高三文科地理第一轮复习第二章《地球上的大气》学案(共四节)

第第页第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动一、考纲要求1、理解大气的受热过程，并能够解释相关大气现象。2、理解热力环流的形成过程，并学会用实例解释自然界中的热力环流3、理解大气水平运动的规律，并且会在等压图上判断风力及风向二、背默写内容1、是地球大气最重要的能量来源2、大气对地面保温作用的过程归纳如下：保温过程具体过程热量来源太阳暖大地太阳辐射到达地面，地面后增温是地面的直接热源大地暖大气地面增温后形成，被吸收是对流层大气增温的直接热源大气还大地大气增温后形成，其中射向地面的部分称，他将大部分热量还给通过把热量还给地面3、大气运动最简单的形式,其形成的最根本原因是4、简述热力环流的形成过程5、画出白天和夜晚的海陆风6、画出白天和夜晚的山谷风7、画出因城市的热岛效应产生的热力环流5、影响大气水平运动的作用力有三个，如下：（1）、水平气压梯度力：垂直于,由指向水平气压梯度力是形成的直接原因思考：水平气压梯度力能否改变风向和风力（2）、地转偏向力：与垂直，北半球向偏,南半球向偏思考：地转偏向力能否改变风向和风力（3）、摩擦力：与相反思考：摩擦力能否改变风向和风力6、画出北半球近地面三力共同作用下的风向1004100610081010（hPa）7、画出北半球高空二力共同作用下的风向494496498500（hPa）第二节气压带和风带一、考纲要求1、理解全球气压带、风带的形成、分布规律及对气候的影响2、理解海陆分布对气压带、风带的影响，掌握季风的形成、分布及其气候特征3、掌握东亚季风和南亚季风的形成与特点及其差别二、背默写内容1、画出地球上的三圈环流图，并标注六风七带2、由动力作用形成的气压带是和由热力作用形成的气压带是和3、全球的气压带风带随着的移动而移动，就北半球来说，夏季移,冬季移4、1月份，北半球东亚滞留在海洋上的（气压带）被陆地上的（气压名称）所切断，从而形成从陆地吹向海洋的季风（风向），成因是，形成的气候类型有和，此季节形成的气候特点分别是和5、7月份，北半球东亚滞留在海洋上的（气压带）被陆地上的（气压名称）所切断，从而形成从陆地吹向海洋的季风（风向），成因是，此季节形成的气候特点分别是和6、1月份南亚因为形成从陆地吹响海洋的（风向）,7月份南亚因为形成从海洋吹响陆地的（风向），在这两个原因的作用下南亚形成的气候类型,气候特点：此气候在印度容易引起的自然灾害,成因是7、在南亚季风的影响下，北印度洋的洋流形成典型的季风洋流，冬季呈时针，夏季呈时针。在此影响下，帆船自东向西经过北印度洋时,需要季节出行才能达到顺风顺水。8、画出北印度洋冬夏季的季风洋流图。第三节常见的天气系统一、考纲要求1、掌握冷锋、暖锋、准静止锋的天气特征

2、掌握气旋、反气旋控制下的天气特点3、掌握锋面气旋的特点，并能在等压线上准确判读4、学会分析气压场图，结合实际分析天气变化二、背默写内容1、填写下列表格冷锋暖锋定义过境前天气（气压、气温）过境时天气过境后天气（气压、气温）降水区域及降水特征画出剖面图符号实例2、准静止锋是实力相当，使锋面来回摆动的锋。试从成因和时间上区分江南准静止锋和昆明准静止锋3、画出低压（气旋）、高压（反气旋）的示意图，参照（必修1）44页的图，并举出受其影响的实例4、参照资料导与练37页如何绘制天气系统图第四节全球气候变化和气候类型判读一、考纲要求1、掌握世界气候类型的分布、成因、特点及对人类活动的影响2、掌握判断气候类型的方法与步骤，并能根据各种气候图及资料所提供的信息判断气候类型二、背默写内容1、全球变暖最明显的后果之一是。这个后果是因和引起的海水上涨现象，它是长期缓慢进行的。2、全球变暖预示着增加，延长，对提高作物产量是有利的。但是温度升高会伴随的加重，又会使作物减产。3、全球变暖会影响整个水循环过程，可能是加大，改变区域和分布格局，增加降极端异常事件的发