2022年高三政治教学总结4篇

2022年高三政治教学总结三教结篇1一、指导思认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高考目标及要求从整体上系统复习高中的政治所学内容结合当前教学改革的新形势学习和实践新的教学理念探索以学生为主体的新的复习模式。二、工作重：1认真研究20__新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷课程标准握高考知识考查范围高考能力要求、总结高考特点、预测高考动态。2做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练(其是主干知识知识络的构建一轮到位挖掘考点知识的内在联系适当进行知识的延伸与迁移关注它们与现实生活、时政热点的联系。并辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习目标生的练习每两天详细批阅一次以达到激活考点知识形成能力的目的课堂上精讲留有时间让学生参与思考，做题训练。

3在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐一对照与落实到位。三、学情分班上共36学生，男生偏少，个别突出生不多。学习成绩比较好的有孙洪洋，马强，母圣东，黄重。，孙洪洋是班上高考上线的重点目标生但班上成绩两极分化比较严重后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很浓。四、复习目与要求第一轮复习的目的是使自己牢固掌握教材的基础知识构建完整的知识络各项基本能力得到培养和提升在复习的过程中，要认真做好以下几项工作：1狠抓基础第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析解决实际问题的基本能力从近几年文综政治试题的发展趋向来看高考考查的重点仍然是基础知识尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解决未知问题我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少能力分数有多少但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识再有能力也只能是望题兴叹“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的

至理名言。因此，在复习时，应全面复习书本上的基础知识，边复习边进行归纳总结，抓住主干知识，同时要让知识形成体系。复习基础知识时，应对照课本，整理笔记，以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这样不仅可以加深对知识的理解重要的是为以后根据笔记回忆知识点提供了线索外周要进行一次循环复习先用较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容后再集中精力复习本周所学内容。这样周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。2注重整合复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来清各知识点的前因后果及知识点之间的逻辑结构达到融会贯通触类旁通。否则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零乱状态没有连成线还是容易因某些疏漏而造成遗憾。例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理形成完整的知识框架从唯物论证法识论和价值观四个方面来把握于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、“怎么(做，做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识络，构建科学的知识体系。3突出能力

一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行近些年的高考题可以看出在试更加注重能力的考查，而学生能力的提升不是一朝一夕的事情此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养主要是思维能力和表达能力这两种能力都建立在对知识全面透彻掌握的基础上思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因此在复习课和评讲课时定要引导学生审题合学生的答案有针对性评讲。4关注时政政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在第一轮复习中，以当年时政为导航，知识性、时政性融会贯通，是贯彻高考命题的宗旨和要求是提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求如果在高一二的教学中难免有拘泥教材灌输知识的倾向，高三的复习必须站在更高的基点上理解高考的意图体现并贯彻高考命题的宗旨和原则的放矢时第一轮复习之前，无论是试题涉及的背景还是高考要求的能力生都不了解也不具备必须在高三短短几个月里突击强化训练这就要求在复习中的每一节课都要做到理论联系实际关注的时政热点并有意识地逐步培养和训练相关能力过三轮复习一步步接近高考要求，最终取得理想成绩。五、具体复习进度安排周次日期教学内容备注

第一周9.11《经济生活》检测生活在人民当家作主的国家复习的过程中主要以基础知识为主以学案为载体以步步高资料为辅。进行复习。复习主要以课题为主每一课用两个课时进行复习一个单元复习完了后立即进行单元检测每一本书复习完后进行全书的测试。为第二轮复习和今后的插漏补缺提供依据。第二周9.8、我国政府是人民的政府2我国公民的政治参与3、单元检测第三周9.151我们的政府是人民的政府2、我国政府受人民监督3单元检测第四周9.191我国的人民代表大会制度2、我国的政党制度3、我国的民族区域自治制度及宗教政策第五周9.261走进国际社会维护世界和平促进共同发展3、单元检测4、《政与生活》检测第六周10.10—10.151化与社会2化对人的影响3单元检测第七周10.171、文化的多样性与文化传播2、文化的继承与文化发展3文化创新

第八周10.241、单元检测2、我们的中华文化我们的民族精神第九周10.311、单元检2、走进文化生活3、推动社会主义文化大发展大繁荣第十周11.7、文化发展的中心环节2、单元检测3《文化与生活》检测第十一周11.141、美好生活的向导2、百舸争流的思想3、代精神的精华第十二周11.211元检测究世界的本质3把握思维的奥妙第十三周11.281求索真理的历2单元检测3、唯物辩证法的联系观第十四周12.5、唯物辩证法的发展观2、唯物辩证法的实质与核心3创新意识与社会进步第十五周12.121、单元检测2、寻觅社会真谛3、实现人生价值作业主要以默写、学案、步步高课时规范训练为主。第十六周12.191、检测2、《哲学与生活》检测

第十七周12.261、基础知识强化训练（经济与生活）第十八周1.21基础知识强化训练（政治与生活）第十九周1.91、基础知强化训练（文化与生活）三教结篇2忙忙碌碌的一学期过去了，今年我担任高三文20班政治教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，高三第一轮复习工作进展顺利现已完成教学计划的各项任务较好实现了预期的教学目标就本学期本人对高三政治教学教研工作的感触做一回顾这一学期以来我主要做了以下几个方面的工作：一搞好第一复习，在因材施夯实基，注实效，稳步推进。根据本人所带这届高三文科班20、21、22班学情情况早在开学前制订了较周密的教学计划由于本届高三学生政治学科基础参差不齐，20为平行班，21、22班是普尖班。为了提高复习效率保证高三第一轮政治复习的进度我针对各班学生不同的学情特点精心设计不同的教案学案做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化不同基础的学生在每节课都有明确的具体学习要求和任务据本届高三政治教学组的复习规划我们制定详细的教学计划每节课都有明确的知识目标

和能力要求一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由知识型向能力型转变。在教学方法上注重引导学生积极参入到课堂教学中来充分发挥学生的自主性和独立性变被动学习为主动学习将政治基础知识与基本能力有机的统一起来;注重学科内知识系统归纳合的同时，随时加强文科综合知识的相关连接养和提升学生的综合思考能力，为第二轮政治专题复习作好铺垫。二、分利用课外导督促学及时准确牢地掌握好础知识针不同学生特点加强个体学生的体的学习法和答题思路指导。学的根本目的是传承知识创新知识和掌握科学的学习方法学生基础薄弱根本上说明学生在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对学生的个别指导，是稳步提升学生掌握知识能力和独立思考问题的能力的主要方法。为此我在课外辅导时间特别注重个体学生在巩固知识和答题方法上所暴露出的问题普遍性的问题要帮助学生找出症结所在，反复讲解答题思路和规律;特殊性的问题，要及时针对个性特征加强具体指导并举出相关的题型帮助认识掌握好具体的答题规律。三、加强交，及时总结学经验，不修正教学法，做到优质教学源共享共提升教学质现高考目最大化。质效是人们一切活动的追求目标学质量的竞争实质是学校整

体教学资源整合优势的竞争学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。政治学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对政治学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与政治学科的基本特点有关。因此，我们高三政治教学组针对本届高三学情的普遍特点常交流教学经验和学情特点加强第一轮政治复习中所遇到的新问题共同探求解决问题的有效方法及时调整复习进度和方法共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三政治复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还注重加强与历史、地理教师的交流，将政治、地理、历史学科知识有机地连接把文科综合题型训练分解到具体的学科知识中培养学生综合答题能力鼓励学生间相互交流学习心得和体会促进学生共同进步前三治第一轮复习必修部分已将要结束，复习的任务仍然很重，我有信心有能力一定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。四、备课组团结合作，步调一致，资源共享强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学计划，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨政治问题互听课，诚恳地指出各自的优点和不足;到教学步调一致，教学设计共享，练习和资料一致。

反思我的高三政治教学还有很多不足工作还有不到位的地方取得的成绩有限为了我们的学生能考高分上大学继续深造为了我们的学校能完成指标考出名声也为了我们教师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。三教结篇3高考已经尘埃落定视高考政治试卷系我组教学实际，现对本期高三政治课教学工作进行总结望能对于改进教研组教学策略和教学水平一步提高高三教学质量有一定的借鉴意义。一在三教学中我主要围绕下七个方面行了教学践：1事先制订合的阶段性复计划俗话说不打无准备之仗高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候三政治教研组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的预期目标们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。

2发挥备课组合力工作我们在进行每一阶段性复习工作之前会规划安排好这一阶段的工作内容和要求在此指导下我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员之间遇到问题时会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。3夯实基础，建知识络。夯实基础就是要深刻理解教材掌握教材的主干知识掌握教材中的关键字句正确理解基本概念基本原理构建知识络就是要在把握每一个知识点的基础上一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置从宏观上建立知识间的内在联系形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮复习为排雷式扫描复习。如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识络应是这坐高楼的基石。4围绕考纲，究考纲，提教学的针对，避免教的盲目性。

教材内容不等于高考内容考纲内容不等于全考政治考纲年年有变细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。比如：经济学中的商品、货币、价值规律、社会主义市场经济理论三大产业财政税收社会保障制度市场交易原则、经济全球化、世界性贸易与金融组织以及对外贸易等学中人与自然的关系质与意识的辩证关系系与发展立统一、客观规律性与人的主观能动性辩证法与形而上学的对立具体问题具体分析、两点论与重点论的统一、内因与外因、量变与质变、现象与本质、理想与现实、实践与认识、改造客观世界与改造主观世界的关系生观与价值观等;政治学中的国体与政体、依法治国、一国两制、公民的权利与义务的统一、我国的政党制度、党的领导与党的建设、我国的民族与宗教政策、国际关系及其决定因素、和平与发展、我国的外交政策等。对于上述众多的必考点应作为重点抓住不放而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。还要研究考纲新增内容般来说增的考点都一定要考。5关注热点。在复习中必须高度重视本年度的社会政治、经济发展动态，关注国内外的重点热点问题当年国内外重大时政的热点焦点问题与学科知识的交汇点就是高考政治复习的重中之重为时

政热点问题倍受命题者的青睐充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考政治命题的特色，所以，一定要予以高度重视。既要抓住时政热点与知识点的显性联系要善于挖掘时政热点与知识点的隐性联系深人思考可以从哪些角度哪些侧面去设计问题，进而准确地把握命题的切人点，做到有备无患。但要说明的是热点应成为理解应用基础知识的载体而不应该盲目夸大它的效用和功能，复习时一定要把握好度。6强化对基本能的训练和面提高解题能力，针学生的弱点给个性化的指。在二轮复习过程中给定的热点素材要注意引导学生展开多角度多层次的分析和研究积极探索命题的切人点对于材料题论述题的训练，具体来说：一要阅读和了解背景材料要思考这些材料与经济学、哲学、政治学常识的直接联系要自己研究命题的切入点和突破口;要针对问题根据所学知识拟出答题思路及要点;要书写答案，语言力争规范科学、言简意赅、层次清晰，表述完整。在备考过程中，学生会出现各种各样的错误和弱点各个同学的弱点可能是不同的有的同学有某一知识上的缺陷，有的同学可能存在着能力上的缺陷，因此，我除了要求每位同学针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练漏补缺之外有识的对同学进行个性化的点拨与指导。

7加强时时反思与阶段反思。在复习中一定要正确处理好学与思的关系通过针对性地重点习题的解答与分析不断地进行反思入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位从而建构对该主题的总体认识培养从整体的角度思考问题的自觉性养成良好的思维习惯指导学生在解答主观题时，常常要反问自己，有没有比这更好的答案没有离题?没有答到点子(关键上?二、存在的足1夯实基础的法稍有欠缺上届高三的时候采取的是课前小考的形式是考上节课复习过的教材的基础知识内容过这样的方法大多数的学生对教材知识的掌握情况都有所好转这届高三一轮复习中我也采取了同样的方法，但是在九月月考后发现，效果并不好，学生的灵气没有了，相反把学生记死了。这届学生比较聪明，训练他们的层次水平不能太低就是说应该通过习题的形式来督促检查他们，这种想法在后期的复习过程中也得到了验证。我想，如果能够更早的发现这一学情，那么他们的基础知识会掌握得更扎实，更灵活。2对学生缺少、压、跟的度

教师的很多想法是好的是为什么没有一个令人满意的结果因就在于有贯彻却没有落实如学生作业的完成情况，对知识归纳整理的效果检查方面，教师和学生缺乏较真的态度，没有紧跟的意识，于是学生也就和老师打起了太极，得过且过，致使后进生越落越远班级两极分化的现象严重最终也制约了班级整体成绩的提高。总结反思是为了今后更好的发展后我们教研组的全体成员还要群策群力，团结合作，提高业务水平和教学成绩，做学生的良师益友。三教结篇4一、基本情况:本人本期担任高三（（16）班政治课教学任务。本学期，本人认真备课，有针对性的上课和布置、批改、讲评作业做好课后辅导工作认真研究高考考纲和高考试题探索高考动向做到了每次考试有试卷分析与讲评学生的成绩一次比一次有进步；严格要求学生，尊重学生扬教学民主，使学生学有所得，不但学会知识，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础并不断提高自己的教学水平和思想觉悟顺利完成了教育教学任务。二、经验与体会:

1事先制订合理的阶段性复习计划俗话说不打无准备之仗高三的复习工作更是需要事先有一个精心、准确、合理的安排，在此基础上有条不紊地进行教学复习工作，这是能够取得复习成功的首要必备条件。于是，在刚进入高三学期的时候三政治教研组就针对这届学生的实际情况制定了合理的阶段性复习计划和阶段性要达到的期目标。我们整个高三的复习工作就是严格按照这个标准来执行的也为我们高三工作的顺利进行做好了指导性的工作。2发挥备课组的合力工作我们在进行每一阶段性复习工作之前会规划安排好这一阶段的工作内容和要求在此指导下我们共同研究复习内容和适合学生实际的复习方法，并且精心选择满足不同要求的习题。在集体备课过程中我们都会毫无保留的将自己的看法和搜集的高考信息和资料进行共享，从而有效地提高了复习备考的质量。在任何地方，任何时间都有我们探讨、争议、交流的声音。备课组成员之间遇到问题时会本着学习和真诚的态度听取对方的观点，表达自己的意见，争取达到共识以利于教学。3夯实基础，构建知识络。夯实基础就是要深刻理解教材掌握教材的主干知识掌握教材中的关键字句，正确理解基本概念、基本原理；构建知识

络就是要在把握每一个知识点的基础上一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置从宏观上建立知识间的内在联系形成综合化的知识体系，做到心中有数，条理清楚，因果明确。我形象地称这一轮复习为“排雷”式扫描复习。如果把备战高考比作盖高楼，那么夯实基础，构建知识络应是这坐高楼的基石。4围绕考纲，研究考纲，提高教学的针对性，避免教学的盲目性。教材内容不等于高考内容考纲内容不等于全考政治考纲年年有变细细研究发现其中有很大一部分是年年常考的必考点。比如：经济学中的商品、货币、价值规律、社会主义市场经济理论，财政、税收、社会保障制度、市场交易原则、经济全球化世界性贸易与金融组织以及对外贸易等哲学中人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与发展、对立统一、客观规律性与人的主观能动性辩证法与形而上学的对立具体问题具体分析、两点论与重点论的统一、量变与质变、实践与认识、人生观与价值观等；政治学中的国体与政体、依法治国、公民的权利与义务的统一我国的政党制度我国的民族与宗教全南中学高三政治刘卿政策、国际关系及其决定因素、和平与发展、我国的外交政策等。对于上述众多的必考点，应作为重点抓住不放，而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指

掌滚瓜烂熟并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活经验。还要研究考纲新增内容。一般来说，新增的考点都一定要考。5关注热点在复习中必须高度重视本年度的社会政治、经济发展动态，关