八年级生物总复习上册

生物八年级总复习目录 第五单元生物圈中的其他生物 第一章各种环境中的动物 第一节腔肠动物和扁形动物 其次节线形动物和环节动物 第三节软体动物和节肢动物第四节鱼第五节枞栖动物和爬行动物第六节鸟第七节哺乳动物 其次章动物的运动和行为 第一节动物的运动 其次节先天性行为和学习行为 第三节社会行为 第三章动物在生物圈中的作用 第一节动物在自然界中的作用 其次节动物与人类生活的关系 第四章分布广泛的细菌和真菌 第一节细菌和真菌的分布 其次节细菌 第三节真菌 第五章细菌和真菌在生物圈中的作用 第一节细菌和真菌在自然界中的作用 其次节人类对细菌和真菌的利用 第六单元生物的多样性及其疼惜 第一章依据生物的特征进行分类 第一节尝试对生物进行分类 其次节从种到界 其次章相识生物的多样性 第三章疼惜生物的多样性 水中生活的动物腔肠动物：有口无肛门，食物由口进入，残渣由口排出（海葵、珊瑚虫、水母）软体动物有贝壳（扇贝、螺、蚌），贝壳退化（乌贼，章鱼）甲壳动物体表有较硬的甲（蟹，虾，水蚤）鱼类外部形态：终生生活于水中，身体流线型，被覆鳞片，背面深灰黑色，腹面白色。用鳃呼吸，用鳍游泳鱼类呼吸：鳃丝（既多又细，有利于充分进行气体交换）、耙、弓鳃丝密布毛细血管，进行气体交换后含有大量氧而呈鲜红色（死亡后，短期内也是鲜红色）口与鳃盖后缘交替张合，气体交换后水中含氧量削减，二氧化碳增加游泳：鳍胸腹保持鱼体平衡背臀维持鱼体垂直平衡尾鳍：产生前进的动力，限制方向（动力：躯干和尾部的摇摆）结构：颜色：运动：第一章各种环境中的动物

其次节陆地生活的动物陆地环境特点：干燥无水浮力气态氧环境环境复杂多变陆地生活的动物对环境的适应：防止水分散失的结构有支持躯体和运动的器官有气管或肺等器官有发达的感觉器官和神经系统蚯蚓饲养和观察蚯蚓家兔体表被毛用肺呼吸心脏分四腔，两条循环路线牙齿分化，盲肠发达大脑发达胎生，哺乳动物栖息地的保护蚯蚓圆柱状，瘦长；有很多体节构成；有环带；体壁潮湿（有利于呼吸），特殊腹面有很多刚毛生活于含腐殖质较多的潮湿的土壤；昼伏夜出；以枯叶、朽根、其他有机物为食刚毛+肌肉：由很多相像的环形体节构成（沙蚕、水蛭）外部形态：生活习性，食性：运动：环节动物兔（哺乳动物）被毛（保温作用）有门齿、犬齿、臼齿的分化（作用）（与狼牙齿的比较）消化管长；盲肠发达体腔有膈，用肺呼吸心脏四腔，循环路径？大脑发达胎生哺乳消化体表呼吸：循环：神经：生殖：切断植物纤维撕裂食物磨碎食物鸟类身体流线型（减小阻力）前肢变翼（薄、轻、面积大）被覆羽毛长骨中空、消化系统发达，直肠短，不存粪便、（减轻体重）用肺呼吸，（双重呼吸）气囊帮助，胸肌发达气囊作用？散热降温、减轻体重、储存空气发达：心脏相对大、心率快、血压高鸟类：被覆羽毛，前肢变翼，具有快速飞行的实力，有气囊，体温高而恒定外部形态：内部结构：循环系统昆虫身体分为头、胸、腹三部分胸部三对足，两对翅（膜质后翅有利于飞行，前翅疼惜后翅作用）外骨骼：疼惜、支持内部松软器官，防止体内水分散失节肢动物：身体有很多体节构成，体表有外骨骼，足、触角（嗅觉、触觉功能）分节两栖动物：幼体生活于水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，皮肤帮助呼吸腔肠环节软体节肢（甲壳、昆虫）鱼类两栖鸟类哺乳第一章各种环境中的动物

第三节空中飞行的动物身体结构和生理特点与飞翔相适应的特点减少飞行时的阻力适于飞行可控制翼飞行减少飞行时的重量运输营养物质和氧的功能强加强飞行时的呼吸鸟类适于飞行的特点：体型呈梭形（流线型）身体覆盖羽毛，前肢变成可飞翔的翼胸部的骨突出、胸肌发达食物的消化、吸收以及粪便的排出都很迅速心脏占体重比例大、心博次数高有独特、发达的气囊2.鸟类的主要特征3.昆虫适于飞行、分布广泛的特点身体结构和生理特点适于飞行、分布广泛的特点能爬行、能跳跃能飞行可控制运动器官有保护、支持身体的作用，可防止体内水分蒸发，适于陆地干燥环境有足三对，有的特化为跳跃足有翅胸部有发达的肌肉外骨骼覆盖在身体表面4.节肢动物的主要特征5.两栖动物的概念身体呼吸运动体温其他环节由彼此相似的环状体节构成靠湿润的体壁和外界进行气体交换靠肌肉的交替收缩舒张来蠕动变温卵生节肢身体分部体表有外骨骼呼吸器官为鳃或气管靠翅或分节的足运动变温卵生鱼类体表被有鳞片用鳃呼吸靠躯体和鳍的摆动游泳变温卵生鸟类体表被覆羽毛前肢特化成翼用肺呼吸，体内有气囊帮助呼吸靠翼和足运动体温高且恒定卵生哺乳体表被毛用肺呼吸靠四肢运动体温高且恒定胎生、哺乳运动系统的组成骨骼肌肉骨骨连接：如关节肌腱肌腹骨肌肉关节神经系统能量动作12其次章动物的运动和行为

第一节动物的运动 骨、肌肉和关节模式图图1图2把骨骼肌连在骨上的结构是（

）A．关节

B．韧带

C．关节囊

D．肌腱D关节模式图关节头关节囊关节腔关节窝关节软骨关节在运动中起着什么作用？（

）A．杠杆作用

B．支点作用

C．动力作用

D．调整作用B动物的运动和行为屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩关节囊关节头关节腔关节窝运动的产生骨骼肌受到神经传来的兴奋肌肉收缩骨骼肌牵动骨骨围着相应的关节活动躯体产生运动屈肘动作的产生

屈时时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。伸肘动作的产生

骨的位置的变更产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。

骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互协作活动的。人体某部位骨骼肌瘫痪，其缘由可能是（

）A．骨骼肌过度乏累

B．长期缺乏运动C．限制骨骼肌的神经受损伤

D．骨骼肌的某些肌纤维受损伤C练习1．“肌肉饥饿”症是由于肌肉的养料和氧气供应不足，导致弹力变差，收缩无力所致。变更这一状况的最佳方法是（

）

A．人工输氧

B．吸氧的同时多食用蛋白质

C．多食养分品

D．常常参与适量的体育熬炼2．脱臼是指（

）A．关节骨折

B．关节头从关节窝脱出

C．关节囊拉伤

D．关节韧带扭伤3．人体的骨骼由多少块骨连接而成（

）A．206

B．260

C．216

D．2624．推断：动物的运动只靠运动系统就能完成。（

）5．推断：适当的体育熬炼有助于增加骨、关节和骨骼肌的功能。（

）D

BA´´´

×√

动物的行为分类先天性行为学习行为探究：菜青虫的取食行为探究：动物的绕道取食探究一种动物的行为其次章动物的运动和行为

其次节先天性行为和学习行为先天性行为和学习行为从行为获得的途径来看先天性行为：由动物体内的遗传物质确定学习行为：在遗传物质的基础上通过环境因素的作用，由生活阅历和学习而获得的行为1.“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于（

）A先天性行为

B学习行为

C阅历行为

D适应行为2.母狼的幼仔丢失后会将人的婴孩培育成狼孩，这个事实说明（

）A母狼试图使婴孩成为自己的孩子

B母狼对人的报复行为C母狼有较高的培育实力

D母狼有培育幼体的本能3.下列行为中属于先天性行为的是

（

）A小猴骑自行车

B蜘蛛结网

C蚯蚓走迷宫

D“红灯停，绿灯行”4.脊椎动物的学习行为比无脊椎动物更困难更高等，这有利于（

）A躲避敌害

B找寻配偶

C获得食物

D适应困难生活环境BDBD1、下列行为中属于学习行为的是（

）A母鸡孵卵

B蜘蛛结网

C蜜蜂采蜜

D小狗做“算术题”2、动物的先天性行为所具有的特点是：①动物生来就具有的行为②不是动物生来就具有的行为③由身体里遗传物质所限制的行为④动物在成长过程中，通过生活阅历和“学习”渐渐建立起来的新的行为活动

（

）A①③

B②③

C②④

D①④3、下列行为中属于本能的是（

）A蚯蚓走迷宫

B母鸡培育小鸡

C山雀偷饮牛奶

D黑猩猩用木棍取食蚂蚁洞里的蚂蚁4、马戏团的小狗能用叫声表演“算算术”，这种行为是（

）A先天性行为

B学习行为

C遗传行为

D都不是5、推断：动物越高等，形态结构越困难，学习行为也越困难。（

）DA

BB√其次章动物的运动和行为

第三节社会行为1.社会行为的特征2.群体中的信息沟通：通讯（1）方式：“语言”（2）探究：蚂蚁的通讯（3）意义：分工与合作的必要条件特点：群体内不同成员之间有明确的不同职能例白蚁群体（分工合作）狒狒（分等级）动作声音气味动物在自然界中的作用在维持生态平衡中起重要的作用促进生态系统的物质循环能帮助植物传粉和传播种子第三章动物在生物圈中的作用

第一节动物在自然界中的作用 无机物（如氮、氧、碳等）动物（蛋白质、糖类、脂肪等）有机物粪便尸体二氧化碳尿液阳光细菌真菌植物+水

动物与仿生：科学家通过对动物的认真观察和研究，模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器、设备动物与人类生活的关系动物在人类生活中的作用1.为人类提供食物2.为人类提供了皮、毛等用品3.为人类提供药材和制药原料……..动物与生物反应器例如“乳房生物反应器”第三章动物在生物圈中的作用

其次节动物与人类生活的关系七动物与仿生长颈鹿萤火虫乌龟苍蝇蝴蝶甲虫蝙蝠冷光一次可拍1329张的照相机二元化武器雷达宇航员的失重现象薄壳建筑物迷彩服仿生——仿照生物的某些结构和功能来独创创建各种仪器设备，这就是仿生。一、视察菌落1.菌落：细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体2.细菌与真菌菌落的主要区分菌落类群大小颜色形态细菌真菌小比细菌大几倍至几十倍一般白色不同真菌的菌落呈现黑、绿、黄、红等不同颜色表面光滑或粗糙绒毛状、絮状、蜘蛛网状第四章分布广泛的细菌和真菌

第一节细菌和真菌的分布二、探究细菌和真菌的分布1.培育细菌或真菌的一般方法：基质营养物质配制培养基高温、高压灭菌无菌状态下进行接种适宜温度、湿度、空气培养为细菌、真菌生存提供营养物质和适宜环境杀死其他杂菌将菌种移入培养基提供适宜环境让细菌和真菌生长繁殖2.细菌和真菌的生存须要确定的条件：水分、有机物、适宜的温度等3.试验证明细菌和真菌在生物圈中广泛分布培育细菌或真菌的一般方法1、配制培育基2、灭菌3、接种4、培育第四章分布广泛的细菌和真菌

其次节细菌1.细菌的发觉A.17世纪后叶，荷兰人列文·虎克用高倍显微镜视察，发觉了一种微小生物——细菌。B.19世纪中叶，法国科学家巴斯德设计了奇异的试验，证明白细菌不是自然发生的。2.细菌的形态结构形态结构3.细菌的生殖：以分裂的方式进行生殖4.细菌的数量计算细菌是以分裂的方式进行繁殖，每繁殖一代就是原来的2倍，繁殖N代就是其基数乘以2的N次幂。例如，100个细菌繁殖5代，就是100×2×2×2×2×2=100×25=3200（个）细菌的繁殖速度很快，一般20-30分钟就能繁殖一带，若按30分钟繁殖一代计算，4小时就能繁殖8代。单细胞，个体特殊微小不同的细菌形态不同，常见的有杆状、球状、螺旋状基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢细菌的结构示意图

一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛），却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。第四章分布广泛的细菌和真菌

第三节真菌1.各种各样的真菌。（1）多细胞真菌，如蘑菇、木耳等食用真菌；如青霉菌、曲霉菌等霉菌。（2）单细胞真菌，如酵母菌。2.真菌的基本结构。（1）多数为多细胞个体，也有单细胞个体。（2）每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核。（3）多细胞个体的菌体由菌丝构成。3.真菌的繁殖：通过产生大量孢子来繁殖后代。九真菌一真菌的形态较大的真菌一般由菌丝体构成,微小的真菌由一个细胞构成（如：酵母菌）二真菌结构列表比较细菌和真菌的异同区别大小细胞核繁殖方式细菌微小无分裂繁殖真菌个体微小或较大有孢子繁殖共同点：细胞内没有叶绿体三真菌繁殖真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。1.细菌和真菌在自然界中的作用作为分解者参与物质循环，如：食物、生物遗体的腐败→食物的腐败、生物遗体的分解引起动植物和人患病，如：链球菌引起人的扁桃体炎等，真菌引起人的臂癣、足癣等细菌和真菌在自然界中的作用与动植物共生，如：地衣、根瘤菌等第五章细菌和真菌在生物圈中的作用

第一节细菌和真菌在自然界中的作用

2.评价试验方案实验方案一实验方案二实验方案三实验方案…逐一仔细分析、比较每个方案（可参照对照实验法）得出最佳实验方案第五章细菌和真菌在生物圈中的作用

其次节人类对细菌和真菌的利用1.人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与食品的制作，如：发酵现象等细菌、真菌与食品的保存，如：防腐、食品保存等人类对细菌和真菌的利用细菌、真菌与疾病防治，如：抗生素、转基因药物等细菌与环境保护，如：利用细菌净化生活污水和工业废水2.课外实践（１）制作甜酒（２）制作发酵食品十真菌和细菌在生物圈中的作用（一）1作为分解者参与物质循环2引起动植物和人患病3与动植物共生共生——有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依靠，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。问题：常被利用进行发酵的细菌和真菌分别有哪些？（二）真空包装：依据破坏需氧菌类的生存环境。烟熏法：通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉脱水法腌制法：用盐液除去鲜鱼中的水分。罐藏法：依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。巴斯德消毒法：依据高温灭菌的原理。防止食品腐败所依据的主要缘由：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。（三）第六单元生物的多样性及其疼惜

第一章依据生物的特征进行分类

第一节尝试对生物进行分类１．对生物进行分类的依据植物分类花、果实、种子等生理功能形态结构特征动物分类细菌、真菌分类内部结构２．将生物分类的学问应用于日常生活生物分类是探讨生物的一种基本方法。生物分类主要是依据生物的相像程度把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。双名法：属名+种加词+命名者林奈和双名法一生物分类双子叶植物藻类植物裸子植物蕨类植物单子叶植物苔藓植物植株无根茎叶的分化，根是假根靠种子来繁殖后代，种子袒露植株矮小，只能生长在潮湿的环境，有茎叶分化，根仍是假根种子繁殖，种子外有果皮包被两片子叶，叶脉多为网状脉生活在潮湿的环境，有了根茎叶的分化种子外有果皮包被，子叶一片，叶脉多为平行脉请你帮忙完成:第六单元 第一章依据生物的特征进行分类

其次