学习《幼儿教育学》的心得体会

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xxxx年4月1日，由我园严雪芬老师组织全体老师进行了校内平安学问培训。通过本次培训，我学到了全面的平安学问，对校内平安工作的开展有了更深的相识，领悟到校内平安对整个社会，对学校教化的重要意义。自身对校内平安思想相识得得到进一步提高。对平安培训的意义，自己也有全方位领悟。我深刻理解到仔细做好校内平安培训工作的重要性、迫切性。

学校平安，无小事;平安责任，重泰山。通过学习培训感受最深的一点是学校的平安管理：关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对学生的有效的平安教化。而三防相对于学生的平安教化还相对简单，而对学生有效的平安教化不甚简单。这也是我今后在学校平安工作中重点须要思索的问题。

作为一个幼儿园老师，我再一次谛视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的平安事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿平安问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身损害事故诸如：丢失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

如出现这些事故时,作为老师的我们首先必需要呈现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而当心谨慎地留意和关切任何和孩子平安相关的事物，专心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿老师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操劳和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以到处能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。也正是到处挂虑着孩子，所以幼儿老师在带班中是不行能无忧无虑，自自由在的，我个人的感受就是，从教时间越长，胆子越小。胆子小不是坏事，它促使我能时刻对于可能发生的危急状况有所警惕并预先加以防范，始终把幼儿平安放在首位。

其次，作为幼儿老师要了解的是幼儿意外损害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿老师，应当是充分地了解幼儿意外产生的一些相关学问，在保证幼儿平安的状况下，仍能供应给他们最大的嬉戏学习空间，而不是以平安为借口而限制孩子。我们应当给孩子最丰富的学习环境，努力供应各种玩具材料以满意幼儿的探究需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断视察孩子的实力和发展，以推断其是否能够进行平安的嬉戏。

最终，要加强幼儿的平安教化。老师必需清晰地相识到，不要忽视对孩子的平安教化，因为对幼儿再多的爱护措施，假如幼儿不能自我警惕也难以避开发生意外。不要因为幼儿小而不进行平安教化，在幼儿园中进行平安教化是一种渗透式的教化，如在嬉戏中建立一些平安规则，在操作中学会正确运用各种工具的方法等，老师适时的指导能使幼儿渐渐地建立平安的行为方式。

愿全部的家长、幼儿园和幼儿老师共同努力，正确相识和对待幼儿园平安问题，用专业的关爱和不懈的平安教化，来最大限度地爱护孩子稚嫩的身体不受损害。

幼儿的生命平安关系到千家万户的华蜜。这段时间以来，上级领导和园领导对甲流感特别重视，为使全体老师提高相识，充分打算，堵死平安漏洞，刚好消退各种隐患，防止意外事故的发生，确保师生平安。

从十月份，我们在班级开展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防平安演练》《甲流感演练》，提示幼儿留意勤用肥皂洗手，让幼儿找出身边的隐患。在日常生活中我们注意调动幼儿的主动性、主动性，让他们参加到平安教化中。老师带领孩子亲自找一找身边(室内、室外)哪些地方简单出危急。老师们仔细学习了《平安责任状》，把每一项工作落到实处，个人身上。班级和幼儿园之间签订了《平安责任书》，和家长之间签订《平安责任书》，和班车签订《责任书》确保各个环节。

在仔细学习了《平安卫生消毒工作制度》后，我认为幼儿园工作的微小、重要性。

1、晨检、午检、晚检要做到一看二问三摸四查。手指甲要把好关。对于生病的幼儿重点看护，定时测体温。刚好与家长沟通。

2、通过儿歌、歌曲教化幼儿，习惯的形成、行为的养成，都关系着幼儿相识平安，提高平安。

3、老师要保管班级的物品，对危害性的物品：剪刀、水果刀、针线确保放在幼儿摸不到的地方。

4、做好预防、杜绝传染病的传播。

5、通过家长协作教化幼儿的平安教化。

幼儿园的平安、卫生教化是一个长期坚持的问题，我肯定要持之以恒，长期不懈把它做好。

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未发书时，我们从课程表中就已得知本学期我们将学习多项专业课程，其中就包含——《幼儿教化学》。大凡带有“xx学”的科目，一般都是理论性很强的专业书籍，给我们的感觉无非索然无味，昏昏欲睡。但将近一个学期的学习，我发觉效果还不错。

不得不承认地说，教学老师是男老师首先就给了我们爱好。纵观我们这个专业，男老师屈指可数。不管是大一的计算机老师海跃华，声乐老师胡浩，还是思想品德与道德修养老师柳向魁，以及昙花一现的心理健康老师李斌，他们给我们的感觉都是有代沟，有距离的。而路奇老师就不同，看到课程表写着他给我们上课是，大家一下子就沸腾了。以至选他的课代表也是战况激烈。他时尚，他随和，他时常让我不经意就联想到了《十八岁天空》里的古越涛老师。他和我们沟通起来没有老师的架子。在教学方面，他时刻告知我们要做到“三不唯”，即：不唯上，不唯师，不唯书”。他的上课规程很有特点。每堂课结束后他都会布臵一个课后延长要同学查阅资料在下一堂课用PPT展示出来。作为一个教化者，他真正做到了面对全体，给每个同学机会的教化原则。讲解枯燥的理论学问时，他总能结合许多实例让我们轻松接受。他的逻辑思维实力很强，时常能从这个学问点讲到那个学问点，扩展性的发散思维让多数同学惊羡。也不知道班上有多少个他的忠实粉丝。因为他，所以班上同学都酷爱这门学科，即使常补课也没关系。

这个学期，我们学习了幼儿教化的产生和发展，我国幼儿园教化的目标、任务和原则，幼儿园全面发展教化，幼儿园教化的基本要素，幼儿园教学活动，幼儿园嬉戏等六个章节。通过学习，我对《幼儿教化学》有了更深的了解：首先，幼儿教化学是一门探讨3~6岁幼儿教化规律和幼儿教化机构的教化工作规律的科学，它是人们从教化幼儿的实践阅历中总结提炼出来的教化理论。然后，它是我们现在所学语言教化、美术教化、科学教化的总指挥。最终，学好这门学科对我们今后工作具有实际意义。

就功能而言，我觉得幼儿园全面发展教化和幼儿园教学活动最具实际价值。幼儿园全面发展教化涵盖体、智、德、美四个方面。幼儿的全面发展关系到国家的将来与民族的兴盛发达。重视幼儿体育有利于提高全民族的身体素养。重视幼儿智育能为提高社会的文化水平奠定基础。德育是社会主义物质文明建设不断发展的保证。美育能给人以追求美妙生活的精神动力和根据“美的规律”改造客观世界的审美修养。加之现代家长，他们因具有较高科学文化素养和新型教化理念，对如何培育孩子有了更科学的准备，因此，驾驭全面发展教化也是迎合家长和社会的须要。当然，幼儿园教学活动对我们来说更具可操作性。幼儿园教学活动这一章节它主要介绍了幼儿园教学原则、幼儿园常见教学手段及教学法、教学活动的设计、组织与指导。作为一名合格的幼儿老师，正确书写教案和驾驭现代化教学手段是一种实力，也是一种必需。

而就目前来看，明显幼儿园嬉戏这一章节更亲近我们。即将到来的两周嬉戏实习，同学们既惊慌又兴奋。众所周知，嬉戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容。嬉戏对于幼儿来说就是他们的生活，是美妙童年不行缺少的因素。因此，钻透这一章节对我们此次实习和以后教学具有实际意义。首先，我们得知道嬉戏的含义，进而了解嬉戏的特征及价值，再驾驭嬉戏的种类和如何嬉戏。

通过本学期地学习，我了解了以前从未听说过的《幼儿园教化规划指导纲要》，细致的幼儿园目标、任务及原则，基本的教学法和一批宏大的教化学者，如：皮亚杰——建构主义，维果茨基——最近发展区等。

要想成为一名合格的优秀的幼儿老师，拥有扎实的理论学问是必备条件。而《幼儿教化学》这一本书实在是我们钻研、进修、教学的好教材。因此，即使奔赴教化一线后，我还会时常阅读它。

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开学伊始，学校就把师德师风建设的学习材料发了下来，两百多天内要抄写出一万多字的笔记，还要上交学习心得体会。看到这样的要求，我的心里沉甸甸的。新本子散发出的书纸的芳香根本抹不去那份师德的沉重，老师就是在这平淡劳碌的生活中耗尽了自己的青春。但是，选择了老师这份神圣的职业，我终身无悔！

在学习教化法律法规时，我相识到师德的底线是依法执教。全国有一千多万老师，在这样浩大的老师队伍中，难免有个别师德修养极其低下的败类。近几年来，严峻摧残学生的事务层出不穷。从海南万宁“校长带女生开房案”到云南陆良……这一桩桩令人发指和痛心、侵害学生的恶性的事务，不仅让我们“太阳底下最光辉的事业”蒙羞，而且让我们醒悟的相识到，传道授业的人民老师尤其应当遵遵守法律律法规；我们的一切教化教学活动，都应当在国家法律法规允许的范围内进行。老师要依法执教，就要敬重学生的基本权利。绝不能做侵害学生合法权益的事，而应当同等对待每一个学生。

在学习全国师德模范的先进事迹时，老师们的高尚师德深深地感染了我。在xx中学参与班主任培训时，我现场倾听了多位专家的讲座。从中我不仅学习到了很多班主任工作的技巧，而且让我醒悟地相识到自己师德修养中的不足之处。我曾为学生不学习或者违纪而大动肝火，经常限制不住自己的心情。

通过仔细听取各位专家的讲座，我才相识到：时常向学生发火不但会破坏老师自身的形象，也会破坏师生感情，还会影响正常授课。假如我们老师一进教室就生气发火，上课时心情就会一落千丈，无法投入热忱，学生也会受到影响而产生压抑心情；长此下去，甚至还会造成老师与学生之间无法弥补的情感隔阂。可见，一个老师心情的自我限制和调整是衡量优秀老师的一项重要指标。

一个老师要限制和调整自己的心情，主要从以下三方面进行：

一是要保持主动乐观的心情。老师性格活泼开朗，学生与起相处就会轻松自然；受到这种主动心情的影响，学生在老师授课时就会相当愉悦，自然而然就喜爱上老师的课，学习成果随之不断提高，师生间的情感必定会更加深厚；我们老师不但是学生的授业恩师，而且更会成为学生的知心挚友。

二是要以宽容之心对待学生的过错。学生终归是孩子，不犯错误是不行能的。当学生犯错时，我们老师肯定不能发一通无名之火。而应当耐性教化，帮助学生相识到自己所犯错误的影响和危害，从心理上加以疏通和辅导。只要我们多一点宽容，我想我们收获的或许比想象的要多得多。

三是要刚好限制和调整自己的心情。老师要能刚好限制自己的心情，也不是轻而易举的，它须要老师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚意和耐性对待每一个学生。我们不妨在自己快要发怒时，多做几次深呼吸，或者短暂离开现场，等让自己冷静下来后，再回到现场来。怒火熄灭了，我们才能更加醒悟地处理问题。

通过本学期全方位的师德师风学习和体验，我领悟了师德的真正内涵。在今后的工作中，我要从思想上严格要求自己，真正做到同等爱惜每一位学生；在行动上提高自己的工作责任心，真心实意、踏踏实实地搞好教化教学工作；用实际行动向优秀老师学习，规范自己的教化教学行为，做学生的榜样，用自己的人格魅力去感染每一个学生。使学生轻松、愉悦、和谐的环境中，欢乐的生活和学习，华蜜的成长！

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通过本学期接着教化培训的学习，我学习了新的教学理念、各种先进的教化教学阅历，在教化思想，教化理论及业务实力等方面受益颇多;我相识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进;我深切地相识到为了更好的胜任教化教学工作，适应素养教化的须要，必需不断的全面提高自身素养;我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。

作为一名老师，从九月份的培训到真正的实践工作，我收获许多，有阅历，有教训，有挫折也有喜悦。首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业学问和广袤的学问面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则。在教学方面，我仔细负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注意培育学生的实际操作实力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的学问水平，学习方法，习惯。

以上是我的一些体会，我想其他老师比我付出的时间和精力都多许多。每个老师都有一个信念：我要干出成果。我还有一个信念：只要是我选定的我会坚持做到最好。我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我现在须要的是学习加方法加勤奋。踏实干，希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成果。

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8月11日在康成幼儿园举办了密水去全体幼儿老师平安教化学问培训。在这次培训活动中邀请了4名骨干老师讲解，她们分别从防水、防火、防电、防溺水、防踩踏、防暴力、交通平安、防食物中毒等方面逐一举例进行了

讲解。通过这次培训，我受益颇多。

张园长讲“强化平安意识，预防为主，防患未然。”她还讲了幼儿园一日活动中的平安细则，其中有进出活动室老师要顺手关门；不要将桌子、椅子、床放在靠窗口的地方；留意爱护幼儿，随时清点人数；要防止生疏人

接走幼儿等等。

在幼儿园工作中，吕园长总是跟我们强调，要把幼儿的平安放在首位。我们都知道幼儿的平安是最重要的，可是怎样爱护幼儿的平安呢？通过今日的学习，我知道要想爱护幼儿的平安，首先要教给幼儿有关平安的学问，为幼儿形成平安意识，其次须要老师和家长的大力协作，

保障幼儿的平安。

结合我们幼儿园的工作阅历我把本次培训中学到的学问

用于下列几个方面：

一、

每天都有固定的时间学习《不懂平安的大灰狼》这本故事书，通过故事让幼儿学习平安学问，培育幼儿的平安

意识。

二、

老师和家长每天都要对幼儿的书包进行检查，杜绝幼儿

将危急物品带入幼儿园。

三、

在幼儿一日活动中，细致关注每一名幼儿，留意视察幼儿的表情，刚好发觉问题进行解决，保障每一名幼儿的

人身平安。

四、

组织幼儿活动时，要教化幼儿有序排队，做到不推、不抢、不跑、不挤，懂得谦让，防止幼儿的人身受到损害。

五、

幼儿离园时，要保证幼儿的平安，亲自将幼儿交到家长的手中，对于不相识的人来接幼儿，肯定要征得幼儿家

长的同意才能放幼儿离园。

总之，幼儿园的工作是琐碎的，须要每一名幼儿老师有一双擅长发觉问题的眼睛，刚好的解决问题，保证幼儿的平安。肯定牢记这一句话“把平安工作，放在心坎上！

捏在手心里！记在脑子里！落在行动上！

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《幼儿园教化指导纲要》是幼儿园实施素养教化的纲领性文件，体现了全新的教化理念，它必将带来教化目标、教化内容、教化方法、教化评价等一系列革新，对我国学前教化事业发展产生深远的影响。通过幼儿园组织的学习，领悟了《纲要》的基本思想，驾驭《纳要》的基本内容，以下谈谈自己的相识和感想。

改革开放20xx年来，我国幼儿教化发生了巨大的改变，正如教化部基础局副局长朱慕菊所说：“改变是全方位的，但观念的改变是最关键的，也是最深刻的。”我觉得《纲要》在以下传统观念中有所突破。

1、传统儿童观的突破

在传统幼儿教化中，我们往往把幼儿视作是接受学问、技能的容器。《纲要》明确指出：“幼儿园教化应敬重幼儿的人格和权利，敬重幼儿身心发展的规律和学习特点……促进每个幼儿富有特性的发展”;“要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境”;“激励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感，理解和敬重每个幼儿的想法和创建”。这些要求显明地阐明白现代幼儿教化提倡的先进儿童观，表现出对传统儿童观的突破。

2、传统老师观的突破

在传统幼儿教化中，老师是教化方案的设计者、执行者，是学问技能的传递者，是幼儿生活的看护者，是幼儿行动的指挥者。《纲要》指出：“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”新的老师观引发出新的师幼关系，这是一种同等、友好、相互学习、相互作用共生共长的互动关系。老师的主要价值体现在了解幼儿、敬重幼儿、理解幼儿，促进幼儿主体潜能得到最大限度的发挥上。

3、传统教化过程观的突破

传统幼儿教化重结果轻过程，重死记硬背轻体验、操作和探究。《纲要》指出，要“避开过度爱护和包办代替，激励并指导幼儿自理，独立的尝试”，“要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发展的乐趣。”由此可见，《纲要》提出的幼儿教化过程不再单纯是传授学问、训练技能、机械记忆的过程，而是老师引导幼儿参加活动，激发幼儿爱好，培育幼儿新奇心，让幼儿乐于视察、乐于尝试、乐于体验、乐于合作，形成师幼主动互动的过程。

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通过这段时间的学习，让我有了特别大的收获，也让我对幼儿教化这一职业有了一个全新的相识。幼儿教化面对教化对象虽然很小，但对他们的教化却又比高校生更为困难。由于他们的年龄较小，各项认知都尚为成熟。面对孩子们使我感受到自己肩上的责任更加的沉重，教化的思想和方法须要有更进一步的改进。

一、教化思想的相识：学习中使我的思想有了更进一步的相识，幼儿教化首先要了解幼儿的成长和发育的特点，分不同的年龄阶段设计教化活动。幼儿教化是孩子一生中最重要的阶段，从孩子起先认知，就让孩子接触到正确的教化方法和形式。假如要做到这一点，也须要老师对自身严于律己，提高自身的素养和业务实力。

二、教化的方法：幼儿教化应是按部就班的，潜移默化的进行。针对孩子的年龄特点设计相应的教化活动。从孩子的生活习惯、自理实力、爱好培育、潜力的挖掘、特长的发展等方面进行教化活动设计。这样正确的、多方位的教化将会促进孩子一生的发展。

三、拥有爱心和耐性。对幼儿的教化首先是以爱心和耐性为基础的，关爱孩子才能够发觉孩子心情上的改变，了解孩子心态上的微小反应，并能够刚好订正孩子的错误行为和想法，正确、刚好的对孩子进行引导，才能够达教化孩子的目的。

总之，这次的学习让我对以后的幼儿教化工作更加有信念，我也很珍惜这样的学习机会，能够使我的教化思想和业务实力有进一步的提高。在以后的工作中，我会把我所学到的教化理念和方法更好的运用的教学有所用中。

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一个学期已经结束，一个学期的接着教化也在不知不觉中接近尾声，我现在对这个学期的继教作如下总结：

我觉得，作为一名幼儿老师，你要“给孩子们一碗水，自己首先得打算一桶水”，无论你的语言多么有魅力，无论你多么敬业，学问来不得半点虚假，它是一个老师的底气。

的确，我觉得，“阅历加上反思才等于成长”。幼儿老师须要不断地吸取新学问，学习新技能，开阔眼界，提高自身的素养，以跟上时代的改变。但在这次个学期的接着教化学习中，我把我们最盼望的事情解决了！我们听到了最前端的理念解读，看到了最优秀的教学案例，得到了最快捷的疑难解答。同时还有辅导老师始终陪伴着我们，使我们获益匪浅。

这个学期的学习形式多样，与专家的面对面答疑。这使我对幼儿的教化方法有了新的相识，同时我也找到了工作中的不足和问题，对新课程改革也有了更深刻的相识与理解。

通过这些培训和学习，我深刻理解了幼儿园语言、艺术、科学等教化领域的问题与对策，树立了全新的幼儿素养观念。在管理方面，要摈弃传统的监督、检查者的观念，切实树立为家长服务、为老师服务的观念，甘心情愿当好家长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者、合作者与助手，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德促进幼儿教化科学发展。

作为一名幼儿老师，播下的是希望，是信念，是思想。作为幼教人，通过这些学习我要把理论运用到实际的一线工作中，查找自身的不足，用理论来指导我们的实践工作。做到爱我们的职业，爱我们的孩子。同时用自己的实际行动来带动身边的同事一同做好幼教工作。

通过学习，我也同时深深的体会到，幼儿教化必需坚持保教相结合的原则。在幼儿园的教化工作中，保教结合的原则表明白幼儿园教化与其它教化的重要区分，同时也显示出幼儿园教化自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素养水平，通过各种教化活动的观摩，评价自己或他人的教化行为，相互沟通，取长补短，提高教化质量，促进幼儿发展。

总之，我收获了很多平常无法获得的信息和阅历；适时的视频教学使我们深切地感受到了课堂教学的艺术，使原来枯燥的学习、抽象的内容变得生动、易懂，提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。这是对自己教化思想的洗礼和升华，也是对教化教学方法的改进和提升。同时，通过与同行们的探讨、沟通，思维的碰撞，发觉了教化教学过程中的一些不足，也找到了很多解决问题的方法。学问就是力气，感谢远程研修这个平台，给了我学习的机会，让我又收获了好多重要的学问，我会接着努力！

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这次网络培训学习，使我接受了很多新的教化教学理念，变更了以前的教学方法，也从中懂得了怎样更好地服务自己的教化教学工作。

通过学习，我感受到国家对学前教化的前所未有的重视程度，同时也明白了当代我国学前教化面临的机遇与挑战。在学习的过程中，我也深深地感受到自己肩负的压力和使命，因为我国的学前教化现在还面临着学前教化体制极不健全、学前教化观念滞后、学前教化质量有待提高这样一些主要问题。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严峻?”、“幼儿园教化活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教化是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教化的基础不是学问的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的新奇心、激发幼儿的学习爱好和培育幼儿的创建力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教化教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。

通过学习，更新原有的相识。充分树立“一日活动皆课程”的正确的幼儿园课程观念。幼儿园课程是“各种活动的总和”，凡是作为实现幼儿园教化目的的手段而运用的、能够帮助幼儿获得有益的学习阅历的活动，无论是“上课”，还是嬉戏、生活活动，都是幼儿园课程的有机组成成分。

通过学习，发觉了自身的局限。我们培育的学生是完整的社会人，不仅仅是接受学问，还须要我们了解学生身心成长需求，创建各种有利于学生成长的条件。培训使我更进一步地明白了走进新的教学理念的老师不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“探讨者”、“协作者”、“参加者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新的教学理念下的教化教学活动，老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。

通过学习，明白了师爱的内涵。爱自己所从事的事业，爱自己所教的孩子。教化是爱的教化，没有对孩子的爱就没有真正胜利的教化。就不行能建立起师生之间同等、融洽的关系，获得学生的信任，赢得学生的支持，促进教化和教学的成效。

总之，通过这次学习，我茅塞顿开，深深意识到，作为一名幼儿老师，肯定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加绚丽，空气更加清鲜!

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20xx年3月20日，我怀着对革命摇篮无比崇敬的心情及带着我园该如何教化好孩子们的重托来到了“江西省教化厅老师培训中心井冈山八角楼”培训学习。感谢教化厅为我们供应了这样优越的学习平台和机会，我受益匪浅。

教化厅的领导强调了本次培训的重要意义，支配了培训的重要内容。其次倾听了各位专家的专题报告。他们的精彩讲解，让我感慨许多，体会较深，收获颇大。作为学校第一负责人，在时刻敲响平安警钟的同时，更要明白，如何去思索和管理。尤其是依法思索和依法管理及处理平安事故，不断强化危机意识。在此，就如何做好学校平安工作，寻辟平安途径谈一点初浅的感悟：

一、寻求最佳化的教化时机

二、探究多样化的教化形式

三、采纳生动化的教化方法教化孩子

爱护他们的平安，责任重于泰山；生命大于天，时时要警惕，确保校内平安，我们责任在肩！四天来，我在此学习，深刻地感受到教化厅领导专家对学前教化的发展是莫大的关切和重视。

听了陈蔚处长的“学前教化政策解读”，我领悟到平安意识对学前教化的重要性，心里暗暗下定决心：不折不扣地依法依规科学管理好，建设好，发展好我园。听了廖处长的讲座，懂得了如何处理幼儿卫生保健及幼儿意外损害事故，严格履行园长职责，有效预防幼儿园食品卫生事故的发生，保证幼儿园平安。同时加强幼儿园的平安管理，防范于未然。卢筱红幼教专家对《指南》的解读，更丰富了我的幼儿专业学问。要给孩子一个欢乐的童年，为幼儿学习与发展指名了详细的方向??

总之，在井冈山这几天的培训活动中，我不仅生活学习欢乐，更为重要的是让我感受到领导专家的讲座内容详实、看法亲和、工作仔细、严谨高效、互动精彩，让我印象深刻。

我决心把这次培训学习的内容和精神带回我园，组织我园老师进行学习探讨，共同共享江西省教化厅领导专家讲座的精彩内容。逐步的把>素养教化“移植”到家长的观念里，从而渐渐的从小学化教化转向《指南》上说的那样，还孩子们一个欢乐的花样童年。

把平安管理提高到一个新的水平，以主动的看法创建一个平安和谐的幼儿园，>这就是我的心愿，也是我这次井冈山之行的所思所想。

抚州市金溪县清华园艺术幼儿园

胡秋琴20xx年3月24日《>全省幼儿园平安教化和管理培训心得体会》篇四：幼儿园平安学问学习心得

学习《幼儿教化学》的心得体会11

选择读《幼儿教化学》的初衷很简洁，这是一本幼教理论的书籍。经常听一些专家的讲座，反复的强调要幼儿老师读过读懂读通《幼儿教化学》，《幼儿心理学》，《学前卫生学》，《幼儿嬉戏理论》等理论性书籍。其目的在于这些书籍囊括了幼儿教化的一切领域，应当是从事幼教的入门书籍。

这本书在这一学期没有读完，下一学期还要接着读。其中，想从中外一些幼儿教化专家的思想与做法入手，来对比今日的幼儿教化。

一福禄贝尔：嬉戏是生命的镜子

福禄贝尔在19世纪中叶在德国创办了世界上第一所幼儿园。他的教化思想有：幼儿的自我发展原理，保育者的任务就是帮助幼儿除去生命发展的障碍，让自我得到发展，吩咐式的，强制式的，干涉性的教化方法对幼儿无效。制作的玩具，取名叫做“恩物”。他强调要让孩子在爱中成长，父母应当多给孩子爱的教化。为此，首先就必需教化母亲，所以创立了世界上一个为母亲们开办的“讲习会”。

自己的感想：

1福禄贝尔的“恩物”，的确名副其实。孩子们喜爱玩具，更喜爱玩玩具。每一个孩子的家里大大小小都有自己钟爱的玩具。幼儿园教化的特别性，更应当为孩子们打算足够的室内外玩具和玩玩具的时间。通过玩具有机的组合，熬炼幼儿方方面面的实力。我们有责任为幼儿打算适合他们年龄特点的玩具。并且把玩具从玩具架上让孩子们拿下来，每天都能够接触是底线。

2不成熟的想法，我们也打算在下学期酝酿一个例如“讲习所”的机构，让父母成为会员，或者采纳会员制。通过对孩子父母的教化，一些育儿方面的学问，一些养分方面的讲座，一些社会实践活动等。打造一个父母参加的平台。通过组织幼儿家长参加各项文化活动，从而文而化之，以便统一思想，为幼儿健康欢乐成长打下基础。我园打算以“读书”为切入点，来开展幼儿园与家长的活动。

二蒙台梭利

蒙台梭利是意大利的儿童教化家。她的教化思想有：幼儿自我学习的法则;重视环境的作用，自由发展的环境，有秩序的环境，生气勃勃的环境，开心的环境;老师的作用，老师是环境的创设者，视察者，指导者;幼儿的自由和作业的组织相结合;

自己的感想：

1室内的互动墙饰始终是我园的软肋。虽然有一些作品，一些内容。但只不过是简洁的墙饰，称之不上互动。一面墙做好之后，想让它发挥什么样的作用是非常关键的。弄得花里胡哨，或者神神奇秘的，都是老师从自己想当然的角度动身，一点实际的意义也没有。首先墙饰应当从孩子的角色和孩子的作品动身，让孩子关注这一面面墙，让每一面墙会说话。室内的主题墙饰高高在上，孩子看不到，家长看不着，也失去了它应有的作用。今后的工作中，包括气象角，主题墙，互动墙肯定要从实际动身，真正成为孩子的乐园。

2老师的包办代替

老师什么事都情愿做，幼儿的话替幼儿说了，幼儿的事替幼儿做了。不会给自己时间，更不会给幼儿时间。停下来，听听他在说什么，停下来，听听他在想什么。给幼儿足够的时间，让他们呈现，自由的说，自由的行，自由的想。什么叫创设?一个剧本，创设就是编剧。什么是视察，视察就是摄影。什么是指导，指导就是导演。主角是谁?孩子啊。

三陶行知

陶行知是我国宏大人民教化家。他的教化思想：生活及教化，嬉戏及工作。提出以幼儿园四周的社会生活，自然现象，家乡生产，风土人情为内容编制教材。组织幼儿参加种植和饲养等;五个解放：解放儿童的头脑，双手，嘴，空间，时间

自己的感想：

1当今的在园的幼儿缺少社会实践，其根本缘由在于平安这条红线。但是幼儿真的喜爱亲身融入到社会之中，他们真的喜爱大自然，喜爱山，喜爱水，喜爱花草鱼虫;喜爱超市，喜爱市场，喜爱风雪雨电等等。我们要在平安的前提下，充分给孩子们创设这样的社会实践的机会。让孩子们多多亲近自然接触自然。春夏秋冬，每一个季节都有孩子们喜爱的事物，丢掉书本古板的讲解，让他们自己亲亲，摸摸，尝一尝。

2我们敢解放吗?不敢!首先，不敢解放自己，就更不敢解放儿童的头脑。你不敢让他遐想，因为你认为他在瞎想。你不敢解放孩子的双手，你怕他瞎弄，出伤，弄坏书本，弄坏玩具，弄伤别人。更不敢让孩子在老师看不到的空间里自由存在，更不敢把足够的时间交给他们。只想大手拉小手，这样我们心里才踏实。我想，想变革，想创新，最重要的是敢于尝试，要英勇的迈出第一步。

四陈鹤琴：

自己的感想：

陈鹤琴的“五指活动”就是今日的五大领域，都快一百零一零一年了，我们孩子沿用。只不过是把文学换成语言，而我本人更倾向于叫做文学，语言确定没有文学的范围更广。让孩子和家长多读读书，多看看报，在网络上，在电视里面挤出一点点时间，有点书香气。

学习《幼儿教化学》的心得体会12

幼儿园的平安工作任重道远，提高全体教职工的平安意识，是确保幼儿园各项平安的基础。幼儿园的平安管理、平安教化事关每个孩子的健康和生命。所以我们不能掉以轻心，时时刻刻专心去做、用高度的自任感去对待。本周由童主任对老师和生活老师进行了各种事故处理的培训，在培训中我们深知自身责任的重大，有效地增加了我的平安意识和法制观念为此我们主动实行各种平安措施，把平安工作纳入班级会议日程。同时，我认为要把幼儿园平安管理作为当前一项重点工作来抓，科学、合理支配学习时间，不断提高相识，更新观念，用学问理论指导实践，将平安工作落到实处，坚固树立平安责任重于泰山的思想，有效建立平安管理长效机制，全力抓好幼儿园平安工作，确保全园师生生命财产平安。保障好幼儿的平安是做好一切工作的开端。

为幼儿供应平安的活动场所、学习场所和消遣场所是每个老师和家长的责任。对孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把平安工作责任到人，尽我们的一切实力爱护好幼儿的平安。作为幼儿平安工作的第一责任人。我班现有幼儿40名，其中男小挚友居多，女小挚友较少。现在都市孩子生活阅历贫乏、自我爱护实力有限，缺乏防范的基本意识。家长在此方面的意识教化比较薄弱而且简单忽视小细微环节，且幼儿期是人一生中最简单出现事故和危急的时期，孩子们的细微环节平安意识薄弱须要不断培育训练。所以要努力提高幼儿平安意识和自我爱护实力。防止幼儿意外事故的发生。依据以上状况我班级老师平安教化希望能做到无处不在，每个细小微弱的环节都不落下：

一、创设一个平安、健康的发展环境、平安舒适的幼儿活动环境。

1、坚持每天晨检，保证幼儿不带危急物品入园，如发觉即时教化幼儿并与其家长沟通。上课时，必需让幼儿进教室听课。下课时，不得离开教室。下课时间如有幼儿离园，老师要刚好找寻，加强管理。

2、午饭时留意，预防烫伤幼儿。肯定要把汤晾温后再盛给幼儿，并为幼儿端到面前。

3、坚持每天午检，防止幼儿带异物入寝室，防止异物进入耳、鼻、口的现象发生。中午无论谁值班，肯定要加倍照看好幼儿，不忽视午休的幼儿，巡察幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头并刚好订正。

4、把好幼儿离园关，肯定要看卡放人，不相识的人有即使有接送卡，也要问清状况或者是与孩子父母取得联系确认无误后再放人。防止幼儿丢失和拐骗幼儿现象发生。

5、户外活动时谨慎选择活动场地，活动之前仔细而全面检查活动地点及活动器械，刚好解除担心全因素。确保幼儿平安，如发觉大型玩具有松了的螺丝钉，肯定报告领导，做到刚好歼灭担心全的隐患，保障幼儿平安。同时注意孩子的平安教化，让孩子们在进行身体熬炼的时候知道该怎样避开让自己受伤。

6、老师离园时在班内各处检查，如：水、电、门、窗。晚接的孩子肯定要和值、班老师做好交接，并简洁交代其幼儿状况。7、班级药品放在肯定的位置，不让幼儿取拿。在对幼儿进行喂药时，仔细阅读食用标准或家长所写的.要求。

8、书包内不行放置削笔刀、剪刀等铁质尖锐物品。随时随地检查教室内外的活动场地的平安状况，发觉问题，妥当处理，如带班老师来园后，立刻检查一下教室内有无危急隐患。将担心全因素降低到最低限度。

二、加强平安教化、提高平安意识要平安，就要有良好的秩序，良好秩序的形成则来源于幼儿一日生活行为规范的培育，对于幼儿我们要严格要求，从一点一滴起先努力。

1、教化幼儿在教室内、走廊上、上下楼梯时不追跑和横冲直撞，教化幼儿不要大声喊叫;教化幼儿洗手、喝水、小便时自觉的有序排队，不乱跑，当心滑倒;进餐时，要求幼儿宁静用餐，不边讲边吃，以免食物吞进喉咙里。2、培育幼儿的自我爱护意识。让孩子们了解哪些物品对人体具有损害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开担心全的物品。明白平安门的作用。

3、教化幼儿不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免挤伤。

4、户外活动玩大型玩具时，做到不推不挤，一个一个滑，让幼儿相互监督，保证幼儿平安。

5、教化幼儿不能碰电器插座，不行以带小刀，在美工课剪纸时候留意平安，知道怎样正确的运用剪刀。

6、不把纸团、扣子、拉链等塞到耳、鼻、嘴里。最大限度地消退担心全因素。

7、知道自己独自由家时如何爱护自己，不吃生疏人的食物，不给生疏人开门，不跟生疏人走、懂得不能随意离开家长或集体等。8、在生活中随机对幼儿进行平安教化并开展相关的嬉戏活动。

三、仔细做好家长工作，力争家园一样，共同担当教化责任

我们通过每期的家长会向家长宣扬幼儿园的教化目标，使家长懂得如何在日常生活中协作幼儿园对孩子进行自我爱护教化，并搜集一些幼儿因自我爱护意识淡薄、自我爱护实力差造成的意外伤亡资料，帮助家长相识对幼儿实施自我爱护教化的重要性;同时还要让家长避开对幼儿进行自我爱护教化时走入误区：

(1)为求平安取消幼儿的一系列活动。

(2)为求平安降低幼儿活动的标准。

(3)为求平安限制幼儿活动的范围。让家长知道用这些方法来达到避开孩子发生意外损害的愿望是不现实的。要求家长

依据幼儿新奇心强、求知欲旺盛且行为无意性大、自控力差的特点，留意教幼儿一些应付意外损害的方法和实力的培育，让家长相识到对幼儿进行自我爱护教化的重点是意识和实力的培育。我们在工作中必需做到时刻高度警惕，把平安放在首位，眼睛不离开幼儿，孩子到哪，老师的眼睛就到哪。创设有关平安教化的活动环境，结合一日活动各环节，对幼儿进行卫生平安教化并开展相关的活动，使幼儿驾驭一些自我爱护的技能，提高幼儿的爱护实力。通过形式多样的活动帮助幼儿懂得自我爱护的简洁学问和方法，才能真正保证幼儿的平安。篇三：幼儿园平安教化学习心得体会

平安是人类生存的最基本最重要的需求，在肯定意义上，平安就是生命。平安对我们每一个人来说都是如此重要。只有在确保平安的基础上，我们才可以大胆地去发展事业、创建将来、取的胜利、享受喜悦、感受华蜜。幼儿园作为集体保育和教化的机构，平安更是生命的保障。孩子年龄小，缺乏学问阅历，然而又新奇、好动、好探究。缺乏预见危急事故的实力，不能预见行为后果，更不会正确地、刚好地应对各种突发的危急事务，幼儿园要保证他们在园期间饮食、休息、活动、消遣等方面的平安。

幼儿园组织大型活动时，要先设计有紧急预案，假如出现意外由谁负责处理和指挥，要做到心里有数，在大型活动时平安分班级、分块、分工到人，保卫留意力处于高度的集中。一般幼儿园都有齐备的消防设施，后勤工作肯定要重视，以防备时常之需。组织外出活动的时候，肯定要保证平安的前提下进行。配备足够的老师，动身、集合、分散活动都事先要有安排，确定好具体的活动方案，确定详细的责任人。要对孩子进行相应的平安教化，并在可预见的范围内实行必要的平安措施。在活动时随时清点幼儿的人数并交接，这就要求我们老师有高度的责任感。有更全面的平安意识。比如：前几天就要关注天气预报，担忧会下雨或者天气不好等等。在确保孩子的平安状况下，才敢去园外活动。假如你不做这些，茫然的把孩子拉出去，就很简单出平安事故。

幼儿园保健室是以预防为主、防患于未然。负责定期对幼儿日常卫生的督促和检查。假如须要专业学问看的病症，就肯定要送医院。保健室一般只供应一些护理外伤的药物。不供应功能性的药物。在供应幼儿的食品和饮用水时要避开发生意外;开水、粥、汤限制到40度以下才可以提到班上。

学习《幼儿教化学》的心得体会13

今日，我很兴奋和同学们一起通过学校的网络系统，学习了一堂内容丰富多彩的法制教化课。里面全部的内容都是发人深省的真人真事，对我们的学习和生活具有深刻的教化意义。

一、在学校严格要求自己，自觉遵守校纪校规，遵守国家法律法规，养成良好的学习、生活习惯。

俗话说：无规则不成方圆。不要以为遵纪遵守法律就会没有了自由，其实自由是相对的，假如你进入饭堂打饭，同学们都争先恐后的，毫无秩序，你还觉得有平安感吗?你还有胃口吃饭吗?假如人人都不遵守交通规则，乱走公路，被车辆撞倒，那你还认为放任自由好吗?由此，使我想到班中的几位男同学，他们总是不听老师教化和同学劝说，偷偷地骑着自行车在马路上飞奔，甚至你追我赶，好不得意的样子，假如出了车祸，那后果就不可思议了，奉劝他们要好好地遵守交通规则。假如……

"四二一"的家庭结构形式在我们身边已经比比皆是，我们是真正的"小公主"、"小皇帝"。有的家庭教化方式是与时并进的，孩子就会健康地成长，并拥有一颗感恩之心;有的家庭教化过于溺爱孩子，万般宠爱在一身的孩子就只会为所欲为、任性、自私、霸道。这些孩子意志脆弱，稍有不称心的就会走向极端，要么犯法，要么自杀，例子也多不胜数。如今，学习了法制教化课，全部的少年儿童都应当改掉不良的生活、学习习惯，而要从现在起先，从自己起先，遵纪遵守法律，养成良好的学习、生活习惯。

二、要增加自己的免疫功能，即不断提高自己的辨别是非的实力。

嬉戏机房，网吧、酒吧等消遣场所对青少年具有无与伦比的吸引力，但那里也是危机四伏的地方。嬉戏机和网吧简单使人上瘾入迷而不能自拔，里面有些内容是不健康的，甚至低级下流的，腐蚀少年儿童的思想，因此我们要仔细做好预防工作，提高自身的免疫实力，心中要有一把"尺"，懂得度量利、弊。若一旦受到感染，要刚好治疗，千万不行"讳疾忌医"。酒吧更加不应当到达，酒中含有酒精，酒精对于成长发育的少年儿童有着无法估量的危害，而且酒吧里面的人员困难，龙蛇混集，假如少年儿童受不住他们的不良引诱，就会跟案例中的杜某一样，走向犯罪的深渊，到那时，懊悔莫及。所以，我们要懂得交良师益友。古人云："近朱者赤，近墨者黑"，就是这个道理。

遵纪遵守法律是每个人应尽的责任和义务。我们作为一名小学生，要从这次活动中受到警示，受到启迪，受到教化，进一步增加对学法、知法、遵守法律的重要性的相识，我们是新世纪的小学生，是国家的将来，我们肯定要努力吸取人类文明精华做养分，充溢我们的头脑，健全我们的心灵，今日做一名遵纪遵守法律的小学生，明天做一名对社会有益的人。

学习《幼儿教化学》的心得体会14

首先感谢xx为我们家长供应了一个难得的学习机会。通过短暂三次的课程，让我们进一步学习到好多育儿书上学不到的学问，让我们对育儿教化又有了一个新的相识，让我们对xx也更多了一份了解。

总之，通过参与此次家长学校的学习，我们是受益多多，感受多多。现就自己听课后的感受谈一点体会。

一、行为习惯的培育

黄专家的讲课，说这个时候是孩子行为习惯养成的最佳时间。对这一点，我深有感受。

孩子上幼儿园以前，每次要他洗手，都是把水龙头开得大大的，然后看到水哗啦哗啦流，好象水不开大，一双小手洗不干净似的。可上学没几天，一次我和他一起去洗手，孩子自己主动把水龙水的水流量调得小小的，还对我讲：“水龙头不能开得太大，开得太大了，它会哭的。”好形象的话语!我知道，肯定是老师教的，让他们无论是在学校，还是在家里，已经无形中建立起这种节约用水的意识了。原来好的习惯就是这样养成的。

二、亲子沟通的技巧

刘教授传达给我们的一句话“一个孩子，常常被你看成怎样，常常被你说成怎样，常常被怎样对待，在不久的将来就会变成现实!”我想其中一个很重要的理念就是敬重孩子、理解孩子，不要把我们大人的观点强加给孩子，不要随意给孩子戴上“笨”“差”“没用”的帽子。学会倾听孩子的心情，接纳孩子的思想。

三、家园有效的沟通

只有家长和老师的充分沟通，才能帮助孩子更快、更好的成长。xx此次举办家长学校，使家长和专家、园长面对面进行沟通沟通，共同探讨孩子教化问题，成达共识，可谓是事半功倍。

我们家孩子上幼儿园前两个星期都表现好好，可到了第三个星期的中期，就起先闹心情了，缘由是不愿吃学校的“黑饭”。我们通过和老师的努力协作，给孩子进行各种详解和相识，最终接受了养分又好吃的“黑饭”。假如没有有效的沟通，其状况会是什么样，我不敢想象。

不知不觉，孩子在幼儿园已快三个月了，眼看着孩子慢慢长大，慢慢懂事，我心中也充溢对班级老师、对xx全部工作人员太多的感谢。

xx的办学宗旨“老师专心，家