大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》

第17页共17页大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》大班上学期音乐教案《大鱼和小鱼》。教学目的与要求：1.倾听音乐，分辨乐曲的AB构造。2.根据现实生活中已有的经历创编动作，表达对音乐的理解。3.能协调的和同伴分配角色，体验和同伴一起玩游戏的快乐。4.知道在分开座位进展游戏的时候控制自己的情绪。教学重点：分辨乐曲的AB构造，能跟随音乐做律动。教学难点：会听音乐，根据现实生活中已有的经历创编动作。教学准备：钢琴一架，配套教学图一套，教学课件一个。教学过程：一、开场局部1.听音乐进教室。2.出示小鱼图片，老师谈话，引出课题。小朋友们，你们看到过大海里的小鱼吗?他们是什么样子的?他们是怎样游得?今天我们来学习韵律《大鱼和小鱼》。二、根本局部1.完好的欣赏音乐，感受音乐的旋律和构造。，分辨音乐的AB构造，听后提问。提问：(1)听完这首歌曲你有什么感觉?(2)歌曲是几拍子的?(3)听一听音乐有几段?2.让幼儿在图谱的提示下再次听音乐感受音乐的旋律，理解A段音乐的构造。(1)看看图谱，说说那幅图上的大鱼在干什么?(2)大于吹了几次泡泡?我们一边听音乐一边用手画泡泡，画完后说说你们听到了几段音乐?(3)老师引导幼儿随音乐做大鱼游泳和吹泡泡的动作。(4)老师指导幼儿独立完成A段的练习，老师适当的给与指导。3.老师引导幼儿创编小鱼游戏的动作，表现乐曲得B段。(1)看看图谱，说说图上的小鱼在干什么?(2)老师带着一位幼儿做大鱼，让其他幼儿做小鱼，随音乐B段进展游戏，在最后一笑，用语言提示幼儿大鱼和小鱼要辞别回家。4.播放A段音乐，教幼儿学做娃娃步。(1)老师扮照镜子的人，幼儿扮镜子。(2)1-4小结老师做动作，幼儿等待。(3)5-8小结幼儿学做老师刚刚的动作。5.引导幼儿听乐曲并完好的游戏，老师指导。6.分角色进展表演。三、完毕局部1.老师总结，对本节课表现好的幼儿进展表扬。2.下课休息。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班上学期音乐教案《狐狸和小鸡》【活动目的】1．感受音乐的情绪变化，体验师幼、同伴间共同游戏的快乐。2．通过以游戏的方式理解熟悉音乐的风格。学惯用创造性的动作自由表现乐曲中比力气、比跳舞、比嗓门的情节。3．理解游戏玩法和规那么，能跟着音乐的变化玩游戏。【活动准备】故事图片、音乐。【活动过程】1、幼儿听鸡和狐狸的故事。〔1〕老师根据图片完好的讲述故事。小鸡出门去漫步，狐狸发现了小鸡，馋得直流口水，悄悄的跟在后面。当小鸡走出农场后狐狸跳了出来：呵呵，看你往哪儿逃。为了不让狐狸吃掉，于是小鸡想方法。首先小鸡想到比力气吓倒狐狸，小鸡说：我的力气比你大。狐狸说：我的力气比你更大。然后小鸡想到比跳舞将狐狸逗乐。小鸡说：我的舞蹈跳得好。狐狸也跳了起来：我的舞蹈跳得更好。接着他们比嗓门。小鸡伸长着脖子：我的嗓门比你大。狐狸也伸长脖子用尽力气：我的嗓门比你更大。最后，他俩都扯着嗓门大声叫，由于叫声太大了，结果把猎人给引来了，猎人看到狐狸，一枪把它打死了。于是小鸡得救了。〔2〕进一步理解故事的内容，重点理顺小鸡和狐狸比试的内容与顺序。师：狐狸有没有把小鸡吃掉，小鸡想了什么方法来战胜狐狸？比试了几个工程，顺序是怎样的？小鸡为什么要跟狐狸比叫声？2、完好倾听音乐做律动，解决角色与音乐间的关系。〔1〕师幼扮演小鸡随乐做初步的律动，解决小鸡的动作与音乐的关系。师：如今，我们一起跟着小鸡去漫步吧。〔2〕幼儿扮演小鸡，老师扮演狐狸做律动，进一步熟悉小鸡的音乐与动作。〔3〕师幼扮演狐狸，解决狐狸的动作与音乐的关系。〔4〕幼儿扮演狐狸，老师扮演小鸡，进一步熟悉狐狸的音乐与动作。3、听音乐的第二段，师幼共同玩小鸡和狐狸比斗的游戏。〔1〕幼儿创造性的表演比力气。请个别幼儿创编动作：老师分别从面部表情、手的动作等方面进展引导。师：假设你们是小鸡，你们怎么向狐狸展示自己的力气大？〔2〕幼儿创编搞笑的舞蹈将狐狸逗乐。师：你们会用什么样的舞蹈将狐狸逗乐？〔3〕幼儿用肢体动作表现出嗓门大。师：用动作怎样显示出你们的嗓门大？〔4〕师扮演狐狸，幼扮演小鸡，尝试进展比斗的游戏。师：我们把刚刚练习的本领连起来跟狐狸比试一次，看看我们的小鸡是不是真的能战胜狐狸。4、分角色完好倾听音乐玩游戏。〔1〕第一遍：老师请一名幼儿，并由幼儿自选角色，与老师完好倾听音乐玩游戏。〔2〕幼儿俩俩合作扮演狐狸和小鸡，完好听音乐玩游戏，游戏后针对游戏规那么等进展评价。师：游戏中出现了哪些问题？要怎样解决这些问题？〔3〕幼儿第二次进展完好玩游戏，游戏后针对游戏规那么等进展评价。幼儿园小班上学期美术教案《大鱼来、小鱼来》活动目的1.对折纸感兴趣，学惯用对角折的方法折鱼。2.感受传统儿歌一字韵的特点。活动准备1.折好的大鱼、小鱼、虾、蟹图卡，有大海的背景图1张。2.方形彩纸四张(见幼儿活动资包)，彩笔，胶棒等。3.《大鱼来、小鱼来》语言CD。4.幼儿学习资②第1页。活动过程1.老师出示大海背景图，引导幼儿猜测：蓝色的大海里，谁在游?2.老师一边出示大鱼小鱼折纸作品及虾蟹卡片，一边朗读儿歌，引导幼儿观察大鱼和小鱼，激发幼儿的折纸兴趣。3.老师边示范边讲解对角折鱼的方法：将正方形纸对角折成三角形，将边上的两个角向上折，在头部画上眼睛。4.请幼儿学习折大大小小的鱼。5.请各色大鱼小鱼到大海中玩耍。老师协助幼儿将大鱼小鱼粘贴到大海背景图中或幼儿学习资②中。6.师幼共同欣赏作品，说说儿歌，感受大海中小动物一起玩耍的快乐气氛。大班安康教案及教学反思《小鱼和大鱼》活动目的：1、锻炼小朋友的反响才能和肢体协调才能。2、培养小朋友团队合作的意识和才能。3、培养幼儿安康活泼的性格。4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。活动准备：3个小皮球活动过程：1、小朋友们一起牵手下楼以后，大家一起靠墙站好，然后老师告诉他们今天的玩的游戏是大鱼和小鱼，简单的讲一下游戏规那么。2、让小朋友们围成一圈，然后在圈内放置3个小皮球，当做小鱼们的食物，再从中选出两条小鱼和3条大鱼。(.来)小鱼在圈内，大鱼在圈外。小鱼们要保护自己的食物，即皮球不被大鱼们抢走。小鱼不能手抱球，不能和大鱼触碰。3、先让小朋友们试玩一下，熟悉游戏规那么。然后正式开场，过断时间后，换一批大鱼和小鱼，尽量让每一个小朋友都参与其中。活动反思：情景描绘：在游戏过程中，现场很容易混乱，玩到后来常常不遵循规那么。拉圈的小朋友容易产生倦怠。另外，由于多数小朋友争当小鱼和大鱼，很难调节好。分析^p：现场易产生混乱主要是拉成圈的小朋友不能每一个都参与之中，时间一长容易倦怠，失去耐心。反思调整：1、首先，游戏规那么应该在小朋友们围好圈以后边示范边讲解。2、游戏中出现规那么模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规那么。3、小鱼和大鱼的游戏中，最好事先安排好组来轮流充当大鱼和小鱼，这样就不会出现角色的混乱和重复，保证每个小朋友的参与。大班上学期音乐教案《国歌》活动目的：1、引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，理解歌曲的音乐性质和内容。2、在感受过程中，初步理解作曲家内耳简单的创作过程。3、激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。活动重点：引导幼儿欣赏《国歌》，知道歌曲名称，理解歌曲的音乐性质和内容，初步理解作曲家内耳简单的创作过程。活动难点：激发幼儿热爱祖国的情感，在聆听国歌时由相应的动作和神态表现。活动准备：1、音乐磁带、录像带、2、幼儿听过抗日战争的故事，对抗日战争有所理解。活动过程：一、初步欣赏感受歌曲《国歌》的气势1、欣赏后提问：你们听到过这首歌曲吗？在什么时间，在哪里听到的？2、观察国歌的录象，提问：刚刚你们看到的录像叫什么名字？(国歌)它有个长长的名字叫《义勇军进展曲》。是我国着名作曲家聂耳创作的，田汉作词，聂耳还创作了歌曲《卖报歌》。3、联络歌词进一步感受《国歌》音乐雄壮有力的情绪。师：听完这首歌曲，你有什么感觉？〔很有力，很神气〕歌曲里唱了些什么？〔幼儿说出，老师唱出来〕4、第二次欣赏录音带〔1〕提问：什么地方最有劲？幼儿：起来的地方〔引导幼儿集体唱一次〕为什么要唱三个起来？老师小结：人们全部起来了，力量大了，把敌人全部赶跑了，所以唱了三个起来。〔2〕提问：还有什么地方唱得也要有力？幼儿：最后的前进为什么要唱三个前进？老师小结：我们要不断努力、好好学习，做个有用的人才。二、理解国歌的性质，进一步激发幼儿爱祖国的情感。〔1〕老师提问：谁来告诉大家，什么时候会奏国歌，或什么时候会听到国歌呢？幼儿互相讨论：〔开大会时，运发动颁奖时，检阅____时，迎接外宾时，____，看足球比赛〕〔2〕老师提问：为什么要在重要时刻放呢？看完录像之后就知道了！〔放录像〕老师继续提问：是谁在____城楼前宣布中华人民共和国成立了？〔毛____〕老师小结：毛____在前面升起了国旗，奏起了国歌，所以，国歌代表了中华民族，在重要场合都要放国歌。〔3〕老师提问：刚刚升国旗的时候解放军是怎么样的？〔一直站着、眼睛看着国旗、敬礼、没有声音。〕解放军敬礼叫军礼，小朋友看国旗时行的礼是什么礼？〔注目礼〕学会行注目礼师：我们听到国歌时应该怎么办？〔幼儿讨论后老师小结：要立正，行注目礼〕三、全体幼儿跟老师一样起立看升国旗。老师：小朋友讲的很好，想不想再一次试试，请我们后面的听课老师一起来看升国旗。〔奏国歌〕全体起立，身体站正行注目礼大班上学期音乐教案反思《大象和小蚊子》活动目的：1、初步欣赏乐曲，感受其中的诙谐兴趣。2、通过联络故事线索、角色表演、动作模拟等形式表现自己对音乐的感受。3、体验与同伴互相游戏所带来的快乐。教学重点、难点:活动重点：幼儿能用身体动作体验和表现故事情节。活动难点：幼儿能随图谱，按故事情节记忆动作顺序，玩音乐游戏。活动准备：完好音乐、图谱、多媒体课件。活动过程：一、开场局部1、播放课件，老师讲述《大象和小蚊子》的故事，幼儿根据故事创编动作。二、根本局部2、听音乐用动作把这个故事表演一遍。(1)、老师带幼儿听音乐完好做一遍身体动作。(2)、听音乐用动作把这个故事表演一遍。3、出示图谱，老师指图，(教案.出自：.)幼儿看图谱表演完好的身体动作。(1)、出示图谱，明确图谱上的角色。(2)、老师指图，幼儿尝试说一说，做一做。(3)、老师指图，幼儿跟着音乐看图谱做动作。4、分角表演。(1)、老师与幼儿分角色表演。(2)、幼儿分角色表演。(3)、我们玩得真开心!请客人老师跟小朋友一起玩游戏。三、完毕局部请小朋友听着音乐，做动作表演故事走出活动室。教学反思在次活动中，幼儿兴趣很高，擅长表现自己，也很投入音乐游戏，使幼儿充分体验了游戏中小蚊子叮与大象赶的逗乐情趣。作为活动的支持者，引导者，合作者，我在有些环节的语言组织上不够精炼，还需要加强。在活动的设计上也有一些欠缺，以后也需要更进一步的进步。大班上学期音乐教案《星星和萤火虫》【活动目的】1、能用自己创编的动作大胆地重现AB两段乐曲。2、尝试在双圆队形中学跳集体舞，借助标记的提示掌握转圈的方向。3、在固定的动作形式中学习交换舞伴，体验与同伴合作的快乐。【活动准备】1、ppt、音乐〔太阳、月亮、星星〕2、右手上贴有标记。【活动过程】一、倾听音乐，用身体动作表现星星和萤火虫。〔出示ppT〕师：又是一个晴朗的夜晚，星星和萤火虫又出来跳舞啦，小星星快来准备好，听好音乐，舞会开场啦！〔播放星星和萤火虫音乐〕二、再次倾听音乐，分析^p音乐特点。1、欣赏音乐。师：星星和萤火虫跳的太美了，先回位置上休息一下。星星和萤火虫找到好朋友，接下来会干什么？让我们一起来听一听。〔放月亮的音乐〕师：听了这首乐曲，你觉得星星和萤火虫可能在干什么？2、再次欣赏音乐，感受音乐节奏师：你们的想法很有趣，让我们再来听一听，这是一首几拍子的乐曲？〔放月亮音乐〕师：谁听出来了，这是一首几拍子的乐曲？小结：你们小耳朵太灵了，这是一首三拍子的乐曲，星星和萤火虫还用这首三拍子的乐曲跳舞呢，我们来看看它们是怎么跳的呢？〔出示ppT〕三、熟悉音乐的根底上，学会跳拉手圆圈舞。1、幼儿示范舞蹈动作。师：星星和萤火虫是怎么跳舞的？谁来教教我们？〔请两幼儿上前示范动作〕师：你们表演谁？〔一个演星星，另一个萤火虫〕两个人先要？〔手拉手靠在一起〕然后再？〔分开〕师：接下来要做什么动作了？〔转圈〕是两个人一起转的吗？谁先转呢？〔萤火虫〕朝哪边转呢？〔有贴花纸的右手边转〕转完之后再拉手前~后，这时候是谁转了？〔星星〕，星星往哪边转呢？〔同样也是贴花纸的右手边转〕小结：原来，星星和萤火虫在跳拉手舞呢，你们看明白了吗？2、集体学跳拉手舞。师：让我们一起来跳拉手舞吧，一个男孩和一个女孩手拉手找空地方站好，准备好！〔播放音乐，老师对幼儿进展指导〕师：星星和萤火虫跳的真漂亮，请你们回到自己的位置上去吧。星星和萤火虫还跳起了圆圈舞呢！看，谁在里圈，谁在外圈？请星星们站在点上，萤火虫们找到自己的好朋友跟他面对面。师：好朋友面对面跳舞是件很开心的事情，所以我们要面带？〔微笑〕眼睛还要？〔看着对方〕准备开场啦！〔放音乐〕3、学习交换舞伴跳舞。〔出示ppT〕师：〔幼儿回位置〕你们跳得真