2023年结构化面试真题

1、关于终身学习2、学生不爱学习该怎么办?３、有同学写情书给你怎么办?4、家有三斗米,不做孩子王。５、学生迟到,上网,你怎么看?6、老师性格温和你怎么看?中公教师网提供7、同事和她的学生有矛盾,老师态度不好，你作为他的同事,该怎办?8、信息化时代有老师认为没有必要家访,作为老师你这么看。９、霍林姆斯基说学生应当抬起头来走路,你怎么看?10、假如学生在上课的时候跟旁边的同学讲悄悄话，你要怎么做?11、假如你是新生班主任,对待学生考试不抱负你怎么办？1２、一道例题老师连续讲了三遍,学生还不会。然后骂学生笨。你怎么看。１3、现在教师工资比较低,付出的跟收获的不成正比,怎么看?1４、学生家长对你的教法不满意，你怎么办？15、学生当全班学生面说你偏心,怎么办?１６、新学期，你带上了一批学习成绩优异,竞争力强的班集体,你觉得在班级建设中更应当注重什么？1７、老师为了学生可以学习快乐而减轻了作业的承担,但是同学们的成绩都下滑了,对此你怎么看?18、你批评一个孩子，孩子离家出走,家长找你,假如你是班主任应当怎么办？１9、通讯手段代替家访可以么?中公教师网提供２０、老师说学生你再这样就进监狱了,你怎么看?2１、减负问题２2、上课有同学做小动作,你怎么办?23、新学期开始了,你作为一个班的班主任,你会怎么办?2４、张老师拒绝外校高薪聘请,你怎么看？２５、老师喜欢提问学习好的学生，你怎么看？26、现在不允许体罚学生,好多老师都反映对于调皮的学生束手无策，你是老师,你怎么办?27、老师说现在的学生越来越不爱学习了,你怎么看?２8、中学女生比男生弱，你怎么看?29、怎么看差生?3０、教学设计中如何体现新课程中的学生自主?3１、你们班的同学认为学习好不如家境好，家境好不如长得好，你要组织一次班会改变同学的这种见解,怎么做?３3、有个同学离开了爸妈就不乐意学习，你怎么办。34、你怎么看教学有法,教无定法这句话?3５、你们班有个同学学习一直很努力，但成绩上不去,作为班主任，你要怎么办?36、你们班有个同学人缘不好,但是他特别想当班干，同学们都不选他怎么办?37、你上课有同学故意扰乱课堂秩序怎么办？38、助学金给了并不贫困的学生，你怎么看?39、同桌吃了同桌的苹果，你怎么办?中公教师网提供４０、学生写作文长大要做马戏团小丑,老师批评他胸无大志,你怎么看?41、你在上课时,有学生在下面开小差,传纸条,睡觉,你怎么办?42、在有些农村地区，贫困补贴名额有限,学校将贫困补贴给了有希望上大学的同学,这种现象你怎么看？43、有老师对学生说：“你书读不好,考不上大学,这辈子完了”,你怎么看?44、一位老师因家庭矛盾将不好的情绪发泄到课堂中去,你怎么看?45、你比较好说话,学生欺负你怎么办?4６、假如一个学生当面问你非常尴尬的问题,你会怎么办？47、年轻教师觉得自己工资低,想辞职。你怎么办?48、有两名同学迟到了,老师让学习好的同学坐下了,让学习差的罚站，你怎么看?４9、假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应当怎么做？５０、当你在上课的时候，有一位学生忽然站起来说:老师你的废话太多了,这时你该怎么办？５１、教师偏心学生你怎么办?52、老师让家长在试卷上签字，这个问题你怎么办?5３、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。你应当怎么做?54、老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排,你怎么看?５5、老师认为学生天生是差生,朽木不可雕也，你怎么看？56、老师和学生说自己从楼上跳下去算了,你怎么看?57、关于学生经常旷课去网吧,你怎么对待？5８、有些老师说学习需要专心致志，有些老师说…要一心二用，你如何理解?59、学生不写作业,都上课不太热情,假如是你的班级,你要怎么做?６0、小学生针对一个过世的明星，感到特别沮丧伤心,你怎么看?６１、假如你的班上有一个学生学习成绩非常差，很调皮,去网吧,但是他会围棋，画画等专长，你会怎么办?6２、蔡老师为了准备全区的观摩活动,好几个晚上紧张的睡不着觉,面对这种情况你怎么看。6３、有一个老师上公开课只喊成绩好的学生回答问题，你怎么看？64、世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个相同的学生,你对这句话怎么看?65、有一个老师讲例题讲了３遍，还是有些学生没有听懂,老师就谴责了那些学生。你对这件事有什么见解?6６、一个老师在课堂上指责学生回答问题不对的，你怎么看?67、两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意,你怎么做?68、你觉得作为一名班主任，应当具有什么样的素质？69、假如有学生不断地说老师做公开课是提前安排学生准备有虚假之嫌你该怎么办?７１、有人说一名教师只要有爱心、耐心,就行了,你怎么看?７2、你认为老师用短信微信等互联网的形式与家长联系沟通么73、在公开课上，有的老师，只让好学生来回答问题,你怎么看？７4、校长说你天天嘻嘻哈哈和孩子们在一起，能教好学生吗？75、虽然现在推行学生减压,但是还是没有很多的效果,谈谈你的见解?76、老师认为学生智商低,学生家长带学生去智力测试，智力正常，家长来找老师，假如你是这个老师,你怎么办？7７、学生上课晕倒你怎么办?78、学期，作为一名班主任,如何与学生建立关系?７9、有个同学逃课地游戏但是象棋特别好你怎么办?８０、有的地方资助贫困生的项目由于名额有限给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生你怎么看?８1、教师对学生说再也不会见到你这样的活宝你怎么看?8２、有几名同学为了引起其他学生注意，在课堂上总是说搞笑的话语，对此你怎么做？8３、蔡老师是一位新老师，作为他的同事,你会给他什么意见?一:践行素质教育的理念素质教育的内涵为面向全体学生的发展、促进学生的全面发展与个性发展、不断培养学生的创新力与思维力。教育改革中提及的要促进教育优先发展、公平发展,正是素质教育的具体体现。素质教育理念，作为教育的总体理论与精髓，作为教资面试的必考点，考生需引起足够重视。并且,在教资结构考试中，总会出现与此相关的题目,它重要是通过一定的现象来测查,如“针对教师暴力对待学生一事,你怎么看”，再如,“很多孩子晚上做作业到很晚,导致第二天在课堂上睡觉,你是如何看待这一现象”。对于这样的题目,作答思绪很简朴:开头首段提出观点,表白自己的态度,点明本质(透过现象看本质)；中间部分论证观点,或是论证其背景,或是论证其因素,或是论证其导致的重大影响(涉及意义与危害);落脚点为贯彻观点,重要从教育相关部门进行建议的补充与列举。下面,我们就上面引用的两道题目来进行具体列举，供考生参考。真题1:针对教师暴力对待学生一事，你怎么看?【提出观点】暴力对待学生一事,实属违法行为,与职业道德相背离。考生在表态时可以暴力对待学生一事带来的影响来论述。《中华人民共和国义务教育法》第四章明确规定“教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实行体罚、变相体罚或是其他欺侮人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益”。然而,近年来，老师暴力对待学生事件却屡屡在网上曝光,引起了社会各界的广泛关注。老师的职责本在于传道授业解惑,学生的调皮与叛逆的确会让做老师的我们伤透脑筋，甚至无奈叹气,但以暴力对待孩子,伤害学生自尊自信甚至让他们从此有了心理阴影的事件,是与教师的为人师表、关爱学生的职业道德相背离的,是违法行为。【论证观点】论述其产生的因素,可采用深层因素与直接因素相结合的方式论述。深层因素：不打不成器的教育观念根深蒂固。不管是教师还是家长，面对调皮与叛逆小孩的最快解决办法就是体罚，由于他们认为棍棒的力量是无穷的。直接因素：一方面,部分老教师甚至较为偏远山区的教师,面对现今个性鲜明的学生不可以充足懂得素质教育下的个性发展的真实内涵,而是视小孩个性于眼中钉,视素质教育于纸上言,依旧采用过去陈旧老式的教育方式,致使不仅伤害了学生的自尊，并且让小孩脆弱的心灵蒙上了阴影。另一方面，教师压力过大已毋庸置疑。面对披星戴月的教育生活,教师们过早地出现了职业怠倦,易噪、易怒的心理致使他们无法去耐心面对学生、面对教育事业，从而直接引发了暴力事件。【贯彻观点】采用主体分析法从教育相关部门依次出发,依次给予建议,在此注意一点，建议应更接地气,具有可行性。一方面，国家应当将素质教育的相关细节规定真正普及到每一位教育工作者心中，让每一位教师都能充足理解并时刻践行素质教育,关注每个学生的个性发展。另一方面,教师应不断提高其职业道德素养，培养良好人格素养，积极调整自己心理，保持积极乐观的情绪，拥有豁达开朗的心胸与坚忍不拔的毅力，把悲观情感消除在课堂之外,发明良好的教学氛围。再次,学校应转变其教育模式,让教师可以放下升学的压力，轻松发挥其所长,积极创新地应对每一位学生的个性发展。此外,学校应定期开展对于教师的心理疏导课程,让教师可以定期放空自身心情进行反思,从而更好地投入下次的教学创新中去。最后,严把教师考核关,规范教师考核机制,增长师德、心理健康等方面的考核力度；分层次严惩暴力对待学生的教育工作者，使其真正认清素质教育的真正内涵,就是更加关注每一个学生的个性发展。二、达成新课改的目的新课改的具体目的涉及六点：课程功能、课程结构、课程内容、学习方式、评价制度、课程管理。教育改革聚焦:深化教育综合改革，积极稳妥改革考试招生制度,扩大省级政府教育统筹权和高校办学自主权，鼓励发展民办学校。加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。这些从侧面促成了新课改目的的达成。在教资结构化面试中,新课改目的的考察点也数不胜数，例如“当下不少学生为了考出一个比较好的成绩,采用题海战术,对此,你怎么看”,再如“对于现在中小学学生课业压力重这一现象,你怎么看”。面对这些题目,答题思绪依旧为提出观点——论证观点——贯彻观点。中公网校教师资格证考试网依旧给予考生思绪的点拨。真题１:当下不少学生为了考出一个比较好的成绩,采用题海战术,对此,你怎么看?【提出观点】简谈题海战术实行的可行性，同时表白态度：其对知识的积累与长期发展意义甚微。题海战术是以应试为目的,通过大量习题的反复,提高学生应试技巧的一种备考方法,是一种典型的求量而不求质的做法。这种方法虽然在短期能获得一定收效，但就知识理解和长期发展而言意义甚微。【论证观点】论述题海战术导致的更多危害性,从浪费时间、知识掌握、习惯养成以及学生承担四个层面进行论述。其实,一味的采用“题海战术”对学生有百害而无一利。第一,浪费时间，学生把大量的时间都用在做题上,没时间进行自我总结和错误反思;第二，只注重知识掌握，却忽视考试技巧;第三,养成不良的学习习惯,学生不会巧学，只求数量不求质量;第四,题海战术的大题量、高难度的做题训练加重了学生承担,使大多数学生在身心上疲倦不堪，从而对学习产生厌倦心理,对自己失去信心。【贯彻观点】从教育方式以及教师评价体系来进行建议的修正。教学方式是丰富多彩的,思维形式也是多种多样的。我们迫切需要和呼唤多样化的教育方式和思维模式的均衡与协调，批判仅以题海战术方式提高学生成绩的做法,批判应试教育,但并不是要取消做习题,取消考试。教师应当从改善自身的教学方式方法出发,多关注学生对知识的困惑，及时答疑解惑,注重讲授学习的方法和技巧,从而让学生真正学会“举一反三”，只有这样，才干培养出具有创新精神的高素质人才。三、凸显教育公平的问题教育公平历来被教育界所重视,李克强总理在教育年再次提出这样的议题:继续加大教育资源向中西部和农村倾斜，促进义务教育均衡发展。全面改善贫困地区义务教育薄弱学校办学条件。贫困地区农村学生上重点高校人数要再增长1０％以上，使更多农家子弟有升学机会。面对这样的话题，在教资面试中，大家对此也要引起足够的重视，对于教育公平的相关知识内容应有充足的理解。教育公平常考点涉及：教育机会公平和教育过程公平。教育机会公平是指起点公平,不同出身、不同民族、不同性别,都能获得相对平等的受教育平台；教育过程公平是指在学生的发展中，满足学生身心发展需要的方式要公平，属于人的层面的公平,是一种对待人的方式上的合理的差异，针对的是学生的个体的利益与发展。影响教育公平的因素有：经济社会发展不平衡、教育投入局限性、资源分派不合理、政府制度不完善、人民教育需求日益增长。对于教育公平问题教师资格面试题中也有出现，中公网校教师资格证考试网依旧给予考生思绪的点拨。真题:四川省内江市第六中高三(１４）班黑板上方的另类冲刺标语“吾日三省吾身:高否?富否？帅否?否,滚去学习”。对于这样的冲刺标语，你怎么看？【提出观点】结合实例,点出标语的本质问题。急剧的社会变迁,在励志标语上留下厚重的时代印记。不管是“不努力当屌丝”，还是“没有高考，你拼得过富二代吗”,抑或是“滚去学习”,都异曲同工地说明:社会阶层生存状态的鲜明反差,让人人渴望“出人头地”。然而,对于无数渴望“争上游”的社会底层来说，高考这条狭小逼仄的独木桥，仍然是改变命运的途径。【论证观点】论证“滚去学习”给当今学生带来的影响。“滚去学习”的潜台词,是通过高考“飞上枝头变凤凰”，与社会底层拉开距离。换言之，“滚去学习”的动力是追求更加富足的物质生活，而不是追求更为丰盈的精神世界。过于关注物质生活和知识学习,却忽视了精神世界的发育与建设，是对励志的片面化解读。美国著名教育家杜威认为，“教育只是生活的过程,而不是将来生活的预备”。可是,现实却令人无奈,明知道功利化教育不可取，却又身不由己地被裹挟在教育流水线上。“滚去学习”的现实与庸俗,但是是阶层固化的产物。与早年“学好数理化,走遍天下都不怕”的自信与豪迈相比,“滚去学习”多了一份决绝与艰辛。为了在未来拥有一条光明大道,学生们不惜矮化自己、鞭笞自己，逼迫自己“往死里学”,成为一种悲壮得近乎残酷的励志。四、加强教师队伍的建设李克强在教育年的改革中提出:加强农村特别是边远贫困地区教师队伍建设,扩大优质教育资源覆盖面，改善贫困地区农村儿童营养状况。在教资面试中,教师队伍建设是一个重要考点。教师队伍建设规定教师必须具有职业道德、良好的职业素养,增强教师的心理健康维护,促进教师不断成长。简朴说,教师职业道德规范“三爱、两人、一终身”,是作为教师的人格保证；良好的职业素养是作为教师的能力保证；增强教师的心理健康维护与促进教师不断成长,是作为教师不断成长的必经之路。对于教师资格面试题中也出现过此类真题,中公教师考试网依旧给予考生思绪的点拨。真题:俗话说“学高为师,身正为范”,作为一名老师,你是如何理解这句话的?【提出观点】对该俗语进行解释,得出其中蕴含的道理。“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知先生的一句名言。它的意思为只有学识渊博的人才干老师,只有行为端正的人才干成为典范。这句修身养性的名言,时刻提醒教师只有不断地致力于自我教育时,才干教育好别人,而在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须是一个值得推崇的模范。【论证观点】论述该道理体现的最新教育理念。学高为师,不仅规定我们需要有扎实的专业基本功底,需要有丰富的知识积累,并且规定我们在平常的教学中做到角色的转换,即从知识的灌输者真正转化为知识的引导者。身正为范,不仅规定我们做到为人师表，并且规定我们在平常的生活中也做到角色的转换,即从长辈的角色转换为朋友的角色。五、关注高考制度的改革《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出要深化教育领域综合改革。即:推动考试招生制度改革,探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生、专业机构组织实行、政府宏观管理、社会参与监督的运营机制，从主线上解决一考定终身的弊端。义务教育免试就近入学，试行学区制和九年一贯对口招生。推行初高中学业水平考试和综合素质评价。加快推动职业院校分类招考或注册入学。逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制。探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。试行普通高校、高职院校、成人高校之间学分转换，拓宽终身学习通道。在高考制度改革,被称为教育年的热题之时,在教资面试中，此类题目也应引起考生的关注，中公教师考试网依旧给予考生思绪的点拨。模拟题:继北京中考中招、高考高招的改革方案出台后，各省市也纷纷酝酿出台《中高考改革方案》,力图将当前“唯分数论”的选拔制度向注重学生综合能力培养的新体系转变。作为一名教师，你如何看待这一改革?【提出观点】背景破题,简述改革的好处。今年来,中高考改革一直是热议的话题，北京市中高考改革方案的出台标志着我国正式拉开了中高考改革的序幕。这一改革的进行必将推动我国中小学生素质教育的发展,将中小学生从繁重的课业承担中解救出来，对于学生德、智、体、美等方面的全面发展必将产生十分积极的影响。【20２3教师资格结构化面试真题】1、你是一个班主任，你设计了一个班徽拿到班里跟同学们看，同学却不认为然,你会怎么办？2、你是一个老师，但是上课的时候老是好有口头禅,有同学好模仿你的口头禅,作为老师你会怎么解决这个问题？3、假如课堂上有学生给你尴尬,你怎么解决?4．对于“学的好不如家境好”组织个班会。5、有学生给你表白,你怎么办?6、学校进行什么地震演习,结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了。作为班主任，你怎么办?7、两个学生吵架了,你怎么办?8、学生上课不带书,你怎么办?9、张老师参考优秀教师的班会，可是开得不成功。１０、一個學生努力學習，但是成績上不去。11、上课你把同学名字中一个字读错了，全班大笑，你怎么办?1２、现在学生认为学习对将来没什么帮助,不积极学习,你怎么办?1３、上课学生故意出很难的问题来考你,你怎么办?14、你班上的学生考试时候作弊被你发现了，你会怎么做？１5、教师的盼望越高,学生成绩越好，对此你怎么看？16、通过做大量习题来达成学习效果你如何认为?１7、有同学在书包里拿东西时，要把整个书包都倒出来,你是老师要怎么做？18、假如有同学问你私人问题,你怎么办?1９、多一把衡量的尺子,多一些好学生，这句话你怎么看？２0、你是一个新老师,第一节课你犯了点错,学生哄堂大笑你怎么办?21、一些家长用奖励金钱的行为鼓励孩子学习,你怎么看？22、张老师总是提问学习好的,不提问学习好的。你怎么看?2３、一个老师说他塑造了学生,学生也塑造了他。你怎么看?24、有人认为现在班干部出现不良风气,取消班干制度,你怎么看？25、有人说现在学生以成绩为重要任务,老师很关注学生成绩，你怎么认为?2６、老师为了提高学生成绩,布置超额作业,你怎么看？27、选一名三好生，你是老师,要怎么选？28、有同学上课中提出一个玩笑题你怎么办？２9、你一个新入职的同事感到工作压力很大又不乐意放弃,这时候你应当怎么办?30、晨读时,你们班同学找你借钱并且拒绝说明因素,你怎么办?31、假如考试时你们班有学生作弊怎么办?32、有同学反映,看不清你的课件，作为老师你怎么办?3３、班级里有同学上课吃零食你怎么办?3４、备课同学听不懂怎么办?35、有人说学生在学习中是主体地位，老师不是主导地位，你怎么看?３６、老师课堂上少讲,课下办辅导班的做法你怎么看?37、学生字写的丑却不认为然,由于当今是信息化时代都用电脑代替，你怎么看?38、学生偏科,你咋整？39、学校做问卷调查，结果显示百分之九十的老师认为自己关爱了同学,只有百分之十的学生认为老师是关爱学生的。针对这种现象你怎么看?40、班里一位同学学习成绩好却非常傲慢，怎么解决?４1、假如你上课的时候课堂过于安静，就算抽同学回答问题就算知道也不愿作答，你怎么办?42、“关爱学生等于塑造学生,厌恶学生等于放弃学生”你怎么看?教师面试问题预测：你教的学生很任性、急燥、不爱学习,你该如何办?假如他很任性,应多让他和别人相处，体会一下世间的人情冷暖，多去帮助别人培养自己的爱心。此外,他很暴躁,不爱学习,是不是他进入了青春期,有叛逆的思想。或许是对学习没爱好,多给他读一些名人成长的故事，和励志文章。再有也许就是他学习不好，所以很暴躁，想学习好却没有办法,应多和他沟通，找合适的方法培养他的学习爱好。教师资格面试问题及解答:一堂好课的标准是什么?一节好课要做到“五实”,即一节好课应当是扎实的课、充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。扎实的课就是故意义的课,学生至少能学到东西，有情感体验，产生学习需求，不图表面的热闹;充实的课就是有效率、有内容的课，让不同层次的学生都学有所得;丰实的课就是生成性的课,不完全是预设的结果，内容丰富,师生互动，思维活跃，给人启发；平实的课就是课堂的实实在在,是常态下的课,不管谁在听,教师都要做到旁若无人,心中只有学生;真实的课就是不加粉饰、课有待完善、值得反思的课。我个人认为一堂好课不能用标准去衡量，课堂应当是生命的、灵动的、富有个性的，而非什么标准,而是体现一些基本元素,这些涉及:和谐、生成、发展、创新、反思、个性等等。一堂好课的元素之一——和谐:是指师生关系的和谐、生生关系的和谐，师生互动、生生互动,体现以人为本。一堂好课的元素之二——生成:是指教师在课前根据学生原有基础的认知水平（最近发展区)预设后,通过在课堂教学生成学生自己的东西。一堂好课的元素之三——发展:一堂好课关注的是学生的成长、发展,发展的思想不仅仅体现在一堂课上,而是体现在一系列课上,一堂课只是其中的一个点。一堂好课的元素之四——创新:一堂好课不是在于教给学生多少知识,而是在于培养学生创新思维、创新意识、创新精神。一堂好课的元素之五——反思：一堂好课关注学生对知识真正的理解、关注学生对自己及别人的反思。教学中学生对知识真正理解不是靠“你们懂了吗?”或“你们尚有什么问题?”来判断,而是可以通过以下几方面来判断：能否用自己的话去解释、表达所学的知识;能否基于这一知识作出推论和预测,从而解释相关现象，解决有关问题；能否运用这一知识解决变式问题;能否将所学的知识迁移到实际问题中去等等。因此，教师在教学中不仅要关注学生学习的结果,还要关注学生学习过程,重视培养学生反思的习惯,即培养反思结识意识，引导学生思考：我怎么想的？为什么这么想？我的解题途径是否最佳?是否尚有更好的解题途径?别人尚有没有更好的办法?今天学的这些知识之间有何联系等等,逐步引导学生养成反思的意识和习惯。(引用)一堂好课的元素之六——个性：一堂好课不仅要体现教师的个性，并且还要张扬学生的个性。任何人不也许成为别人,他(她）只能成为他（她)自己!在一堂好课上,教师应当用自己的个性魅力去征服学生,同时要去塑造有个性的学生。一堂好课的元素尚有很多，但不管如何,我想“好课”是无止境的，是我们永远的追求，并且对于不同时期的老师其元素的内涵也应当是不同的。教师资格面试问题及解答：如何发现差生身上的闪光点一直坚信着一句话:上帝为你关了一扇门，必然会为你启动一扇窗。我们一直在说的所谓的差生只是片面的局限在学习方面而已，可以说在学习上能力局限性不代表她或他在其他方面就不如别人。通过近两年的心理学的熏陶，我开始了解身心之间的密切关系。一个学生,作为老师不能对他盖棺定论（不管是好的还是坏的）,否则会对他的心理导致影响。(一)每个人都是有潜力的。假如我作为老师,将来在班级上有成绩不尽如人意的学生,我就会积极的开发他在其他方面的潜能，而如何知道发现:1、通过学生在学校的档案记录,初步了解其成长２、询问以前曾今教过他的老师，以及同学，问问她们对他的见解与映像，进一步了解3、向家长沟通,全面了解他的成长过程（看看他在哪一方面有特殊表现)４、与学生交流,看看他本人对自己的认知、自我意识。除此之外,老师也要有敏锐的洞察力，在班级搞什么活动之类的时候,要注意观测他的表现。假如他的口才好,以后可以多给他机会上台讲故事之类的,这样也可以减少他在学习方面的自卑心理;假如他是一个很爱吵闹,不安静的学生,那么我们完全可以让他成为班级里的“活宝”,用来调节气氛,也能增强班级凝聚力。(二)孩子都是需要鼓励的。孩子如同被蒙尘的星星,老师不应当只是让成绩好的人当班委,而让成绩不好的学生产生自我否认的情绪。我挺赞同轮班制的，假如老师都不给孩子一个机会，那么谁也不知道他在这方面是否有能力,“多鼓励,少打击”孩子的积极性也会上来的。让他尝试一下当体育委员、宣传委员等等,或许这颗星星便出尘闪耀了……(三)尝试用不同的教学方式来教导发现他的好。孔老夫子便是很好的典范:“因材施教”,学校教育好比大锅饭,人人都吃同样的,但又有谁关心吃的人的接受能力和感受，也许这个人不喜欢吃某同样菜,可是大家都这样,他只能随大流,但是吸取的又不好(我个人觉得这便是所谓“差生“的来源，个人意见,如有雷同,纯属巧合)班级里不也许成绩全不好,所以老师因材施教的对象可以只是几个人。当老师全面关注这个学生时,这个学生会由于老师对自己的关注比之以往多了而快乐，又会怕自己做的不好而被老师逮着小辫子而胆怯，他由此便会更努力的。教师资格面试问题及解答:如何上好第一节课"第一节课＂是指新生入学后任课教师对所任班级中所授的第一节课,它的任务与一般课的任务有很大的不同。通过几年的教学实践，我认为上好第一堂课是培养学生对本课程学习爱好的重要一环,下面谈谈自己的一些体会。一、给学生留下一个好的第一印象,建立良好的师生情感。在第一节课中，教师若能结学生留下一个好的第一印象。就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感,为以后上好这门课打下良好的基础。如何才干给学生留下一个好的第一印象呢?1、注重仪表可使学生感到你是位可亲的老师。新课教师一亮相,几十双眼睛就会从头到脚地注视着你。假如老师不修边幅，或穿奇装异服,或浓妆艳抹,或披金戴银,都会影响教师在学生心目中的形象。讲台如舞台,但又不同于舞台，讲台上的教师注重的应是课堂的和谐,即教师的衣着与黑板、教室的和谐，打扮与学生心理的和谐。"和谐"是一种美，只有"和谐"才使人觉得舒适,如教师服装的颜色不能太艳丽，应朴素大方;教师的发型不能太杰出,应自然些。否则容易引起学生对服装或发型的注目,分散学生听课的注意力,破坏课堂的和谐。因此教师在走进教室之前,对自己的服装和发型应适当讲究一点，打扮得体、朴素、自然、大方。留给学生一个美的第一印象．2、注重感情因素在教学实践中,笔者深深地体会到,知识传播中蕴含着师生的情感因素,在第一堂课堂中，教师应充足注重自己情感的发挥,在教学的每一个环节上都应包含＂情"。通过自己充沛的精力、饱满的情绪、昂扬的激情夫感染学生、激励学生。上课过程中,应充足运用面部表情表达自己的情感,经常保持轻松快乐的心情,面带微笑,风趣风趣。实践证明，亲切和蔼的笑容可以缩短教师与学生的距离,使课堂气氛活跃、便于调动学生的学习积极性;而想用板着面孔。不苟言笑来显示自己的权威。其结果是使学生对教师敬畏而不是敬重，专心灵的窗户枣眼睛与学生交流信息、感情，可达成意想不到的效果。在上课过程中、教师可采用环视和注视相结合的办法。环视使得每个同学都感到老师在注意自己,因而能专心听课;注视可制止学生的违纪行为,既代替了口头批评,又不伤害违纪学生的自尊心，影响其他同学，一举两得,可谓"此时无声胜有声",新生进入学校后人生地不熟。他们更需要老师的关心、爱惜、指导、帮助。在第一堂课中,教师一定要抓住学生的这个心理特性．及时把自己关心爱惜学生、乐于帮助学生的思想表露出来，取得学生的认可,为建立比较融洽的师生关系打下良好的基础,3、注重业务水平的发挥一一使学生感到你是位可信老师．第一堂课与一般课不同，一般课的授课内容是固定的,重要是传授新知识,而第一堂课内容则不受教材的限制。更多的是充足运用教师渊博的知识。发挥自己的优势，上活上好这堂课，这就规定教师认真备好课，把渊博的知识和相关的素材有机地结合起来，合理地安排教学过程，课堂上的每一句话,都要围绕主题开展。同时要精心设计板书,解决好语言的叙述与板书之间的关系,使学生感到有节奏感,不致于使课堂沉闷、单调。另一方面是脱稿授课,这样有助于把课讲活,学生觉得这位老师对课程熟悉、有水平。二、培养学生对本课程学习的爱好第一堂课的