学前教育评价试题附参考答案

精心整理学前教育评论（B卷）复习资料一、名词：1、教育丈量：2、教育评定：一般指对人或人的集体的评定，它的对象是个体的所有质量或由个体组成的集体的质量，它包含评级、分类和证明合格等各样活动。3、学前教育评论：是对学前教育的社会价值作出判断的过程。它以学前教育为对象，对其功能给予价值上的判断。4、晕轮效应：是指评论者对评论对象的整体印象或某一突出特色的印象较深，进而影响了对该对象其余特色的评论的心理现象。二、填空：1、教育评论是1929年由美国教育家（）初次提出的观点。它作为一门学科，其理论系统是在美国对教育丈量运动的责备中形成的，并最后代替了教育丈量。2、有人以为西方的学前教育课程主要存在着两各样类四个模式，一类是直接教课模式，包含传统的贝雷塔—英格曼模式和改良了的（苏珊?格里）模式；另一类是非直接教课模式，包含传统的儿童中心模式和改良了的（蒙台梭利）模式.3、1897年的莱斯(拼字)测试惹起了人们对教育测试问题的极大关注，惹起了人们对测试问题的普遍关怀，推进了教育测试问题的研究，莱斯也所以被以为称为教育测试的首创人。4、当IQ为90~120分时被以为是智力超常，当IQ大于120分时被以为是智力超常，IQ小于90分时被以为是智力（）。5、布鲁姆以为，教育目标可以分为认知、感情与（操作）三大领域，每一领域又由几个层次构成。6、学前教育评论标准是对评论对象的各项指标达到要求的程度在数目和质量方面进行价值判断的准则和（尺度）。。学前教育评论的计量过程平时由加权和（计分）两个基本因素组成。标准测试能否标准呢？一般来讲，重点在于测试题目的科学性和评分的客观性。也就是要求测试题目的难度合适孩子的年纪特色，并有较高的效度、信度和（划分）度。三、选择1、平时所说的“优先效应”如“第一印象”和“先入为主”指的是（B）效应A近因效应B序次效应C理想效应D成奏效应2、、平时所说的“矮子里出高个”、“一花独放”和“众星捧月”指的是（C）效应精心整理A晕轮效应B序次效应C比较效应D类群效应3、平时所说的“一俊遮百丑”、“一好百好”等指的是（A）效应。。A晕轮效应B时髦效应C模式效应D成奏效应4、社会上流行的一句话“说你行，不可以也行；说你不可以，行也不可以。”这是（）效应的一种反应。。A近因效应

B成奏效应

C比较效应

D晕轮效应5、平时所说的“官官相护”、“文人相轻”等都是（

）效应的反应。A类群效应

B理想效应

C成奏效应

D时髦效应四、简答（一）、学前教育评论的基本源则？答：1、方向性原则2、可行性原则3、可比性原则4、全面性原则5、目的性原则6、客观性和主观能动性相联合的原则7、定量评论与定性评论相联合的原则静态评论和动向评论相联合的原则单行评论与综合评论相联合的原则10、评论与指导相联合的原则（二）、学前教育评论的实行过程？答：依据评论实行的程序，学前教育评论的实行过程有三个阶段1、评论实行的准备阶段评论实行过程的准备阶段是详细评论实行前的预备阶段，是评论实行过程的有机组成部分，假如这一阶段的工作做得好，各项准备工作到位，就为一个高质量的评论打好了基础，在这一阶段，详细需要做好以下工作：（一）组织准别（二）文件准备2、评论实行阶段评论实行阶段是实质展开评论活动的阶段，是整个学前教育评论的中心环节。实施阶段的工作程序一般是：（一）宣传发动（二）收集资料（三）分项评分并汇总整理3、评论结果反应阶段五、阐述一、成立学前教育评论指标系统的意义？答：（重点）一、成立学前教育评论指标系统的意义成立学前教育评论指标系统的重要意义主要精心整理表现在四个方面：

1、成立学前教育评论指标系统是进行学前教育评论的前提和依据

2、成立学前教育评论的指标系统是对学前教育进行客观评论的需要

3、成立学前教育评论的指标系统可以可以帮助我们达成对学前