大班健康教案设计：什么东西不能吃

第21页共21页大班安康教案设计：什么东西不能吃大班安康教案设计：什么东西不能吃。活动目的：1、理解食品的保质期及它的作用，知道应该在保质期内实用食品，激发幼儿的食品卫生意识;2、能较清楚地表达自己的探究和发现;活动准备：教室里面的各种废旧物品活动流程：谈话导入--观察感知--联络3、15活动过程：1、谈话导入师：老师今天的身体有点不舒适，我的肚子有点疼，你们知道怎么回事吗?(幼儿猜想)其实，我是吃坏了东西了，哎，昨天的时候，老师和好朋友出去玩，买了一些牛奶喝了，谁知道牛奶是过期的，所以，老师的肚子如今还疼呢。吃了过期的东西会不舒适的，会生病的。老师是怎么知道吃过的牛奶是过期的呢?(盒子上有时间的)盒子上的时间叫食品保质期2、观察感知哪些食品有保质期啊?看看我们的教室里面哪些东西有保质期啊?你在哪里找到保质期?师生小结：一般来说，饮料的保质期都在哪里?(瓶口上)盒子包装的保质期在哪里啊?(盒子底部)口袋食品的保质期在哪里啊?(口袋边上)原来他们的位置都不一样的啊师：那保质期的时间是不是都是一样的呢?回家的时候你们看看再告诉我。3、联络315讲一讲昨天老师吃了过期的食品后，你们知道老师是怎么做的吗?我去消费者协会投诉了，因为昨天是3、15号，也就是3、15消费者权益保护日，假如你买的东西质量不好或者是过期食品都可以为自己讨回公正的。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小班安康教案详案及教学反思《哪些东西不能吃》活动设计背景我们班级的孩子年龄小，并且是刚来到幼儿园，有一次我发现，有的孩子喜欢捡地上的东西，然后放在嘴里，屡次都被我制止，还有的时候我带孩子们出去玩，孩子就捡了放在兜里，然后回到班级的时候，我赶紧检查孩子们的手，衣服兜，裤兜，还有的孩子看见吃的东西就要往嘴里放，这样的情况太危险，所以我设计了这个活动。活动目的1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。2、引导幼儿乐于探究、交流与分享，激发幼儿的想象力。3、进步自我保护的意识及应对平安事件的才能。4、初步理解安康的小常识。5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。教学重点、难点1、全体幼儿都参与到活动中2、理解并运用到以后的日常生活中活动准备真实案例《卡在喉咙里的圆豆豆》;课件《进餐时》、《肚子为什么疼》;情景表演《好吃的鱼》;图片：1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。2、过期的食物。3、腐烂变质的食物。4、假冒、劣质的食物。5、没洗的水果。活动过程一、真实案例《卡在气管里的圆豆豆》(用讲故事的形式即可!可以告诉幼儿这是一个真实的故事。)讲述完后提问：1、这个故事的名称叫什么?2、明明的身体好受么?3、医生对明明说了什么?4、还知道哪些东西特别危险，不能放入口中?二、观看课件引导幼儿讨论1、课件《进餐时》内容：在平时进餐时拍下幼儿进餐的状态，幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。观看后讨论：小朋友这样做，对吗?为什么?小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，文章.出自.也就容易呛伤，严重者饭卡在气管里，会因为喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑，打闹。2、课件《肚子为什么疼》观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的?观看图片：(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。(2)过期的食物。(3)腐烂变质的食物。(4)假冒、劣质的食物。(5)没洗干净的食物。提问：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃?小结：大街上的烧烤的东西特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。买食物一定要有质量平安标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否那么会食物中毒的。3、情景表演《好吃的鱼》提问：(1)明明应怎样吃鱼?(2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办?小结：小朋友吃鱼时，一定要仔细把鱼刺弄干净再吃，一旦鱼刺卡住了，小朋友也不要哭，因为越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告诉妈妈或老师，带你到医院去治疗。4、完毕：小朋友，今天我们知道了不要随意吃东西，以后一定要记住!这样我们的身体才能非常棒!教学反思这节课，我是根据我班幼儿详细存在的问题所设计的，在活动中让每位幼儿通过观看课件来感受这种行为的危害性和所造成的不良后果，孩子的反响很好，在活动后，孩子在用餐时也能尽量注意吃饭时要注意的问题，同时，也不再捡地上脏的东西吃，缺乏在于，我没有参加有趣的游戏，让孩子们可以稳固所学的内容，重新上这节课的话，我会先与家长沟通，让家长记录一下幼儿在家中的进餐片段，以免幼儿在幼儿园时可以注意，但是在家中又会出现不好的习惯，同时设计一些有趣的游戏，比方说谁是我的好朋友?让孩子能分辨哪些东西可以吃，哪些东西不能吃。这样教育效果就会更加明显，同时要在日常生活中不断的提醒孩子们的饮食行为!大班安康公开课教案《哪些食品不能吃》【活动目的】1、让幼儿知道酒、咖啡、浓茶等会使大脑过度兴奋，会阻碍幼儿正常的休息。2、使幼儿初步懂得市场上所售的许多儿童营养液、人参及其制品对幼儿的生长发育不一定有好处；教育幼儿多吃饭菜，少吃补品。【活动准备】1、酒、咖啡、茶叶的外包装图片。2、市场上经常出现的各种儿童营养液、人参及其制品的外包装图片。【活动重难点】知道哪些食品不能吃，要多吃饭，少吃补品。【活动过程】一、导入。1、出示酒瓶、咖啡罐、茶叶盒。师：小朋友，今天老师带来了几个我们生活中常见的东西，你们来认识一下，它们是什么呢？它们里面装的是什么东西？二、根本局部。1、师：你们知道的真多呀，那我们小朋友能不能喝酒呢？为什么呢？请幼儿结合自己的经历或别人的经历讨论。师：你们说的很对，就会刺激喉咙，引起咳嗽，经常喝酒，〔〕还会影响大脑的发育，使我们的注意力不集中，记东西记不住；酒喝多了还会使大脑过度地兴奋。2、师：那我们小朋友能不能喝咖啡呢？为什么？师：小朋友喝咖啡，会变得很兴奋，睡不着觉，还会发脾气，经常喝咖啡，也会影响大脑的聪明。3、师：那我们小朋友能不能喝浓茶？为什么？师：你们说的没错，浓茶也会使小朋友很兴奋，也不能喝。4、师：酒，咖啡，浓茶都会影响小朋友的大脑发育，所以我们不能喝。师：每当过节或是喝喜酒，你们的爸爸妈妈是不是会和亲戚们一起聚会喝酒？师：那大人么在聚会师喝酒，小朋友吃什么好呢？小结：大人们喝酒时，小朋友们应该喝一点白开水或是一点饮料，或是直接吃饭和菜。三、区分食品平安标记。1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？2、请幼儿观看课件〔小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面〕师：他怎么了？为什么会这样？认识消费日期和平安标记老师出示图片请幼儿观察并进展分辨食品袋上的消费日期、保质期及平安标准。小结：食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是平安的，那些食品是不平安的，我们以后购置的时候一定要仔细地看清楚，还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的平安标记哦。四、游戏：安康大冒险引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的平安隐患，鼓励幼儿一定要抑制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。大班上学期科学教案《什么东西会旋转》【活动目的】1、讨论各种旋转玩具的玩法及旋转原因。2、学习比拟观察的方法。【活动准备】1、各种旋转玩具2、硬币人手一个。3、有见过生活中能旋转的物品，有一些经历准备。【活动过程】一、谈话导入。1、T：小朋友们，你们平时在生活中有见过会旋转的东西吗?2、幼儿答复。二、讨论各种能旋转东西旋转原因。(1)让硬币旋转。1、T：小朋友们，如今在我们的手上都有一枚硬币，那么你能让你手上的硬币旋转起来吗?请你在桌子上尝试用各种方法旋转硬币。2、幼儿尝试。3、T：你是用什么方法让硬币旋转起来的呢?(用嘴吹、用手拧、手指弹)4、老师总结：有的小朋友是用嘴吹，有的小朋友是用手拧，还有的小朋友是用手指弹让硬币旋转起来的。(2)和幼儿探究各种能旋转的玩具的玩法。1、T：我们小朋友还带来了好多的能旋转的玩具，那么你们带来的玩具是怎么旋转起来的呢?2、T：你是用什么方法来让它们旋转的?T：还可以有什么别的方法让他们旋转吗?3、T：如今先请小朋友向自己组上的小朋友来介绍下自己带来的玩具的玩法。4、请幼儿轮流上来介绍自己的玩法。5、T：你带来的这些旋转玩具的玩法都一样吗?T：有哪些不一样的玩法呢?6、幼儿自己介绍。(3)和幼儿一起讨论物品旋转的原因。1、T：小朋友们，刚刚我们发现硬币可以旋转的，带来的玩具可以旋转的，那么请小朋友们来找一找在我们的教室中有什么东西是可以旋转的吗?2、幼儿答复。3、T：那么为什么有的东西可以旋转，有的东西不可以旋转呢?4、T：为什么有的东西旋转的时间长，有的东西旋转的时间短呢?5、T：你们发现了吗?能旋转的东西有什么共同点呢?(圆的、可以立起来转的、有____的、有齿轮的等等)。三、活动完毕。T：刚刚和小朋友们发现了旋转东西的机密，回家后小朋友再找找还有什么能旋转的?中班优秀科学教案《什么东西能滚动》幼儿园中班科学教案：什么东西能滚动教学目的：1、初步知道圆圆的物体能滚动。2、激发幼儿对滚动现象的好奇心。教学难点：让幼儿能初步的感知滚动现象。课前准备：1、塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具假设干〔每人一份〕；记录纸每人一张〔上画有没____的汽车〕；集体记录纸两张。2、情景表演的幼儿一名〔大班〕；没有____的汽车一辆。课时安排：四课时。教学过程：1、情景表演，引出问题C〔大班〕：呜呜呜，我的汽车T：小朋友，你怎么了？C：〔大班〕我的汽车的____不见了，汽车不能玩了，小朋友，你们帮帮我，什么东西可以象____那样滚动呢？T：小朋友，你们知道什么东西可以滚动吗？C：气球可以滚动！C：铃鼓可以滚动，圆形的东西可以滚动。C：老师，地球也可以滚动的，还有口杯也可以滚动。C：奶瓶也能滚动，还有喇叭2、幼儿设想，老师做集体记录C〔大班〕：老师老师，你看，我找到了这么多的东西，它们能不能滚动呢？T：这个？我得试试才知道。小朋友，我们一起想想这些东西谁谁能滚动C：圆形的东西可以滚动的，三角形就不行。C：正方形和长方形的好象也可以滚动的。C：圆形的就可以滚动。T：我们一样一样的来想，然后老师把你们的想法记录下来，好吗？假如认为圆形能滚动的小朋友就站到曾老师这边，认为不能滚动就站到马老师那边。〔幼儿选择后〕咱们来数数曾老师这边有几个人？马老师那边又有几个？三角形，长方形，正方形的选择同上。2、幼儿分组实验，验证想法T：每个小朋友说的都不一样，那咱们试试，看看到底谁能滚动，好吗？幼儿实验，操作C：你看，圆形的可以滚动吧。C：正方形也可以啊！〔这个小朋友在用手不停的翻动着正方形，他就认为这是正方形在滚动〕C：老师，你看，我的三角形也能滚动〔他用一只手指轻轻压住三角形的一角，然后用另一只手来弹三角形，三角形就能挪动〕3、记录自己的实验结果T：你们刚刚都试了，谁能滚动啊？那好，咱们把能滚动的形状画到汽车上，给它当____，好不好？4、交流，讨论幼儿交流，再请每个孩子都上台讲述自己的发现。T：刚刚你实验的时候发现了什么？把你的发现也告诉你旁边的小朋友。老师也想听听你们的实验，谁愿意来告诉老师？C：我发现圆形的东西可以滚动，是这样的〔他用两只手在胸前不停的上下前后交替画圈，象开火车那样〕C：我看到圆形的东西能滚动，能做汽车____，让汽车动起来，爸爸就可以带我上幼儿园了。活动延伸：有趣的圆形让幼儿回家去寻找圆形的物体，并试试看，它们能不能滚动呢？课后随想在这次实验活动中，孩子的主动性很高，很乐意去探究。语言表达又有了进步。但是，活动完毕后，我自己觉得在这次活动中还是存在着一些缺乏之处这次活动用的是汽车贯穿整个活动，可是，好象对孩子的暗示行比拟大，因为在孩子的生活经历里汽车的____就是圆形的；还有就是，可能滚动这个现象对于小班的孩子来说有一定的难度，他们在活动中总是容易把滚动和挪动的现象混为一谈，可是假如解释，我也感觉到不知道改怎样去向小班的孩子解释这个问题。小班科学教案《什么东西能滚动》教学目的:1、初步知道圆圆的物体能滚动。2、激发幼儿对滚动现象的好奇心。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。教学难点:让幼儿能初步的感知滚动现象.课前准备:1、塑料球、冲气长方形、正方形、三角形的塑料玩具假设干(每人一份);记录纸每人一张(上画有没____的汽车);集体记录纸两张2、情景表演的幼儿一名(大班);没有____的汽车一辆教学过程:1、情景表演,引出问题C(大班):呜呜呜~~~~~,我的汽车~~~T:小朋友,你怎么了?C:(大班)我的汽车的____不见了,汽车不能玩了,小朋友,你们帮帮我,什么东西可以象____那样滚动呢?T:小朋友,你们知道什么东西可以滚动吗?!..出处!C:气球可以滚动!C:铃鼓可以滚动,圆形的东西可以滚动。C:老师,地球也可以滚动的,还有口杯也可以滚动。C:奶瓶也能滚动,还有喇叭2、幼儿设想,老师做集体记录C(大班):老师老师,你看,我找到了这么多的东西,它们能不能滚动呢?T:这个?我得试试才知道。小朋友,我们一起想想这些东西谁谁能滚动大班安康教案设计：安康宝塔设计意图：今天，我带孩子们参观了食堂，看到了食堂里的阿姨忙着洗菜、切菜、做饭等等，活动完毕时，他们产生了争论：我们每天吃的菜到底是怎样搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友认为肉、鱼、鸡蛋应该多吃些；有的认为蔬菜要多吃，于是我们就生成了《安康宝塔》的活动，让孩子理解安康的膳食搭配。活动名称：安康宝塔活动目的：1、理解合理的饮食营养构造。2、为自己设计营养菜谱。活动准备：合理膳食示意图活动过程：1、你最喜欢吃什么？〔幼儿自由发言〕2、你觉得哪些东西应该多吃，哪些应该少吃？怎样最适宜？3、每天吃的东西就像宝塔一样，最底层的要多吃，最上面一层要尽量少吃。〔观看示意图〕4、吃的最多的应该是什么？〔米饭、馒头、面包等〕这些是粗粮做的食物，吃了就会有力气。大班安康教案设计：跳皮筋设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣《马连开花》，进步幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节安康教育活动。活动重点定位于幼儿自由探究并能初步掌握跳皮筋的方法，以到达锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探究精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探究，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到开展。一、活动目的：1.引导幼儿初步掌握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部力量,进步幼儿身体动作的协调性与灵敏性。二、活动准备1.经历准备:学会用杭州话念民间童谣《马兰开花》。2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。三、活动过程：(一)老师带着幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧(二)通过游戏,初步掌握跳皮筋的方法。1.引导幼儿尝试探究跳皮筋的根本方法。今天余老师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2.结合民间童谣《马莲开花》,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)3.结合民间童谣《马莲开花》，尝试双脚交替绕圈跳。(1)幼儿看视频，分组练习。(2)请一组幼儿示范。(3)跳皮筋比赛。如今我们要进展跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着老师的节奏，跳的又快又整齐。大班安康教案设计：把戏玩绳【设计意图】绳是一种古老的民间活动，具有浓重的兴趣性和娱乐性，我班选择绳来探究民间的一些玩法，在活动游戏中主要培养幼儿积极主动的参与游戏，建立良好的同伴合作关系，来进步幼儿的合作意识，开展合作技能。【活动目的】1、探究绳子的各种玩法，掌握玩绳的根本技能，开展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，开展幼儿的想象力和创造力。3、培养幼儿的合作与团结意识。【重点难点】重点是引导幼儿和伙伴一起探究绳子的多种玩法。难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。【活动准备】1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。2、幼儿有跳绳和一物多玩的经历。【活动过程】一、热身运动：引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探究各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么?(绳子)今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出