五年级上册语文第二单元知识点

-让每一个人同等地提高自我五年级上册第二单元知识点概括一、读读写写记记幽芳流浪惟独灵魂节气民族衰老收藏手绢玷辱天性依恋提早潺潺婀娜湿润流通舒畅二、多音字立时时令华侨姿态舞姿印象慈祥劫难罕见欺辱分别大略境遇毕竟精神所谓品行梳理能书善画风欺雪压顶天立地低头折节迷人起码涟漪街坊成熟干枯点缀完好螃蟹特别涌现粼粼凉飕飕享有盛名香飘十里同舟共济间jiàn（jiān（）重cóng（更gēng(）zhòng（还huán())hái(gèng(三、形近字洛（洛阳）络（网络）幽（幽芳）山（高峰）绸（丝绸）稠（浓密）绢（手绢）捐（捐款）榆（榆树）愉（快乐）葬（葬身）死（死亡）呜（呜呜）鸣（鸣叫）侨（华侨）桥（小桥）畔（湖畔）伴（伙伴）愁（忧虑）悉（熟习）谓（所谓）渭（渭河）撩（撩乱）瞭（眺望）四、近义词冰冷—冰冷赏识---赏析点缀---装修爱惜—爱惜姿态---姿势涌现---展现慈祥—慈祥成熟---干练分外---分外五、反义词流浪---定居成熟---天真有时---常常完好---残破罕见---平时清亮---污浊湿润---干燥六、要点词解说）数shǔ()）shù())折zhé())shé()帐（蚊帐）缕（缕缕）账（账目）楼（楼房）腮（腮边）甚（囫囵吞枣）鳃（鱼鳃）基（基础）梳（梳理）衰（衰老）疏（稀少）哀（悲痛）玷（玷辱）祥（祥瑞）沾（沾光）洋（大海）罕见---稀罕绽放---开放动听---动听干枯—枯竭可贵---废物绽放---凋零点缀---无饰涌现---消逝享有盛名：名气很大不甚在乎：不太在乎严冬：冬天最冷的时候玷辱：弄脏节气：坚毅不屈的时令折节：折服天性：天性依恋：、迷恋干枯：枯竭无所谓：谈不上，说不上姿态：姿势潺潺：流水的声音婀娜：形容姿态柔和美好粼粼：形容水很清亮的样子1-让每一个人同等地提高自我点缀：烘托、装修，使更漂亮大略：大多、多数同舟共济：相互帮助、和平共处七、关系词句：l1）固然热带是无所谓严冬的，但是腊月天气，也毕竟是凉飕飕。l2）一其中国人，不论在如何的境遇里，总要有梅花的天性才好。l3）他们不论遇到多少劫难，素来都是顶天立地。l4）这手绢上乡的不单是花，并且仍是华侨老人一颗依恋祖国的心。l5）长大后，我不论走到哪里，都不可以忘掉我的故土。l6）只需不来台风，我就能够收几大箩。l7）由于摇花对我来说是件大事，因此我老是缠着母亲摇桂花。l8）我喜爱的不是梅花，而是桂花。八、句型识记l1）这清白的梅花是玷辱得的吗？（反问）一枝画梅，有什么罕见的呢？这清白的梅花是玷辱不得的。（陈说）一枝画梅，没有什么罕见的。l2）天上的星星在闪耀着。改为拟人句：天上的星星在眨眼。改为比喻句：天上的星星像钻石。l4）我抱着桂花树用力地摇，桂花纷繁落下来。改为比喻句：我抱着桂花树用力地摇，桂花像雪精灵同样纷繁地落下来。改为拟人句：我抱着桂花树用力地摇，桂花纷繁地跑下来。l3）外祖父郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。改为把字句：外祖父把一卷白杭绸包着的东西郑重地递给我。改为被字句：一卷白杭绸包着的东西被外祖父郑重地递给我。(4)我一辈子也不会忘掉那些美好的印象。调动词序：那些美好的印象我一辈子也不会忘掉。摇花对我来说是件大事。调动词序：对我来说摇花是件大事。九、古诗解说1、《泊船瓜洲》（宋）王安石【京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。】从京口到瓜洲只有一江之隔，从京口到钟山也不过隔了几座山。我看到春风又吹绿了江南两岸，概叹光亮的月光什么时候能照着我回家。2、《秋思》（唐）张籍【洛阳城里见秋风，欲作家信意万重。复恐急忙说不尽，行人临发又开封。】见到洛阳城里刮起了秋风，我想写一封家信回家但拿起笔的时候才发现要表达的意思好多。家信写好以后又怕仓促之中写好的信不可以把要表达的意思说完，当捎信的人准备走的时候又翻开家信好好地查看，检查完以后才让捎信的人带走。意万重：形容要表达的意思好多。行人：这里指捎信的人。开封：把封好的信打开。2-让每一个人同等地提高自我3、《长相思》（清）纳兰性德【山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不可，故园无此声。】军队们向来山川重重长途跋涉地向山海关出发，直到深夜里在帐内亮起灯才歇息。帐篷外风雪交加，喧闹的声音让人从梦中醒来，心中不由想起暖和的故土来，那美好的故土没有这风雪侵入的声音啊！榆关：山海关。那畔：那处。聒：声音喧闹。乡心：想念故土的心。十．课文内容要点。1、《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》表达了作者对家乡深深的思恋和热爱。l1）、《泊船瓜洲》写景（第1、2句）抒怀（第3，4句），王安石的乡愁是融于满目的春光之中，“一水”“只隔”实质距离与心理距离产生的巨大反差，正好说了然诗人人在途中，却心系家乡，表现了诗人的思乡之情。“春风又绿江南岸”的“绿”字，吹绿，形象鲜活，春意盎然。l2）、《秋思》叙事抒怀，张籍的乡愁是由肃杀的秋风惹起的，借寄家信时的思想活动和行动细节，表达了旅居他乡之人，对家同乡人的深切想念。l3）、《长相思》是一首描绘边塞军旅途中思乡寄情的佳作。是融写景与叙事于一体。山一程，水一程表示路程遥远。风一更，雪一更表示风雪交加，天气恶劣。诗人纳兰性德所描绘的关外将士的乡愁是由北方的风雪勾起的。2、《梅花魂》作者新加坡的陈慧瑛。课文要点表达了外祖父对祖国的热爱、依恋之情。写了五件小事：教“我”读唐诗宋词是泪落纷繁；因我弄脏墨梅图而大发性情；因不可以归国而声泪俱下；临走时送我墨梅图；到船上送我带着梅花的手绢。2、“梅花魂”，“魂”指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。这梅花，是我们中国最出名的花。旁的花，大略是春暖才开花，她却不同样，愈是严寒，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品行、最有灵魂、最有节气的！3、几千年来，我们中华民族出了很多有时令的人物，他们不论历经多少磨难，不论受至如何的欺辱，素来都是顶天立地，不愿低头折节。一其中国人，不论在如何的境遇里，总要有梅花的天性才好！这也正是中华民族坚毅不屈的民族精神表现。天性，是天性的意思。梅花的天性就是指梅花的精神。本文用借物喻人的手法给予梅花坚毅品行，为人们所颂扬，成为中华民族坚强不屈的精神象征。4、《桂花雨》作者琦君。主要回想了故土童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作者淡淡的思乡情怀和对故土美好生活的回想。l1）桂花绽放的时候，不说香飘十里，起码前后十几家街坊，没有不浸在桂花香里的。一个“浸”字写出写出了桂花香的浓烈长久，香气向周围洋溢，村庄像泡在花香之中。l2）但是母亲说：“外处的桂花再香，仍是比不上家乡旧宅子里的金桂。”不是说其余地方的桂花不香，而是在故土，桂花已充盈了母亲的生活，母亲是用感情在体会桂花，因此感觉家乡的桂花香l3）于是，我就会想起了童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵的桂花雨。“摇花乐”和桂花雨已经深深印入了作者的生命，成为他幸福童年的最美好、最3-让每一个人同等地提高自我耐人回味的记忆。淡淡的一句话，却传达出了作者对于故土桂花的深深。5、《小桥流水人家》作者谢冰莹。深情地写出了留在记忆中的美好的故土生活。表达了作者对故土绵绵不停的怀恋和想念。①到现在一看到茶树，脑海里马上会涌现出当时的情形来。“当时的情形”指的是作者跟着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下赏识紫色的野花和黄色的野菌的情形。他到现在难忘，一看到茶树，就会想起与茶树相关的这些事，从中能够领会出作者对家乡的。②那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘掉。那些美好的印象，应当不但是家乡美好的风景，还包含作者记忆中童年嬉戏的情形，以及人们“日出而作”“日入而息”“同舟共济”的太一生活。“深深地印在我的脑海中”“我一辈子也不会忘掉”，说了然作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也能够感觉到，作者对农村生活，对平定生活的无穷神往和依恋。十一、与日俱增（都表达诗人思乡、思友之情）l1）悠悠天宇旷，切切故土情。（张九龄）【在空阔的天宇之下，我思乡的心情更为急迫了。】l2）浮云整天行，游子久不至。（杜甫）【浮云整天飘来飘去，远去的朋友已许久没有相见了。】l3）落叶他乡树，寒灯独夜人。（马戴）【他乡的树已经落叶了，夜里严寒的灯光之下，只有一个孤单的人在守灯。】(4)明月有情应当识我，年年相见在他乡。（袁枚）【假如明月有情的话，它应当认识我啊，由于我们每年都在他乡相见。】l5）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）【家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春季江面上来来常常的人，有几个是回家的啊？l6）江南几度梅发，人有天涯鬓已斑。（刘著）【记不清江南的梅花开了多少次了，走开家乡我的已经是两鬓花白了。】l7）“斟酌”一词出自唐朝诗人贾岛《题李凝幽居》一诗，用来比喻做文章或做事时，频频思索，频频商酌。除此以外齐已的《早梅》、毛泽东《长征》等诗都经过频频斟酌，成为有名之作。十二、课外积累1、对于思乡的古诗《游子吟》《归信吟》《九月九日忆山东兄弟》l1）《游子吟》慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意