三国鼎立局面的形成

《第五课第一节三国鼎立局面的形成》导学案易门职中侯建文一、教学目标1、知识与能力:掌握官渡之战和赤壁之战，曹操能够统一北方的原因及赤壁之战失败的原因。了解三国鼎立局面形成的过程及原因。通过曹操一胜一败原因的分析，提高学生分析现象、抓住本质的能力，引导学生识读历史低谷，能够指出三国的大概地理位置，提高识图能力。2、过程与方法：通过小组讨论和教师讲解的方法，增强学生的合作能力和独立思考问题和分析问题的能力，通过对历史和文学作品的比较，提高学生的分辩能力。3、情感与态度：通过三国鼎立局面形成原因的分析，使学生识识到历史事件的发生都有其主客条件。二、重点、难点重点：1、官渡之战、赤壁之战和三国鼎立局面的形成。难点：2、曹操统一北方的原因和三国鼎立局面的形成。三、课前准备1、教师教学准备：制作教学课件2、学生学习准备：预习新课，查阅相关资料3、教学线索：曹操（200年官渡之战统一北方）魏220年（曹丕）军阀混战孙权赤壁之战（208年）吴222年（孙权）刘备联合抗曹蜀221年（刘备）四、教学过程及内容（一）导入（5分钟）1、播放《三国演义》插曲片断。问：有哪位同学知道这是哪一部电视剧的插曲?小说中的故事是否完全属实？（二）新授课（33分钟）1、曹操统一北方2、官渡之战：东汉末年，政局十分混乱，灾害严重，民不聊生，终于导致了农民起义爆发，使东汉政权瓦解。一些官吏和豪强势力趁机扩充实力，开成了许多军阀集团。经过多年的混战，逐渐形成了几个较强军阀割据势力，他偿是：北方的袁绍，控制中原心腹地区的曹操以及占据荆州的刘表和江东的孙策，其中势力最大的是袁绍和曹操。在混战中，袁绍势力发展很快，那么，曹操又是如何扩大势力的呢？（1）挟天子以令诸侯。（展示课件材料）（2）官渡之战的胜利。（展示课件材料）在混战中，曹操控制了汉献帝，取得了有利的地位，并且加上他积极发展生产，解决了军粮问题，招纳贤才，势力大规模的增长，形成了和袁绍隔河对峙的局面，最终爆发了对战。（东汉末年军阀割据图示）官渡之战，曹操取得了胜利，统一了北方。（课件视频：官渡之战）在官渡之战中，曹操打败了袁绍，并率兵北渡黄河，消灭了袁绍残余势力，统一了黄河中下游。官渡之战以少胜多的原因是什么？（课件展示官渡之战以少胜多的原因）3、三国鼎立局面的形成（1）赤壁之战在北方在发生混战的时候，在长江下游的孙权是趁机不断的发展，而刘备这时因为得到了诸葛亮的辅佐，力量有所增强，而曹操在统一北方之后，野心就更大了，希望乘胜统一全国。所以当时号称八十万，挥师南下，目标就是消灭刘备和孙权，而这时孙权和景备为了抗衡曹操而结盟。历史上另一场著名的以少胜多的战役开始了。（课件展示赤壁之战）（2）这场战役发季在哪一年？地点？人物？交战双方？结果和意如何？①记住东汉末年著名军阀的名字；官渡之战和赤壁之战的时间、交战双方、战争结果；知道魏、蜀、吴三国的建立者、建国时间、国号和都城。②理解官渡之战和赤壁之战的特点及其对历史发展的影响；三国鼎立局面形成的过程、影响；诸葛亮的外交政策。（三）用一句话概括诸葛亮的外交策略——联吴制魏保蜀。三国关系的实质就是相互利用和相互牵制。正因为这种关系才使得三国鼎立的局面得以维持。那么，这样的局面将维持到何时又是怎样结束的呢？我们将在以后的学习中“分解”。（课件显示）说说学习本课后你的所想