高中地理-西亚教学设计

文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育学会2018年教育教学科研论文、

教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：中学地理论文题目《西亚》教学设计作者姓名张维维学校名称贵阳市白云区第二高级中学课题组成员姓名学校地址贵阳市（州、地）白云县（区、市、特区）乡（镇）联系电话固定电话：移动电话：论文内容摘要（200字左右）本节是区域地理亚洲分区的西亚部分，高考考试说明认为区域地理是高中地理知识必要的载体，要求掌握本区域的主要地理特征。本区一直是每年关注的热点区域之一，也是考试中常考的点，学生应该掌握本区的自然地理特征对生产生活的影响。个人诚信承诺（在括号内打“V”：1•所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（V）2•所写案例真实，源于本人亲历的课堂（V）说明：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.通用技术11.小学语文12.小学数学13.小学思品14.小学英语15.小学科学16.中小学音乐17.中小学体育与健康18.中小学美术19.中小学信息技术20.中小学综合实践活动21.学前教育22.特殊教育23.职业教育24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。《西亚》教学设计教材分析本节是区域地理亚洲分区的西亚部分，高考考试说明认为区域地理是高中地理知识必要的载体，要求掌握本区域的主要地理特征。本区一直是每年关注的热点区域之一，也是考试中常考的点，学生应该掌握本区的自然地理特征对生产生活的影响。学情分析本节内容教授对象为高二文科班，通过对亚洲其他分区的学习，学生对区域分布的一些基本常识能较好的识记和掌握，但在逻辑思维能力和分析问题能力上还略有不足，因此课堂上应注重对学生分析问题能力的培养，让学生认识到事物之间是相互联系的，学会知识的迁移应用，为高三复习打好基础。三维目标（一）知识与能力1、理解西亚的国家及西亚地理位置的重要性。2、明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；。3、能够根据西亚的自然地理特征，分析其农业发展的区位条件。4、能够分析西亚气候类型及成因（二）过程与方法1、合作探究法，培养学生团结合作的习惯。2、地图分析法，使学生学会运用地图分析问题、解决问题。（三）情感态度与价值观1、联系当前西亚动荡不安的世界局势，进一步培养学生珍爱和平、反对战争、热爱祖国、创造美好生活的情感；2、由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国情感，激发学生努力建设祖国的热情。教学重点1、理解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2、明确西亚有丰富的石油资源及西亚石油在世界上的重要地位；3、能够根据西亚的自然地理特征，分析其农业发展的区位条件。4、能够分析西亚气候类型及成因教学难点1、理解西亚的国家及西亚地理位置的重要性；2、能够根据西亚的自然地理特征，分析其农业发展的区位条件。3、能够分析西亚气候类型及成因教具准备：多媒体课件、地理图册课时安排：1课时教学过程：教学环节教学内容设计意图导入教师设问学生活动教师设问教师引导合作探究（学生活动）学生活动多媒体课件展示2018年4月14日美国联合英法对叙利亚进行精准打击的相关图片同学们知道这些图片吗？图片中的事件发生在什么地方知道吗？根据图片进行回答（可以对问题进行拓展。多媒体课件展示叙利亚外父官在联合引出本节主题：叙利亚所在地区西亚培养学生关注热点事件的习惯，并能对热点事件做出自己的分析判断，进步培养学

教师板书学生活动教师挑学生提问教师板书学生活动教师挑学生提问教师板书能力拓展知识拓展过渡教师板书转承学生活动教师板书知识拓展学生回答后教师总结教师板书学生读图教师带领学生总结知识拓展课堂小结作业布置同学们对这张照片熟悉吗？学生回答：熟悉，这是叙利亚外交官的照片对，这是叙利亚外交官的照片，在美国等国家对叙利亚进行精准打击前，他曾在联合国大会上抗议这件事，可是美国等国家的外交官当场就离席，不理此事。针对这张图片，最近网上很火的一句话就是：弱国无外交（课件展示）。我们国家也曾遇到过这样的情况，相信大家对马关条约等这些丧权辱国的不平等条约非常熟悉，如今，中国已经强大起来了，我们的海军只用两天时间就可以把几百华侨从也门撤出，所以，我们并不是生活在一个和平的年代，只是生活在一个和平的国家。（课件展示）现在你们觉得生活在中国幸福吗？学生齐答：幸福课件展示：近代几十年西亚地区出现的主要冲突事件根据前面的课件展示及所学知识思考：1、美国等大国经常插手这一地区事务的主要原因2、西亚内部经常发生战乱的原因学生查阅相关资料并互相讨论得出结果：1、重要的战略地理位置丰富的石油资源2、民族问题宗教问题

领土问题水源问题学生在地图上找出课件上展示的内容：1、找出西亚的经纬度位置；并判断气压带和风带；2、阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海；3、阿拉伯半岛、小亚细亚半岛、西奈半岛；4、土耳其海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡；5、苏伊士运河；6、土耳其、以色列、伊朗、格鲁吉亚、亚美尼亚、阿塞拜疆、塞浦路斯、阿富汗、沙特、伊拉克、科威特、阿联酋、黎巴嫩、叙利亚、约旦、也门、阿曼、卡塔尔、巴林、巴勒斯坦共20个国家和地区；生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。培养学生的爱国主义情感通过设问点出本节的重点内容生珍爱和平、反对战争、创造美好生活的情感。培养学生的爱国主义情感通过设问点出本节的重点内容培养学生读图能力通过对气压带风带的判断推断出西亚可能的气候类型。通过读图让学生理解“三洲、五海之地”的重要战略地理位置。呼应本节课开始时提出的问题，大国为争夺资源插手该地区事务通过读图了解西亚的国家由我国的“丝绸之路”培养学生的爱国情感，激发学生努力建设祖国的热情。培养学生读图分析能力使学生学会运用地图分析问题、解决问题。教会学生认地形剖面图；引出气候培养学生知识推理的能力和观察能力。丰富学生的课外知识，激发学生学习地理的兴趣，锻炼学生的思维能力一、地理位置纬度位置：20°N—40°N,北回归线横贯南部经度位置：30°E—70°E海陆位置：三洲、五海之地交通位置：古代：丝绸之路现代：联系两洋三洲的海陆空要道（重要海峡和运河）二、国家（20个）课件展示：西亚地形图学生读西亚地形图，判断西亚的地形特征，找出主要地形区。1、西亚地形特征学生甲：以高原为主，平原狭小2、主要高原学生乙：伊朗高原、安纳托利亚高原、阿拉伯高原3、主要平原学生丙：美索不达米亚平原、地中海沿岸平原三、自然地理概况（一）地形根据西亚地形图结合气压带风带图尝试分析西亚的气候类型。课件展示：死海附近地形剖面图。课件展示：死海成因（二）气候课件展示亚洲气候分布图，学生读图指出西亚的气候类型及分布，总结出西亚的总体气候特征：炎热干燥图片展示西亚地貌及地形，根据气候特征推断该地区的植被类型和河流分布特点。学生丁总结植被类型：荒漠和草原学生戊总结河流分布特点：河流稀少，有沙特、科威特、阿曼、阿联酋、卡塔尔、也门、巴林等无流国。读图完成表格为后面讲西亚的工农业奠定基础。呼应本节课开始时提出的问题，大国为争夺资源插手该地区事务带领学生对本节课知识进行梳理，构建知识结构。培养学生分析问题、解决问题的能力。河流发源地流向注入的海洋形成的平原幼发拉底河底格里斯

河（三）植被（四）河流图片展示建立在两河流域的古巴比伦王国，根据对古巴比伦的介绍，分析两河流域成为古文明发源地的原因。大河为农业发展提供灌溉用水，中下游平原地势平坦，土壤肥沃，纬度低，热量充足。大河还为人们生产生活提供水源和较便利的交通等。（五）资源课件展示：西亚地区石油资源分布图找出石油分布的主要地区：波斯湾主要产油国：沙特阿拉伯伊朗伊拉克科威特西亚石油资源的特点：储量大，埋藏浅，出油多，油质好储量（1/2）产量（1/3）输出量（本区的99%）,均占世界第一石油输出国组织（OPEC,欧佩克）阿拉伯石油输出国组织（OAPEC）本节课我们学习了西亚的自然地理特征，请同学们课后根据今天所学知识推断出西亚的农业生产特点和工业发展特点及方向，写出推断过程。板书设计西亚一、地理位置纬度位置：20°N—40°N,北回归线横贯南部经度位置：30°E—70°E海陆位置：三洲、五海之地交通位置：古代：丝绸之路现代：联系两洋三洲的海陆空要道（重要海峡和运河）二、国家（20个）三、自然地理概况（一）地形高原为主,平原狭小（二）气候炎热干燥