2021年政治高考试题分析及复习策略研究

2021年政治高考题分析及复习略研究2021年政治高考试题分析及复习策略研究攀枝花市大河中学张强2021年四川文综卷政治试题坚持能力立意，强调考查主干知识，注重正确的价值导向试题的命制吸收了多年高考命题的有益经验实现了高考命题的平稳推进，彰显了四川命题的特点。一、坚持能力立意。突出能力考查是高考命题的重要特点是高考坚“有利于高校选拔新生有利于中学实施素质教育”原则的内在要求。今年政治试题的个选择题和5个非选择题，都是遵循能力立意的思路来设计的。1、能力考查具有综合性。今年试题在能力考查上的一个典型特点是每个题目对考生能力的要求具有综合性试题在情境中考查考生对所学知识的理解和运用从理解和运用中体现考生能力素养和综合素质试题不是对学生单一能力的考查而是全面考查学生获117

取和解读信息能力调动和运用知识能力描述和阐释事物能力论证和探讨问题能力。例如：38题（1）围绕“扩大国内消费”这一主题，从经济常识角度，要求考生通过对材料信息的获取和解读描述当前我国投资率与消费率变动的特点发现存在的问题并能够基于存在的问题和我国促进消费的政策要求说明两者的经济联系用所学经济常识和联系实际阐明提高消费率对于我国经济的重要意义。一个问题的解答，体现了《考试说明》规定的几种能力要求。2、能力考查具有层次性。（1）不同试题要求的能力组合、侧重点具有层次性。如24题侧重于考查学生对价值规律表现形式的理解27题侧重于对材料和备选项准确的阅读和理解。（2对同一能力在深难度上具有层次性如同样是考查获取和解读信息能力，在客观题中，24、26、27、28、33题材料的理解难度就更大一些；同样考查描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力，（6）对学生在概括能力、层次思维能力和语言表述能力的要求就高一些。今年的试题各题的能力要求和能力层次都很清晰注重在同一能力上的深度挖掘和展现综合考查的基础上又有所侧重这样不同层次能力的合理搭配使整个试题难度适中，区分度较好。217

二、注重考查学科主干知识。高考能力的考查是以教材知识为基础的题在书外理在书中今年的高考试题实现了情景、知识、能力的较为完美的对接。就知识的考查来看，今年高考试题呈现出以下特点：（1）考查学科主干知识，基本没有太偏、太细的知识。今年考查的知识点主要有价值规律一切从实际出发理想人大代表的权利和义务公民的权利、党的建设、国际新秩序和多极化、产业结构调整、科学发展观、内外因、经济结构调整、扩大消费需求、主次矛盾、国家机构组织和活动的原则、尊重客观规律和发挥主观能动性相结合实践和认识的关系等这些知识点均是教材的核心知识点。（2）考查考生对知识的理解和运用。试卷对教材知识的考查，不是以理论本身为目的对理论掌握也没有太深太细的要求而是将侧重点放在基于理论基础上的能力的考查也就是说对理论本身的深度要求不是太高但要求学生在广度上全面理解知识，并能灵活运用所学知识分析和解决问题。三、注重价值导向。正确价值观的引导是政治学科的重要教学目标和价值追求今年试题强调理论联系实际在运用知识分析解决实际问题的过程中引导和考查考生的价值取向。28题启示树立理想和实现理想30题引导树立公民意识，题突显科学317

发展；题弘扬灾后重建精神，（6）分析核电的优势。这些都彰显了政治学科的教育测试价值。四、关注社会热点。以社会热点为背景运用知识分析热点问题是政治学科的鲜明特点今年高考试题关注热点问题主要包括：一是党和国家的重大方针政策，如、34题涉及科学发展观，38题关注扩大消费、经济结构调整；二是关系我国持续、长远发展的的问题，如：26题反映的制度创新、29、31题反映的社会主义民主建设、39题关注的新能源产业发展；三是关系人类社会发展的问题，32题涉及的国际新秩序、多极化趋势39题关注的核能安全问题；四是与个人密切联系、关系个人发展的问题，如28题涉及的人生理想、题反映的公民意识。今年高考试题在关注热点问题上还有一个重要特点切入角度新颖致，技巧性高。如33－34以灾后重建背景，考查的角度是产业结构调整、科学发展观；39题在全球都关注核能安全问题、对核能发展前景担忧的背景下，考查核能的优势。这些都体现出热点切入的新颖，但又显得合理、自然。五、10年、11年高考试题比较近年来，四川高考政治试题平稳推进、稳中有变稳”就意味着在命题的指导思想命题思路保持稳定在具体试题的命制中保持了四川命题的特点变即意味着创新、发展。与10年试题相比，今年试题主要有以下变化：417

1、情境新颖、简洁。（1）今年试题情境的素材更加贴近生活、符合学生的认知水平。（2）情境材料的创设精致简洁，学生的阅读量较去年减少了余字，为学生提取有效信息和思考问题留出了更多的时间。（3）情景材料的思辩性高。今年试题引入了不少观点、行为可辩论的情景材料如24“没有真正物美价廉的东西“J《高速公路条例规定、29题不同国家在IMF中所持有的份额及其发言权、39题（6）日本福岛核泄漏事件对核能和平利用前景的思考等些材料观点不再是线式的本身完全正确或错误而是包含了丰富的辩证思维创新思维和价值导向这必将使高考政治情景材料的选择范围更加开阔，能力考查更有新意。2、选择题的变化（1）情景材料与被选项、问题及答案设置的关联度强。绝大多数选择题都要求读懂材料，并从材料中提取有效信息，才能进行进一步分析，选出正确答案。问答题都要求读懂材料，提取有效信息，并运用理论结合材料进行分析。（2）排除本身错误选项就能得到正确答案的题目大幅减少。年有9道题，11年4道题。517

（3今年试题没有特别难的题目没有如10“国家调控房价是市场经济价值规律的自发要求”政府要把人民利益与谋求自身利益相统一”等学生理解难度较大的被选项。3、问答题的变化：（1）10年5个问在问题中部进行了知识点的限定，今年的试题只有2个题有明确的知识点限定，其他三个题仅是知识范围的限定。（2）10年5个问中，经济学个，哲学2个，政治学2个；今年是经济学个，哲学2个，政治学1个。（3）今年主观题在考查学生思维方式、能力上更加多样化10年5个问（反映类题目除外）全部是从一般到特殊的演绎型思维考查。今年38（1）“提高消费率有何重要意义”考查学生的发散型思维和概括能力；（6）从材料中提取有效信息、思维层次性和语言表达能力。近三年高考试题考点分析：617

1、经济学（1）选择题：第一课三年均有选择题出现。主要分布在：商品的价值量、通货紧缩、价值规律的表现形式（价值和价格）等知识点上。第二课出现2个题主要分布在农村集体经济市场调节和宏观调控两个知识点上。第三课涉及2个题，主要是考查股票价格的计算、效益和效率。（仅年涉及）第四课涉及4个题，主要考查农业发展、第三产业发展、产业结构调整、就业等知识点。第七课涉及1个题，考查正确的消费观。）第八课涉及2个题，主要考查汇率（计算）和对外贸易发展。、10）717

从知识点分布看，仅有年24、10年24均考查商品价值量，1027考查新兴产业、11年33考查产业结构出现重复。从考查重点来看，一是突出第一课基本经济理论的考查二是突出对产业发展和产业结构调整推动经济可持续发展的考查；三是考查的知识点均与当年的时政热点密切相关。（2）问答题近三年均出现材料或图表反映什么这一类型题目。除此之外还有：）38（1）涉及产业结构调整、经济发展方式转变的问题（09（5）西部综合交通枢纽的经济意义。（10）38（1）运用财政、税收知识解决收入差距过大的问题。（11）38（1）提高消费的意义；（11）39）核电在能源结构中的比较优势。在问答题上，呈现以下特点：（1）注重考查材料或图表反映什么类题目。（2）意义类题目。这类题目解答概括性强，用经济术语表达的要求较高。（3）强调从材料中提取有效信息，如“核电在能源结构中的比较优势”。817

（4）与时政热点密切联系，考查的是关系我国经济、社会可持续发展的具有长远价值的热点问题。2、哲学（1）选择题：唯物论（2个题）：一切从实际出发（10、11）。材料和被选项均为古文或古语。辩证法（4个题）：主要涉及矛盾的特殊性、主次矛盾的关系、内外因、11）涉及等知识点。认识论（2个题）：主要涉及认识的发展（10）、实践和认识的关系（09）等知识点。历史唯物主义（1个题）：理想及其实现（11）。（2）问答题：917

考查知识点有联系的普遍性观（09果联次矛（11发挥主观能动性的发挥（09、11）；实践和认识的关系（11）；价值观（10）。（1考查主干知识要求运用理论分析问题答案要点要求均是论分析。（2）基本为小切口题目，问题中均作出知识点或知识板块的限定。（3）今年2个题所涉及的知识点在或10年试题中均考查过。3、政治常识（1）选择题：国家和公民：（7个题）：主要涉及国家职能09）、人大代表、政协、公民（09）、人大代表的权利和义务）、国家机构组织和活动的原则、10）、依法治国（09）、国家依法保护公民的政治权利和自由（）等知识点。党的领导和政党制度个题要考查党的建（11学发展。民族和宗教：主要考查民族原则（）。1017

国际关系和外交政策：主要考查国家利益和国家关系10）、世界格局的变化（09、11）等知识点。（2）问答题：考查知识点有的领导和党的建（09职（10学发展（10国家机构组织和活动的原则（11）。（1考查主干知识要求运用理论分析问题答案要点要求均是论分析。（2）今年的38）所涉及的知识点（国家机构组织和活动的原则）在、10年试题中均考查过。（3）基本为小切口题目，问题中均做了知识点或知识板块的限定。复习建议：1117

一、以教材为本，吃透《考试大纲》和《考试说明》，抓好基础知识过关，培养扎实知识功底。政治高考的基本要求是运用知识分析和解决问题基于对教材知识理解和记忆基础上的能力考查教材基础知识过关是政治课教学中最重要的环节要把基础知识过关贯穿于整个高三复习，贯穿于课堂教学、课后复习、辅导、作业和考试等教和学的各个环节。要注意点和面两个方面点”就是对单个知识点的准确记忆、准确理解和灵活运用“面”就是要注重知识点之间的联系，构建知识体系。总体而言，对基础知识的把握要做到“准、全、活、精”。1、准确理解、运用概念，记忆教材核心概念。概念是判断推理的前提政治学科中的概念是学生准确理解运用理论的基础当前高考试题中直接考查概念是什么的题目极少但考题中只要涉及教材理论必然要求对相关概念的准确理解如年24题只有理解价值和价格的定义，才能准确理解他们的关系；33题要求学生理解什么是传统农业经济和现代农业？什么是现代工业？才能排除①②题要求学生准确理解科学发展观的内涵，才能对被选项进行分析。从教学实践来看，不少学生不会分析问题，根源就在于对基本概念的理解不够。如果学生没有理解什么叫市场调节的自发性、盲目性和滞后性？遇到相关的题目就要出问题对概念的教学要抓住几点一是核心概念要全面分析并要求学生记忆二是对学生从字面上难以理解或理解错误的概念要讲清；三是让学生知道典型例子。2、掌握好教材基础知识(基本问题和基本结论。1217

（1重视基础知识记忆教学中应突出重点使学生明确哪些知识必须牢记。加强督促和检查通过作业考试强化基础理论的记忆检查学生基础知识记忆情况。引导学生掌握记忆规律,及时巩固,反复记忆。（2）强化基础知识准确理解。①对学生根据字面意思容易理解错误的地方就是典型错误选项一定要让学生理解清楚，达到让学生在考试中形成条件反射，准确排除。②对学生理解有难度的知识要讲清、讲透，如价值的含义。③注重知识点之间的联系与区别对容易混淆的知识要注意他们的区别如主次矛盾和矛盾的主次方面；对有区别的知识要注意他们的联系，如联系和矛盾。④多讲典型例子学生掌握了一个理论的典型例子有利于学生在知识运用上举一反三。如讲消费的反作用，就要让学生熟悉扩大内需、增加农民收入、家电下乡等事例。⑤对学生理解有难度的知识要通过讲、练、考试等方式反复刺激学生。（3）引导学生构建知识体系。1317

知识体系的构建可以促进学生更加深入地思考知识点之间的区别和联系利于学生更加熟练全面从更高层次上去把握教材知识从而更加灵活运用教材知识。特别是做大切口题目和限定知识范围的题目帮助较大，如年38（1）“从经济常识角度看，提高消费率有何重要意义”39题（7）“从认识论角度，说明人类在发展核电过程中应怎样确保安全教学中教师要意识地去讲知识结构更重要的是引导学生去思考知识结构体验构建知识体系让学生逐步做到在掌握具体知识的基础上，从宏观上去把握教材。二、理论联系实际，培养学生运用知识分析问题的能力。高考最终是能力的考查。教学中一定在注重基于教材知识基础上的能力的培养要培养学生灵活运用知识的能力解题过程中必备的思维方法和能力语言表达能力等。（1）培养学生的基本解题思路。一、是什么？为什么？怎样做？这三类基本题目解题的一般思路二经济学学政治学各部分的出题特点及解题技巧；三选择题问答题的审题解题思路和技巧等四常规解题技巧和答题思路，如图表题，经济学上的计算题；组合选择题、意义类题目等。1417

（2）教学中要把知识的讲解与时事热点紧密结合。通过典型事例把抽象的理论具体化，强化知识的理解和运用。（3精选精讲例题从教材核心知识点和时政热点紧密结合的角度精选命题，如分析价格变动原因、影响及解决措施的例题。（4）突出单个知识点或知识板块上的典型出题和解题思路。如复习矛盾分析的方法既要从单个知识点的角度讲命题方式和解题思路如运用对立统一原理说明……材料如怎样做到具体问题具体分析的等小切口题目又要注“用矛盾分析的方法分析……”这一类大切口题目。（5）通过课堂练习、作业及考试培养学生运用知识分析问题的能力。三、研究四川高考试题，把握四川卷特点，增强复习的针对性和有效性，提高学生得分能力。近年来川高考命题日益成熟和完善步形成了四川命题的思路和特点。把握好四川卷的特点。可以更有效地指导高三复习。1、从选择题角度，注意以下几个方面：1517

（1）注意几种典型试题的训练和讲解。一是经济学上的计算题、坐标题；二是漫画题；三是古文、古语题；四是逆向选择题；五是组合选择题。（2）注意培养学生从理论和实际两个角度排除错误选项的能力。（3）注意重要知识点，特别是与热点紧密结合的核心知识点上的反复训练。四川卷在选择题上也主要考查禁核心知识点因此平常练习和考试要以此为重点。知识点的选择上应考虑：一，教材理论重点；二，与热点紧密结合，并且从深度和广度上