校园教研活动方案范文

—校园教研活动方案范文本公理对教研活动的设计提出了要求，即参与教研活动的人员必需首先是钻研者，所谓不愤不启，不悱不发。在很多教研活动中，常常可以看到教研活动的组织者没有要求参与者在活动前做相关准备，导致教研效果不佳。今日在这给大家带来了校内教研活动方案的范文，接下来我们一起看看吧校内教研活动方案1为更新老师教育理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用力量，强化老师之间互相合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，依据教育局、学区文件精神，特制定我校教研活动方案。一、指导思想以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深化开展课堂教学研讨，努力提高老师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔老师搭建自我展现的平台。二、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个同学的进展是教研活动的宗旨，充足表达全体性、导向性、操作性、进展性、鼓励性。教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中老师所面对的各种详细问题为对象，研讨和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平和教研力量，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种老师之间互相学习，互相帮忙，互相切磋、互相沟通的文化气氛，使教研组成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。三、活动形式1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮忙老师解决课堂中显现的问题。2、老师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的原因，商量解决的策略，多人实践体验，深化研讨。3、开展现范课、优质课、研讨课等教学观摩活动，让有经验的老师，充足发挥其辐射带动作用。4、强化校际沟通学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法引进来。5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。四、详细措施1、强化理论学习，树立课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，施行在老师个人备课根底上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，施行超周备课，老师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和商量课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。3、以教研组为单位，有目的、有方案地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。4、教研活动应全员参与，主动围绕活动主题内容发表个人见解、展现自我。5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研讨、教学观摩、教学竞赛、成果展现、校际沟通等一系列活动。6、参与各级上教育行政部门组织的培训或研修。五、教研活动要求1、每学期初，教研组长依据学校统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动方案。2、在学校统一领导下，各教研组由教研组长组织本组老师按方案进行教研活动。3、老师应准时参与教研活动，不得无故缺席。在活动时，老师应主动发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。仔细记录，并写好心得体会。4、主动参与教研课题的研讨工作，主动撰写相关的论文。5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持老师按时总结自己在教学实践中的点滴经验。六、活动组织布置。校内教研活动方案2一、指导思想：新课程改革已进入第六年，以全面实施素养教育为中心，以深化推动课程改革为重点，以探究小学数学有效教学为目标。进一步强化课堂教学研讨；强化师资队伍建设；强化对学校数学课题的研讨和指导工作；创新教研方式，努力提高研讨、指导、效劳的质量和水平，求真务实，科学实效的推动数学教研工作向更深层次进展。二、主要工作1、强化学习培训，研讨总结推广小学数学新课程教材试验的经验和成果。我中心学校小学阶段实施新课程教材试验的各项工作已进入第六个年头。一方面，几年来小学数学在课程改革的探究和实践中涌现出了一批新经验、新成果，我们要非常关注和重视，要仔细研讨、总结、推广，促进我中心学校小学课改工作的深化推动；另一方面，我们也要正视课改试验中显现的各种问题，要仔细反思，主动开展研讨，寻求切实有效的对策，解决老师的困惑，切实提高课程实施的水平。（1）各校要组织广阔数学老师进一步学习贯彻和落实新课程的理念、思想和方法，努力促使广阔老师在日常数学教学中强化实践感悟，切实转变教育观念，转变教学行为。（2）研讨总结推广小学数学课程改革的经验和成果。本学期将组织老师参与省小学数学课堂教学（整数计算的教学）互动研讨活动，促进我中心学校小学数学课改工作的深化推动。2、深化课堂，扎实有效地强化教学实践、研讨、指导，努力提高小学数学课堂教学效率。加大课堂教学研讨、指导、效劳的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，探究教学规律，总结推广经验，力争在教学有效性研讨方面取得新成果。（1）进一步强化小学数学常态化课堂教学的实践、研讨和指导，努力探究小学数学常态化课堂教学优质高效的途径和方法。第一，关注常态的课堂就是关注最广阔同学素养的提高，要由追求课堂教学的欣赏性，走向追求课堂教学的有效性；要由关注少数精英老师走向关注最广阔的一般老师。第二，研讨常态的课堂，就要研讨一般老师的日常工作方式、工作流程。如：如何备课、如何开发课程资源、如何设计作业等。研讨同学学习方式、学习爱好、学习习惯等。（2）本学期，将围绕“今日，老师应当怎样上课”、“数学阅读”、“如何设计新课后的训练”开展专题研讨活动。（3）为了更好地调动各校及数学老师参与教研的主动性和主动性，本学期将开展学校、老师自愿申报参与全中心学校性公开教学的活动，在中心学校教研室认可的情况下，组织开课研讨活动。3、强化师资队伍建设，大力提高青年老师队伍的思想及业务素养。（1）总结和推广本中心学校优秀老师的教学经验和成果，充足发挥本中心学校小学数学市级学科教学能手、教学新秀的示范引领作用。本学期将组织市教学能手、教学新秀与部分青年骨干老师谈教学，谈个人成长阅历，话课改等活动。（2）各校要强化对青年老师的培育，要对有培育前途的数学青年骨干老师制定规划，搭建平台，拜师结对，跟踪培育。（3）本学期将举办35周岁以下（教龄满5年）的青年老师教育教学力量大赛，包括学科学问测试、现场教学设计、现场课堂教学。4、深化开展课题研讨，强化过程管理，提高课题研讨的针对性和实效性。（1）连续指导各学校的课题，开展扎实有效的研讨，强化过程管理，努力提高课题研讨的针对性和实效性。（2）依据市教研室工作部署，将布置现场教学观摩和研讨。各校要尽早组织老师仔细开展此专题的研讨，强化对同学的计算力量、思维力量的培育，力争早出经验出成果。5、进一步强化考试与评价研讨，促进小学数学教学质量的全面提高。（1）强化对数学试题的研讨，努力让试卷成为老师学习研讨的内容，成为老师理解、汲取课程标准理念的活泼教材。考后要深化分析，真诚沟通，按时反应，既通过考试评教学，也通过考试议试卷，完成考、教、学共赢。（2）学期末，将对部分学校部分班级同学数学进展水平力量进行测试。6、切实提高常规教研工作质量，一心一意为基层学校效劳。（1）要进一步增加课改效劳意识，连续深化课堂研讨指导，帮忙学校老师解决教学实践中的问题或困惑，切实履行“研讨、指导、效劳”职能，努力做基层学校和老师欢送的教研员。（2）仔细做好常规调研工作，强化与各校之间的联系。依据教研室工作布置，开展好适宜的小型多样的调研、研讨活动。三、活动布置。（略校内教研活动方案3活动时间：20XX、12、22活动地点：二楼大厅活动组织者：张珲娟活动主持人：李友花现场记录人：李静参与人员：星星幼儿园青年老师组老师、区园本教研专题推广班成员一、教研活动背景：我园老师在工作中存在从理念到行为，行为到理念转换的脱节。详细表现为：老师观看评价幼儿表现及行为的视角不够专业；老师反思教育行为不够按时。在区教研组参与活动时，张老师推举了《作品取样系统》一书，经过阅读后，书中的一些信息能指导我园的老师解决一些问题：1、让老师有共同的任务及共同的评价语言，有共同的架构根底。2、让老师了解每位孩子的成长状况，帮忙老师建立自信，让老师说话“有凭有据”。3、帮助老师作出教学决策，老师运用方法找出每位孩子正在学什么以及学的如何，也帮忙老师了解自己正在教什么？需要连续做哪些事？······我园在学习《作品取样系统》一书的根底上，也尝试开展系列的活动，内容有：1、每位老师配了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读，写读书笔记。2、对一些重点章节分步学习。3、制定我园进展检核表。（a、结合园内教研组分领域制定，语言和体育。b、班级组制定出本年龄段的进展检核表。c、各班制定合适自己班的进展检核表。）在检核表试行中，我们将检核表和观看笔记、成长册的制作结合，今日就来沟通，我们如何依据幼儿的行为表现分析评价幼儿？使大家的经验得以共享。二、本次教研活动的核心话题：如何依据观看到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？三、教研活动的目标：1、在学习《作品取样系统》的根底上，探究、沟通如何运用适合的观看方法记录幼儿的行为表现。2、通过沟通、归纳、提升，沟通如何依据观看到的幼儿的行为，分析评价幼儿的进展现状。3、通过对幼儿行为的观看分析，培育老师制定有关观看标准以及分析评价幼儿的力量。三、教研准备：1、两位位老师准备好的案例。2、组员前期经验：已学习《作品取样系统》一书的关于观看记录的章节。3、各班的检核表正在试行中。四、教研过程：（一）、星星幼儿园教研组研讨（时间：9：00--9：50）1、回忆教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，引出教研议题：如何依据观看到的幼儿的行为表现分析评价幼儿？2、商量沟通：话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适合的观看方法可以帮忙我们，去记录幼儿的行为表现呢？老师沟通观看记录的方法。话题二：合适语言与文学、体能进展与健康领域的观看的方法有哪些？领域方法语言文学体能健康话题三：结合案例，沟通如何依据幼儿的行为表现，分析评价幼儿。从三个方面沟通a、老师用的观看的方法能否帮忙她解决所要观看的目的？b、老师依据幼儿的行为表现，对幼儿进行分析评价的相关要素是否适合？c、你还有哪些建议？话题四：在你班所做的观看分析中还有哪些困惑？3、教研总结。4、布置下次教研活动的内容：沟通撰写检核表的评述。阅读《作品取样系统》一书的p111-138页内容。（二）、休息时间9：50--10：00（三）、园际互助10：00--10：20（四）、专家提升10：20—11：4校内教研活动方案4一、指导思想为推动教学管理标准化，星级教研组评比常态化，激励老师在教研活动中不断成长，促进教研活动的经验积累与共享，展现各教研组教研成果，依据学校工作方案，特制的本方案。二、展现工程1、说课2、模拟教学（无同学的上课）3、成果汇编4、课题汇报说课是在备课的根底上，面对同行或专家，在规定的时间内，针对详细课题，采纳讲解并描述为主的方式，系统地分析教材和同学等，并阐述自己的教学想象及理论依据，然后由同行评议，到达相互沟通，共同提高的一种教研活动。模拟教学是老师从教材中自由选取教学内容，根据课堂教学进行无同学模拟授课，检验老师的教学艺术、语言运用力量、课堂组织力量、多媒体课件等现代教学手段以及板书等传统教学手段的运用等一系列教学实践力量。三、详细展现布置1、数学组：6月17日，上午第1、2节课，说课、模拟教学；下午第5、6节课，课题汇报。6月27日前成果汇编评比。2、综合组：6月18日，上午第1、2节课，说课、模拟教学；下午第5、6节课，课题汇报。6月27日前成果汇编评比。3、语文组：6月19日，上午第1、2节课，说课、模拟教学；下午第5、6节课，课题汇报。6月27日前成果汇编评比。四、有关要求1、全校分语文、数学、其他三个大组进行展现，每个教研组均展现四个展现工程，每个工程均由不同的人员负责。各教研组于6月13日前确定并上报本组分工情况，要求本教研组成员人人有事做。2、说课和模拟教学为同一教学内容，且由本组重点培育对象担当；成果汇编主要汇总编辑本学期本教研组的优秀教研成果，包括听课、讲课情况、获奖证书、优秀论文案例、集体备课资料等。（格式：大标题三号黑体，小标题五号黑体，正文5号宋体。封面自行创意设计，学校文印室统一打印、装订）；课题汇报围绕本教