路：看电影是孩子比拟喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的时机也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经历还是比拟粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大局部孩子的经历是模糊的。特级老师徐苗郎老师说：数活动是为理解决生活中的问题。中班孩子对序数有了初步的经历，怎么样让孩子运用这种数经历为自己的生活效劳，并在生活化的游戏情境中提升数的运用才能，于是，我设计了看电影的活动。活动目的：1.尝试运用序数的经历寻找座位。2.在游戏情境中，积累看电影的相关经历。活动设计：〔一〕导入今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。1、交流看电影的经历。重点提问：电影院的座位可以随意坐吗？为什么？小结：电影院的座位是不能随意坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。〔二〕找座位1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。2、看看小剧场有几排座位？3、找找你的座位在哪一排？那一个？4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。〔三〕看电影1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》2.谁去上影院？〔小熊、小猫〕3.老师提问：电影院门口有什么？〔单号、双号〕你们知道什么是单号？什么是双号吗？他们该进哪一扇门呢？他们该坐在哪个位置？老师小结：今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的人再多，也不会拥挤了。大班数学公开课教案《时间顺序》活动目的：1、感受、体验事情发生时间的先后顺序，积极表达对时间先后的想法。2、体会在时间流逝的过程中，会发生不一样的事情。3、增强时间意识，锻炼逻辑思维才能。活动准备：教学挂图活动过程：1、出示挂图，导入情景。老师：今天，老师请来了两位小客人，你们看看。他们是谁？2、引导幼儿观察画面，答复相应关于时间顺序的问题。〔1〕请幼儿按照画面说一说兔宝宝是怎么画画的。老师：宝宝兔在做什么事情？小朋友在画画时要做哪些事情？宝宝兔应该怎样画火车？〔2〕请幼儿观察右边的图画，并说一说嘟嘟牛在做什么。老师：嘟嘟牛仔干什么？请你看看这是几点？钟的指针如今指向了哪些数字？你能为嘟嘟牛的生活排列出正确的顺序吗？〔引导幼儿用先--然后--再--最后的方式进展简单陈述〕3、