四年级下册语文教案1白鹅

课题白鹅课型讲读课文

课时安排第1课时

教学目标1.认识“郑、嚣”等13个生字,读准多音字“看”,会写“吠、促”等14个字,会写“犬吠、急促”等14个词语。2.有感情地朗读课文,摘录、积累好词佳句。教学重点.了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。教学难点.学习作者抓住特点写作的方法,体会作者用词的生动形象和语言的幽默风趣。第一课时教学目标1.会认“郑

看”13个生字，会写“吠

促”15个生字。正确读写“呵斥、狂吠、局促、京剧、一丝不苟、譬如”等词语。

2.正确朗读课文，整体感知课文，理清文章结构。教具准备课件教学设计设计意图导入（

）分钟创设情境，激情导入同学们，动物是我们人类的朋友。古今中外，许多作家妙笔生花，为它们写下了一篇篇生动的文章。今天，首先出场和大家见面的是我国现代著名的漫画家和散文家丰子恺先生所养的一只白鹅。为了表达自己对白鹅的喜爱之情，你们瞧，丰老用手中的画笔把白鹅栩栩如生地画下来了，不仅如此，丰老还写下了一篇文章，就是我们将要学习的——白鹅板书课题：白鹅学生齐读课题“白鹅”。今天，我们就和作家一起欣赏一下这篇文章吧。3.简介作者丰子恺中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、书法家和翻译家。代表作品：《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《无用之美》等。

以谈话导入，创设出课堂情境，激发学习兴趣。了解作者及写作本篇文章的背景，有助于学生理解课文，感受真情。新课教学（

）分钟二、初读课文，解决字词1.学生自读课文，要求：（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句子。（2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来，然后用合适的方法来解决生字词。3.检查字词自学情况（我会认）：郑、看、嚣、吠、促、颇、奢、侈、苟、侍、窥、伺、供、吭（1）读准字音自由读，指名读。并组词4.学习我会写的生字（我会写）：吠、促、颇、剧、苟、譬、侍、馆、附、脾、敏、捷、昂、供、添识字方法：加一加换一换等。（1）书写指导（重点指导“脾、吠、譬、捷”）“脾”右半部分“卑”是八画。，“吠”不要少写点，“譬、捷”注意笔顺；（2）词语认读：郑重奢侈犬吠急促等（3）词语解释：左顾右盼：向四处张望或向左右两边看。造句：正步走时要向前看，不能左顾右盼的。三眼一板：比喻有条理、合规矩。在本课用来形容白鹅的吃饭一丝不苟。造句：她做起工作来总是三眼一板的,从不马虎。空空如也：空荡荡的样子。在文中指狗趁着鹅走开的时候把鹅的饭吃完了。造句：放寒假了，往日热闹的校园里空空如也。引吭大叫：扯着嗓子喊。在文中指篱笆外有人走路，鹅也会大叫。造句：白鹅见到陌生人会引吭大叫。奢侈：挥霍浪费钱财，过分追求享受。造句：这个叔叔的生活很奢侈。三、再读感知，理清结构默读课文，说一说：这只白鹅给你留下了怎样的印象？（用课文中的词语回答）。高傲高傲是“我”对白鹅的第一印象，作者怎么会有这样的印象呢？你能从第一自然段中找到原因吗？它伸长了头颈，左顾右盼。课本中为我们提供了两幅插图，仔细观察这两幅图，给它们起个名字吧！（可以结合课文内容）。高傲的白鹅白鹅吃食图

鼓励学生多种方法识记生字、理解词语，体现学生学习的主体性、主动性和自觉性，可以提高自学能力。此环节的设计是教师帮助学生找到梳理结构的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法。课堂小结及拓展延伸（

）分钟课堂总结这一节课，我们学习了生字词。白鹅的高傲具体表现在哪些地方？下节课我们一起来学习！

课堂作业新设计一．看拼音，写词语。zhèngzhòngshēchǐjícùjiàoxiāogǒuqiěgōngyǎngkānménkuīsì二、比一比，再组词。窥（）待（