《素质教育中舞蹈教育研究（论文）》

素质教育中舞蹈教育的功能分析目录TOC\o"1-3"\h\u31656摘要 素质教育中舞蹈教育的功能分析摘要：舞蹈是拥有悠久的历史，人们在以前是用舞蹈来表达自己的情意，现如今，越来越多的学校引入舞蹈教育，同时也收到较多学校的关注与重视，跻身于高校素质教育的重要行列，已成为它的一部分。舞蹈教育的功能有很多种，比如它可可以提高学生的审美能力、提升大学生道德素质、开发学生的智力、优化学生心理素质。关键词：舞蹈，教育，素质教育，功能高校的艺术教育越来越重视对艺术的教育，这就促使了舞蹈教育发展起来了。在今天成为了素质教育中一项特别重要的部分[1]。舞蹈是与音乐结合的肢体语言，它不仅仅是为了传播知识理论，同时也是对于文化的传承与创新，而在现代素质教育的需求中，学生们为了提高自己的综合能力，让自己全面发展，就会选择艺术教育，而舞蹈教育就是其中教学效果最为显著的教育模式，通过舞蹈教学提升了学生的艺术感知。一、舞蹈教育的现状现阶段教育改革在高校教育教学中可以说是得到全面的推广，这也让舞蹈教育发展到了一个新的阶段，发展到目前为止，舞蹈教育有益处的同时也存在一些问题，我国高校舞蹈教育存在的问题主要体现在以下几个方面。1.1课程设置的不合理目前在很多学校里，舞蹈教育都还只是一个选修课，但舞蹈种类繁多，且分科较细，学生在选择上存在极大的困难。而且目前很多高校舞蹈教育都是以理论教学为主，实际动作的教学较小，并不能勾起学生们的学习兴趣。1.2舞蹈教育与各学科之间内容相脱节舞蹈教育是为了培养学生的舞蹈能力，并在一定程度上提高他们的欣赏能力与表达情感的能力，在一点上舞蹈教育不同于其他的教育[2]。但是人们也开始将舞蹈教育与其他相似的学科教育相结合，现在已卓有成效，所以我认为舞蹈教育也可以尝试其他学科融合的经验进行大胆的创新改革。1.3教学方法单一教师采取的教学方法比较单一，基本上都是千篇一律，无法对学生进行有效的教学，提高不了学生学习的积极性与课堂的趣味性，进而不会提高学生的跳舞水平。二、舞蹈教育的功能2.1美育功能塑造完美的人格就是美育最基本的功能作用，而美育的实施渠道就主要是以艺术为主，艺术教育包括舞蹈教育，舞蹈教育主要是告诉学生什么是美，如何创造美。学生通过学习舞蹈就可以从舞蹈动作中体会到美的意境。美育形式的其中一种就是舞蹈教育，舞蹈有认识美、感受美、表现美、创造美的功能。舞蹈以它的美感与律动常被人称之为看得见的音乐，它能通过肢体语言来变现自己的情感，它最大的特点是通过身体动作，也就是肢体语言来深刻表现人物和事物的内涵[3]。同时，它将多种艺术因素相融合，将动态的美展现的淋漓尽致，我们从美妙的舞蹈中也可加深对音乐的理解，以便于更好提升自己的鉴赏能力。练习舞蹈时通过调动人体动作、表情、姿态、情感等多方面，为学生们提供和构筑了内心的审美欣赏与鉴赏分析空间。学生们通过舞蹈的具体形象和表现内容认识缤纷的世界，认识真善美，潜移默化的使学生们认识到热爱世间一切美好的事物，从而培养他们鉴别美的能力。2.2德育功能德育对人的世界观、价值观、人生观的形成中都发挥着不可忽视的作用，在教育中也极其重要。舞蹈教育就是在无形中来培养人，对人们进行德育，从而让人们有着正确的德育观，舞蹈教育可以净化学生们的心灵，让他们的思想道德得到完善。舞蹈教育作为艺术教育的一种，以其强劲的感染力去让人们变得乐观起来，不在是悲观主义，让人们形成良好的思想品质并有着高尚的情操。不同的舞蹈种类也可以给人们带来不一样的体验，让他们了解不同的知识，在民族舞中，他们可以领略到不同民族的风土人情与习惯，可让他们的民族荣誉感得到提高，这更有利于培养学生们的爱国情怀[4]。学生们参与到舞蹈中，还可培养他们的团队意识，当他们共同完成一段舞蹈时，与同伴之间的相互合作，在无形中就在增加了他们的责任感，使自己的道德素质得到全面提高。有些较难完成的舞蹈，要经过反复的练习，这就在一定程度上使学生的耐力得到强化，培养了他们吃苦耐劳的精神。同时舞蹈作为一种肢体上的行为艺术，推动了学生表达自己能力的发展，舞蹈的编排源自于生活，在严格的舞蹈训练中，学生们能够学会去辨别美与丑，让学生知道要想美该怎么做，让学生知道什么事情该做，什么事情不能做，知道什么是对的，什么是错的，知道什么是相对而言美的，什么是丑陋的。进行道德素质教育的最佳时期是学生时期，将道德爱心教育以舞蹈的形式呈现出来，让学生们通过舞蹈表演自己真实的感受和现实生活中的美好，而且能进一步激发学生们的爱心，从而达到提高道德素养的目的。2.3智育功能开展舞蹈教育还可开发学生的智力，在某种程度上还可激发学生的想象力，使他们拥有无限的创造力。相关研究表明左脑主要是逻辑思维运动的场所，输出语言及文字，它让人们表现出较为理智的一面，而右脑就表现感性的一面[5]。我国以往的普通教育都是以语言、文字为主，这就导致了人的右脑没有左脑发育的好。几乎人类历史上的所有的伟大的发明都需要有丰富的想象力，没有丰富的想象力与创造力，人们就创造不了历史，因而推广舞蹈教育对开发人的智力具有积极的作用，促进人的思维能力与左右脑形象思维能力均衡发育。并且在另一方面还可提升学生的创新意识，如果以文化人才的培养方向，更加需要学生具备艺术创造力。而舞蹈教育本身就是综合性艺术学科，一方面，需要学生完成音乐节奏的领悟与感知[6]；另一方面，也需要学生通过肢体协调能力迎合各种舞蹈动作。也正源于此，舞蹈教育的本质就能够激发出学生对于舞蹈思维的创造力，在此创造力提升的过程中，艺术能力不断拓展，而获得相应的舞蹈灵感，也是其艺术能力提升的表现。2.4优化心理素质现在学生面临的压力越来越多，有来自家庭的压力，经济的压力，学业上的压力，就业的压力，这都影响着学生的心理健康，这时就需要某种活动来缓解他们的压力，舞蹈教育正好就有这个功能，学生们可以通过学习舞蹈来放松自己的心情，使自己的情绪得到释放[7]。当前，大学生就业、学习压力较大，大学生可以在舞蹈音乐中，可以使人的大脑神经产生兴奋、悲伤等情绪，舞蹈给大家带来情绪上的波动就可以平复内心的心情，还可以给自己带来不一样的美妙的体验，从而使自己控制情绪的能力提高，增强自身抗压能力。舞蹈的肢体动作是一种独特的艺术语言，用肢体动作去感知世界，并与别人交流合作，从而让学生更好的看清自己，明白自己的内心，增强自己的信心，乐观的去面对生活，面对压力时，可以从然的去面对。学习舞蹈动作的时候，实现简单的动作到难得动作的跨越，不断超越自身，在提高自己能力的同时还可以磨炼耐心，从而使学生通过学习舞蹈，不断超越自我，完善自身心理素质。三、结语通过舞蹈促进培养社会需要的合格建设者，是艺术教育推动高校素质教育的一种体现。只有正确认识到舞蹈教育作为艺术教育的一种形式在素质教育中的功能，才能更好地促进人才的培养，才能更好的完善人才培养制度。参考文献[1]徐梦玲.浅析高等舞蹈教育的现状与发展启示[J].艺术评鉴,2018(21):132-133.[2]侯珏.论高校舞蹈教育的素质教育功能[J].艺术教育,2018(01):110-111.[3]赵越.舞蹈教育的美育功能研究[J].黄河之声,2016(02):22.[4]陈克强.舞蹈教育的功能探析[