优秀班主任培训心得体会优质范文5篇

优秀班主任培训心得体会优质范文5篇以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。今日我为大家带来的是优秀班主任培训心得体会优质范文。供大家阅读参考。

优秀班主任培训心得体会优质范文一

我参与了黔东南州20某某素养提升工程培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀老师给我们展示的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地相识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充溢与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次“”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的老师能适应现代教育的开展，怎样做一名优秀的老师。从他们身上，我学到的远不只是专业的学问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是平凡的教师，没有那一个不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更肃穆地思索此刻所面临的挑战与机遇，更谨慎地思索将来的路如何去走。在那里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

老师根本素养方面：

一、老师务必多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养

原来一向感觉自己是一名语文教师。所以总是很放松自己。但是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的老师须要的不仅仅仅是书本上的专业学问、更须要的是渊博的学问、教育的才智，我们要变更的是过去的教师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就务必提高自己的个人素养。有一句话讲的非常好。“什么是教育教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，造就对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克制成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有完备的生活，获得走向华蜜的潜力)”教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思索，我们在应对学生的时候过多的关注的使学生的成果，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他这天的努力就是明天获得完备生活的潜力，拥有华蜜的潜力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的教师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的教师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习爱好。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告，才明

白如何成为一名优秀的老师。首先的一点是务必要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的老师。

二、尝试多种教学方法，变更课堂，缔造多彩课堂.

老师就务必在各个方面提高自己.尤其是在教学方面，一个优秀的老师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生.让学生喜爱上课，从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，老师必需要明白在教学生什么，学生开展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否开展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，那里说的方法也不仅仅仅是单纯外表好处的活泼，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，老师不仅仅仅打算给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还就应在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的教师不能只满意目前的状态.就应从今刻起先学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，变更教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。此刻要多学习。

三、转变老师主角。

“学生是学习和开展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，专心倡议自主、合作、探究的学习方式，为学生全面开展和终身开展奠定根底”。新课程将变更老师与学生的传统主角、教学方式和学习方式，专心倡议学生主动学习和主动探究的精神，老师要不断地实现自我更新。新课改强调老师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为老师的确有必要转变一下自己的主角地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种简洁的气氛里真正地引导学生们专心、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师同等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，专心地表现自我。

四、老师要理解孩子、敬重孩子，要有大学立场。

孩子是个独立人格的人，他自己的爱好、爱好、要求、愿望。教师要敬重孩子，同等地对待孩子。才智的老师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有大学立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出引荐。如“我认为你这样做比拟好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和相识四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。

五、老师要学会终身学习。

新时代、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续开展。学习不仅仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先务必树立终身学习的意识，把不断学习作为自身开展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的须要，透过总结经历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，刚好了解专业领域以及其他领域的最新开展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。

最终，我们还要做一个华蜜欢乐的人。你会找寻华蜜吗关于让自己华蜜的工作着。怎样才能华蜜起来呢这是许多教师，尤其是应对竞争压力、人际关系压力的老师群体，怎样样才能华蜜起来呢。首先要弄清晰，华蜜要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对华蜜是否重要呢答复是确定的，当然重要，每个老师都期望自己得到别人的认可，都期望自己的辛苦努力能够得到高回报，都期望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的变更着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往变更起来很不简单，所以应对短时间内我们无法变更的外界条件，我们就应采纳的看法是，现实的从自己能够影响的活动中缔造华蜜、体验华蜜、享受华蜜。只要老师是一个华蜜并欢乐着的人，才会让学生感受到华蜜并欢乐，我们的社会须要的也是造就出更多的华蜜并欢乐的人。

短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感慨于他们思维的迅捷，语言的幽默饱满，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰富的教育经历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。

优秀班主任培训心得体会优质范文二

班主任的开展也是一个特别重要而紧迫的问题。所以我们有必要谨慎学习并进展正规的班主任培训，对于确定班主任的专业化地位，加强班主任队伍的专业化建立具有非常重要的意义。通过多种途径，采纳有效方式，提高班主任的专业素养，促进班主任的专业开展。

通过学习清晰的相识到班主任工作既是一门科学，也是一门艺术。就像心理学教授葛操博士讲的：“学生的心理安康与班主任的角色有着亲近的联系。要加强学生的心理安康教育，造就学生坚忍不拔的意志，艰辛奋斗的精神，增加青少年适应社会生活的实力，都须要班主任教师造就按部就班。”平常在教学中不断的因事因人进展灌输，进展教育。让我们真正相识到班主任工作的重要性必要性。当一名班主任，除了要教会学生书本上的学问外，还要教会学生怎样做人。即我们经常说的教书育人。参照自己平常所作的班主任工作，感受颇多。以下是我个人在学习后的一点体会。

一、班主任要做班级建立的主导者。

班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进展思想教育，一个班集体假如长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝合力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，局部学生的坏习惯还会影响四周学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习气氛，终归学习是学生到学校的主要目的，班主任应当时常嘉奖学习好的学生，鼓舞有上进心的学生，协助后进生，使班上的全部学生都把学习放在首要位置，激发学生学习踊跃性，鼓舞学生多读课外书，拓展学问面。同时要对学生进展必要的思想品德教育，使学生学会敬重，学会感恩，学会珍惜，幸免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的开展，成为合格的人材，班主任的这些工作必需有的逐步实施，采纳一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。

二、班主任要会爱每一个学生。

没有爱就没有教育，列夫托尔斯泰认为：“假如老师只有对事业的爱，那么他是一个好老师，假如老师对学生具有父母一样的爱，那么，他要比一个读过很多书但不酷爱教育事业又不酷爱儿童的老师好。老师把对事业的爱和对学生的爱融为一体，他就是一个完备的老师。”爱学生是老师的职责，又是我们从事教育工作的前提。班主任是老师队伍里的排头兵，所以这种爱在班主任身上表达的最为突出。只有真心地去爱每个学生，才会换来学生对老师的爱的回报。这个回报不仅是学生爱教师，而且是唤起学生对学习的、对生活的爱，以及使学生学会如何爱他人。在与学生的相处过程中，既要把他们当学生，更要把他们当挚友。

我教育学生的宗旨是：首先要学会做人，学习再好假如品质不好，称不上是好学生;学习好品德好才是好学生。那些根底差的同学，假如学习尽力了，即使学习不怎么好，只要品德好，也是好学生。

众所周知，爱优等生是很简单做到的事情，而真正去爱后进生却并不是每个人都能做好的。作为班主任，在班级管理中，我们应努力将自己的爱心倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我们要细心营造一种同等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的暖和和同学间的友情，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取这些后进生参加班级管理，让他们在管理中克制自身不良的行为习惯。就说我们班的张亚楠吧，因为根底差，再加上父母的文化素养不高，无法辅导他，父亲又常年在外打工，长期不在家，所以他经常无人管教。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。我有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机当着他的面对同学们说：“没想到张亚楠这么会讲笑话，这么爱笑，假如我们大家多去催促他，指导他完成作业，坚信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，立刻坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热忱地协助他，我也时时提示他，他的状况也有所好转了。

我坚信，只要我们能真正地爱那些后进生，我们就能去爱全部的学生，我们的教育就会出现“随风潜入夜，润物细无声”的美妙境界。

三、班主任对班级管理要专心

作为老师对待学生，首先要有爱心，许多老师往往对一个班上的好生和差生关注得比拟多，好学生成果优异，须要提高，差生学习实力差，须要协助，而中等生一般成果平平，在班集体里不惹眼，不简单引起教师的留意，但不行否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为教师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不无视任何一个学生。

老师的一举一动、一言一行都干脆对学生起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他对每一现象的看法，都这样或那样地影响着全体学生。车尔尼雪夫斯基说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”你盼望你的学生成为踊跃向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、有怜悯心和责任感、尽力做好任何事情，有必须心理承受力的全面开展的有用人才，而你首先要一视同仁，严格要求。

师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原那么性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“假如没有要求，那就不行能有教育。”老师要做到爱而有度，严而有格。

通过培训让我对班主任工作有了深刻的相识和理解,也使我更清晰地相识到新时期要当好一个合格的班主任是一件很不简单的事。我深知在21世纪的今日，随着社会对造就人才要求的变更，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求，

优秀班主任培训心得体会优质范文三

10月28日，我们一行人去到临汾同盛小学举办的“全国中小学将来班级建立与核心实力提升”培训活动。作为一名新上任的菜鸟班主任，我清晰的相识到这次学习活动对我们来说是意义非凡的。这次培训学习，无论从班主任管理还是老师自我修养方面，我都学到了许多实实在在有益的东西。下面就我印象深刻的几点谈谈我的心得体会。

一、魏书生教学理念：松、静、匀、乐

魏书生教师的讲座中提到，他的教学理念重点强调“两大点，一小点”。两大点即为民主和科学，一小点为全体师生练留意力体操。

1、民主，概括为八个字：效劳、互助、人性、商议;

2、科学，概括为六个字：打算、监视、总结;

3、留意力体操，概括为四个字：松、静、匀、乐。松指身体放松，静为心灵安静，匀是呼吸匀称，乐即心情欢乐。学习中松静匀乐，吃饭时松静匀乐，见到挚友时松静匀乐，见到对手亦松静匀乐。

魏书生教师以自身经验和感悟阐述做人为师四字诀“松静匀乐”，呼吁老师守住心灵安静，用平平时时的心态、高开心兴的心情，把平平凡凡、实实在在的事情做得有滋有味、绘声绘色、如诗如画、如舞如歌，每时每刻都享受生存的欢乐和教育的华蜜。

他所讲的“松”即是身体放松少惊慌。“用公家的时间熬炼私人的身体”、“大家每天来学校看看书、写写字、算算题、想想事情，这哪里累着了?比起那些真正的体力劳动者干活时的浑身酸疼，华蜜多了。所以大家仍旧是全世界最轻松的人。我们必须要守住内心那块美妙的阵地，守住守住再守住。保持内心安静、找到内心深处的阵地，在现代社会尤其重要。制动，以我心易万物，把有效信息放进来，无效信息排出去。匀：即呼吸匀称少生气。人的呼吸就像草原上的小溪一样，不深不浅，不急不缓。要做到这一点，最重要的就是要守住平常心。在平凡的岗位做平凡的事情，仍旧乐观向上踊跃进取，这才是人生的境界。人要经常保持乐观。乐观主义不是一辈子一帆风顺，经常升官发财，摊上这种命运傻瓜都欢乐。90%的人一辈子都不会那么顺当，总会遇到坎坷、压力、挫折，而面对误会、指责、埋怨、谩骂还能欢乐的人，才是真正欢乐的人。

”松静匀乐“是人生的一种境界，”松“是身心放松，”静“是守住心灵的安静，”匀“是呼吸调匀、公允做事，”乐“是乐观向上、永不停留。人要高开心兴地活着，育人的一个重要内容，就是变更人的苦乐观，欢乐要自己找。有些无法选择的事情就要放得下。他说，我们的诞生是无法选择的，你不能老是想，要是我诞生在省长家那多好啊!这是自寻苦恼。我们无法在空间上、时间上选择，但我们能选择一个乐观进取的自我。

魏书生教师那踊跃的人生看法、爱业乐业精神、教书育人和学校班级管理的技巧更是让人钦佩和折服。

二、班级文化建立

陈宇教师谈到了班级文化建立的重要性，班级文化建立不能仅限于外表工程，应找寻文化内核。从硬件设施，外观工程，呈现班级文化并运用这些来运行制度、落实制度。规那么不是用来约束学生，而是一种教育。

班级管理不是凭班主任简洁的投入就能行的。不少班主任很敬业，对学生也很有耐性，教育效果却并不志向。这样的班主任往往仅仅是靠说教，不擅长利用制度管理班级。规那么意识冷淡的学生会随意违纪，行为不受约束，毫无敬畏之心。面对学生大量稍微违纪手足无措的班主任应当学会运用规那么，对学生的不良行为坚决说不。

有班主任问：”陈教师，你好!此时此刻我班里的学生吃零食现象盛行，根本上是人人都吃，主要是便利面、瓜子之类。我反复进展了劝阻，仍不见效果。请问如何分析、解决这个问题呢?“

这是班主任在变更学生坏习惯方面手足无措的一个典型案例。问题出在哪里呢?原来，这位班主任只懂得”劝阻“，但劝阻未必对全部人都有用。班主任须要有一种比说教更有力的武器，这就是规那么。所以，我建议这位教师制定规那么，规定不得在教学区内吃零食，然后严格执行即可。须要留意的是，要将吃零食和解决学生饥饿的问题分开，学生肚子饿了要吃东西，和嘴馋吃零食是两类不同性质的问题，既不能混淆，让学生钻空子，也要解决学生的实际困难。所以，可以规定食物的品种和吃东西的时间段以及地点，而不要一刀切地、简洁地就说一句：”不准在教室里吃东西。“这样的规那么往往并不能执行，因为吃了会怎样、有什么后果、谁来认定和执行，都没有明确说明。由此可见，用规那么来管理班级并不是一件简洁的事。

制度严明的班级，班风安康，正义的气场强大，学生的违纪行为会得到遏制。与行为标准相配套的，是一系列奖惩方案，它们能让学生明确在集体中能做什么、不能做什么，什么样的行为可以得到鼓舞、什么样的行为将受到责问。

在班级管理上建章立制是每一个班主任必需做的工作，但制度的制定和执行并不是简洁、随意的。一些班级虽然有规那么，但并无执行力，规那么形同虚设;另一些班级的制度那么根本没有可操作性;还有一些班级的制度完全把学生推向了班主任的对立面，令学生反感这些现象大量存在，扭曲了”制度育人“的理念，造成了学生和学校之间种.种不和谐现象，也让学生的校内生活不开心。因此，本书将”班级制度“问题单列一讲，以便对这个问题做进一步探讨。

学做一名优秀班主任，在这条路上不忘初心。

优秀班主任培训心得体会优质范文四

这次老师培训的资料非常丰富，理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学教育的常识和特点等诸多方面的系统学习，实践上包括观摩有着丰富教学经历的老老师的教学示范课和新老师的现场教学示范课。透过谨慎的培训和自我的学习，获得了很大的收获，现将自我的心得体会总结如下：

一、对学校的前景充溢了信念，也对自我选取人民老师的职业无怨无悔。

在这次培训的开学典礼上，学校领导做了热忱洋溢的讲话，对我们参加到师专这个大家庭表示了热情的欢送，也介绍了学校将来的完备蓝图，并且勉励我们努力学习，谨慎工作，完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充溢了信念，也坚决了自我扎根于人民教育事业、扎根于我们师专这片充溢期望的热土的信念。

二、谨慎学习教学规章制度、常规和教学方法，做一名合格的高校老师。

虽然在来到师专以前，我已经积累了很多的工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名高校老师，对其中的很多工作标准和制度还是非常生疏的。教育处的纪勇平处长给我们具体介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法，并结合多年来的很多相关事例作为典型范例。这些都使我深受教育和启发，我相识到要成为一名合格的高校老师不是一件简单的事情，犹如其他的工作部门一样，同样有着许多的规章制度要遵守，同样要付出艰难的努力。

我相识到，作为高校老师，要有剧烈的工作职责心，务必坚持教学领域的社会主义方向，要以教书育人为己任，要将传授学问和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺当完成。

三、相识到高校教学不仅仅是一项工作，更是一门艺术，须要长时间的积累和摸索。

从前作为一名学生，对老师的工作一向非常崇敬，但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的老师，而且能够成为一名优秀的老师还是缺乏相识的。郑伟鹏教师以他丰富的教学经历为我们做了一次生动的报告。他从高校老师的构成、对高校教学概念的相识、教学观念的转换、大学课程资料的根本特点、大学教学过程的

根本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的谨慎体会，使我对高校老师的资料和特点的相识从模糊到清楚、从茫然到豁然，的确感到受益非浅。

我相识到，高校老师的教学是一个教与学的相互关系，是一个老师和学生共同参加的活动，教学并非只是老师简洁的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。

作为新世纪的老师，须要有一个教学观念的深刻转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到特性型的转变，从型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。

大学课程资料有着很多的特点，详细能够总结为以下几点，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。

作为大学的教学过程，也是一门艺术，它不仅仅须要老师有专业的学问，还须要有独立性、缔造性、实践性的教学技巧的驾驭。

我体会到要作为真正合格的高校老师，的确要付出自我艰难的努力和辛勤的劳动，只有这样才能收获丰厚的回报。

四、观摩课堂教学，结合自我的教学实践，找到了差距，也找到了改善的方向。

这次培训又支配了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业，但是教学的方法是相通的。从观摩教学中，我再结合自我的教学实践，找到了自我的差距，相识到自我在教学中很多须要改善和提高的地方。

总之，这次新老师培训虽然是支配在学期之中，时间紧，任务重，不行能有太多的时间和次数，绝大多数老师都是在惊慌的教学工作之余来参与培训的。我透过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有很多须要学习的地方。的确，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。但是我有信念透过自我的不懈努力和学习，尽快地提高自我的专业学问和教学水平，尽快的能够胜任自我本职的教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校老师，为我们国家的教育事业，为我们师专的开展壮大做出自我应有的奉献。

优秀班主任培训心得体会优质范文五

为期两天的班主任培训完毕了，这两天我受益匪浅，对于班主任的工作也有了全新的相识。

今年三月份通过师大的校内聘请考试，成为了一名中学老师，刚刚迈入古县一中，便成为了一名班主任，当看到1708班全体学生的时候，我突然感觉到自己的角色已经发生了转变，第一次给全班同学开班会，自己完全不能适应，因为我们年龄相仿，而且，自己刚刚探究生毕业，从在校学生突然转变为教师，可想而知，心里面发生了多大的改变。

在培训前，我已经有两个月的班主任工作经验了，在这段时间中，我遇到了许多的困惑，也出现了很多问题让我手足无措，或者说找不到更好的方法去解决，这次培训对于我有了更多的意义，在培训前，和几个新同事的沟通中，我们都谈到，盼望这次的培训可以为我指引迷津，对于今后的班主任工作有所协助，无愧于学校领导对我的信任。所以，在出行前，我们都笃定信念，做好打算，期望能够有所得。

28号全天是由魏书生教师演讲的，其主要讲的《假如成为一名优秀的班主任》，在报告中，魏书生教师说我们的心态应当摆正，要多变更自己，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。听了魏教师对生活、对工作那恢谐幽默的看法，我们老师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，更不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际启程，面对现实，从变更自己启程。学生不爱学习，听课的秩序不好，那可能并不是学生的问题，而是我们老师的问题。可能我们老师从来没想过要去变更自己，所以我们应当摆正心态，用一种乐观进取、踊跃向上的看法去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想方法来变更自己的教学模式和教学方法，”松、静、匀、乐“记心间。

29号上午是陈宇教师的《班级文化体系构建与文化管理》，对于班级文化建立的作用，还有一些详细的做法，让我获益良多。他提到：对班级文化的理解不能停留在浅表层，对校内文化的理解仅仅是景观布置，其提出要去找寻班级文化的内核，班级文化是”班级群体文化“的简称。是班级全部或局部成员共有的信念、价值观、看法的复合体。班级文化体系包括物质文化、行为文化、制度文化和精神文化四个子系统。这些都对于我深化了解班级文化的内涵和作用获益良多。

结合陈宇教师所讲的内容，我认为加强班级文化建立，努力营造