2022-2023年老高考生物一轮复习第9讲　能量之源-光与光合作用

2023

/~I01)强基础增分策略

内

容(02)增素倘精准突被

索

~03)悟考情演练真题

弓

/I04)研专项前沿命题

知考向明考情提素养重考能

通过比较光反应与暗反应及

全国1．光合作用的基本过程

生命观念它们之间的关系，建立对立统

卷内2．影响光合速率的环境因素

一、结构决定功能的观点

合六女画3．实验：叶绿体色素的提取

理解C3、C5等物质变化和光

求与分离科学思维

合作用的相关曲线

2021全国乙(29)、2020全国探究光照强度、CO2浓度等对

科学探究

近五I(30)、2020全国III(29)、光合作用强度的影响

年全2019全国I(3,29)、2019全

国卷国II(31)、2018全国I(30)、关注光合作用与农业生产及

社会责任

考情2018全国II(30)、2018全国生活的联系

III(29)、2017全国I(30)

／罹基福增分策卧／

一、叶绿体中的色素及其提取和分离

1色素的提取与分离实验

(1)实验原理如果宎验室没有无水乙醇，也可以

用体积分敖为95％的乙酵，但需要

加入适量的无水碳酸钠

方法、｀

用无水乙醇或丙酮提取相似相溶原理

、

原理叶绿体中的色素不溶千水，溶于有机溶剂｝

,｀丛

,,

I,

I方法液泡中的色素可溶千水

I

,I纸层析法

I

I

原理叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，

色素随层析液在滤纸条上的扩散速度不同－、＼

\``

提私个］＃层析液扩妆速度越快，说明共溶徘度越大<.,,',

(2)实验流程

忑气钙

一＝三了无水乙醇

一心选：选择浓绿叶片色素含量高

｀、仁＠剪：剪碎叶片

研磨前加入｀｝

厂步骤」I二氧

更加充分

,__＠加4

碳酸钙：防止色素被破坏

无水乙醇：溶解色素

-、z、-r、-～

\^

也可用丙酮戊92号汽油替代，

但不可用水

-＠磨：迅速研磨

.__＠滤：用单层尼龙布过滤，收集滤液

结果—获得多种光合色素的混合溶液

素，同时保证各色素扩

散的起点相同

扩散，防止出现弧形带

保证色素在滤纸上均匀

待滤液干后再画一两次

用毛细吸管吸取色素滤液，

目的－

目的寸使滤液细线含有较多色

操作－在滤纸条剪去两角的一

1

7

制

滤液细线

＠画：画

备滤纸条』

1

步

骤，

将适量的层析液倒入试

操作－管一插入滤纸条一用棉

塞塞紧试管口

素纸层析加棉塞是为了防止

`

棉塞,II

/层析液挥发

滤纸条少，，

试管虑液细线不触及

滤液细线是为了防止色素溶解在

层析液层析液中，而导致滤纸条

铁架台上无色素带

(3)实验结果及分析

令量呆少，扩收呆"...、

滤纸条上呈

素带呆

严心色素带的条数与畔飞色素种类有关，宽，令量

四条色素带说明有四种色素呆多

＠色素带的宽窄与色素含量有关，

色素带越宽说明此种色素含最越多

＠色素带扩散速度与溶解度有关，

扩散速度越快说明溶解度越高

2．叶绿体的结构及其中的色素

(1)光合作用的结构叶绿体

叶名和体外膜、由膜和炎素体筹膜均是

-－－－－-►

,---......-以磷脂炊分子层为基本骨架的主物膜

仁-—－外膜将叶绿体内部与细胞质基质分叶

—隔开，保证光合作用高效有序绿

内膜

地进行货

基粒：由一系列襄状结构堆叠而成，进

｀言二言色素和｀

暗反用

基质：分布着大量与暗反应的

相关的酶七应的』场

场所所

(2)色素的吸收光谱

吸收光能的百分比

100'

叶绿素主要吸

图中

收红光和蓝紫光

显示

:／！了宁—A类胡萝卜素

/`,'\

50卜,1/..\\`B叶绿素b、=,类胡萝卜素主

c叶绿素a要吸收蓝紫光

.......….................."'•···

`“心..............

勺lIIl

。400450500550600650700波长／nm

旁栏边角

（必修1P99”与社会的联系“改编）生产上，用何种颜色的玻璃、塑料薄膜做

温室大棚的顶棚产量高？阴天时，在功率相同的情况下，应选择什么颜色的

照明灯为蔬菜补充光源？

提示无色，因为日光中各种颜色的光均能通过，作物光合效率高。应选择

补红光和蓝紫光的照明灯。

易错辨析

(1)(2020江苏，6B)采用新鲜疲菜叶片开展”叶绿体色素的提取和分离“实验，

研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏。(X)

该实验中研磨时加入CaC03可以防止叶绿素被破坏。

(2)(2020江苏，27(1))在叶绿体中，光合色素分布在类赉体薄膜上。(✓)

(3)(2020山东，3D)探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取

液。(✓)

(4)液泡中紫红色的花青背为水溶性，可用水作层析液观察花青忤的色素带。

(✓)

(5)若将叶绿体置千蓝紫光下，则不会有氧气产生。(X)

将叶绿体置千蓝紫光下，会有氧气产生，因为叶绿体中的色素可较多地吸收

蓝紫光。

(6)黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由叶绿素合成受阻引起的。(✓)

长句应答

1.（必修1P100“拓展题2”)海洋中的藻类植物，习惯上依其颜色分为绿藻、褐

藻和红藻，它们在海水中的垂直分布一般依次是浅、中、深，这种现象与

有关，即

提示光能的捕获不同颜色的藻类吸收不同波长的光

2植物叶片呈现绿色的原因是什么？

提示植物叶片呈现绿色的原因是叶片中的色素对绿光的吸收少，绿光被

反射出来。

3.（必修1P98“实验拓展”)分离叶绿体中的色素，也可用下图所示的方法即

在圆心处滴加适量滤液，待干燥后再滴加适量层析液进行层析，结果会出现

4个不同颜色的同心圆，则叩～＠依次对应哪种色素及颜色？

。心

@

@

@

\、-_＿＿＿

提示心胡萝卜素（橙黄色），＠叶黄素（黄色），＠叶绿素a（蓝绿色），＠叶绿素

b（黄绿色）。

二、光合作用的过程

1光合作用的探究历程（按时间顺序排列）

,-------------

---------------------，一一一一一一一一一一、l}

:实验过程!::II

！科学家｝！实验分析｝

｝（方法）及现象｝I:_____________J:

、，一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一.,,-----------`

点燃蜡烛＋绿色

植物巠乱羞烛没有发现光在植物更新

1771年英国

不熄灭；空气中的作用，而将空

科学家普利

气的更新归因于植物的

小鼠＋绿色植斯特利

物暨包>小鼠生长

不易窒息死亡

阳光

心只有在照射一下植物

1779年荷兰

500

做了多次才能更新空气。＠尚不

科学家英格

植物更新空气了解植物吸收和释放的

豪斯

的实验究竟是什么气体

}

植物光合作用把光能转

根据能量转化1845年德国

与守恒定律科学家梅耶换成化学能储存起来

CD该实验的关键是饥饿

处理，目的是使叶片中

绿叶暗处放置>的营养物质消耗掉，增强

几小时

了实验的说服力。

1864年德

｛一半曝光

国植物学为了使实验结果更明显，

一半遮光｝在用碳蒸气处理之前应

殡蒸气家萨克斯

►曝光处

处理用热酒精对叶片进行脱

变蓝，遮光处无色处理。＠本实验证明

颜色变化了一光合作用的产物有淀

垦还证明光是进行光合

作用的必要条件

水绵/归

好氧细菌无空气

心结论：叶绿体是光合

极细光束一好作用的场所，光合作用

氧细菌只分布过程能产生氧气。

在叶绿体被光＠该实验设置极细光束

1880年德

照射到的部位和黑暗、完全曝光和黑

国科学家

周围暗两组对照。自变量为

恩格尔曼

完全曝光一好光照

氧细菌分布在因变量为好氧细菌聚集

叶绿体所有受的部位

光的部位

心该实验利用了同位素

庄O+C180让1941年美国

标记法，是对比实验。

植物---.02科学家鲁宾

＠结论：光合作用释放的

H2180+CO让和卡门

氧气全部来自水

植物___.1802

用14c标记的

14C02供小球

20世纪40

藻进行光合

年代美国光合产物中的碳来自

作用，追踪

科学家卡二氧化碳

检测其放射

尔文

性：14CO尸

14C3---.(14CH20)

提醒恩格尔曼在选材及实验设计上的四大巧妙处：切实验材料选择水绵和

好氧细菌，水绵的叶绿体呈螺旋式带状，便于观察，用好氧细菌可确定释放

氧气多的部位。

＠没有空气的黑暗环境排除了氧气和光的于扰。

＠用极细的光束照射，叶绿体上可分为光照多和光照少的部位，相当于一组

对比实验。

＠临时装片暴露在光下的实验再一次验证实验结果，等等。

2．光合作用的过程

光反应为暗反应提供NADPH

([H]）和ATP,共转移方向是从炎

素体膜到叶凳体基所、1

\~

条件：光、色素、酶

场所：类贲体薄膜

心水的光解：

。2

贯』雷2H24[H]＋O2

[。生

．对pADP+Pi

供＼应霓］盓霜古

叟』~ATP

原能最变化：光能-

种酶参加ATP中活跃的化学能

................_______

---CO2

(CH心）

／条件：酶、[H]、ATP

场所：叶绿体基质

亨

暗反应有光无光都能暗物』固定12C3

进行，暗反应可为光贮｀

NADP"1,'IruI.-==~..........,

反应提供甘J酶~ADP+P1

、...＿..,.，，＇,'Irul还原

ADP、Pil(CH心）

能量变化：ATP中活跃

的化学能一有机物中

稳定的化学面

\

助学巧记(1)光合作用过程的“一、二、三、四”

一个场所两个阶段尸—仁三种能量四种物质变化

光能-.ATP中

水光解、ATP

光反应、活跃化学能一

叶绿体形成、CO墨

暗反应(CH20)中稳定

定、C3还原

化学能

(2)光合作用C、H、O的转移途径

II光能}';.i

6CO2+12H20心►c6厮06+602+6H心

|I叶绿体}tf

3光合作用和化能合成作用的比较

光合作用：光能

能源：

化能合成作用：氧化无机物释放

的能量

生塑「千光合作用：如绿色植物

化能合成作用：如硝化细菌

均能将CO2和H20等无机物合成有机物

旁栏边角

（必修1P104“正文内容”)叶绿体中C3的分子数量为什么多于C5的分子数量？

提示暗反应CO2固定时，每消耗1分子C5，产生2分子C3;C3还原时，每还原2

分子C3产生1分子C5，因此当暗反应速率达到稳定时，C3的分子数量多于C5

的分子数量。

易错辨析

(1)(2021湖南，7B)在暗反应阶段CO2不能直接被还原。(✓)

(2)(2021广东，12B)在高等植物光合作用的卡尔文循环中，唯一催化CO2固

定形成C3的酶被称为Rubisco，激活Rubisco需要黑暗条件。(X)

暗反应在有光和无光条件下都可以进行，故参与暗反应的酶Rubisco的激活

对光无要求。

(3)(2017全国III,2B)叶肉细胞中光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中。

(✓)

(4)红光照射时，胡萝卜素吸收的光能可传递给叶绿素a。(X)

胡萝卜素不吸收红光。

(5)高等植物光合作用中光反应只发生在生物膜上。(✓)

(6)大气中的碳主要在叶绿体基质部位被固定，进入生物群落。(✓)

(7)水在叶绿体中分解产生氧气需要ATP提供能量。(X)

叶绿体中水的光解不需ATP供能。

长句应答

0产生量是衡量光合作用强度的重要指标，我们观测到的光合作用02产生

量是植物光合作用实际产生的总02量吗？为什么？

提示不是。由于植物进行光合作用的同时还会进行细胞呼吸，故我们测

定的02产生量，实际是光合作用02释放量，它与植物光合作用实际产生的总

。2量不同。

三、光合作用的影响因素及应用

1．光合作用强度

植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。

2影响光合作用的内部因素

(1)植物自身的遗传特性（如植物品种不同），以阴生植物、阳生植物为例，如

图所示。

是在强光环境中生长发育健壮，

在前蔽和弱光条件下生长发育

誕不良的植物、＼阳生植物的细胞呼吸强

芦P阳生植物｝度、光补偿点、光饱和

aP1}阴生植物』点、最大光合作用强度

QAIA:!\均高千阴生植物

。

CI

誕姿凳下'B光照强度/应用：阳生农作物与阴

Tc是在较弱的光照条件生农作物间作或套种

下主长良好的植物

O:>

(2植蒂哿如采物廿t片仆勺廿t齿令廿t绿素含噩及酉佑母

、

OA段，随叶龄增大，色素含量增大，

酶的含量和活性增大，光合

速率加快

。

1应用：农作物果树管理

A叶龄

＼后期，适时摘除老叶

(3)叶面积指数

A点前：随叶面积指数增大，

誕坚蓉

光合效率增大

总光合量A点后：虽然总光合量上升，

但因呼吸量上升更快导致干

呼吸量

物质量下降

！干物质量

lI应用：心适当摘除林冠下层叶；

。

A叶面积指数勺＠合理密植，增加光合作用面积

3．影响光合作用的外部因素

(1)单囚子变呈对光合作用影响的曲线分析

印光照强度光照大于此点时

誕植物方可主长

~I~

客光补偿点光照强度影响光反

饱和点iii应，制约ATP及[H]

釭二＇用用

OB的产生，

誕－－－－－－－－－－－－－C一一一光照强度

谥A黑暗条件下细胞呼进而制约暗反应

卖吸所放出的CO2量

g应用：心温室大棚阴天时补光可以提

高光合速率；＠适当延长光照时间；

＠合理密植，增加光合作用面积等

®CO2

浓度A点与A'点意义不同，B点与B'

点对应的CO2浓度都表示CO2的

饱和点

ao3

►c。#卜偿点

__2

,,z'

峚宰,

III'/1I

l,

``

ON0jA

CO2浓度_::

多卢4``

总盘冞

//OA'co浓度

图1图2

应用：心农业生产上“正其行，通其风”;

＠增施农家肥，增大CO2浓度

＠温度

光合作用与如胞呼吸

酶的呆适温度不同

蒂哿温度通过影响酶的活性进

而影响光合作用

厂］，：，：1i、\nf吸

应用：心大田中适时播种；

参..

··乡．-···＠温室中，适当增加昼夜温

。....!....

DE温度／oc差，保证植物有机物的积累

＠水分或矿质元素

VV

影响气孔的开闭超过一定浓度后，植物会因土壤溶液浓度过高而渗透失水，

出现萎焉，即“烧苗“现象

水分是光合作用的原料，

矿质元素影响叶绿素等

i有关化合物的合成

。水分或矿质元素乙｛应用：合理灌溉和施肥］

(2)多因子对P点：限制光合速率的因素应为横坐标所表示

的因子，随着因子的不断加强，光合速率不断

光合速率的提高

影响Q点：横坐标所表示的因子不再是影响光合速率

的因素，影响因素主要为各曲线所表示的因子

自变量2温度自变量2光照强度自变量2co浓度

恲哿如采

k恲

干CO2

30°c恕宜光强妇浓度

20°c

l0°C4II中光强4Il

02

厅低光强采I/1低七浓度

，采，I

0I

O勹

气度。门QCO2浓度Q光照强度

个个

A自变量1B自变量1C自变量1

应用温室栽培时，当光照强度适宜时，适当提高

温度，同时增加CO2浓度或当温度适宜时，适当

增加光照强度和CO2浓度都可以提高光合速率

旁栏边角

1.（必修1P104“探究“改编）土壤板结，光合速率下降的原因是。

提示土壤板结，导致土壤中缺氧，根细胞进行无氧呼吸，产生的ATP减少，供

给根细肥用于矿质元素吸收的能量减少，光合色素的合成和酶数量减少，光

合作用减弱

2.（必修1P104“探究“改编）北方夏季中午时，光照强度很强，植物出现“午休"

现象的原因是

提示光照强度过强，温度升高，导致部分气孔关闭，细胞CO2供应不足，光合

作用减弱

易错辨析

(1)(2020山东，21(4)）干旱条件下，很多植物光合速率降低，主要原因是水

为光合作用的原料是生化反应的介质。(X)

主要原因是叶片气孔开放程度降低，CO2的吸收量减少。

(2)(2017全国I,30节选）已知甲种植物的CO2补偿点大千乙种植物的，则甲

种植物净光合速率为0时，乙种植物净光合速率大千0。(✓)

(3)叶色变异是由体细胞突变引起的芽变现象。红叶杨由绿叶杨芽变后选

育形成其叶绿体基粒类要体减少，光合速率减小，液泡中花青素含量增加。

两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对光合作用强度的影响“实验

作比较。(✓)

与绿叶杨相比，红叶杨的叶绿体基粒类襄体减少，而叶绿体基粒类襄体薄膜

是进行光反应的部位，因此，两种杨树叶光合速率可通过“探究光照强弱对

光合作用强度的影响“实验作比较。

(4)在探究光照强度对光合作用强度的影响中，增加光照强度或温度，都能

明显缩短小圆形叶片上浮至液面所用的时间。(X)

在适宜光照强度及温度下，小圆形叶片上浮时间会缩短，但超过最适温度或

光照强度后，光合作用效率不会再提高，温度过高时反而光合作用效率会下

降。

(5)探究光照强度对光合作用强度影响的实验中使用的小圆形叶片应先排

出里面的气体。(✓)

(6)为确保溶液中CO2含量充足，小圆形叶片可以放入NaHC03溶液中。

(✓)

长句应答

1在温室大棚中如何提高绿色植物光合作用强度？

提示可以利用温室大棚控制光照强度、温度的方式，如补光、遮阴、生

炉子、喷淋降温等，提高绿色植物光合作用强度。

2在北方的冬暖大棚中施用有机肥有哪些益处？（至少说出两点）

提示有机肥中的有机物被土壤中的微生物分解成各种矿质元素，增加了

土壤的肥力，另外还释放出热量和CO2，增加了大棚内的温度和CO2浓度，有

利于光合作用。

／增素能精准突破／

r能力解读4`

物质H色素、酶、DNA、RNA、ATP、ADP、Pi等

叶绿体

结构;双层膜、基质、基粒

用无水乙醇提取

色素的提_______________________,J

取、分离用层析液经纸层析法分离

..3开噩，

r命题解读4`

关注老教材色素种类及其吸收光谱

高频考向

叶绿体色素的提取、分离

链接新高考强化叶绿体结构与功能相适应

衍生考向

强化色素提取、分离实验中异常状况成因分析

..3开噩，

角度一、围绕叶绿体结构及色素功能等考查生

命观念

考向探究

考向1色素分布及功能

1．下列关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（)

A.H20在光下被分解为[H]和02的过程发生在叶绿体的类囊体薄膜上

B构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用千光合作用

D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是山千叶绿素合成受阻引起的

..3开噩，

答案C

解析H20的光解发生在类囊体薄膜上，因为类囊体薄膜上含有与光反应有

关的酶和色素，A项正确；镁作为细胞中的无机盐，能以离子状态由植物的根

从土壤中吸收，进而参与叶绿素的合成，B项正确；一般情况下，光合作用所

利用的光都是可见光，不包括红外光和紫外光，C项错误；叶绿素的合成需要

光，黑暗中生长的植物幼苗，因没有光照而导致叶绿素合成受阻，使类胡萝

卜素的颜色显现出来，因而叶片呈黄色，D项正确。

.．J开噩，

考向2色素吸收光谱及功能判定

2.(2017全国III)植物光合作用的作用光谱是通过测噩光合作用对不同波长

光的反应（如02的释放）来绘制的。下列叙述错误的是()

A类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用千光反应中ATP的合成

B．叶绿素的吸收光谱可通过测鼠其对不同波长光的吸收值来绘制

C光合作用的作用光谱也可用CO2的吸收速率随光波长的变化来表示

D．叶片在640-660nm波长光下释放02是山叶绿素参与光合作用引起的

..3开噩，

答案A

解析类胡萝卜素包括胡萝卜素和叶黄素，主要吸收蓝紫光，基本不吸收红

光，A项错误。各种色素的吸收光谱可以通过测量其对不同波长光的吸收

值来绘制，B项正确。光合作用的作用光谱可用光合作用的强度随光波长

的变化来表示，通常用02的释放速率或CO2的吸收速率来表示光合作用强

度，C项正确。波长为640-660nm的光为红光，叶绿素对其吸收量较大，在此

波长光下释放02是由于叶绿素参与了光合作用，D项正确。

.．J开噩，

3高等植物的光合作用依赖光合色素。宇

豆100

不同环境条件下，叶绿素a和叶绿素b

念h`e

之间可以相互转化，这种转化称为＂叶亚@习喟计气、`,

]

..

绿素循环＂。研究发现，在适当遮光条宅Lt

、;t

50,,

器、

I'..I'ivii.

件下，叶绿素a／叶绿素b的值会降低，以采/,4.`t`

,

,­'t;t'

,`j

峚｀、,'飞

，．｀次

适应环境。下图是印＠两种叶绿素客~,、i·..

',r才

j1-.,'..

_L

t“647

。飞

的吸收光谱。下列关千叶绿素的叙。O。0o。。

述正确的是（)

A图中也和＠主要分布在叶绿体的内膜上

B利用纸层析法分离色素时，＠应位千滤纸条的最下端

C植物叶片呈现绿色是由千团＠主要吸收绿光

D弱光下心的相对含量增高有利千植物对弱光的利用

..3开噩，

答案D

解析图中也叶绿素b、＠叶绿素a主要分布在叶绿体的类囊体薄膜上，A项

错误；利用纸层析法分离色素时，团叶绿素b应位于滤纸条的最下端，B项错

误；植物叶片呈现绿色是由于印＠吸收绿光最少，透射光下呈绿色，C项错误；

在适当遮光条件下，叶绿素a/叶绿素b的值会降低，以适应环境，可知弱光下

团叶绿素b的相对含量增高有利于植物对弱光的利用，D项正确。

.．J开噩，

考向3叶绿体结构、功能微观分析

4如图所示，图甲为叶绿体结构模式图，图乙是图甲的部分结构放大图下列相

关叙述正确的是()

光

卢@.NApPHH+1ADP

AA1人ATP

尸投l(l(l(@

勺）

比0门`WH十五＋H+

。2H+

A.＠所示物质中含有镁元素甲乙

B图乙所示的结构来自图甲中的CD

C图中ATP的能量来自物质氧化分解

D心中含有四种色素，四种色素比例决定了叶的颜色

..3开噩，

答案A

解析＠为光合色素，而叶绿素分子中含镁元素，A项正确；图乙可进行光反

应，应为甲中＠（类囊体薄膜），B项错误；由图乙可知，图中ATP的能量来自光

能，C项错误；色素存在于＠上而不存在于＠（叶绿体基质）中，D项错误。

.．J开噩，

方法突破

1影响叶绿素［是影响叶绿素合成的主要因素，

一般植物在黑暗中不能合成叶

合成的三大1

绿素，因而叶片发黄

因素＼门

温度可影响与叶绿

21

三大素合成有关的酶的

因素活性，进而影响叶

绿素的合成

i

叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏N、

Mg将导致叶绿素无法合成，叶片变黄

..3开噩，

2色素与叶片的颜色

正常叶片中叶绿素和类胡萝卜素含

量的比例为3土且对绿光吸收最少，

反射较多，所以正常叶片总是呈现

绿色

寒冷时y叶绿素分子易被破坏＄类

胡萝卜素较稳定，叶片显示出类胡

萝卜素的颜色梵叶片变黄

秋天时，低温和植物体内积累的可

溶性糖有利于花青素的形成，花青

素在酸性的细胞液中变成红色，而

叶绿素逐渐降解，叶片呈现红色

..3开噩，

角度二、围绕叶绿体中色素的提取、分离考查

科学探究能力

考向探究

考向1实验过程

1.(2020江苏）采用新鲜疲菜叶片开展”叶绿体色素的提取和分离“实验，下列

叙述错误的是()

A提取叶绿体色素时可用无水乙醇作为溶剂

B研磨时加入CaO可以防止叶绿素被氧化破坏

C研磨时添加石英砂有助千色素提取

D．画滤液细线时应尽晕减少样液扩散

..3开噩，

答案B

解析色素易溶于有机溶剂，故用无水乙醇作为溶剂来提取，故A项正确。

研磨时加入CaC03而非CaO，故B项错。研磨时加入石英砂，有助于研磨充

分，有助于色素的提取，故C项正确。为了得到整齐的色素带，滤液细线尽量

细、齐，故D项正确。

.．J开噩，

考向2对实验现象的解释

2提取叶片中的光合色素，进行纸层析分离，下列对该实验中各种现象的解

释，正确的是（)

A未见色素带，说明材料可能为黄化叶片

B色素始终在滤纸上是因为色素不溶千层析液

C提取液呈绿色是由千该叶片含叶绿素a和叶绿素b较多

D．胡萝卜素处千滤纸条最上方是因为其在提取液中的溶解度最高

..3开噩，

答案C

解析未见色素带，其原因是操作失误，若选用黄化叶片，如果操作正确也会

观察到两条色素带，A项错误；叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇、

层析液等有机溶剂中，B项错误；由于叶绿素含量比类胡萝卜素多且叶绿素

呈现绿色，所以提取液呈绿色，C项正确；叶绿体中的色素在层析液中的溶解

度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，如胡萝卜素在层析液中扩

散得最快，是因为其在层析液中的溶解度最高，D项错误。

.．J开噩，

考向3实验结果分析

3在做提取和分离叶绿体中的光合色素实验时，甲、乙、丙、丁四位同学对

相关试剂的使用情况如下表所示(“+”表示使用，“－”表示未使用），其余操作均

正常，他们所得的实验结果依次应为（)

试剂甲乙丙丁

无水乙醇+++