人教版一年级音乐上册布谷教案

第36页共36页人教版一年级音乐上册布谷教案人教版一年级音乐上册布谷教案。布谷教学目的：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学要点：用柔和的声音演唱《布谷》，能编创动作表现歌曲。教具：琴、歌片、彩笔、动物头饰。教法：听唱、故事、创编、表演、活动尝试。教学过程：一、新学期教育与学生沟通，鼓励学生热爱音乐。二、表演《小燕子》提示：歌曲中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？你想和它交朋友吗？那你该怎么做呢？1、听歌曲《小燕子》，并为其自由创编舞蹈。也可以和同桌合作，还可以自由选舞伴来完成。2、随琴声自由表演。三、表演《布谷》1、师边讲故事边在在黑板上进展绘画。将学生带进春天，带进大自然，带进炽热的生活。2、让学生来模拟“布谷鸟”的叫声或者动作。而且边做边随老师记忆歌词，体味歌词。3、师范唱歌曲。让学生默声表演。看谁能把老师的歌表现的。4、听琴，体会歌曲中的四分休止和二分音长，跟着音乐来拍手拍腿，感受歌曲的节拍，可以随琴自由演唱。5、请大家互相合作，讨论一下歌曲中唱出了什么？你是怎样理解的。6、听唱学习歌曲。注意旋律的确实起伏，边学习边让学生分小组拉起手。听第一段歌曲向左方向走，听第二段歌曲向右方向走。第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。7、唱会歌曲，牢记歌曲的第一段歌词，并启发学生小鸟唱出的是第二段歌词，我们唱出是第三段歌词。8、动手操作，用彩笔标出休止符和长音的地方，看谁找的最准确。四、小结：这节课我们来到了春天，来到了田野，让我们这些得意的小鸟，把春天装扮得更美。把生活装扮得更美。小学一年级音乐布谷教案教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目的：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：会唱歌曲。教学难点：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入〔说春天〕1．播放《小燕子》，师生律动2．用语言表达春天〔风光、动物、事物等〕。〔1〕师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？〔引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……〕〔2〕观看课件：春天景象3．模拟布谷鸟叫声呼唤春天3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐〔扮演春天〕1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派活力勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2.音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模拟布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作〔花、草、树、动物等〕随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、创造表现〔歌唱春天〕导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1.听录音范唱歌曲《布谷》，考虑：歌曲有几段？是几拍子的？2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3.学唱歌曲。〔1〕有感情地朗读歌词。〔2〕随琴演唱歌曲。注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。〔3〕找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。〔4〕师生接唱。讲解歌唱姿势。4.启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。小学一年级音乐布谷教案范文教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目的：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：会唱歌曲。教学难点：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入〔说春天〕1．播放《小燕子》，师生律动2．用语言表达春天〔风光、动物、事物等〕。〔1〕师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？〔引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……〕〔2〕观看课件：春天景象3．模拟布谷鸟叫声呼唤春天3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐〔扮演春天〕1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派活力勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2.音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模拟布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作〔花、草、树、动物等〕随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、创造表现〔歌唱春天〕导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1.听录音范唱歌曲《布谷》，考虑：歌曲有几段？是几拍子的？2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3.学唱歌曲。〔1〕有感情地朗读歌词。〔2〕随琴演唱歌曲。注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。〔3〕找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。〔4〕师生接唱。讲解歌唱姿势。4.启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。小学一年级上册音乐课布谷鸟教案一年级音乐上册第二课时《布谷》教案教学内容：学唱歌曲《布谷》教学目的：1、学唱歌曲《布谷》，理解四分休止符、二分音符，牢记第一段歌词。2、利用生动有趣的故事情境法学习知识，并参与表演加强记忆。3、通过表演，培养学生热爱春天，热爱生活，热爱小燕子、布谷鸟的情感。同时，让学生知道生活是有大自然的万物生灵才显得更美。教学重点：会唱歌曲。教学难点：自然、放松地演唱歌曲。教具：多媒体，琴教学过程：一、激情导入〔说春天〕1．播放《小燕子》，师生律动2．用语言表达春天〔风光、动物、事物等〕。〔1〕师：春天来了，我们周围的许多事物都发生了很大的变化，你能说一说春天吗？〔引导学生用语言来描绘美丽的季节：花、草、树木……〕〔2〕观看课件：春天景象3．模拟布谷鸟叫声呼唤春天3/4530|530|212|1——‖布谷布谷春天来啦二、寓教于乐〔扮演春天〕1.导语：布谷鸟的叫声如此动听，把春天给唤来了，教室里一派活力勃勃的样子，每一位小朋友就是一幅美丽的画。2.音乐游戏：扮演春天方法：师生共同模拟布谷鸟的叫声。叫声唤来了春天，每一位小朋友做好一个造型动作〔花、草、树、动物等〕随着《布谷》旋律做动作，要求跟着音乐的节拍律动。三、创造表现〔歌唱春天〕导语：春天如此美丽，让我们一起用歌声来歌唱春天。1.听录音范唱歌曲《布谷》，考虑：歌曲有几段？是几拍子的？2.听师范唱歌曲，生拍手用三拍子的节奏为歌曲伴奏。3.学唱歌曲。〔1〕有感情地朗读歌词。〔2〕随琴演唱歌曲。注意不要吓跑小鸟，要轻声唱。〔3〕找出不易演唱的乐句，师生共同帮助解决。〔4〕师生接唱。讲解歌唱姿势。4.启发学生有感情的演唱歌曲。四、小结。反思：学生们非常喜欢小动物，对歌曲很感兴趣，演唱很有感情。大家的演唱姿势没有形成规律，不能保持，应注意多提醒学生。人教版一年级上册音乐教案：动画城教学目的：1、通过学唱《动画城》，培养学生自然大方的演唱习惯。2、模拟不同动画人物的表情、动作进展表演，开展学生的音乐表现力。3、将学生对动画片的兴趣引向音乐，通过演唱、表演等手段，激发培养学生的音乐表现力。教学重点：指导学生用天真活泼的声音演唱《动画城》引导学生鉴赏和感受动画片中的音乐教学难点：学生能积极参与音乐活动，自信大方的表演。教具准备：CAI课件、多媒体播放设备、打击乐器、电子琴教学过程：一、创设情景.播放音乐《大风车》，请学生们拍手做律动。师：同学们知道老师刚刚播放的是什么乐曲吗？生：《大风车》师：对，是中央电视台“大风车栏目”的主题曲，在这个栏目里有座城堡，专门播放各种各样的动画片。大家知道是什么城吗？生：动画城师：那么，今天我们一起去动画城做客吧！二、兴趣游戏.1、敲快乐门播放课件，出现一扇大门，门上有几条节奏练习。XXXXXXX|XXXXXX|XXXXXX--|XXXXXX--|指名个别学生拍,然后全体学生拍，老师评价。2、摘音乐果学生拍对节奏大门翻开，出现一颗大树，树上有音乐果，每组派代表摘果子，听老师弹旋律,然后小组跟琴声自学。比一比哪个组唱的.老师按组的顺序依次弹奏旋律,每个小组随琴声学唱.3、唱欢乐歌师:将我们5个小组的旋律连起来就是一首好听的歌呀,我们来唱一唱吧.(小组接龙唱)可是没有歌词啊,让我们用一个字来唱出快乐的心情吧,用什么字?(LA~~~)学生用啦字哼唱歌曲旋律.三、新授歌曲1、范唱瞧，动画城里的小主人来欢送你们了，请听他们对动画城的介绍.(老师弹琴范唱2次)2、展示大歌单,学生读歌词，共同分析^p.3、轻声演唱歌曲,老师弹琴整体教唱1-2次.4、师生解决难唱局部.5、提示歌曲情绪速度，师:你觉得这首歌用什么样的情绪演唱最适宜?生:活泼,快乐,快乐~~~~~~~~~~~~~师:那么演唱的速度应该慢一点,还是稍快呢?生:稍快.师:同学们,让我们用天真活泼的声音来演唱动画城的歌曲吧,带上你的微笑,让老师看看谁的表情.6、加上打击乐器伴奏表演唱。四、动画片断欣赏.如今要播放一组音乐考考大家，请同学们分辨出是哪部动画片里的音乐，并答复动画片里的主要人物是谁？老师活动：播放《猫和老鼠》学生活动：争先恐后地答复，猜对的同学奖励小礼物师：刚刚同学们答复的很正确，如今我们来观看一下他们的精彩表演。〔插播一段动画，进一步激发学生兴趣〕五、表演动画人物。师：我知道同学们最爱看动画片了，对动画人物也很熟悉，你对人物的动作和表情有印象吗？请局部学生，听老师随意播放任一动画主题曲，相关的人物随音乐表演人物的动作、表情，其他学生用打击乐器伴奏。六、小结师：你们表演的可真好，今后同学们再看动画片时不仅要看情节还要去感受这美妙的音乐呀。那让我们再次用最饱满的情绪最美的声音演唱歌曲《动画城》，辞别动画城吧。学生边拍手边演唱。师：欢送大家下次光临，再见~~~~~~~~~~！人教版一年级音乐上册教案：我们都是好朋友教案第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。2、三角铁、双响筒、铃鼓。教学目的：1、学会唱歌曲《好朋友》。2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、在教学过程中培养学生互相协作的精神和创造精神。教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。6：跟着老师分句学唱歌词。7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。8：富有表情地歌唱。9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？10：分组仔细观察，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。11：把好歌词写在黑板上。12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得非常开心，这是为什么呢？〔引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。〕逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。1、分组表演，为歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。教后记：第二课时：各族小朋友在一起教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。教学目的：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。教学过程：一、复习歌曲《好朋友》〔暂不用打击乐器〕1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，〔引导学生拓宽好朋友的概念。〕全世界的小朋友都是好朋友。二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。2：轻声唱歌词。3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。4：分句学唱歌词，再完好地跟琴唱词。5：出示打击乐器，让学生认并选择。6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。并写出两小节的节奏谱〔碰铃、响板〕7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进展歌表演。9：有表情地进展表演〔唱、奏、动〕歌曲《各族小朋友在一起》。教后记：第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。2、歌曲《快乐的小舞曲》。教学目的：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与才能，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。2、复惯用打击乐器为歌曲伴奏的节奏型。双响：XXXX│XXXX│XXXXX│碰铃：XX│XX│XX│三角铁：X—│X—│X—│铃鼓：XX│XX│X〃—│响板：XXXX│XXXX│XXXX│考前须知：①必须先学会拍对各种节奏短句。②先用手模拟打击乐器的演奏方法。③在一起演奏时一定要控制力度。3、师生共同为歌曲3、4两句设计伴奏，老师进展归纳、总结，并写出伴奏谱。二、伴奏。1、学生学习完好的伴奏谱，一起为歌曲伴奏。2、分组学习几个少数民族的舞蹈动作，〔老师指导〕并讨论如何表演：对形、角色难得分配等〕三、学习。1、四张图片导入新歌《快乐的小舞曲》教学。2、老师带着学生按节奏朗读歌词，要求咬字准确、吐字清楚。3、跟着琴学唱歌曲。4、听唱与跟唱相结合，学会歌谱，并要求背唱歌词与歌谱。四、作业：1、为歌曲《快乐的小舞曲》选择几种打击乐器。2、并分组写出伴奏谱。教后记:第四课时：快乐的小舞曲》伴奏教学内容：1、为歌曲《快乐的小舞曲》伴奏。2、集体舞《快乐的小舞曲》。教学目的：1、在《快乐的小舞曲》的综合性表演中激发学生的参与意识，进步参与率。2、在唱、表演、伴奏一体的音乐环境中继续培养学生对音乐的兴趣、爱好，及互相合作的精神。3、进一步加深对四分音符“X—”和八分音符“X”的认识。教学过程：1、随音乐律动。2、富有表情地歌唱《快乐的小舞曲》〔歌词及歌谱〕3、逐一出示节奏卡片：①X—XX│XXX—│②XX—X│XXX—│③X—X—│XXX—│④XXXX│X—X—│要求：①用打击乐器按节奏谱演奏。②二分音符时三角铁可用滚奏，铃鼓可用摇奏。③跟着老师做，老师先演奏，学生模拟。4、将节奏谱进展分配，学生自己喜欢哪一条就演奏哪一条，一起为歌曲伴奏。5、分组合作：一组唱歌；一组伴奏。〔再进展交换〕6、集体舞学习，动作师生共同设计。7、有表情地边歌边舞。教后记：第五课时：音乐游戏《音乐探宝》教学内容：音乐游戏《音乐探宝》教学目的：1、通过游戏形式全面复习前三单元的内容。2、进一步调动学生参与音乐活动的积极性和对学习的兴趣，在游戏中保持既有竞争又友好、和谐的气氛。教学过程：1、学生观察九幅插图，初步理解游戏的全部内容。2、学生选择游戏方式：集体还是小组竞赛。3、如何向前走，一次最多可以走几步，用什么方式决定，谁做评委？4、学生讨论——师总结：⑴这个游戏可以集体做，也可分组竞赛。⑵用抽签的方式决定：“1”或“2”。⑶集体做老师当评委；分组竞赛时可由一组同学当评委。5、先集体做，班长抽签。6、分组竞赛。人教版一年级上册音乐教案：有趣的声音世界第一课时教学内容：学唱歌曲《大雨和小雨》，活动课《寻找生活中的声音》，听听我创造的声音。教学目的：1、能寻找并模拟生活中的声音；2能创造几种声音；3学唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。教学要求：1感受并模拟自然界和生活中的声音；2可以用不同的材料创造声音〔非常规音〕；3回唱歌曲〈〈大雨和小雨〉〉。重点与难点：对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经历。老师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探究声音打下良好的根底。教学教具：1、多媒体光盘；2、自生活中采集的各种声音的录音带或CD；3自大自然中的事物。教学过程：一、组织教学学生听音乐走进教室。〔有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求表达通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜欢音乐。〕二、寻找生活中的声音1、老师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。〔谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，互相难见面。谜底：耳朵。〕2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。师：刚刚我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？生：想……师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。〔多媒体课件：火车开了。〕师：大森林到了。〔多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模拟。为了开阔学生的思路，老师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。〕三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。〔多媒体课件：有关整个下雨过程。〕师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？生：声音不一样。师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉2、由老师范唱或听录音。3、跟着老师学唱。4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！〔师生同唱，感受歌曲整体效果。新课标重视音乐理论，在教学过程中，积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心。〕四、听听我创造的声音1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。〔围圈对坐〕师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？〔老师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。〕生：老师你听。〔学生从身边寻找声音并进展创造，进步学生的积极性。〕2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比方：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，翻开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。生：〔讨论〕3、故事表演故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的时机，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标表达。〕4、小结观察身边的事物，你会发现很多有趣的事情。组织下课第二课时教学内容：表演唱《布娃娃弹琴》教学目的：1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。初步感受分辨音乐的不同情绪。2、通过对三拍子歌曲《布娃娃弹琴》的学习，使学生能用甜美而富有弹性的声音演唱，能用动作感受音乐的强弱规律并理解四分休止符、圆滑线在歌曲中的的表现作用。3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。教学内容：1、聆听《会跳舞的洋娃娃》2、歌曲《布娃娃弹琴》教学难点：1、能用甜美而富有弹性的声音演唱歌曲并掌握歌曲的节奏2、能感受音乐的情绪并随着乐曲做律动，用动作感受节拍教学准备：电子琴、多媒体课件教学过程：一、组织教学学生随着《星光恰恰恰》律动。二、新课学习1、导入师：我们一〔3〕班的音乐舞会开得真热闹！你们瞧，谁被我们吸引过来了呀？引出“洋娃娃”师：你们猜，她在想什么呢？师：告诉你们吧，她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你们瞧！她忍不住跳起来了。2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》A：师扮演洋娃娃，随音乐律动。B：师带着生一起随音乐律动。师：洋娃娃跳得怎么样？让我们一起去参加她的音乐舞会好吗？师生听音乐律动，注意节奏的准确，用动作表现出欢快、活泼的情绪。〔1〕完好聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。〔用简单律动表示节拍〕〔从活泼、欢快——优美抒情——活泼、欢快〕?〔2〕乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴〔3〕复听乐曲，随着音乐律动。3、学唱新歌《布娃娃弹琴》——用听唱法学习师：有了小朋友们的参与，布娃娃的舞会变得特别热闹，为了表示对你们的感谢，布娃娃弹起了她心爱的钢琴，还唱起了动听的歌，你们听！〔1〕听录音初步感受歌曲。师：你们听见她都唱了些什么呀？〔2〕老师范念歌词〔配乐〕。〔3〕听老师范唱，学生跟着歌声击拍。引出三拍子，学生用简单律动表示三拍子。〔4〕学生跟钢琴用“LU”哼唱旋律。师：在布娃娃的歌声里给我们带来了两位好朋友，你们看是谁？引出“休止符、连音线”，让他们知道各自在歌曲里的作用。〔5〕学生跟琴试着轻轻演唱歌曲。注意歌中两处一字多音要唱准，四处的休止符要停顿以及“叮叮咚”要唱得轻快。〔6〕学生用好听的声音演唱歌曲，注意学生歌唱的速度，稍慢但不要拖拉，使歌曲演唱到达优美抒情的效果。〔7〕学生用身体乐器打三拍子节奏，再次演唱歌曲。三、稳固歌曲1、学生听音乐变对形，讨论编创简单律动。〔配乐〕2、师选择碰铃、三角铁、串铃、铃鼓敲击每小节的第一拍分组为歌曲伴奏。〔配乐〕3、利用这两种方式再次稳固歌曲。〔唱歌、跳舞、器乐〕四、师小结下课学生随音乐边唱边跳出教室。人教版一年级上册音乐教案：我们都是好朋友我们都是好朋友教材类型所属学科音乐第一册授课老师授课时间备课老师关键字教案第一课时：好朋友教学内容：1、歌曲。2、三角铁、双响筒、铃鼓。教学目的：1、学会唱歌曲《好朋友》。2、能说出三角铁、双响筒、铃鼓的名称并初步学会演奏方法。3、在教学过程中培养学生互相协作的精神和创造精神。教学过程：一、歌曲《好朋友》1：小朋友，你们在小学里是否找到新的好朋友了？2：交流大家好朋友姓名，并介绍一下各自的优点。3：好朋友在一起会做些什么事呢？4：讨论交流。S：我们在一个大集体，一起游戏、一起上课、一起唱歌、一起劳动，一定要互相团结友爱，今天老师介绍一首新歌给小朋友——《好朋友》。6：跟着老师分句学唱歌词。7：指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。8：富有表情地歌唱。9：请小朋友仔细观察插图，他们分别在干什么呢？10：分组仔细观察，进展创编新歌词活动。分组进展汇报。11：把好歌词写在黑板上。12：集体学唱新歌词，并将老歌词与新歌词连起来唱。他们玩得非常开心，这是为什么呢？〔引导学生明白，课间要文明游戏，不能追逐奔跑，做正当的游戏。〕逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。二：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。1、分组表演，为歌曲伴奏。2、富有表情地歌唱。3：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？作业：自找、自制打击乐器。教后记：第二课时：各族小朋友在一起教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》2、用打击乐器为歌曲《好朋友》伴奏。教学目的：1、初步学会歌曲《各族小朋友在一起》2、在为歌曲《好朋友》的伴奏中参加碰铃、响板及各种自找、自制的打击乐器，使伴奏音响更加丰富。教学过程：一、复习歌曲《好朋友》〔暂不用打击乐器〕1、演唱歌曲2、我们有很多好朋友，〔引导学生拓宽好朋友的概念。〕全世界的小朋友都是好朋友。二、学习新歌《各族好朋友在一起》1：有感情地朗读《各族小朋友在一起》的歌词——范唱歌曲两遍。2：轻声唱歌词。3：指导学生演唱，唱好XXXXXXO的节奏型，唱出欢快、跳跃感。4：分句学唱歌词，再完好地跟琴唱词。5：出示打击乐器，让学生认并选择。6：创编节奏，为歌曲伴奏，四分休止符处的配法。并写出两小节的节奏谱〔碰铃、响板〕7：引导学生发现第3、6小节的小过门8：指导学生进展歌表演。9：有表情地进展表演〔唱、奏、动〕歌曲《各族小朋友在一起》。教后记：第三课时：《各族小朋友在一起》及伴奏教学内容：1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。2、歌曲《快乐的小舞曲》。教学目的：1、通过为歌曲《各族小朋友在一起》作即兴表演和伴奏，继续培养学生的创造精神，增进学生表现音乐的欲望与才能，并继续从中培养热爱集体和自己合作的精神。2、学会《快乐的小舞曲》的歌词及歌谱。教学过程：1、跟着老师的琴声复习歌曲《各族小朋友在一起》。2、复惯