部编优质课一等奖初中语文七年级下册《紫藤萝瀑布》

紫藤萝瀑布学习目标１、知识目标：⑴积累生字、词语。⑵品味文章优美的语句，掌握生动的词汇。２、能力目标：⑴体会文章托物寄意，借景抒情的写法。⑵学习抓住景物特征，用优美语句（比喻、拟人手法）描写景物的方法。３、情感、态度与价值观：理解作者对生命的感悟。体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活。

宗璞:1928年生，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，在和谐淳厚文雅的学术气氛中受到熏陶，学养深厚，气韵独特。1951年毕业于清华大学外文系。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《不沉的湖》《知音》等。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。她的小说，刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵，颇具特色。她的散文情深意长，隽永如水。背景介绍“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。”这篇文章写于1982年５月“那一段焦急的悲痛的日子。”（《铁箫人语•哭小弟》）宗璞一家，在“文革”中深受迫害。而写作此文时她的小弟──一位娴科技、娴文艺为新中国的航空事业贡献了血汗、才华的正当盛年的工作者却身患绝症。作者悲痛中徘徊于庭院，见一树如瀑的藤萝花睹物释怀，写下了这篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的优美散文。

“紫藤”简介：

亦称“朱藤”、“藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。注音:迸溅（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）盘虬卧龙（）解释：⑴迸溅：⑵繁密：⑶伶仃：⑷挑逗：⑸忍俊不禁：⑹仙露琼浆：⑺盘虬卧龙：检查预习向外溅出或喷射。多而密。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。回旋地绕像卧着的龙。bèngjīnqióngqiú

美文品读

（一）第一个环节──感受文章的美（二）第二个环节——发现文章的美（三）第三个环节——欣赏文章的美感受文章的美1、自读课文：要求：把文章的每个自然段都标上序号。2、重点阅读：要求：老师示范第一句，然后学生再齐读。3、演读课文：要求：每人自选自己最喜欢的那一段来朗读。发现文章的美☆自由品读，说说课文美在哪里？要求：用“我读了……，觉得它美，美在……”的句式来说，每个人说一点。说话的角度：1、美词。2、美句、美段。3、美在那充满生命力的流动。4、美在对可爱的小花的描绘。5、美在对曾经有过的那一大株紫藤萝的描写。探究赏析观察下面两幅图片，思考：从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用?

用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，突出了现在花的生气盎然。用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，说明花和人都会遇到各种各样的不幸。1、它首先是写花之美：啊！生命是如此的辉煌灿烂！2、其次写情之美：生命的喜悦荡漾在我的心头，给我宁静感，给我喜悦感。3、最后是立意之美，就是文章的立意出来了：啊！生命的长河是无止境的。它是由“物”到“情”再到“意”。文章写作规律拓展阅读阅读短文《青菜》，看看哪些是写“物”的？哪些是写“情”的，哪些是点出它的意味的？青菜

可爱的青菜，土地美丽的女儿。你感人的色彩是生命的象征。我不知道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。你的姿态永远谦卑，紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，承接着阳光和雨水的恩泽。你的根雄健而沉着，土地的血液从四面八方涌入你的根，上升到所有粗粗细细的脉管中，在你的全身汩汩流动。向世界展示着你绿色的活力。你翩然走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身边。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰来向你致敬。我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。我会像你一样既生动又纯粹，既简洁又丰润，既朴素又高贵吗？啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德！欣赏文章的美※用横线画出写花的美句，然后再把作者点题抒情的句子画出来，这样就把一篇长文章浓缩为一篇简短的、200字左右的短文，把课文中最美好的句子集中起来，成为一篇小小的、我们能够更容易记诵的美文。※建议这样画：第一、画出整个紫藤萝瀑布的句子；第二；画出小花的句子；第三，画出表达自己情感的句子；第四，画出点题的句子。

作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这个问题的理解。十多年前紫藤萝花稀落，遭遇不幸，过了这么多年，又开花，而且开得这样盛，这样密，这样生机勃勃，想到自然界生命的顽强和美好。而人类也是如此，虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去而停止流动。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类社会照样向前发展。因此说，生命的长河是无止境的。

是啊，生命的长河是无止境的。一树蓬勃旺盛、花开如瀑的紫藤萝感染了作者，给身心疲惫的她注入了新的生命力。其实平淡生活中的花的开落、雁的来去、一个微笑、一声问候都蕴蓄丰富，只要我们用心去体悟，心灵会因此丰富，生命也会因此而更有滋味。课堂总结课堂总结《哭小弟》片断

课外延伸竹子，给你什么样的印象呢？我很喜欢竹子，喜欢它对困难的态度，它坚韧、挺拔、自强不息、不折不挠的性格与作风。那，更是一种做人的境界，值得人们去学习……

梅花集高洁、秀雅、坚毅于一身，特别是在冰中孕蕾，雪中开花的品格。更为无数仁人志士所喜爱。

毛泽东主席的著名的《卜算子•咏梅》，既赞颂了“梅花欢喜漫天雪”那傲然挺拔的铁骨，又推崇梅花那“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的高尚风格。

“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”。今天，我们应以梅花精神自励，不畏艰难，刻苦学习！卜算子咏梅

毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。

待到山花烂漫时，她在丛中笑。出淤泥而不染濯清涟而不妖

爱莲说

周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。译文:水上或陆地上的草木及花，受人喜欢者特别的繁多。东晋陶渊明偏爱于菊；自李唐王朝以来，世上的人都特别的喜欢牡丹；可是我独独喜爱莲花的出自于淤泥而不沾染污秽