读书心得1000字范文4篇班级读书心得范文

念书心得1000字范文4篇-班级念书心得范文班级念书心得范文篇1为创建班级爱念书、读好书的优异学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班展开了主题为知识就是力量的念书活动，以下是我班展开这次念书活动的总结。一、根本做法为保证念书活动取得显然效果，我们对活动仔细设计，科学筹备，详细落实。期初，每一个人根据自己学习要求和兴趣爱好，明确各自所念书目，汇总拟订了全班念书学习方案;平时，要求学生充分利用有效时间仔细念书，小组长负责对大家念书进展情况加以敦促和检查;每周五的十分钟队会活动，组织学生进行念书心得沟通，每人用二至三分钟左右的时间汇报自己近阶段的念书收获和领会，让大家共同分享念书的乐趣和喜悦。二、主要收获从大家沟通的情况来看，念书活动取得了积极的效果。大局部学生能根据学校要求及班级拟订的念书方案进行了选择性阅读。有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。有学生认为，看了课外书使他认识了好多知识，懂得了好多道理，学到了很多为人办事的好方法。有同学在阅读?鲁滨逊漂流记?后，感觉比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在碰到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。只有经历了各种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊同样做出普通人难以做到的事情。我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。我们能做到的是像鲁滨逊那样勤苦学习，勇于探索。只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。三、几点领会第1页共6页这次念书活动，创建了浓重的念书氛围，开朗了紧张的学习氛围，大家都觉得收获好多，领会也很深。一是大家普遍感觉开卷有益。大家感觉，人的知识主要仍是从书本中得来的，平时念书没有限制，往往少有目的，比较任意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种念书方式，有目的，有检查，这对大家很有促使。二是大家逐步养成念书的习惯。经过有组织的念书活动，大家感觉仍是念书存心思，培养了念书的兴趣，养成了念书的习惯。不论是为喜好念书，仍是为学习念书，都会给人带来乐趣，成为一种优异的生活方式，使人受用终生。三是大家分享了每位同学的学习成就。两个人互换思想，每一个人就有了两个思想。展开念书心得沟通，大家都从他人那边获得学习收获和领会，大大拓展了学习效用，使得学习收获取得最大化。四是大家表现了积极的参与热情。组织大家学习，每一个人都很重视，平时学习再忙，仍是抽出空来看看书、读读报，不断充分自己的课外知识，宽阔自己的眼界，多方面、多渠道展开学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。自然，我们这次活动还有缺乏的地方，从设计和组织来说，仍是初步的，刚刚起步;对活动本身，有学生认识比较深刻，有学生还不够深刻;念书沟通的表现也不是很平衡，有同学不单平时念书仔细，而且沟通准备也很充分，撰写了讲话提纲，有同学那么有任务观点，表现出比较被动的态度，为了任务而念书。此后，我们将持续展开主题念书活动，进一步标准念书活动的组织，培养大家优异的念书习惯，创建浓重的学习氛围，经过培养学习型个人，建设学习型的先进班集体，为争创书香班级而努力。班级念书心得范文篇2为了响应教育局倡导的念书活动，确实提高我班学生语文修养，本学期我班组织学生展开了我念书、读好书,创建书香班级的活动。现将我班的念书情况略作小结。一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，如果老师都不能安静地在书桌前念书，又怎样要求学生每日坚持读书、做念书笔记呢假定老师能与学生一同念书，那么学生定能不令那么行。所以，第2页共6页为了激发学生念书的兴趣，让每一个学生都想念书、爱念书，我决定以身作那么，从自己做起，每日做到和同学们一同念书。我将自己的念书笔记展示给学生看，并将自己所写的念书笔记内容读给学生听。当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的?青铜葵花?后，次日就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时间读给学生听。学生的念书积极性大有提高.二、指导方法，教师可是是引路人授之以鱼，不如授之以渔。教给学生简单的念书方法是搞好念书活动的关键。本学期，不只是告诉学生念书的重要性，还告诉学生念书的很多方法。特意在班级里上了一节阅读指导课，从网上收集了一些名人念书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的念书名言，进而让学生懂得了念书要有选择，要宽泛，要善于挤时间，更要善于考虑、质疑等道理。在此根基上，我又结适用一篇文章，详细指导学生该怎样展开阅读。方法如下：(1)告诉学生念书要在心中有个自读提纲：比方①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些不理解的问题?要求学生做到眼到心到。(2)然后重点加强不动笔墨不念书的方法：①圈点勾勒。即用有关的符号在书上记录下自己阅读时的看法、感觉。或爱、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁边写出自己的看法和感觉。能够品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、领会和感想，能够谈一谈对同一问题的不同看法或由此引发的联想。三、给足时间，教师牵线搭桥为了将念书活动展开下去，我首先保证给足学生阅读的时间。我要求学生每天中午只需作业达成后，就能够阅念书籍，尤其在周三和周五，更是雷打不动的阅读时间。除此以外，每周还利用一节语文课或班队课的时间进行阅读沟通，实时将念书后的心得领会与同学分享，大大激发了学生的阅读兴趣。为了让学生们有好书读，我一方面将学校发放的?阅读??小主人报??未来科学家?挂在班级图书角第3页共6页上，一方面还引导学生将家中的优异图书带到班级中，相互之间沟通。关于班级图书角，特意配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。自然，学校图书室老师的支持也给了学生们很好的阅读时机，好多时候，我经常擅自向图书室的沈老师打招呼，给我班学生多几次借阅图书的时机。而学生们也格外喜欢。他们借来的书籍，不只是是各人自己阅读，还在班级里互相传阅。这就大大增加了学生读好书的时机。有付出必有收获。本学期，虽然我班学生念书并没有多少可供量化的成就，但从好多学生的写作水平大大提高了也可见端倪。雨果说：书籍是改造灵魂的工具。确实好书就好像是好的生活教科书。它能够教人怎样做一个正直的人，我相信，随着时间的推移，只需我的学生们能在我的引导下，变得热爱念书了，变得喜欢思考了，学会怎样做人了，这，也许就是他们念书后最大的收获。班级念书心得范文篇3作为一名小学语文老师，我深深地知道阅读的重要性，为了提早能引导学生走进去丰富多彩的阅读世界，让他们博览群书，开拓视野，丰富学生的知识储蓄，不断地提升学生的整体综合素质，确实提高学生们的语文修养，炎炎夏日，我们班在悠闲的暑假，展开了想念书、爱念书，创建书香班级的活动。一.引导家长为孩子创建念书的时空念书是需要氛围的。创建念书氛围关于激发学生念书兴趣起着很大的作用。父亲母亲是孩子最好的老师，想让孩子喜欢上阅读，最首要的是家长要能以身作那么。一些家长，工作之余，不是打麻迁就是上网聊天。学生在家中感觉没有念书的氛围，看起书来也没有劲儿。这就希望家长多花点功夫研究孩子的心理，常带孩子逛书店，给孩子选择书的权利，买点孩子喜欢的课外书籍，培养孩子念书的兴趣。要提高孩子的阅读能力，不能光买学习参照资料，还要买一些对孩子有吸引力的书，然后和孩子一同念书，让孩子感觉阅读的乐趣，让家庭有点文化气息，根据孩子的特点选择最有效的家庭教育方法。一年级家长替孩子选书时要注意三点：1.选购书籍最好是图文并茂的，图多对开发孩子右脑有利处。能够丰富孩子头脑中的表像，对孩子此后创建力的展开有利处。第4页共6页2.书尽量选簿一点的，最好是一本书里只有一两个故事的，这样孩子很快能读完一本，心里就能产生一种成就感和愉悦感。3.最好是买拼音版本的，一本书里不认识的字最好控制在20以内，这样孩子读起来才不会磕磕巴巴，才会乐意读下去。二.教师在阅读方法上赐予指导低年级课外阅读，应注意学生兴趣的培养和鼓励，注意方法的指导，给予正面的引导，使学生从小养成优异的念书习惯。学生是从兴趣的角度去念书的，至于怎么读和应当读懂些什么，他们并不知道。教师应从方法上多赐予详细的指导。低年级儿童采用的主假如精读法，即，审题设疑，粗读感知，细读理解，诵读积累，总结收获。读一篇文章以前要让学生根据题目自己提一些感兴趣的问题，这样带着问题去读，有利于边读边想，要比无目的的读效果要好得多。低年级学生因识字量较少，在阅读时经常需要借助拼音。初读时，读得不太连接，注意力集中在怎样读上，缺乏对读物内容的思考和理解，这就要求学生对读进一步深入理解，要求学生边读边想，在读得正确、流畅、有感情的根基上抓住读物的主要内容，在对读物内容深入理解的根基上，找出写得好的词、句、段，频频诵读和推测，抵达熟读成诵的程度，使文章的语言内化为学生自己的语言。最后，每读完一篇文章或一本书，都要问问自己：增长了哪些知识?理解了什么道理受到了什么启迪?积累了哪些优美的词句?这最后一步对学生也是特别重要的。关于低年级学生来说，提出精读的要求，有利于他们养成仔细念书的习惯。可是，随着学生识字量的扩大、阅读量的增加和学习的需要，教师也要教给略读和浏览的简单方法，培养学生初步的收集和整理信息的能力，知足综合性学习以及其它学科学习的需要。三、搭建返校日的展示沟通平台利用暑假期间，我要求每个学生暑假要读4本书以上，精读其中4篇文章。利用四个返校日，班级举办念书沟通会，以故事会、古诗诵读、赏析佳作、好书介绍等活动板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在念书活动中的心得第5页共6