2022年教学数学工作计划

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为了使本学期的教学工作呈现出规范化、特色化、现代化的良好局面，进一步提高教学质量。面对新教材，将钻好教材，研好教材、教法，适应教材、同学，不断转变教学策略，使教学质量稳中有进，特计划如下：

一、理论学习：

抓好教育理论特别是最新的教育理论的学习，实时了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课教学思想，树立现代化、科学化的教育思想。

二、做好各时期的计划：

为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作安排以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体计划和安排，并且对各单元、各课题的进度状况进行具体计划。

三、备课：

备课时肯定要做到教材在我心中同学在我心中教学目标和思路在我心中教学方法在我心中，既要遵循规律，又要张扬性格；既要坚持唯物论，又要不忘辨证法；既要全面考虑，又要突出重点；既要依托教材，又要突破教材，深挖教学资源；既要充分考虑教学中会涌现的各种状况，会遇到的各种困难，又要大胆尝试，勇于创新。并且，要勤于走出书斋，走到同学中去，了解状况，沟通思想，一起协商备课。

四、课堂教学：

在教学中要充分运用课改理念来指导我们的教学，要真正成为同学学习的参加者、指导者与组织者，为同学提供更多的自主、实践的时间和空间。要着重教学的层次性，在课堂上不能只为了中下生而反复做一些简约的基此题目，要留意为好同学提供有肯定思维含量的题目，要留意让不同层次的同学都能得到进展。要充分利用四周的教学资源，特别是我校的多媒体教学资源，多搜集制作课件，多运用课件，真正让数同学活化、趣味化。要做好课堂的组织教学，培育同学良好的学习习惯。为了能保证课堂教学的质量，在课前多思索：考虑自己的教学设计，考虑同学的实际状况。对于难度较大的知识，要提前熟识相关的知识，分散难点；对于差生，可提前辅导，以减削由于课堂上听不懂而产生的厌学心情。继续提倡课堂上的四性，即：愉悦性、扎实性、全员性、主动性。

五、辅导和作业批改

要时刻关注同学的表现和学习状况，对于不同层次的同学要采用不同的辅导手段，如对于中等的同学，要随时抓住他学习中涌现的问题实时辅导；对于差生要着重他们最基础知识的理解与掌控，不急噪，不拿和别的同学一样的标准来衡量，对他们课堂上要时刻关注，课后辅导要实时，要面对面进行辅导。

2022年教学数学工作计划

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。

二、学情分析

本期我继续授八(二)班数学，本班同学数学成果两极分化比较严峻，不少同学基础很差，问题较严峻。在上学期镇组织的期末统考中，本班数学只是位列中上游，要在本期获得抱负成果，师生需加倍努力，补缺补差，着重方法，夯实基础。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：

第十六章二次根式

本章是在数的开方的基础上开展的，是算术平方根概念的抽象与扩展。本章的重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法那么的合理性。

第十七章勾股定理

直角三角形是一种非常的三角形，它有很多重要的性质，如两个锐角互余，30度角所对的直角边等于斜边的一半，本章所讨论的勾股定理，也是直角三角形的性质，而且是一条特别重要的性质，本章分为两节，第一节介绍勾股定理及其应用，第二节介绍勾股定理的逆定理。

第十八章平行四边形

本章的主要内容是认识平行四边形及几种非常的四边形，通过对图形的操作或度量，让同学直观认识图形的性质，通过逆命题的猜想、操作验证和规律推理的证明等过程，让同学理解并掌控几种图形的判定方法，提高数学思维技能。

第十九章一次函数教研专区全新登场教学设计教学方法课题讨论教育论文日常工作

本章的主要内容是函数的基本知识，以及一次函数的图象、性质和简约应用。函数是数学中重要的基本概念之一，它揭示了现实世界中数量相互依存和改变的实质，是刻画和讨论现实世界改变规律的重要模型。本章是学习函数的入门，也是进一步学习函数的基础。

第二十章数据的分析

本章主要讨论平均数、中位数、众数以及极差、方差等统计量的统计意义，学习如何利用这些统计量分析数据的集中趋势和离散状况，并通过讨论如何用样本的平均数和方差估量总体的平均数和方差，进一步体会用样本估量总体的思想。

四、教学目标和要求

着重基础知识的教学和基本技能的培育，面对全体同学，缩小两极分化，尽力使后进生能迎头赶上，大面积提高教学质量。

五、提高教学质量的主要措施：

1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让同学学会仔细学习。

2、引导同学积极参加知识的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体会学习的欢乐，享受学习。引导同学写小论文，写复习提纲，使知识来源于同学的构造。

3、引导同学积极归纳解题规律，引导同学一题多解，多解归一，培育同学透过现象看本质，提高同学举一反三的技能，这是提高同学素养的根本途径之一，培育同学的发散思维，让同学处于一种思如泉涌的状态。

4、培育同学良好的学习习惯。陶行知说：

教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。这些习惯包括①仔细做作业的习惯，包括作业前清理好桌面，作业后仔细检查;②预习的习惯;③仔细看批改后的作业并实时更正的习惯;④仔细做好课前预备的习惯;⑤在书上作精要笔记的习惯;⑥妥当保管书籍资料和学习用品的习惯;⑦仔细阅读数学教材的习惯。

2022年教学数学工作计划

一、指导思想

在教学中努力推动九年义务教育，落实新课改，表达新理念，培育创新精神。

通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培育同学的运算技能、规律思维技能，以及分析问题和解决问题的技能。

二、学情分析

八班级是中学学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，径直影响到将来是否能升学。优生不多，思想不够活跃，有少数同学不上进，思维跟不上。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，着重方法，培育技能。

三、本学期教学内容分析

本学期教学内容共计六章。

第一章《三角形的证明》

本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将讨论直角三角形全等的判定，进一步体会证明的须要性。

第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》

本章通过详细实例建立不等式，探究不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用;通过详细实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系.最末讨论一元一次不等式组的解集和应。

第三章《图形的平移与旋转》

本章将在学校学习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋转，探究平移，旋转的性质，认识并观赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。

第四章《分解因式》

本章通过详细实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最末学习分解因式的几种基本方法。

第五章《分式与分式方程》

本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法那么，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简约的实际应用问题。

第六章《平行四边形》

本章将讨论平行四边形的性质与判定，以及三角形中位线的性质，还将探究多边形的内角和，外角和的规律;经受操作，试验等几何发觉之旅，享受证明之美。

四、主要措施

1、面对全体同学。

由于同学在知识、技能方面的进展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数同学的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的同学。对学习有困难的同学，要特别予以关怀，实时采用有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的同学，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，进展他们的数学才能。

2、重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。

老师在课前先布置同学预习，同时要指导同学预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由同学课前完成，教学中老师应帮助同学梳理新课知识，指出重点和易错点，解答同学预习时遇到的问题，再设计提高题由同学进行尝试，使同学在学习中体会胜利，调动学习积极性，同时也可激励同学自我编题。努力培育同学发觉、得出、分析、解决问题的技能，包括将实际问题上升为数学模型的技能，留意激励同学的创新意识。

3、改革作业结构减轻同学负担。将同学按学习技能分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类同学都能在原有基础上提高。

4、课后辅导实行流淌分层。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培育同学良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培育习惯，有助于同学稳步提高学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课题的讨论，课外调查，操作实践，带动班级同学学习数学，同时进展这一部分同学的特长。

8、进行个别辅导，优生提升技能，扎实打牢基础知识;对学困生，一些关键知识，辅导他们过关，为他们以后的进展铺平道路。

9、培育同学学习数学的良好习惯。

四、培优辅差计划

优生辅导：

对优生的辅导以课堂教学为主要形式，老师在课堂上要留意提问一些有针对性、概括性较强、难度较大的问题，培育优生的思维的敏感性，并且，课后对他们的作业布置也要有层次性，即让它们掌控扎实的基础知识，又要布置一些有肯定难度的思索题，让他们"吃饱"。鼓舞他们要利用业余时间多练习、多思索、多做一些课本之外的题目，进一步训练优生思维的敏捷性，通过各种形式进行竞赛，拓宽他们的知识面，开阔视野，让他们敏捷地掌控知识。同时，在教学中要结合本教材中的思索题进行对优生的辅导，要让他们养成刻苦钻研、勤于思索、勇于创新的品质，培育他们喜爱数学的爱好。

后进生辅导：

他们在学习上总的特点是上课不留意听讲，智力一般，学习依靠思想严峻，没有独立思索勇于创新的意识。

1、与家长的多联系，让家长帮助老师教育和督促同学努力学习。

2、课后多和差生交谈，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于