2023年一年级语文下册教学工作计划（精选20篇）

年一年级语文下册教学工作计划（精选20篇）2023年一班级语文下册教学工作方案（精选20篇）

2023年一班级语文下册教学工作方案篇1

一、班级状况分析

本班同学人，其中男生人，女生人。

同学年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。同学对学习汉字有着肯定的爱好，乐于参与到学习活动中来。但是面对较大的识字量，同学识字的返生效较高。因此对这些同学，应当更多地关注如何用生动好玩、形式多样的方法提高同学的识字力量，使其体验胜利学习所获得的乐趣。

二、本册教材分析

本册教材包括"入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际'六个部分。入学教育的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、教学目的、要求

(一)、政治思想方面

培育同学喜爱大自然、爱惜环境、喜爱祖国大好河山的思想感情，培育同学关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对同学进行良好的启蒙教育。

(二)、基础学问方面

1、汉语拼音

①、学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

②、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

2、识字与写字

①、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

②、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。

③、把握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规章写字。字写得正确、端庄、干净。

④、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3、阅读

①、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

②、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

③、学习借助读物中的图画阅读。

④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通。

4、口语交际

①、学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

②、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。

④、有表达的自信念。乐观参与口语交际，踊跃发表自己的看法。

四、教学措施

1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。

6、仔细批改每课作业，准时作好反愧小结。

7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。

五、教学进度支配

1周(9月1日-7日)

教学内容：入学教育aoeiuyw

2周(9月8日-14日)

教学内容：mfdtnl复习一

3周(9月15日-21日)

教学内容：gkhjqxzcs

4周(9月22日-28日)

教学内容：zh，ch，sh，r，复习二，ai，ei，uiao，ouiu

5周(9月29日-30日)

教学内容：ieueer

庆祝国庆

6周(10月8日-12日)

教学内容：复习三

8周(10月13日-19日)

教学内容：aneninun，angengingong复习四

9周(10月20日-26日)

教学内容：一去二三里，口耳目，在家里

10周(10月27日-11月2日)

教学内容：操场上语文园地一好玩的嬉戏，画四季

期中考试

11周(11月3日-11月10日)

教学内容：小小竹排画中游，哪座房子最美丽，爷爷和小树

12周(11月11日-11月17日)

教学内容：语文园地二，我们的画，静夜思，小小的船

13周(11月18日-11月24日)

教学内容：阳光，影子，比尾巴，语文园地三，这样做不好

14周(11月25日-12月1日)

教学内容：比一比，有选商场，菜园里，明明

15周(12月2日-12月8日)

教学内容：误文园地四，我会拼图，我多想去看看，雨点

16(12月9日-12月15日)

教学内容：平平搭积木，自己去吧，一次比一次有进步，语文园地五

17周(12月16日-12月22日)

教学内容：小松鼠找花生，雪地里的小画家，借生日

18周(12月23日-12月29日)

教学内容：雪地孩子，小熊住山洞，语文园地六，小兔运南瓜

19周(12月30日-1月6日)

20至完周期终复习考试

2023年一班级语文下册教学工作方案篇2

一、班级概况分析：

同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析

本册教材包括"入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际'六个部分。入学教育的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。

识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3.阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。

四、本册教学重点、难点：

(一)、重点：

1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

(二)、难点：

1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是同学"回生率'很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。

6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。

7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。

8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争论沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。

2023年一班级语文下册教学工作方案篇3

一、教材分析。

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较广泛，避开了教材内容的局限性。

二、教学内容。

1、拼音。本册不再支配特地的拼音教学单元，但拼音教仍旧是本册不行屏弃的重要教学内容，主要是识字、阅读、说话等实践活动中进行。

2、识字。识字是低班级的教学重点。本册识字分为两种形式支配，一是随课文识字，二是支配特地的识字单元。连续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认420个生字，会写240个生字。第1单元和第5单元是特地的识字单元。一是力求符合儿童身心进展特点，顺应并促进同学的认知水平，亲密联系儿童学习和生活实际：二是注意继承我国识字教学的优秀传统：三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律。

3、课文。本册共有课文29篇，另有识字课文6篇。课文按主题组成单元，每单元35篇课文，本册共有8个单元。各单元由单元导读、课文、语文百花园组成。三部分围绕同一主题，把语文基础学问，基本力量、情感方法习惯态度融为一体，进行综合训练，以提高同学语文素养。

4、语文百花园。语文百花园每个单元一次，一般包括字词句拼音等方面的基础练习、读读背背、口语交际、(能说会道)、自主积累(我的采集本)、写话和综合性学习(语文大课堂)等。

三、教学目标。

1、在一班级上册基础上连续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟，会认大写字母，能借助汉语拼音认读汉字。

2、240个会写字，做到书写规范、端正、干净，把握汉字的基本笔画。把握正确的书写姿态和执笔方法，养成良好书写习惯。

3、学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能联系生活实际和上下文理解词句的意思，学习积累词语。能懂得课文的主要思想，学习体验课文的基本感情，能背诵要求背诵的课文和文章。

4、熟悉逗号、句号、问好和感叹号，能体验并读出不同的语气。

5、能一般话与人交谈、沟通，语言礼貌，态度大方。

6、学习写话，能依据图画写话或自主写话，并能用上标点。

7、对语文活动感爱好，乐观参与活动，在活动中主动沟通和表达自己的想法。

四、教学留意事项。

新课程教学，提高老师和同学发挥制造性和主动性，为了使老师更好理解本教材，特提出以下几个问题，请老师在教学中加以留意。

1、汉语拼音虽然不是本册教材特地的教学内容，但老师肯定要在各项教

学的各个环节中有机渗透。特殊要留意订正不正确和不标准的发音。2、识字写子教学仍旧是本册教学重点。识字写子教学要坚持多认少写的原则，本册要求会认、会写的字是基本要求。识字写字教学，要留意重在阅读和写话实践中进行，会认字、会写字不是学习的唯一目的，也不是最终目的。

3、阅读教学重视阅读方法的指导，朗读要重视训练和指导，读正确，读流利，读书感情。阅读教学还要重视阅读习惯的培育，除了阅读课文以外，还要引导同学养成课外阅读的习惯。阅读教学要注意读，特殊是同学自己的读，通过读来培育同学的理解、感受、感悟等多方面力量，通过读来培育同学朗读、默读等多种阅读技能和语感。特殊是要引导同学独立思索，要鼓舞同学有自己的独特见解。

4、口语交际教学棵，要重视交际情景的创设，要重视每个同学的主动参加。

五、教学时间支配。

第一单元：课文7课时，语文百花园一3课时;

其次单元：课文10课时，语文百花园二3课时;

第三单元：课文10课时语文百花园三2课时;

第四单元：课文8课时，语文百花园四3课时;

第五单元：课文10课时，语文百花园五3课时;

第六单元：课文10课时，语文百花园六3课时;

第七单元：课文10课时。语文百花园七2课时;

第八单元：课文10课时，语文百花园八3课时

2023年一班级语文下册教学工作方案篇4

一、指导思想：

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面对现代化、面对世界、面对将来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系同学现实生活，加强语文实践，乐观进行教学改革，提高教学质量。

二、本学期教学总目标和要求：

学校语文教学应立足于促进同学的进展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。学校语文教学应培育同学喜爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导同学正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写力量，养成良好的语文学习习惯。在教学过程中，使同学受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育同学的制造力，培育爱美的情趣，进展健康的共性，养成良好的意志品行。本学期一班级教学总目标和要求：

（一）汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

（二）识字与写字

1、喜爱学习汉字有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字400个，会写100个。

3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。字写得正确、端正、干净。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

（三）阅读

1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用一般话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

（四）口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2023年一班级语文下册教学工作方案篇5

新的学期即将开头，在新的学期即将到来之时，我将制定出自己的工作方案，新学期新面貌，盼望自己在原有水平上有所提高，努力做到以下几点：

一、提高课堂教学的方法：

1、仔细备好每一节课，做好充分的课前预备工作，教学目标要根据新的课程标准来设计完成。

2、提高课堂教学效率，教学中要对教学内容的重、难点有针对性的讲解，化难为易。

3、重视结构教学，使同学猎取完整的学问结构。

4、细心设计好练习题，不断巩固学习方法，实行分层教学，因材施教，有针对性地设计不同难易程度的练习。

5、在教学时要把握好课堂节奏，在上课时要考虑到前后学问的连贯性。尽量做到作业全部面批，准时批改，并留意作业的准时辅导。

二、提优补差措施：

1、培育其良好的学习习惯，如审题、修改、做作业的习惯。

2、上课给困难生多一些简洁问题的回答机会，并抓住其一点进步、一个优点准时表扬、鼓舞。

3、重视困难生基础学问的把握，准时查漏补缺，抓好困难生的课前预习。

4、树立困难生学习语文的信念，多实行激励机制，提高其乐观性。

三、同学学习爱好的培育：

1、语文的教学要“生活化”，结合生活实际，适当处理教材。

2、多赐予同学鼓舞与信任，增加学习自信念，敢于发表自己的看法。

3、适当进行语文小竞赛，增加同学的竞争意识。

4、作业批改时，对于提前完成、高质量完成的同学多一些激励，对与完成作业有困难的同学多一些辅导和鼓舞。

5、在课时允许的状况下，设计一些语文活动课，多练一些趣味性的题目。

四、同学学习习惯的培育；

1、明确上课、作业、订正、复习、预习、检查等要求，并督促其按要求完成。

2、严格要求，准时表扬和批判教育。

五、其他：

1、准时发觉教学中的闪光点，做好案例分析与点评，并准时写好教学后记。

2、课余有空时多与同学联络感情，聊谈天，做让同学宠爱的老师。

3、仔细对待每次单元考试，考后进行试卷分析，成果登记。

2023年一班级语文下册教学工作方案篇6

一、学情分析。

本班原有同学38人，本学期转走三名优生，转走二名后进生，转进一名后进生，本期共有34名同学。寒假过后同学行为习惯和学习习惯较散漫，他们照旧是活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，仍处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定有了肯定的了解，但对于学习仍说不上什么勤奋、钻研、细心的精神，学习目的还未明确，学习习惯还处于逐步形成的阶段。因此还需要老师急躁引导。

二、教材分析：

本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为特地的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元支配3—5课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一篇课文后有课后思索练习题，一般3—4道题。包括读读背背、认字写字、词语积累和一些思索性的题。每一单元前有单元导读，目的是提示内容、引导学习的（包括文字和图画）。每一单元后设计一个“语文百花园”，包括基础学问练习、阅读积累、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文附在书后，表（一）为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字；表（二）为会写字，计240个，每课后在习题中要求同学练写本课的会写字。

三、教材建议

（一）关于拼音

本册不再支配特地的拼音教学单元，但拼音教学仍旧是本册不行偏废的重要教学内容。在上册基础上连续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加娴熟，会认大写字母，能借助汉语拼音识认汉字，学习阅读。

本册拼音教学的主要途径是在识字、阅读、说话等实践活动中进行。关于汉语拼音的运用，还可以结合同学写话来进行，如可以让同学利用拼音代汉字进行书面表达，但要留意鼓舞同学渐渐把拼音转变为汉字。学习汉语拼音不是最终目的，所以要强调汉语拼音的工具作用，特殊是它在关心识字，学习一般话方面的巨大作用。在方言区、少数民族地区，更要加强汉语拼音的教学和应用。从各地实际和专家讨论来看，拼音一次性集中教学，是最有效的方式，分多次教学，简单发生负迁移。但集中教学，要留意解决只学拼音的枯燥，要实行多种方法、多种形式、多种途径、多种课堂来教学拼音，也要把学拼音和识字、读书、交际、活动等结合起来进行，让同学学得好、学得开心。老师肯定要在各项教学和教学的各个环节中有机渗透。特殊要留意订正不正确和不标准的发音。要让同学在说一般话和熟悉生字提高阅读力量等方面借助拼音的关心，学会使用这一有效的工具，不能轻易丢掉。

（二）关于识字

识字是低班级的教学重点。本册识字分两种形式支配，一是随课文识字，二是支配特地的识字单元。连续坚持多认少写，识写分开的原则。

本册识字教材的编排，注意学问与力量、过程与方法以及情感态度价值观的整合。一是力求符合儿童身心进展特点，顺应并促进同学的认知水平，亲密联系儿童学习和生活实际；二是注意继承我国识字教学的优秀传统，汲取多种流派取得的胜利阅历；三是遵循母语规律和汉语言文字的独特规律，先语后文，语、文并进，音形义整合，集读写听说于一体，语言与文化相依，技能与素养并重，学习与应用相融，生活与感受共进。

全册要求会认420个生字，会写240个生字。这是本册的基本识字要求，教学中上不封顶，下要保底。同学识字量的测查可放在期末，不是教材中要求熟悉的字，会认的也可以算数，这样可以爱护同学自主识字的乐观性，也符合生活识字的规律。识字教学要注意写字，要求书写规范、端正、干净，把握汉字的基本笔画和书写笔顺，把握正确的书写姿态和执笔方法，养成良好的书写习惯。

第一单元和第五单元是特地的识字单元，每单元三篇识字课文，主要从各种形式、不同方法、多种渠道来教会同学自主学习识字。识字单元由单元导语情境图、课文、课后练习和“语文百花园”等组成。导语和情境图意在提示本单元的内容、途径、方法，激发学习爱好和情感。第一单元课文是《好玩的汉字》《合在一起成新字》《添“口”歌》；第六单元课文是《小马虎区分“己”和“已”》《猫和老鼠》《对对唱》。《好玩的汉字》主要从字理上教同学初步了解汉字的产生，有象形字“鸟”“山”“羊”和会意字“鸣”“休”等，其主要目的不是要同学通晓汉字的产生源流和进行字理分析，而是要教会同学依据这种好玩的方法来关心识字，依据汉字造字本身所具有的趣味，激发儿童识字的爱好和乐观性。《合在一起成新字》主要介绍了会意字的规律，教学时要让同学自己来发觉这种构字规律，并可适当拓展，触类旁通。《添口歌》主要是把带有“口”字旁的形声字进行归类识字引导。《小马虎区分“己”和“已”》主要列举了形近字的区分，教同学识字要细心，不能马虎大意。形近字要以意辨形。《猫和老鼠》主要是列举了音近而又形近的字，要教会同学依据形旁表意的方法进行区分。《对对唱》把意义相反的词语进行归并，让同学从一个事物的正反两个方面捉对进行识字。识字单元除了要教会规定的生字外，还要让同学学习识字方法，培育主动识字爱好，养成在生活中利用多种途径和方法识字的习惯。课文依据需要编排了一些故事、儿歌、对子歌等，简短易读，富有儿童趣味，同学爱读，读中感悟，学会识字的方法。

识字课文的教学不要上成阅读课，识字课文供应的语言材料，如儿歌、对子歌、小故事等，只要求同学了解基本意思，感悟领悟蕴涵的识字方法，不要求同学深化细致地领悟文意，假如同学提出问题，可适当点拨。有爱好，也可让同学自己背一背，但不硬性要求。

随课文识字，是本册识字的大头，在教学中要调动同学乐观性，想方法记字。要特殊注意写字教学，加强指导和示范，还要注意适当的练习，每一节课都要写一写，做到先描后写，描写结合。还要注意写字姿态和执笔姿态的规范，要严格要求按笔顺规章书写，要重视培育良好的书写习惯。写字教学，既要严格规范，又要遵循同学身心发育规律，敬重同学共性，允许有个体差异。写字还要和写词写句写文结合起来，以免单一和枯燥。

本册要求会认会写的字是基本要求，对有爱好有力量的同学要引导激励多认，多写，但不能硬性规定，就是本册规定的字，同学把握也要允许有一个过程，不能一刀切，不强求课课清，不搞一次性过关。识字写字教学，要留意采纳多种方法和多种形式，把认写读说结合起来，在语言环境中学，注意培育识字爱好，培育主动识字的习惯。教会同学学习多种识字方法，引导同学自己发觉好的识字方法。

（三）关于阅读

阅读课文共有6个单元。每个单元由单元导读、课文、课后练习、语文百花园组成。各部分围绕同一主题，把语文基础学问、基本力量、情感方法、习惯态度等融为一体，进行整合训练，以提高同学综合语文素养。导语依据儿童心理特点撰写，以学习伙伴的口吻，激发引领同学进入本单元学习，从学习内容、习惯方法多方面赐予提示，引导思索，激发想象。文词美丽，富有情感，同时配有精致情境图，能激发学习本单元课文的爱好和愿望。课文内容丰富，取材广泛，文质兼美，图文并茂，富有儿童趣味。课后练习既注意基础学问的练习，又着意强化语文素养的养成、语文情感体验和文化积累。“语文百花园”注意复习巩固、迁移拓展和综合实践。

1.关于课文

本册共有阅读课文29课。依据主题，分成6个单元。其次单元是“美妙的春天”，第三单元是“学会关怀他人”，第四单元是“童年故事”，第六单元是“学会观看”，第七单元是“良好习惯”，第八单元是“神话童话”。

本册阅读课文，有三个特点。

第一是新课文多，有八成是从未入选教材的新文章。

其次是课文选材贴近儿童生活实际，富有童真童趣。有简短的儿歌、古诗、对对唱等，朗朗上口，韵律美丽，节奏明快，易读易诵易背。有儿童现实生活中的故事，有想象世界的童话故事和神话故事，折射了儿童的阅历世界和情感世界，同学喜读乐学，简单产生共鸣。也有漂亮的大自然，奇妙好玩的动物世界，能够满意儿童的奇怪   心和探究欲望。还有人际交往和儿童道德习惯方面的好玩故事，潜移默化地教会同学学会做人做事。

第三是课文蕴涵了丰富的文化内涵，既大力弘扬中华民族的优秀文化，又注意汲取世界先进文化，充溢着传统文明和现代意识。课文既具有较强的思想性和人文性，又具有很强的生活趣味和儿童情趣。既注意传承优秀文化传统，又贴近时代进展的脉搏。《阳台上的小鸟》《寄给青蛙的信》《谁住顶楼》表达了关爱、谦让、友好的人文情怀；《山青青》《春雨的颜色》《世界多美呀》《春晓》《村居》《登鹳雀楼》《古朗月行》描写了大自然的生气和春天的漂亮；《夜色》《鸭子和白兔请客》《大熊猫》《小蝌蚪找妈妈》《小猪画画》《月亮和云彩》《燕子妈妈笑了》，教会同学熟悉事物特征和自然规律；《演一棵大树》《毽子变乖了》《小熊和小鹿》《只听半句》《蝴蝶花》《欢乐的小青蛙》《咕咚》，通过生动好玩的故事，潜移默化地教育同学做事要仔细，不马虎，要有毅力，要讲信用，要守规章，要信任自己，要学会独立；《丑小鸭》《炎帝的传奇》《尧帝凿井》是经典童话故事和神话故事，神奇而又好玩。总之，课文内容丰富，体裁多样，题材广泛，文质兼美，儿童喜读乐诵，便于学会祖国语言，并对完善儿童人格具有潜移默化地熏陶和感染作用。

2.关于课后练习

课后练习重视语文基础，如支配拼音、字词句的基础练习。也重视语言积累和实践，支配朗读背诵、感悟理解的练习。还重视学习方法的指导，支配同学自己探究发觉。

课后练习，力求既全面，又少而精。课后练习设计，题型多样，有想一想、说一说、写一写、演一演、读一读、背一背等，内容丰富，联系课文，拓展课外，好玩味，有价值。

2023年一班级语文下册教学工作方案篇7

一、所教班级现状分析。

本班现有人数64人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的爱好较浓，对基础学问和力量把握较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达力量较强，能说完整话，但仍旧需要老师常规的管理。这些同学原来所处的教育环境、家族状况各异，行为习惯和学问基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分同学还没有把握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些同学身上虽然存在着个别同学纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热忱、有上进心，在老师的正确引导下，肯定会养成良好习惯，成为一个真正的学校生，为进入二班级打下良好的基础。

本班大部分同学上课遵守纪律，能仔细听讲，有4、5个同学留意力不集中，上课常常左顾右盼，接受力量较差，能考及格。在常规方面还要连续加强。有2个同学由于智力缘由他们的在传授学问上要从零抓起，也使整个班的成果上不去。郑阳：思维反应及接受力量都比较慢，家长又不重视、不协作，导致拼音学得不扎实，影响整个一班级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课常常走神，因此，学习跟不上。戴俊辰：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂纪律，没有养成良好的学习习惯，因此，学习特别困难。今后要运用各种手段，让同学渐渐把握学习的方法，学会学习。

二、本册教材总的教学目标

(一)汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

2、能按挨次娴熟背诵汉语拼音字母表，熟悉并初步把握大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

(二)识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、把握汉字的基本笔画，能按挨次规章写字。字写得正确、端正、干净。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

5、引导同学发觉汉字的构字规律，初步把握识字方法。

(三)阅读

1、让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣。鼓舞同学多阅读，扩大阅读量。

2、能用一般话正确，流利地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，关心同学逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

(四)口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。

三、本册教材教学重难点

1.好的学习习惯。养成正确的读写姿态，还要结合实际，进行反复的严格训练。用心倾听、勇于发言重在平常的培育。

2.汉语拼音教学。

(1)要在平常留意对汉语拼音的巩固。

(2)要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。

(3)在音节教学时，要致力于同学独立认读力量培育，关心自主识字。

3.关于识字

(1)词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来熟悉事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。

(2)看图会意识字：让同学自主发觉图与字的联系，让同学意会字义，韵文重在诵读。

(3)转盘识字：重点引导同学领悟形声字的规律,自主识字,培育同学学习爱好,识字力量。

4.关于课文

(1)多读精讲，注意积累。朗读和背诵课文是教学的重点。

(2)讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导同学通过观看图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。

(3)教学中留意图文结合，构成整体，要把观看图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。

(4)保证时间，严格训练。

5.关于单元练习。

(1)练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。

(2)字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们喜爱祖国语文的情感。

(3)写字方面，写的字都支配田字格里，强调根据规范严格训练。

(4)读读背背方面，关心同学积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。

(5)口语交际方面，教学要求要精确     到位;教学方法要敏捷多样。

四、主要的教学措施和教改思路。

1、要熟知教材，把握教材的教学思路，也为通过两级三关做预备。同时加强同学语文基础学问的训练，特殊是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教育。

2、端正教学思想，勇于探究新的教学模式，特殊是以学习者为中心的自主教学模式和先学后教，当堂训练的教学模式，努力在教学过程中实践，总结阅历，同学是学习的仆人，要留意激发同学的学习爱好，调动其乐观性;要加强同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学;要注意教给同学学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，形成力量。

3、重视培育力量。同学获得学问是必要的，但培育力量更重要。一个同学假如没有自学力量和运用学问解决实际问题的力量，他的终身进展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必需重视对同学力量的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育同学识字力量、理解词句的力量，朗读力量、口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，要承认同学的个体差异，大胆探究先学后教，当堂训练的满意不同程度同学对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个同学都有较大进展。

4、提高语文教学效率。同学经过上学期的学习，已经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让同学借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育同学的识字力量。低班级的阅读教学肯定要体现以读为主，开展好课外阅读，让同学多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.

5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文力量得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使同学乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织同学走出课堂进行活动。使同学在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文力量。

6、重视良好的学习习惯的培育。

7、做好个别生的教育。

2023年一班级语文下册教学工作方案篇8

一、教材分析

本册教材包括入学教育汉语拼音识字课文语文园地口语交际几个部分。教材开头是入学教育，用四幅图关心同学了解学校生活，使同学喜爱上学，喜爱学校。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文，识字（二）、10篇课文。20篇课文分作4个单元，每个单元的课文在内容上有肯定联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。全册设6个口语交际话题，使同学在创设的情景中进行口语交际训练。

二、教学目标

a)以图上的内容为凭借，结合本校实际，进行入学的常规教育。

b)用四--五周的时间，学会声母、韵母、声调，能精确     的拼读音节；能正确的书写声韵母和音节。

c)学会100个字，会认400个字，学会13种常用笔画。

d)在识字、学词、学句中进行朗读，背诵训练，积累语言，受到思想品德的熏陶，培育爱美的情趣。养成良好的阅读习惯。

三、教学重点、难点

汉语拼音、识字、阅读是本册语文教学的重点，特殊汉语拼音的教学是本册教学的难点。

四、教学内容

本学期的教学内容包括：入学教育、汉语拼音、识字、阅读课文、语文园地、口语交际。

五、教学措施。

1、汉语拼音的教学采纳直呼和拼读相结合。

2、注意培育听说力量，制定训练方案，逐步提高听说力量。采纳各种形式的教学手段，如童话引路猜字谜等方法，激发和培育同学的学习爱好，充分调动同学的乐观性。

3、采纳各种形式的教学手段进行识字教学，如童话引路猜字谜、象形字、会意字、按事物归类识字等方法来激发和培育同学的学习爱好，通过指导同学在生活中识字，建立识字本、识字卡来充分调动同学的学习乐观性。

4、充分利用多媒体教学，把视听与思索相结合，使同学的熟悉从感性阶段向理性阶段进展，由形象思维向抽象思维转化，老师要设计好教学的每一个环节，适时演播，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过好玩的故事渗透，实践活动让同学体验到学习的乐趣，受到良好的思想教育。

5、激发课外阅读的爱好。每周支配肯定的时间讲童话故事。介绍一些好书让同学阅读，如《好儿童》.《少年科技画》等儿童课外读物来丰富同学的文化生活。

2023年一班级语文下册教学工作方案篇9

一、班级概况分析：

同学刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分同学有说一般话的意识，能用简短的一般话与老师和同学做简洁的沟通。个别同学不懂得执笔方法，需要老师不断订正、督促。至于其他学习成果还有待于在今后去了解.

二、本册教材分析

本册教材包括"入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际'六个部分。入学教育的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。

教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。

三、本学期教学目标

1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确     地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。

2.识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

3.阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。

4.口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。

四、本册教学重点、难点：

(一)、重点：

1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。

2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。

3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。

(二)、难点：

1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。

2、识字量的增加，是同学"回生率'很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更是一个难点。

3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。

五、提高教学质量主要措施：

1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。

2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。

3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。

4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。

5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。

6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。

7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。

8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。

9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

10、重视同学写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。

11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争论沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。

六、教学进度(略)

2023年一班级语文下册教学工作方案篇10

一、所教班级现状分析。

本班现有人数64人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的爱好较浓，对基础学问和力量把握较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达力量较强，能说完整话，但仍旧需要老师常规的管理。这些同学原来所处的教育环境、家族状况各异，行为习惯和学问基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分同学还没有把握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些同学身上虽然存在着个别同学纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热忱、有上进心，在老师的正确引导下，肯定会养成良好习惯，成为一个真正的学校生，为进入二班级打下良好的基础。

本班大部分同学上课遵守纪律，能仔细听讲，有4、5个同学留意力不集中，上课常常左顾右盼，接受力量较差，能考及格。在常规方面还要连续加强。有2个同学由于智力缘由他们的在传授学问上要从零抓起，也使整个班的成果上不去。郑阳：思维反应及接受力量都比较慢，家长又不重视、不协作，导致拼音学得不扎实，影响整个一班级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯，上课常常走神，因此，学习跟不上。戴俊辰：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂纪律，没有养成良好的学习习惯，因此，学习特别困难。今后要运用各种手段，让同学渐渐把握学习的方法，学会学习。

二、本册教材总的教学目标

(一)汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。

2、能按挨次娴熟背诵汉语拼音字母表，熟悉并初步把握大写字母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

(二)识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、熟悉常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、把握汉字的基本笔画，能按挨次规章写字。字写得正确、端正、干净。

4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。

5、引导同学发觉汉字的构字规律，初步把握识字方法。

(三)阅读

1、让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣。鼓舞同学多阅读，扩大阅读量。

2、能用一般话正确，流利地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，关心同学逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。

(四)口语交际

1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

2、能仔细听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。

三、本册教材教学重难点

1.好的学习习惯。养成正确的读写姿态，还要结合实际，进行反复的严格训练。用心倾听、勇于发言重在平常的培育。

2.汉语拼音教学。

(1)要在平常留意对汉语拼音的巩固。

(2)要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。

(3)在音节教学时，要致力于同学独立认读力量培育，关心自主识字。

3.关于识字

(1)词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来熟悉事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。

(2)看图会意识字：让同学自主发觉图与字的联系，让同学意会字义，韵文重在诵读。

(3)转盘识字：重点引导同学领悟形声字的规律,自主识字,培育同学学习爱好,识字力量。

4.关于课文

(1)多读精讲，注意积累。朗读和背诵课文是教学的重点。

(2)讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导同学通过观看图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。

(3)教学中留意图文结合，构成整体，要把观看图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。

(4)保证时间，严格训练。

5.关于单元练习。

(1)练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。

(2)字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们喜爱祖国语文的情感。

(3)写字方面，写的字都支配田字格里，强调根据规范严格训练。

(4)读读背背方面，关心同学积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。

(5)口语交际方面，教学要求要精确     到位;教学方法要敏捷多样。

四、主要的教学措施和教改思路。

1、要熟知教材，把握教材的教学思路，也为通过两级三关做预备。同时加强同学语文基础学问的训练，特殊是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教育。

2、端正教学思想，勇于探究新的教学模式，特殊是以学习者为中心的自主教学模式和先学后教，当堂训练的教学模式，努力在教学过程中实践，总结阅历，同学是学习的仆人，要留意激发同学的学习爱好，调动其乐观性;要加强同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学;要注意教给同学学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，形成力量。

3、重视培育力量。同学获得学问是必要的，但培育力量更重要。一个同学假如没有自学力量和运用学问解决实际问题的力量，他的终身进展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必需重视对同学力量的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育同学识字力量、理解词句的力量，朗读力量、口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，要承认同学的个体差异，大胆探究先学后教，当堂训练的满意不同程度同学对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个同学都有较大进展。

4、提高语文教学效率。同学经过上学期的学习，已经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让同学借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育同学的识字力量。低班级的阅读教学肯定要体现以读为主，开展好课外阅读，让同学多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习.

5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文力量得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使同学乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织同学走出课堂进行活动。使同学在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文力量。

6、重视良好的学习习惯的培育。

7、做好个别生的教育。

2023年一班级语文下册教学工作方案篇11

一、学情分析

本班共40人，通过上学期的教学，我发觉大部分同学的学习习惯，学习态度和学习力量都有所提高，但小部分同学还有待于监督和提高。在本学期的教学过程中，我会连续培育同学的学习习惯的养成，加强对基础学问的教学，为进入三班级的学习打下基础。

二、教学内容及目标

(一)教学内容

本学期采纳人民教育出版社新编的语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的富有活动的教材体系，提倡自主合作探究的学习方式，着眼于全面提高学深厚的语文素养，培育创新精神和实践力量，促进同学的全面进展。教科书连续以专题组织单元设计了八个专题，围绕专题以整合的方式支配了八组教学内容。它们依次是：春天里的发觉;奉献与关爱;爱祖国，爱家乡;专心思索，勇于创新;漂亮奇妙的大自然;培育优秀的品质;正确看待问题，擅长思索;走进科技世界;每组教材都包括#教案#导语，四篇课文和一个“语文园地”。本册共有32篇课文，4篇略读课文，它们是：《卡罗尔和它的充气小猫》《玩具柜台前的孩子》《充气雨衣》《阿德的梦》。阅读课文编排了两项课后练;有识字任务，没有写字要求。“语文园地”包括4—5个栏目，新增了“宽带网”;我的发觉——鼓舞同学探究发觉;日积月累——引导同学在复习已经学习的字词的同时学习生字新词;口语交际——在双向沟通中培育同学的口语交际力量，对同学进行初步习作的培育。

八组课文之后，支配了6篇选读课文，供同学课外阅读。教材最终是两个生字表。要求熟悉的生字，有400个，要求会写的生字，有300个。

(二)教学目标

1、连续复习，巩固汉语拼音借助汉语拼音识字，正音。

2、熟悉400个字，会写300个字。要求熟悉的字能读准字音。

3、连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的力量。

4、喜爱阅读，学习用一般话正确流利有感情的朗读课文。

5、能联系上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。

6、能阅读浅显的课外阅读物，养成爱惜图书的习惯。

7、学习是用句号，问号和叹号，使用表达的不同语气。

8、积累自己喜爱的的成语，对联古典诗歌，格言警句。

9、逐步养成讲一般话的习惯，增加同学情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简洁的故事和见闻，讲话时态度自然大方，有礼貌，有表达的自信念，能就感爱好的话发表自己的看法。

10、对写话感爱好，能把看到的，想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语，依据表达需要，学习使用句号，逗号感叹号，问号。学习写日志。

11、对四周的事物有奇怪   心，乐于观看大自然，热心参于学校，社区活动，并能表达自己的感受。

(三)教学措施

1、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量做到教材的整合，整体的运用教材，并力求能制造性的使用教材，进行整单元的备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。

2、识字教学遵循识写分开，多认少写的原则，再不加重同学负担的状况下，使他们能尽早阅读。在详细的教学过程中，一道同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件识字方法迁移到新的熟悉生字的学习当中，敬重同学不同学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来认独体字，鼓舞他们用自己最喜爱，最习惯的方法认记汉字，乐观提倡同学沟通的识字方法，阅历和感受。一起玩识字，组词的嬉戏或同制生字词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。

3、重视同学写字习惯的培育，加强写字教学的指导。在指导写字的时候，示范指导不简单写好的笔画，简单写错的笔顺，要求同学把字写端正，写美观。对于二班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的把握上，注意写字的质量。

4、阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过多种的形式，使同学在阅读实践中将课文读正确读流利，并以引导同学投入情感，去领悟所表达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读力量。在课堂教学中，对所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问题的掩盖面，削减无意义无价值问题的数量;二要留意提问的类容，方式和角度，提出的问题肯定要有思索的价值，同时能激发同学的爱好，与此同时，多鼓舞同学独立思索，质疑问难，与老师同学沟通自己的见解，阅读的感受。同学极具共性的独特见解，有时会操过课文，盼望他说明道理，对此予以必要的敬重，不必距离与教学用书中的提示或单一的评价尺度，只要同学的见解，感受能自圆其说，有肯定的道理就赐予确定。还要重视课外阅读的指导，关心同学选择文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受成果的机会。

2023年一班级语文下册教学工作方案篇12

随着期末的接近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书不知不觉给同学讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动同学学习的乐观性，使孩子们在语文学习中既学到了学问，又体验到了欢乐,更是领悟了做人的道理。对于我个人而言，作为一名语文老师，我也时刻本着一名老师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将本学期的工作总结如下：

一、思想政治方面

本人坚决拥护共产主义事业，喜爱党，喜爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以“三个代表”的重要思想为准则，努力践行科学进展观，坚决拥护党的方针政策。留意收听新闻联播、事实点评、焦点访谈等电视栏目，真正做到家事、国事、天下事，事事关怀。在教育工作中，我坚持党的教育方针，爱岗敬业，扎根农村教育事业，任劳任怨，辛勤耕耘于三尺讲台。听从学校领导对工作的支配，顾全大局，不计较个人得失。在生活中，我团结同志，互助互爱，亲密协作，从不拉帮结派，虚心向同行请教，关怀同志的疾苦，深受同事和领导的好评。在工作中，我喜爱人民的教育事业，对教育事业有着饱满的热忱和深厚的爱好。

二、语文教学工作方面。

1.狠抓基础学问和技能

本学期为了让同学的基础学问和基本技能学扎实，我在充分了解同学的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些同学对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，同学总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。

类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高同学的基本技能和写句子的力量。

2、敏捷处理教学方法

依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中依据同学的学习状况敏捷调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使同学始终保持一种自我探究的学习劲头，但老师自己也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，经常鼓舞同学各抒已见，使同学们尽情发表自己的看法，并且时不时采纳一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时常常让同学自主想问题，自己解答，并且让他们分组争论沟通，人人做到参加，人人思索。

3、指导同学学习方法

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成果却不错呢?我们经常强调上课用心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。但是我觉得思索才是最关键的有人说，聪慧与否，在于是否思索。我们要着重指导同学学会思索。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有许多，只要是有用的，都可以试试。

4、做好扶优转差工作

学习基础较好的同学，在学习中往往是特别轻松的，而学困生却经常来不及。这又是一个让我们老师要思索的事情。对于这类问题我经常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础学问，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法非常有效，以后还可以进行利用这种方法。

5、突出章节过关，拓展学问视野

本学期的教学内容，在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握。

6、语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1)、优秀课文朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2)、进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3)、开展各种语文嬉戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，同学在活动中提高了爱好，也训练了动脑的力量。在这个学期中，同学们学习语文的爱好很浓，同学们都对语文有了肯定的了解。

7、存在不足与今后准备

1)、班级进展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成果仍旧欠突出，还需提高;

2)、教学以传统方法为主缺少创新意识，同学的学习习惯的养成教育不够胜利。培优扶差工作做得不够扎实。

当然，过去的已经过去，我们总结过去是为了让将来更有阅历可循。旧的一年已经过去，新的学期还未开头。在新的学期里，我们吸取过去的阅历教训，不断地提示自己，让自己向更高的目标迈进。

2023年一班级语文下册教学工作方案篇13

第一单元

一、教材简析：

本单元包括《识字一》和四篇课文以及一个语文天地。

《识字一》的八个四字词语写的都是春天的典型事物或现象，构成了一幅春景图，引人进入春天的美妙境界。可以在同学正确识字读词的基础上，用课件出示课文插图及其它比较典型的春天景物图片，让同学观看并用自己的话描述图片上的景物。然后开展"捉迷藏'嬉戏，让同学找一找图片中藏着识字一中的哪些词语，你是从哪里看出来的说说理由。同学能比较简单的从图片中找到与景物相对应的词语，在说明理由中理解词意，这样达到将文与图有机结合，关心同学明白词意，使春天像一幅幅图画印在同学脑子里的。

《柳树醒了》通过春雷、春雨、春风、春燕与柳树的活动，写出了柳树在春天到来时的变化。

《春雨的颜色》通过对春天颜色的描写，反映了春雨给大地带来的变化。《春晓》寥寥几笔通过对鸟鸣及落花的描写，就把那不经意的一瞬间感受到的浓浓春意及春来春去的变化勾画得淋漓尽致。这几课的教学重在指导同学从季节更迭带来的变化了解春的特点。教学时，可以引导同学边读边想像，将课文语言转化为画面，使春天里柳树、小草、桃树、油菜及花开花落的变化变成一幅幅图画存储在同学头脑中。

《邓小平爷爷植树》及《村居》则写出了植树、放风筝等春事。这两课的教学重在让同学知道春天是万物复苏的季节，了解在这个季节人们的活动。

二、教学目标：

1.把握本单元要求把握的生字，会认会写一类生字，会认二类生字;2.达到情感体验，感悟春天的漂亮，并在孩子的头脑中建立起喜爱春天和自然的情感;

3.懂得从自我做起，爱护我们的环境。

4.找春天观看春天的景色，发觉：冰雪溶化了，小草发芽了，柳树抽出了嫩嫩的枝条，鸟儿在枝头上唱歌，春风拂面，花儿争相开放，春雨淅沥沥的下，天气温和了，人们脱下了棉衣，来到田野里郊游、放风筝、种树、种花

5、画春天，画出自己认为最美的春天。

6、讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美妙的春天

7、我的发觉

a、迎着三月的春风，学雷锋，做好事

b、3月8日，献给妈妈一份爱心

c、3月12日，去植树，许下童年的心愿

d、去野外郊游，学习放风筝

e、推举读课外书及古诗

三、教学重难点：

1.精确     把握本单元的生字，一类生字要求读准，写正确，会用新词说话。

2.理解本单元的内涵，培育同学建立起喜爱春天和大自然的情感。

3.懂得从自我做起，爱护我们的环境。

4.讲春天搜集描写春天的词语及句子或是古诗和儿歌描绘美妙的春天

四、教学建议：

本单元的内容浅显易懂，目标明确。无论是三字经所讲的道理还是儿歌、课文中蕴涵的道理信任同学都能读懂，但要落实到实处，不把孝敬父母，作为口号，而真正落实到同学的实际行动中。更重要的是不要把本单元的语文课上成思想品德课，而是要把人文性与工具性统一起来，上出语文味。《识字2》用三字经的形式告知同学对待家长的正确态度，语言精炼，内容丰富。可以尝试让同学丰富里面的内容，比如：请你联系自己的经受说一说"父母教，仔细听'。这样既让同学明白了这句话的意思又练习了口语表达，为写作奠定基础，而且也把道理落实到了自己的实际生活中。《看电视》、《胖乎