学科类潘集区第一小学数学苏加分

一张零分试卷一、引言失败是痛苦的，成功是快乐的。每个学生都希望成功，成为班级中最闪耀的星星。班级的后进生，之所以没有努力学习，是因为他们没有感受到信任和关爱。二、案例呈现我现在担任小学五年级的班主任，负责五年级的数学教学任务。我对学生的要求非常严格，成绩自然也是次次年级第一。在五年级上学期的期末考试中，我们班竟然出现一张零分的白卷，这让我一时恼火不已。交白卷的学生名叫蔡子健，是五年级刚刚转来的，长得很精神，成绩却很差。每次的作业几乎都是“C”,单元测试也都是不及格。因为是插班生，成绩又不好，我不太关注他，他自己也是一副满不在乎的样子。按蔡子健平时的表现，应该有一半的题目是会做到，没想到，期末考试竟然直接交了白卷。我问蔡子健为什么要交白卷，他却冷冷地说：“反正也是最后一名，我才不费脑子做呢，我妈都不管我，你为什么要管？”我被气得说不出话来。于是我又叫来蔡子健的妈妈，找她谈了蔡子健的在校情况。从这次家访中得知：蔡子健妈妈平时工作很忙，是几个月前从其他城市来到这里打工的，随后也把蔡子健转到了这里上学。我把蔡子健的学习情况如实地告诉了他的妈妈，并且不断地强调五年级如果再不抓紧，小学就很难跟上了。如果到了初中想学好就更是难上加难了。蔡子健妈妈对我说了家里的情况。原来之前他的成绩还是不错的，后来因为父母离异，孩子应该是受到了很大影响，成绩才一落千丈的。蔡子健妈妈因为刚来到这里，事情非常多，忽视了对蔡子健平日的教育，结果导致蔡子健的成绩降到了倒数的地步。后来，我翻看了蔡子健以前的成绩册，在三年级前孩子的成绩都是班级前五名，和现在“不学无术”的样子完全不同。蔡子健的情况让我想起了汤普生老师和学生泰迪的故事。泰迪的成绩很差，在学校的表现也不好，汤普生老师非常不喜欢泰迪。可当汤普生老师了解到泰迪是在母亲去世后得不到父亲的关心才开始变得退缩、厌学的，汤普生老师改变了对待泰迪的态度，她开始关注泰迪、鼓励泰迪……重新获得关爱的泰迪就像变了个人一样开始发愤图强，他的成绩很快名列前茅。再后来，汤普生老师每隔几年就会收到泰迪传来的好消息：泰迪以优秀的成绩高中毕业，泰迪将获得学校的最高的荣誉学位毕业，泰迪成为了医学博士……关爱可以让泰迪获得成功，也一样可以让蔡子健端正学习心态，树立正确的信念。我对蔡子健说：“我看了你以前的成绩，你是一个非常聪明的孩子，你现在的成绩一定不是你想要的对吗？”蔡子健低着头，小声嘟囔着：“我不用你管。”我又接着说：“你是觉得妈妈不够关心你，所以才不想好好学习的，你想用这个方式来引起你妈妈的注意，是吗？”蔡子健抬起头，瞪大了眼睛看着我，仿佛在说：你怎么知道的？看到蔡子健对我的话不再有抵触心理，我很高兴。我又接着说：“你妈妈其实非常关心你，她经常打电话来问你在学校的表现情况，只是她每天回家太晚就没有跟你说这些事。”“真的？”蔡子健有些惊喜地问我。我点了点头，接着对他说：“当然，你妈妈现在这么努力地工作，就是想给你创造一个好的学习条件，你怎么能认为你妈妈不关心你呢？你现在是大孩子了，不应该再像小孩子一样闹情绪了。你应该理解妈妈，主动努力学习，不让妈妈分心，这样妈妈才能早点下班回家陪你呀。”“嗯，嗯！”蔡子健红着脸，使劲地点了点头。蔡子健的绘画很好，我就把出板报的任务交给了他，让他负责每个月的班级板报。每次蔡子健出完新的板报，我都会和同学们一起欣赏板报的内容，对蔡子健的付出表示肯定，蔡子健得到大家的鼓励更加认真努力了。在学习上，我根据蔡子健的成绩，找出他不会的知识点，逐一讲解、反复练习，毕竟蔡子健的基础好，又聪明，很快蔡子健的成绩就达到了八十分以上，在五年级下学期期中考试的时候蔡子健居然考了班级第十名。对于即将到来的期末考试，蔡子健也信心满满，悄悄地告诉我，他要考进全班前五名作为送给妈妈的生日礼物。看着孩子有这么大的进步，我为身为一名人民教师而感到自豪，同时我也感受到“人民教师”这一称呼沉甸甸的。三、案例分析蔡子健是一个聪明的孩子，之前的成绩也很好，他之所以自暴自弃很大一部分原因是受到家庭的影响。我同情一个单亲妈妈独自带着孩子所承受的压力，可我更心疼蔡子健这个“隐形的留守儿童”。蔡子健因为父母离异而内心变得脆弱敏感；转学到一个陌生的环境，又没有得到妈妈适度的陪伴，让孩子感到失望无助；新的同学，新的老师也没有给予蔡子健关心和帮助。这些原因让蔡子健的心理焦虑不安，他渴望得到别人的鼓励和认可，于是他选择放弃大家最重视的东西——学习，以此来换取妈妈的关爱和老师的关注。结果却是成绩越差，妈妈对他越是失望，老师对他越是批评，同学对他越是嘲笑，如此陷入了恶性循环。直到老师、孩子、家长经过了沟通了解，老师给予孩子鼓励、家长给予孩子关爱，同学给予帮助，孩子重拾了自信，蔡子健才得以跳出了这个循环。四、反思没有一个孩子愿意做后进生，每个孩子都有无限的潜力。好孩子是夸出来的，及时发现孩子的闪光点，尊重孩子的个性发展