幼儿语言讲课活动方案

—幼儿语言讲课活动方案语言教学可以联系生活实际、利用教学辅助装备来创设情境，让同学自己创设情境，也可以通过比照创设情境。“良好的开端是胜利的一半”，以下是为大家细心准备的幼儿语言讲课活动方案五篇，欢送阅读。幼儿语言讲课活动方案1活动目标：1、能正确的说出各国国旗的名字。2、能用语言完好地描述国旗、国徽的特征。活动准备：1、各国国旗张贴在教室的墙壁上2、有过观看国旗的经验。3、讲台一个活动过程：1、情景创设：介绍教室中有个圆台是给小博们准备的讲台，告知儿童今日我们要进行一个小博士论坛，请每一个儿童准备好自己的资料，边讲边展现图片。2、一个儿童讲解并描述的过程中老师将重点提出，换成问题问其他儿童。3、将讲解并描述过的资料贴出。4、请其他儿童向小博士提问，可以提出他所介绍的这个国家的有关问题。5、请儿童评出讲的很精彩的小博士三个。6、老师对搜集的资料的重点内容提出进行讲解并描述。幼儿语言讲课活动方案2活动目标：1、理解故事《水娃娃漫游记》，明白水的不同存在状态。2、会用自己的方式记录水娃娃漫游时改变的挨次。活动准备：1、冰块、纸杯、笔、纸。2、材料操作包《水娃娃漫游记》人手一份。3、童易软件--天气与自然想象一--小水滴旅行记活动过程：一、听故事《水娃娃漫游记》1、老师介绍故事名称（见P.60）。谈论：什么是漫游？2、清静地听老师朗诵故事（见操作材料包水娃娃漫游），边听边想：水娃娃去哪里漫游了，并用自己的方式记录下来。3、老师轻声重复故事以提示幼儿，留意不打搅已有想法的幼儿。二、介绍、谈论1、幼儿介绍自己的记录：水娃娃去哪里漫游了。2、比拟各自采纳的不同的记录方式。3、将一些片段的记录根据水娃娃漫游的挨次加以排列。4、谈论：水娃娃的漫游经过哪些地方？水娃娃把自己变成哪几种模样？水娃娃为什么会不断地转变自己的模样？三、水的小游戏1、瀑布（几个纸杯倒放摞高，把水从顶部倒下，形成瀑布）。2、喷泉（在盛满水的纸杯的不同高度戳洞，水从洞里溢出，形成喷泉）。3、玩冰块。4、说说自己在游戏中的好玩发现。活动延长：将以上游戏内容放在区域活动中，赐予幼儿充足的时间和空间玩，让他们在玩中不断获得新的发现。幼儿语言讲课活动方案3活动目标：1.学习复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。”“顾不上，顾不上，等我去帮忙。”丰富词汇：“漆、洗、抹”。2.通过观看图片、老师的动作示意及表演，感知、理解作品内容。3.学习小白象助人为乐的优秀品德。活动准备：图片活动过程：（一）出示教具，引起幼儿学习的爱好。1.老师出示洁净的小白象图片和身上有五彩缤纷油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢？2.幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。提问：故事的名字是什么？故事中有谁？他们在干什么？这头小白象怎么会变成小花象呢？我们再来认真地听一听、看一看。（二）老师绘声绘色地讲故事。1.当讲到“帮忙小狗漆门窗”时，幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。2.当讲到“我要给你洗衣裳”时，幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。3.当讲到“顾不上，顾不上，等我去帮忙”时，老师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。4.当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫”时，老师用“抹”的动作强化这一词汇。（三）老师运用动作在先、朗诵在后的方法，激励幼儿参与故事的讲解并描述。1.当再次讲到“帮忙小狗漆门窗”时，老师先做出“漆”的动作，让幼儿讲出词汇“漆”及边做“漆”的动作，边朗诵相应的完好句子。2.当再次讲到“我要给你洗衣裳”时，老师先做出“双手对搓”的动作，（教.案出自：屈老师.教案网）让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作，边朗诵相应的完好句子。3.当再次讲到“顾不上，顾不上，等我去帮忙”时，老师先做出“摇手”、“跑”的动作，启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作，边朗诵相应的完好句子。4.当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上”时，老师先做出“抹”的动作，然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完好句子。（四）完好听故事。会讲的小好友可以和老师一起讲解并描述故事内容。[童话]七彩象小白象是个油漆匠，帮忙小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”（教.案出自：屈老师.教案网）小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，还有好友等我去帮忙。油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上。小白象变成小花象，大家都说真漂亮!幼儿语言讲课活动方案4活动目标：1、结合已有生活经验，乐于讲解并描述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。2、试运用“假设我是天空魔……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。活动准备：多媒体课件活动过程：一、小好友，你们喜爱吃糖果吗？都吃过哪些糖果？为什么喜爱吃它？（我喜爱吃，由于它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖，由于她有许多种颜色，很漂亮，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜爱吃QQ软糖，它软软的，味道可好了。）师：看来，糖果不仅外观漂亮，而且味道很好，深得大家的欢送，要是小好友刚刚说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事《糖果雨》。二、师讲解并描述故事。1、讲解并描述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云？（教.案出自：屈老师.教案网）这块云下了一场什么雨？有些什么颜色的糖果？小孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？还有一个孩子尝的什么颜色的糖果？是什么味道？他们尝了糖果后说了什么话呀？2、讲解并描述故事第二段，全部的人都到了公路上，他们是怎么想的？糖果多不多呀？（理解词语密密麻麻）他们看到这么多糖果是怎么做的？（人们、老奶奶等等）3、糖果雨停了后，地上都是什么呀？糖果就象地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声响呀？（咯咯咯咯地响）小孩子的书包里也都是什么呀？老太太看见这么多糖果是怎么做的？4、讲解并描述故事第四段，那个城市的人每天都盼望着下糖果雨？可是下了没？三、启发幼儿想像各种神奇的雨，运用“假设我是天空魔……”句型表达自己想像的各种神奇的雨。师：他们好绝望呀，那么你们想不想来帮忙他们满意愿望呢？师：假如我是天空魔，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什么雨呢？提前肯定是假设我是天空魔……四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。师：如今有一个真正的天空魔，要来我们班级下一场糖果雨，如今请你们闭上眼睛，（师撒糖果）请你们把眼睛睁开，如今快去捡吧!捡好后可以告知王老师和客人老师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道？”五、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜爱的糖果雨。师：老师还给你们准备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。幼儿语言讲课活动方案5一、主题背景秋风起，天气凉了，伴着秋季的来临，我们主题活动秋叶飘在顺当的开展中推动：从秋天的水果、秋天的花进入秋天的树叶。孩子们看到树上叶子变红了、变黄了，一片片像蝴蝶一样在秋风中飘舞着，孩子们追逐着落叶欢乐的捡拾着，模拟者落叶的舞动；孩子们在落叶堆叠厚的地方，用自己的脚在上面跪着、跳着、跺着……发出咔喳咔喳、踢踏踢踏……的声响，孩子们开心的笑着，追逐着，看到这种情景，预设了本次活动《神奇的小路》。二、设计意图《神奇的小路》这个故事，首次提供应孩子们很美丽的意境，如用金黄色的树叶铺成的小路；走在这条小路上的动物们会发出不同的声响。故事中的象声词非常形象活泼，如：窸窣窸窣、踢踏踢踏、吱嘎吱嘎等，把孩子们带入了意境美丽的童话世界；其次，小班幼儿对小动物们特别宠爱，动物的可爱形象，在我平常带着带着幼儿模拟小动物活动中，孩子们总是不厌其烦的表现着。以及故事中好玩活泼的情节，深深感染我，因此，我设计了小班语言活动《神奇的小路》。为了在本次活动中更好的让幼儿感受故事中浓浓秋意，风儿轻轻吹过的情景；理解小动物们走过小路发出不同声响的情景；制作了课件《神奇的小路》。三、活动内容：神奇的小路活动目标：1、喜爱倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲切关系。2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。活动重点：能仔细倾听老师讲故事、理解故事内容，能用语言大胆表达。活动难点：愿意联想，尝试用故事语言及肢体语言进行表述，体验小动物走过秋叶铺成的小路上的情景。活动准备：检验准备：1、在活动前我组织过幼儿拾落叶、抛落叶，观看落叶被大风吹时是怎样在地面上滚动的；熟悉不同落叶的外形及颜色，（教案来源：屈老师教案网）并在落叶多的地方，领着幼儿在上面走，让幼儿认真听自己走在落叶上，姿态的不同，发出的声响也不同。并能用语言表达出来。2、让幼儿模拟常见的小动物走路的样子。材料准备：1、课件《神奇的小路》2、班得瑞轻音乐：秋之恋3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。四、活动过程：（一）情景体验：1、谈话导入：今日老师带你们走过一条神奇的小路去听故事，大家看是什么样的小路？（是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路）这条小路很神奇，走在上面会发出不同的声响呢，你们想听吗？（想）让我们一起走上去，听一听吧!2、（走上小路）咦，你们听到什么样的声响呀？（有咔喳咔喳的声响）3、怎么会发出咔喳、咔喳的声响呢？（路上有很多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声响。）4、你们走在树叶上的声响怎么和老师走在树叶上发出的声响不一样呢？你们听……老师用语言示意幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿态，可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声响。【分析】：这个环节的设计，激发了幼儿参与活动的爱好，使他们产生主动的情感体验，真正全身心的投入到活动中去。（二）完好赏识故事1、师：刚刚小好友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声响呢？2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿态不同所发出的响声：我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声响；我踮起脚尖轻轻走，小路发出窸窣窸窣的声响……3、师：这条神奇的小路不仅会发出很多的声响，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗？（想）4、完好倾听故事一遍。（播放背景音乐：班得瑞--秋之恋）提问：（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）（2）故事里有谁？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）（3）为什么走在路上有声响？（由于地上呀铺满了