中班幼儿数学教案《爸爸的生日》

第18页共18页中班幼儿数学教案《爸爸的生日》中班幼儿数学教案《爸爸的生日》。活动名称：爸爸的生日〔计算〕活动目的：1、理解一只和一双的区别与关系，并能正确使用。2、在帮爸爸过生日的过程中，感受大家在一起相亲相爱的快乐。活动准备：ppT《爸爸的生日》、操作材料人手一份活动过程：一、创设情境：爸爸的生日〔在等待客人的过程中理解一只和一双的区别〕导入语：今天是爸爸的生日，爸爸请了好多客人来和他一起过生日。1、提问：有5位客人马上就要来了，我们要为客人准备几双拖鞋呢？〔5双〕5双拖鞋有几只鞋子呢？〔10只〕2、关键提问：生活中还有哪些一双的东西呢？〔一双筷子、一双袜子、一双手套〕小结：一双拖鞋是两只一样的拖鞋，它们要在一起的，少了一只就不能穿了。生活中有很多东西是一双的，一双就等于两只。二、游戏：猜礼物〔用不同的数数方法练习一双和一只区别和关系〕1、提问：拖鞋准备好了，钟声就要响了，猜猜这次会响几下？〔钟声响了十下，十点到了。〕2、播放ppT：客人来了。提问：看看爸爸一共收到了几份礼物？〔6份礼物〕引导幼儿运用接着数的方法数数爸爸收到的礼物，并运用倒数的方法进展验证。3、和爸爸一起拆礼物，请幼儿用一只和一双正确表达爸爸收到的礼物〔一只杯子、一双袜子、一只帽子、一双雨鞋、一只小狗、一双手套。〕三、分餐具〔数一数分一分，体验为爸爸过生日的快乐〕1、今天爸爸可快乐了，收到了那么多的礼物，他想请你们吃一顿大餐，我们先帮爸爸分发碗筷吧。2、爸爸说：每个客人一双筷子、一只碗、一只调羹。3、幼儿集体操作、老师观察与指导。活动延伸：请小朋友回去找找生活中还有哪些是一只和一双的东西。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班上学期数学教案《送给爸爸的礼物》幼儿园中班数学教案：送给爸爸的礼物一、活动名称：《送给爸爸的礼物》〔区域活动〕二、活动目的：1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进展定位。2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。3、能用语言表述相关的操作内容。三、活动准备：1、数学区：〔1〕材料：相关动画软件；《送给爸爸的礼物》操作板等〔2〕游戏：《送给爸爸的礼物》《给动物爸爸找宝宝》《排排队》《找爸爸》等2、美工区：折纸《送给爸爸的包》；剪贴《送给爸爸的礼物》等3、语言区：《爸爸的手真能干》四、活动过程：1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：师：有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧2、幼儿自由为爸爸购置礼物幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3、参加区域活动，老师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动4、小结评价：〔1〕幼儿演示新的数学游戏的玩法：〔2〕激发幼儿对爸爸的喜欢师：你们喜欢自己的爸爸吗？我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢？过会儿可以和好朋友谈一谈。五、活动反思：最近我们正在进展《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进展的。各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到适宜的礼物而开心不已。在此根底上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很快乐地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向老师的展示，大局部孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经历，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的考虑，提醒我们在以后的学具设计中应该防止不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的开展需要。中班幼儿数学教案《找朋友》教学目的：1.能正确点数10以内物体的数量和准确认读10以内的数字。2.能将物体的数量和相应的数字进展配对。教学准备：1、五颜六色的花朵许多。2、贴有数字的筐子人手一个。3、磁带《多愉快》教学过程：一、导入课题，激发兴趣。师：小朋友，告诉你们一个好消息，小蜜蜂要过生日了，它想邀请我们去参加生日晚会，你们想去吗？〔幼儿答复〕师：那我们送小蜜蜂什么生日礼物呢？〔幼儿自由答复〕老师对幼儿的答复给予肯定。师：我们大家一起去采花，送给小蜜蜂好不好？〔幼儿答复〕二、认读数字。1.师：今天老师为小朋友准备了一些漂亮的小筐子，大家仔细看一看，小筐子有什么不一样？你发现了什么？〔幼儿自由答复〕老师及时给于肯定。2.幼儿读自己筐子上的数字。3.互读朋友筐子上的数字。提问：你看到了哪些数字，都是什么？三、幼儿开场游戏〔采花〕导语：小朋友们看，花园里开了这么多的花，你们观察一下这些花有什么不一样？〔幼儿自由说〕提出要求：在采花时小朋友们要让花的数量与筐子的数字一样。1.第一次采花。采花完毕后，让幼儿说一说：你采了几朵花？和筐子上的数字一样吗？自己数一数。2.幼儿互相检查一下看是否正确。3.幼儿互换筐子再次采花并验证。四、游戏：找朋友1.我们采了这么多的花，小蜜蜂一定非常快乐，我们一起来跳个舞吧！但在跳舞之前老师有一个要求：音乐停了之后，你们要听老师的口令，按照老师说出的数字找朋友。2.幼儿再次游戏。3.先找朋友〔人数够可邀请老师〕再跳舞分开教室。小班幼儿数学教案《小熊的生日宴会》活动目的：1、感知4以内的数量，能手口一致地点数数量4的实物。2、能认真观察、寻找事物中有关4的数量3、能大胆的表达自己的见解，体验数学活动的快乐活动准备：ppT《小熊的生日宴会》操作材料：每人一个礼物盒图片，苹果、花、气球大图片。每人一件参加生日会服装，配饰(纽扣，口袋，小花假设干)活动过程：一、导入：讲述故事，引出主题数量--4师：老师出示课件，你看到了什么?蛋糕，原来今天有人过生日呀，是谁呢，。小熊几岁生日呢，你怎么知道的。2、数蜡烛，(我们一起来数一数)(手举起来)1、2、3、4，4支蜡烛二、一起帮助小动物寻找数量为4个的物品，进一步感知数量4师：(小兔子、小老鼠、小牛、小猪)好多小动物们都想参加小熊的生日宴会，小熊对大家提出了个要求，我们来听一听小熊是怎么说的。1、寻找小牛身上的数量4师：发现小牛手上有4个气球2、寻找小老鼠身上的数量4师：发现小老鼠手上有4朵鲜花3、寻找隐含在小兔子的数量4，蝴蝶结上有4个蓝色的小圆点小结：这些小动物身上都有数量4。瞧，小牛手上有4个气球，小老鼠手上有4朵鲜花，小兔子身上有4个蓝圆点。所以他们都能去参加小熊的生日宴会。三、帮助小猪准备数量为4的礼物1、为小猪解决困难师：你们看小猪它也很想去，可是它身上没有数量4，怎么办呢?2、师：猪妈妈帮小猪想了一个好方法，可以给小熊送礼物，猪妈妈帮小猪准备了3个礼物，苹果，香蕉，西红柿自己来数一数找礼物,按小熊的要求，挑选数量为4的礼物，将手中的礼物盒贴在数量为4的礼物下(苹果2个，花3朵，气球4个)3、与幼儿一起手口一致的数，苹果，花，气球的个数、检查幼儿有没有将礼物盒贴对，并纠正。师：小猪很快乐的带着礼物去参加生日会，谢谢小朋友们的帮助四、参加小熊的生日聚会，进展装扮师：小熊看到自己的好朋友们都来了，非常快乐，你们想不想参加小熊的生日宴会?老师为你们准备了漂亮的服装，可这些衣服上都是空空的，我为女孩子准备了贴在裙子上的小花图案，为男孩准备了贴在马甲上的纽扣或者口袋，你们还记得小熊的要求吗?要贴几个才能参加生日宴会呀?我们一起来装饰衣服吧!五、完毕：参加小熊的生日宴会1、让我来看看你们打扮的漂不漂亮，我请小朋友来介绍一下，你给自己装扮了什么，请你数一数有几个。起立，转身给后面的爸爸妈妈看看，我们能不能去参加小熊生日聚会呢?2、听，宴会就要开场了，我们一起跟着音乐跳起来，去参加宴会吧中班数学教案及教学反思《送给爸爸的礼物》活动目的：1、能按照物体外部两个特征找出该物体或者给物体进展定位。2、能和同伴交流活动的内容，愉快地参加活动。3、能用语言表述相关的操作内容。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、数学区：(1)材料：相关动画软件;《送给爸爸的礼物》操作板等(2)游戏：《送给爸爸的礼物》、《给动物爸爸找宝宝》、《排排队》、《找爸爸》等2、美工区：折纸《送给爸爸的包》;剪贴《送给爸爸的礼物》等3、语言区：《爸爸的手真能干》活动过程：1、课件导入活动，激发幼儿参加活动的兴趣：师：有家小动物专卖店开业啦，我们去看看吧2、幼儿自由为爸爸购置礼物幼儿根据篮子里、卡片上的物体特征，找出相应的物体，找到后说一说。3、参加区域活动，老师重点指导数学区，鼓励幼儿独立完成活动4、小结评价：(1)幼儿演示新的数学游戏的玩法：(2)激发幼儿对爸爸的喜欢师：你们喜欢自己的爸爸吗?我们除了送礼物给爸爸，还可以怎样做来表示对爸爸的喜欢呢?过会儿可以和好朋友谈一谈。活动反思：最近我们正在进展《我的好爸爸》这个主题活动，此活动就是围绕这一活动进展的。各区域活动提供的操作均围绕主题活动内容设计。利用电脑课件创设的生活情景导入活动，孩子特别喜欢，个个兴致很浓，积极地参与到活动中来。[：.]在操作电脑时，由于电脑的语音鼓励及有趣的送礼物画面让孩子觉得它的真实，体验到成功的快乐，为别人的爸爸买到适宜的礼物而开心不已。在此根底上，我们过渡到第二个为自己爸爸买礼物的阶段，并创设了购物的环境及购物单，孩子们很快乐地拿着单子去购物，当他们拎着亲自买来的礼物时，脸上洋溢着愉快的笑容。通过同伴的介绍、向老师的展示，大局部孩子均能按要求购物：根据物体的两个外部特征找出相应物体。当孩子们回到桌面操作作业单时，有些幼儿遇到了不会操作的困难，造成这一现象的原因在于孩子们缺乏二维空间的经历，因此提供的学具出现二维操作的内容无疑是干扰了孩子们的操作。通过这次活动后的考虑，提醒我们在以后的学具设计中应该防止不必要的干扰来影响幼儿的操作，同时提供的学具要具有层次性来满足不同幼儿的开展需要。中班幼儿数学教案《图形王国》活动目的1.通过比照，感知圆形、三角形、正方形、梯形的根本特征。2.在愉悦的游戏情节中，可以区分三种几何图形。3.激发浓重的探究兴趣。活动准备经历准备：1.初步理解生活中的根本图形。物质准备：1.四种几何图形卡片假设干、有关图形的实物假设干。2.几何图形拼组成的图画。3.魔术箱、魔法棒。4.小鸡、小狗、小猫、小熊图片。5.找房子操作卡。活动过程一、导入局部：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形。1.游戏：摸一摸魔术箱。师：小朋友们，今天我从图形王国借来一个魔术箱，(出示魔术箱)这个魔术箱可神奇了，你们想不想知道魔术箱里藏了什么呢?那我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。(1)念儿歌：魔术箱子东西多，让我先来摸一摸，摸出来看是什么?摸出一本正方形的积木，问：这是什么?它的正面是什么形状?提问日常生活中还有那些东西是正方形的?(启发幼儿说出)提问你怎么知道，它们是正方形的呢?总结：正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。(2)再念儿歌：魔术箱子东西多，请小朋友来摸一摸。当幼儿摸到后，要求说出生活中还有哪些这样的物品。游戏反复进展。依次提问你怎么知道，它们是形的呢?并进展总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑;三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢;梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。(3)老师：原来魔术箱里可以变出圆形，三角形，正方形，梯形，那图形王国里肯定还有很多有趣的图形，我们一起去参观一下。二、游戏：小动物找家1.哦，你们看，我在图形王国还找到了一根魔法棒，(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(变出四种小动物)小朋友们，他们是什么动物呀?2.师：咦!这四个小动物好似在哭，我们来问问它们怎么了。小鸡、小狗、小猫，小熊，怎么啦?(老师模拟小动物的声音)我们找不到家，见不到妈妈了!，小朋友们，我们来帮小动物找家吧!你们愿不愿意啊?3.师：你们看，这些都是小动物的房子，如今我们来帮小动物找找家。师：小动物说它们的房子都是有形状的：仔细听，小鸡说，我的房子是三角形的。小狗说，我的房子是正方形的。小猫说，我的房子是梯形的。小熊说，我的房子是圆形的。4.提问：小动物的房子都是什么形状得呀?首先，小鸡的房子是什么形状的?依次提问小狗、小猫、小熊家的房子是什么形状的?帮幼儿回忆一下。5.幼儿操作：接下来，请小朋友帮小动物们找房子了，在找的时候要注意小动物们的房子的形状是不一样的，在找到他们的房子后，将房子贴在对应的小动物的后面，全部找完后，请你们把操作卡贴到黑板上，不用搬椅子，当听到音乐完毕后，请小朋友坐回原来的位置。三、找一找，数一数。1.老师用魔法棒变出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图画，请幼儿找出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个?师：我们帮小动物们找到了自己的房子，小动物们很开心的各自回家去休息了，其实，图形王国里还有好多有趣的东西，我们还可以用魔法棒(出示魔法棒)它也会变出好多的东西。变!变!变!咦!魔法棒变出什么了?(边说边出示其中的一幅图画)原来是一幅漂亮的图画。如今，小朋友们来找一找，这幅图由哪些图形组成，并数数每种图形有几个?2.老师用魔法棒依次变出另外的几幅图画，请幼儿分别找出各种图形，及数数每种图形有几个。四、操作练习。完毕局部：让幼儿稳固对四种几何图形的认识。师：小朋友们，今天我们在图形王国认识了好多的图形宝宝，小朋友们说说它们是谁啊?(依次出示四种几何图形的卡片，让幼儿说出图形的名称)。师：图形王国里还有好多好多奇妙的东西，下次老师再带你们去，好不好?活动延伸：1.让幼儿把小动物的房子分类放到区域角中。2.让幼儿在日常生活中找出其他的图形。幼儿中班数学教案《春天的花》活动目的1.感知9以内物体的数量，初步理解数的实际意义。2.能为不同数量的物体匹配相应的数字，并用动作准确地表达比x多1的数量。3.体验动手动脑参与数学活动的乐趣。活动准备1.数学挂图1、2中数卡1一9，金盏菊卡片6张、月季卡片7张、郁金香卡片8张、百合花卡片8张、梅花卡片9张、迎春花卡片9张。2.数学操作材料1、2、4中数卡6--9、点卡6--9、数量为6-9的动物卡，人手1份;点卡和动物卡放在小碗里，数卡放在小碗下。活动过程1.游戏:看