各题型解法指导讲解

各题型解法指导思想品德泉州十中林涛单项选择题解法例谈一审：细致审读题干，找中心词。留意问法，找关键词。常见问法有；说明、表明、缘由、结果、启示等。二解除：分析题肢，识别对错。错误的选项如：关键字词错误，关系颠倒，半句正确半句错误等。三比照：辩清干肢关系，找寻正确答案。

例1：2005年高考，北京首次出现两份特殊试卷-----特意为北京市盲人学校的两名视障生准备的大字卷，并且特殊批准取消了填写机读卡的程序，允许视障考生在大字卷上干脆作答。这一现象说明：（）1视障考生会受到特殊优待2这是维护社会公允的具体体现3随着社会的不断发展，国家给公民供应了越来越多的公允机遇4我国的教化不公允现象正在得到逐步改善A1、2B2、3C3、4D1、4B三、怎样抓住关键词一般来说，每个选择题的关键词大多在题干的最终一句话中，被称之为命题人的“指令性要求”。在平常的做题过程中，养成好习惯，把题干和题肢的关键词画出来。如：A、道德含义类的：这是、特点是、这说明、体现了B、表现类的：它包括、正确的是、错误的是、主要表现在C、因果关系类的：a缘由：根本缘由在于、是因为、在于三、怎样抓住关键词b结果：所以、我们要、因此D、限制类的：从道德角度看、从法律角度看、对于未成年人来说例2：古人云：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”这句话实质上是强调（）A、人活着就是为了含辛茹苦B、人生在世，“吃、穿”二字C、牢记并发扬艰苦奋斗精神D、做任何事情都要三思而后行C三比照题干与题肢的关系有因果关系、包含关系、从属关系。凡有干脆因果关系、包含和被包含关系等联系的，都属干脆关系，都应选择；凡是超过题干所供应的材料，而加以扩展、引申或须要增加一些“帮助”条件，才能沟通题干与题肢之间联系的，均属间接联系，即二级引申，都不选。例，中学生立志报效祖国，以振兴中华为己任，落实到行动上，最重要的是：A主动抗拒侵略，抵抗外侮B不做有损祖国的事情C虚心向外国学习，使祖国日益强大D努力学习，做一个全面而有特性的人才D简答题解题方法一般技巧:1.抓住设问中的中心词并将之具体化.2.精确把握设问中所要求回答的属于“是什么”“为什么”，还是“怎么办”。3.回来教材找寻学问点。4.看题干后边的指令性要求，抓住答题点，至少从一个方面回答。5.留意言简意赅,问什么答什么,不拖泥带水。三：推断说理题：步骤一：首先要推断这种行为或观点是正确还是错误。步骤二：要说明这样推断的理由是什么。步骤三：应对推断的理由进行总结，表明自己的看法应当如何去做。例1:珊珊同学说:“我什么都不行,别人什么都比我强.”()

(理由):珊珊的心理是自卑,不懂得悦纳自己的表现.其实悦纳自己是心理健康的表现.我们应英勇的接受自己的缺点和不足.同时也要多想想自己的优点和特长.尽情体验成功的喜悦并与他人共享.(表明看法应怎么做---总结)所以珊珊的说法是错误的.×四:材料概括题答题技巧

1.细致阅读材料,留意材料包含有哪几个方面,即通过分析,找出材料中每个方面的关键词,将几个关键词联系起来,就能找到材料的中心愿思。2.回来教材,思索哪些教材学问点与材料对应,也就是思索命题材料反映了教材中的什么学问点。3.确定后,用政治术语既简明扼要又完整地表述出来。例题一：一名年轻人始终是同学们心目中的领袖人物，但在他身上丝毫不见一些“佼佼者”的孤傲与目空一切。一次有人问起他为何总能谦和有礼，他回答：“我有一个世上最好的妈妈，为了让我上高校，她做了巨大的牺牲。妈妈从小就教化我，什么时候也别遗忘，国家第一，别人其次，你恒久只是第三。”请运用所学学问，谈谈你对这件事的相识。题目中有效信息对应的书本观点年轻人谨记妈妈正确的教导年轻人总能谦和有礼

年轻人能牢记并践行“国家第一，别人第二”妈妈为了让年轻人上大学，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教导1、正确对待父母的教化2、孝敬父母的表现1、良好的交往品德2、敬重他人，与人为善1、继承和发扬中华民族的传统美德2、传承宏大民族精神履行了抚养教化子女的义务“理清思路，规范表述”依据设问的要求，逐一对材料进行分析，回答问题①该年轻人谨记妈妈正确的教化，体现他能正确对待父母的教化，这是孝敬父母的表现。②该年轻人总能谦和有礼，这反映他具有良好的交往品德，在与他人交往中能够敬重他人，与人为善。③该年轻人能牢记并践行“国家第一，别人其次”，说明白他能够主动传承以爱国主义为核心的宏大民族精神和中华传统美德。④妈妈为了让年轻人上高校，做出巨大的牺牲，并对年轻人进行教化，体现她很好地履行了抚养教化子女的义务，该年轻人为人谦和，这与妈妈对他正确的教化有干脆关系。五：言行评析题：言行评析题是指设置确定的情境，并在情境中给出确定的言行，要求对这些言行进行分析说明。答题思路：第一步：找出所要评析的全部言行，并一一推断其实质。其次步：说明理由。要对题目中正确和错误的言行，依据书本学问进行分析说明，指出它们正确或错误的缘由。一般来说，正确的要指出它“符合……”、“有利于……”；假如是错误的应指出它“违反了……”、“否认了……”、“没有相识到……”，并进一步指出“它的危害是……”。第三步：归纳总结。假如是正确的言行应指出“我们应进一步……”、“我们应接着……”；假如是错误的言行应指出“正确的做法（观点）应是……”。例题2：小明到公园游玩，发觉有人逃票翻墙入园，小明就向管理部门举报，希望公园加强管理。回家的路上小明去超市买牛奶，到家后发觉牛奶已经变质，于是小明带着发票去超市要求退换，遭到拒绝，小明就站在超市的入口，向顾客宣扬该超市出售食品均为过期变质食品。请运用所学学问，谈谈你对小明行为的看法。小明的言行对应书本学问①向公园管理部门举报②带着发票去找超市③向顾客宣扬该超市出售食品均为过期变质食品正义感/同违法行为做斗争/主动行使建议权、监督权维权意识/法制观念违法行为/侵扰名誉权/没有以合法的方式维权1、小明向公园管理部门举报的做法，说明他有正义感，能自觉履行同违法行为做斗争的义务。能主动行使自己的建议权、监督权。这有利于维护良好的社会秩序。2、小明带着发票去找超市，说明他有维权意识，具有确定的法制观念。3、小明站在超市的入口，向顾客宣扬该超市出售食品均为过期变质食品，是违法行为，没有以合法的方式维权。侵扰了超市的名誉权，也不利于维护自身的合法权益。4、公民应当在法律允许的范围内，以合法的方式行使权利，不得损害国家、社会和集体的利益。小明应当进一步提高法律意识，学会依法维护自己的合法权利。六:辨析题解题技巧类型：a命题正确式b命题错误式c命题片面式方法步骤：1.先辩a辩出命题中有几个观点b辩出哪些观点是正确的,哪些是错误的,哪些是片面的,这是前提.推断不精确,答案会“全军覆没”。留意：不动手写。2.再析a正确的理由b错误的理由c最终改正过来观点辨析题：

观点辨析题解题思路

(1)判断正确错误片面（2）分析原因符合/体现------有利于--违背----------不利于-------符合/体现------有利于--违背-----不利于---（3）结论我们（他们）应该------------------例6.中学生王某爱给同学起外号,并常拿同学的外号取乐.当同学指责他这样做不对时,他说:“宪法规定公民有言论自由，我想说什么就说什么。”请你运用所学学问对王某的言行进行评析。例7.只要我们每个人都各尽所能,发挥所长,就确定能创建一个志向的班集体.条件不全面例8.社会主义最突出的优越性是共同富有,所以共同富有要同步富有、同等富有。正确的前提导出错误的结论七:材料分析类题：

1、题型特点：这类题目，一般是先给出一段材料，然后设问，要求你如何理解、相识、看待这些问题，或者干脆问你，说明白教材中什么观点等，也找寻观点，分析材料。一般来说，命题人在命题时有三种基本思路：①给出材料，找寻观点（即“材料说明白什么”）；②给出观点，分析材料（即材料是“怎么说明”观点的）；③限定观点，分析材料（即运用相关学问，去分析某一个具体的问题）。2、设问及答题思路：

材料分析类题常见问法答题思路1、给材料找观点（归纳）上述材料说明/表明/反映/体现了哪些观点**材料说明/表明/反映/体现了******观点2、给观点分析材料（演绎）上述材料是如何体现这一观点的？**材料体现/说明白---，有利于---，从而------3、限定观点，分析材料（深度）（1）运用学问，分析具体材料？（2）结合材料，谈谈对学问的相识？①**学问是--------②应用**学问，对具体材料进行分析例题4：2007年全国农村全部免除义务教化阶段的学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭受益，农村免费义务教化全面实现；近五年来，中心投入100亿元专项资金，使得全国普及九年义务教化地区人口覆盖率达到99%；一项项旨在缩短城乡教化鸿沟、保证家庭贫困子女上学的惠民政策出台；温家宝总理提出的“让全部孩子都能上得起学，都能上好学”的目标正在实现。上述材料体现了课本中的哪些观点？这是一道给材料找观点

（考查归纳实力）上述材料对应书本观点①免除义务教化阶段的学杂费受教化权利/共同富有②缩短城乡教化鸿沟、保证家庭贫困子女上学的惠民政策教化公允/公允与正义③投入100亿元专项资金教化放在优先发展的地位/科教兴国战略④温家宝总理提出的的目标正在实现三个代表/社会主义制度的优越性①“免除义务教化阶段的学杂费”体现了我国确保适龄儿童受教化权利的实现，有利于提升中华民族的整体素养。②“缩短城乡教化鸿沟、保证家庭贫困子女上学的惠民政策”体现了我国致力于教化公允的实现，努力追求社会的公允与正义。③“投入100亿元专项资金”体现了我国把教化放在优先发展的地位，，主动实施科教兴国战略。④“温家宝总理提出的的目标正在实现”体现了党和政府始终代表中国最广袤人民的利益，也充分体现了社会主义制度的优越性。例题5：为全面建设小康社会，促进经济“又好又快”发展，党和国家实行了一系列措施。小明收集了如下材料：举措一：为激励企业增加产品科技含量，2007年新通过的《企业所得税法》规定，高新科技企业所得税税率为15%，一般企业所得税税率为25%。举措二：主动扩大进口，创新对外投资和合作方式，完善、落实支持企业“走出去”的政策举措三：城市居民最低生活保障制度不断完善，保障标准和补助水平逐步提高。2007年在全国农村全面建立最低生活保障制度，3451.9万农村居民纳入保障范围。请运用所学学问，分析上述举措是如何促进经济“又好又快”发展的？这是一道给观点分析材料（考查演绎实力）体现的观点

有利于……

得出结论举措一举措二举措三科教兴国战略/科技是第一生产力增加产品科技含量促进经济“又好又快”发展

对外开放/竞争与合作取长补短公允与正义/共同富有避开严峻的社会分化，调动人的主动性①举措一体现了科教兴国战略。科技是第一生产力，“降低高新科技企业所得税税率”有利于企业增加产品科技含量，促进经济“又好又快”发展；②举措二体现了对外开放的基本国策，对外开放是加快我国社会主义现代化建设的必定选择。“主动扩大进口，支持企业‘走出去’”有利于取长补短，在竞争与合作中促进经济“又好又快”发展。③举措三体现了我国主动维护公允与正义。公允正义是社会稳定和发展的天平和助推器。“完善城乡居民最低生活保障制度”有利于避开严峻的社会分化，调动人的主动性，促进经济“又好又快”发展。八:建议类视察思索题设问：“对某问题提出几点建议”或“针对某问题你认为应当怎么办”发散思维：1分析缘由提建议2联系教材提建议3结合时事提建议4发挥想象提建议留意问题：1建议的多角度（从政治、经济、文化、教化、科技、法制、环保等）2建议的针对性、科学性和可行性；3不必面面具到，切忌片面和无的放矢。例如：请你为所在地区全面建设小康社会，实现现代化提几条合理化建议？（联系到请你为建设海峡西岸经济区献计献策。再联系到面对当前的经济危机，如何变被动为主动，实现经济又快又好发展，请提合理化建议。）⑴以经济建设为中心,大力发展生产力,不断增加本地区的综合实力.(经济角度)⑵接着坚持四项基本原则,为本地区经济再次腾飞供应政治保证.(政治角度)⑶大力发展科学技术,实施科教兴国和人才强国战略,提高我国的自主创新实力.(科技角度)⑷坚持实施可持续发展战略和疼惜资源环境的国策(环保角度)1.解决法律类问题的方法（四个角度）

A、是加强宣扬教化、提高法律意识B、依法加强打击力度C、依法管理D、是组织、个人应主动行为、在实践行动中解决问题2.启示类问题的解法:(1)这则材料告知了我们什么道理.(2)我们应当如何去做九:活动与探究题一般性答题要求：1要求学生主动参与活动与实践，熟悉和驾驭各类实践活动的方法和程序2要具备较强的创新精神和实践实力，能独立思索、解决问题3要回来课本找寻学问的落脚点4步骤要切实可行、讲究实效、有所创意、力求完备，具有较强的可操作性5留意答案的条理性、开放性和逻辑性一、设计类1宣扬语设计要求：切近主题、主动健康、要有创新和感召力，符合法律和道德取向，富有宣扬教化意义2主题班会设计五个环节：（1）活动主题（标语、口号）（2）活动目的（3）活动准备：如a进行调查、收集相关资料；b撰写发言稿请为节约用水设计两则公益广告c布置教室、张贴标语等；d邀请有关领导专家（4）活动步骤：班会步骤要具体可行、生动活泼。如：A观看展览或相关的影像资料；B请专家或学生代表发言；C分组探讨或学生表演节目；D老师总结发言；D歌曲、口号或提倡议结束。（5）发言提纲：要有层次性，按提出问题、分析问题、解决问题的思路拟定。3演讲竞赛设计范例：A竞赛主题：节约资源、建设环境友好型社会B竞赛形式：演讲竞赛C竞赛意义：略D竞赛准备：a在班级宣扬、动员同学们报名，并要求参赛人员做好准备b聘请评委老师，选拔主持人并确定相关的参与人员C制定并公布演讲竞赛的时间、地点，落实相关设备等。E竞赛步骤：a主持人宣布演讲竞赛主题b介绍评委老师。C公布演讲竞赛规则及选手出场程序d竞赛并评分e公布分数及获奖同学名单d请老师总结、颁奖F留意事项：宣扬动员中应突出主动参与的要求，维护好场地清洁，同时维护好竞赛过程中的纪律等。4辩论会设计辩论会的设计要求做到：明确辩题；正确理解正反双方的立场、观点，留意正方反方观点的辩驳；要能依据正方（或反方）的立场观点，回到教材中找辩论的依据和相关学问；辩论的语言表达要规范、精确，看法要显明、坚决。5宣扬板报设计宣扬板报一般包括标题、前言、正文、结尾等。考题设问如：设计报名、设计主要栏目、支配主要内容、谈办报感想等。标题书写要突出主题，语言简洁。例：为“建设社会主义新农村”设计黑板报主题：建设社会主义新农村版块设计：1）编者按2）背景介绍及办报的目的3）版块设计（至少3个）资料的收集方法：意义：二、调查报告（1）标题。a单标题，如《中学生发扬艰苦奋斗精神现状的调查》；b双标题，如《艰苦奋斗精神不能丢-----xx中学学生生活看法和表现的调查》。（2）引言。一般要说明调查的目的、对象、内容、方法等。社会调查的方法：问卷调查，实地查看或走访，上资料室，上网查阅。（3）主体。主体是全文的主干。它具体叙述调查的基本状况，列举典型事例和数据，并恰当地争论和分析，概括出阅历或规律。主体部分的撰写应留意：1要把调查的状况写清晰，这须要对调查得来的材料进行分门别类的归纳整理；2要做到有叙有议，要运用所学学问对上述学问进行分析、争论，阐述自己的相识和看法。（4）结论和建议。这是调查报告的结尾部分，一般要对全篇的主要观点进行归纳性说明，得出结论，并针对存在的问题提出具体的建议。撰写调查报告可以接受文字或图表的形式。关于

的调查

为了（目的），年月日，我们以为调查对象，以问题为调查内容，接受视察记录、取样检测、访谈、问卷等方法，进行了调查。一、主要做法：。二、存在问题：。三、相识与建议：通过调查我们相识到：123