2022年教师招聘之幼儿教师招聘能力提升试卷A卷附答案

2022年教师招聘之幼儿教师招聘能力提升试卷A卷附答案单选题（共50题）1、__________创办了世界上第一所幼儿园。（）A.蒙台梭利B.皮亚杰C.裴斯泰洛齐D.福禄贝尔【答案】D2、以下不属于创造性游戏的是（）A.建构游戏B.体育游戏C.角色游戏D.表演游戏【答案】B3、幼儿缺乏维生素D会导致()。A.坏血症B.脚气病C.夜盲症D.佝偻病【答案】D4、为体现幼儿为本的教育理念，教师不正确的做法是（）A.尊重幼儿人格B.为幼儿提供合适教育C.调动幼儿积极性D.让幼儿主动选择课程【答案】D5、“能熟练使用筷子”，该典型表现所属于的年龄段是()。A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁【答案】D6、幼儿在升国旗活动中,唱国歌,专注目礼,萌发了爱国情感,这体现社会性教育的特点是()A.潜移默化B.模仿学习C.直接说教D.游戏学习【答案】A7、甲扬言要杀害乙全家，乙报案后公安人员即对甲进行追赶，在通向乙家的公路上，将携带凶器的甲截获。甲的行为属于（）A.犯罪预备B.犯罪中止C.犯罪未遂D.不构成犯罪【答案】A8、“染于苍则苍，染于黄则黄。”这用来说明（）对人的成长和发展的影响是巨大的。A.颜色B.环境C.遗传D.物质【答案】B9、英国哲学家斯宾塞，他提出了（）。A.剩余精力说B.娱乐论松弛说C.练习说或生活准备说D.游戏欲望说E.复演说【答案】A10、4岁左右，()逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。A.合作性游戏B.联系性游戏C.独自游戏D.平行游戏【答案】B11、下列属于幼儿园环境创设原则的是()。A.安全性原则B.丰富性原则C.季节性原则D.平衡性原则【答案】A12、（）首先用记忆实验来验证形式训练说。A.桑代克B.奥苏贝尔C.詹姆士D.伍德沃斯【答案】C13、某幼儿在给鸟下定义时说，“鸟是一种飞禽”。该幼儿的概括水平为（）。A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复【答案】A14、（）是幼儿教师职业道德的基本原则。A.忠诚于社会主义教育事业B.良好的行为习惯C.稳定的情绪D.宽阔、慈爱的心胸【答案】A15、第22届冬季奥林匹克运动会于2014年2月7日开幕，其主办城市是（）。A.索契B.莫斯科C.盐湖城D.温哥华【答案】A16、有的幼儿争着擦桌子，翻来覆去擦不完，他的这种行动说明（）。A.他的行动动机与目的不是一致的B.他的行动动机与目的是一致的C.他的行动动机与目的是毫不相关的D.他正在学习劳动的方式方法【答案】A17、我国自己创办的第一所幼教机构是（）。A.湖北幼稚园B.南京燕子矶幼儿园C.南京鼓楼幼稚园D.武昌幼稚园【答案】A18、分管政府某一方面行政业务的部门即（）A.领导机关B.职能机关C.辅助机关D.派出机关【答案】B19、在说自己的理想时,小华说长大后要当个画家,这种心理是（）A.愿望性想象B.拟人性想象C.情景性想象D.经验性想象【答案】A20、《幼儿园工作规程》规定，幼儿园每日户外活动时间不得少于__________小时。（）A.1B.1.5C.2D.2.5【答案】C21、作业的形式有很多种，下列属于实践作业的是()。A.课外阅读B.背诵课文C.演算习题D.社会调查【答案】D22、“能辨别自己的左右”，这一数学认知目标适合的年龄班是（）。A.小班B.中班C.大班D.学前班【答案】C23、（）是建设有中国特色的社会主义理论的精髓。A.“一国两制”B.以经济建设为中心C.坚持四项基本原则，坚持改革开放D.解放思想、实事求是【答案】D24、被称为“幼儿园之父”的是（）A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】C25、教师是社区教育资源的（）。A.支持者B.引导者C.组织者D.整合者【答案】D26、人们常说“教学有法，教无定法”，此话反映了教师劳动的()。A.示范性B.复杂性C.长期性D.创造性【答案】D27、在下列家庭教育措施中，哪一项是不太妥当的?（）A.凡是对儿童提出的要求，家长务必身体力行B.尽量满足儿童生理和精神方面的需要C.家庭成员之间保持一致的教育观念D.一切家庭事务都向儿童公开【答案】D28、学生在课堂上显得紧张而拘谨、心不在焉，老师提问时反应迟钝。这属于下列哪一种课堂气氛?()A.兴奋型B.积极型C.对抗型D.消极型【答案】D29、在市场经济条件下，调节（）的供应量和需求量的平衡，是调节社会总需求与总供给平衡的关键。A.货币B.资本C.商品D.人民币【答案】A30、领导者把决策权力交给下级，对下级的工作不闻不问，这种领导方式称作（）A.民主型领导方式B.参与型领导方式C.放任型领导方式D.自决型领导方式【答案】C31、我国把“珍惜和合理利用每一寸土地”作为基本国策，主要原因是（）A.必须保护我国每一寸土地B.土地资源不可再生C.土地资源分配不均D.人口多耕地少【答案】D32、在我国的教育法体系中，比部门教育法低一层次的是()。A.政府教育规章B.教育行政法规C.部门教育规章D.教育基本法律【答案】B33、儿童在游戏中玩出新玩法，这体现游戏可以增进儿童的（）。A.创造力发展B.语言发展C.身体发展D.情感发展【答案】A34、认为后天教育经验的存在与否直接决定了儿童某种能力的发生与否，这种作用模式是（）。A.诱导B.维持C.递进D.促进【答案】A35、对不同品质类型的幼儿应采取针对性的教育措施,发扬其气质中的长处培养良好的性格。对黏液质的幼儿应培养的良好品质是积极精神,应防止的不良品质是()A.粗暴任性B.粗枝大叶C.墨守成规D.疑虑孤独【答案】C36、下面家园合作的方法中，属于间接合作方式的是（）A.家园联系手册B.家长开放日活动C.家长老师制度D.开展亲子活劫【答案】A37、教育心理学内容体系中的核心问题是()。A.学生的智力开发B.教师的教学活动C.学生的学习活动D.学生的心理健康【答案】C38、班主任工作的中心环节是()。A.了解和研究学生B.教好与管理学生C.做好个别教育工作D.组织和培养班集体【答案】D39、“揠苗助长”违背了人身心发展的（）。A.阶段性B.顺序性C.不均衡性D.差异性【答案】B40、个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（）。A.自我预期B.学习需要C.学习期待D.自我归因【答案】C41、“三个代表”这一科学理论在建设中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段和发展战略、根本任务、发展动力、依靠力量、国际战略、领导力量和根本目的等重大问题上取得了丰硕成果，用一系列紧密联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断，创造性地回答了()。A.什么是社会主义，怎样建设社会主义B.什么是初级阶段的社会主义，怎样建设初级阶段的社会主义C.建设一个什么样的党.怎样建设党D.怎样解放思想、实事求是、与时俱进【答案】C42、重视（）教育这一主题，已成为现代教育观念转变的一个主要标志。A.思维B.智力C.认知D.社会性【答案】D43、关于“丝绸之路经济带”下列说法正确的是（）A.②③B.②③④C.①②③D.①③④【答案】C44、2015年12月27日，全国人大常委会表决通过了《人口与计划生育法修正案》，全面二孩政策于2016年1月1日起正式实旋。30多年来，我国人口政策经历了从提倡“一对夫妇只生育一个孩子”，到“单独两孩”政策落地，再到全面放开“二孩”的演变过程。我国人口政策的演变表明（）A.①③B.①④C.②④D.②③【答案】D45、下列属于感觉运动游戏的是（）。A.玩沙和玩水的活动B.与视觉、听觉相关的活动C.与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动E.与触觉有关的活动【答案】A46、儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为儿童心理发展的（）A.反抗期B.转折期C.敏感期D.危机期【答案】C47、幼儿园教育工作的起始环节是（）A.教育目的B.教育目标C.教育方针D.教育内容【答案】B48、某教师在美术教育中，用叮咚的音乐声引导幼儿感知画面的雨滴，用激烈的节奏引导幼儿感知密集的线条。该教师运用了（）。A.作品临摹法B.情境观察法C.语言指导法D.联想迁移法【答案】B49、根据皮亚杰的发展认知阶段理论，感知运动发展阶段是儿童智力发展的（）。A.萌芽阶段B.成型阶段C.发展阶段D.完善阶段【答案】A50、特别适用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是（）。A.家长园地B.问卷调查表C.宣传板D.联系手册E.电话联系【答案】D多选题（共20题）1、近代中国的历史是受屈辱的历史，（）是日本与我国签订的不平等条约。A.《瑷珲条约》B.《天津条约》C.《辛丑条约》D.《马关条约》【答案】CD2、幼儿具体形象思维的特点（）A.具体性B.形象性C.全面性D.近视性【答案】AB3、我国不可能实行同时同步共同富裕的政策，是因为（）A.各地区经济文化发展不平衡B.共同富裕是需要一个过程的C.劳动者的能力有差别D.两极分化可以刺激生产力的发展【答案】ABC4、幼儿园课程内容分为（）。A.健康B.语言C.社会D.艺术E.自然科学【答案】ABCD5、体内具有分化能力的最早的造血细胞是A.红系祖细胞B.造血干细胞C.粒系祖细胞D.巨核系祖细胞E.T淋巴系祖细胞【答案】B6、意识的能动作用表现在（）A.反映客观世界B.创造物质世界C.通过实践改造客观世界D.创造理论体系【答案】AC7、下列功能中属于家庭教育功能的是（）。A.娱乐功能B.组织生产C.培养社会角色D.繁衍后代E.休息休闲【答案】CD8、中国共产党的优良作风是（）A.理论联系实际B.批评与自我批评C.艰苦奋斗D.密切联系群众【答案】ABD9、患者女，34岁。剧烈腹泻水样便伴呕吐1天。无腹痛。查体，疲倦面容，皮肤、唇舌干燥，眼窝内陷。血压80/60mmHg。A.血平板＋巧克力平板B.麦康凯平板＋SS平板C.EMB平板＋SS平板D.4号平板＋碱性蛋白胨水E.血平板＋麦康凯平板【答案】D10、在民法中，平等原则的基本内容是当事人（）A.地位平等B.意思自由C.平等协商D.等价有偿【答案】AC11、为了让蓝天常在、绿水长流，我们要根据污染物“随波逐流”的特点，改变以往“各家自扫门前雪”的防治模式，从检测、预警、治理、补偿等方面建立区域联防联控机制，实现“无缝衔接”。从哲学上看，这体现了（）A.改变规律能避免前进中的困难曲折B.解决矛盾应坚持具体问题具体分析C.抓住关键能够解决存在的各种问题D.统筹全局可以实现整体的最优目标【答案】BD12、能够定量测定待检标本的试验是A.间接凝集试验B.协同凝集试验C.单向扩散试验D.双向扩散试验E.对流免疫电泳【答案】C13、学前儿童入小学不适应的表现有（）。A.不适应家长的管教方式B.不适应课堂教学C.不知道如何用好课间休息时间D.对完成作业的不适应【答案】BCD14、影响压力的主要因素有()。A.经验B.认知C.准备状态D.性格【答案】ABCD15、劳动争议的解决方式包括（）A.商议B.调解C.诉讼D.仲裁【答案】ABCD16、解决幼儿园与小学衔接问题，应从提高孩子自身的适应能力下手，把提高孩子的内在适应能力作为幼儿园与小学衔接工作的核心，主要包括()。A.做好生活习惯改变的心理准备B.做好独立自理生活的心理准备C.培养良好的学习习惯D.进行角色的演变与改变【答案】ABCD17、把社会上绝大多数人承认的意见视为真理，这是()。A.否认了真理的客观性B.充分相信群众，使群众掌握真理C.否认了真理往往在少数人手里D.辩证唯物主义的真理观E.唯心主义的真理观【答案】AC18、幼儿园教学的基本原则有（）。A.科学性和思想性相结合的原则B.积极性原则C.发展性原则D.直观性原则E.活动性原则【答案】ABCD19、“没有革命的理论就不会有革命的运动”的观点（）A.颠倒了理论和实践的关系B.把理论当成实践的来源和动力C.揭示了理论对实践的指导作用D.肯定了理论对实践的反作用【答案】CD20、下列属于社会意识形态的有（）A.形式逻辑B.语言学C.伦理学D.法律思想【答案】CD大题（共10题）一、暑假结束，A老师埋怨说：“孩子在家过一个暑假，再回到幼儿园后，许多良好的行为、习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知道孩子在家时，家长是怎么教育的。”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了。”A老师接着说：“可这些家长不按照我们说的做也罢。还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没办法……”(1)请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析评论A、B老师的教育观点是否正确。(2)结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容，从家园互动的本质来谈谈幼儿园与家庭是什么关系。【答案】(1)在A、B两位老师的观点中，教师是教育的权威，家长则是受教育者、受指责者和幼儿园命令的执行者。其实质是否认了幼儿园与家庭的合作关系，否认了家长和教师是平等的教育主体。因此，他们的观点是片面的、错误的。(2)《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。二、某幼儿，4岁。父母均为大学学历，父亲是某公司销售经理，母亲是某公司业务骨干，家庭结构是三代同堂，经济情况较好。父母工作繁忙，孩子由祖辈抚养。老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练；同时，老人缺乏必要的教育幼儿的知识，仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。由此，该孩子性格内向，不爱讲话，如果问他一些问题，要么点头，要么摇头，要么干脆一声不吭，不得已时偶尔蹦出一两个单词来。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。但是，孩子的语言器官本身并无损害，其症状是不能像正常幼儿那样用语言进行交流，语言发育迟滞。请分析案例中的家庭学前教育环境，从创设的角度分析存在的问题以及如何创造良好的家庭学前教育环境。【答案】存在的问题：(1)过分满足孩子的任何要求。如案例中老一辈过分宠爱，对孩子的要求不用开口就满足，使得该幼儿从小缺乏语言训练。(2)老人缺乏必要与陌生人交流的经验。案例中的长辈仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。(3)幼儿缺少与陌生人交流的经验。家长反映孩子在家也很少说话，碰到生人就更不用说了。本案例中老人对幼儿仅限于孩子吃好、穿好，少了些互相交流。创设良好的家庭环境不仅仅在物质上满足要求，也要满足精神需求，比如让孩子多动手操作，促进探索能力的发展，家长要有意识的培养孩子的人际交往能力，多和同伴交往，有需要要让幼儿说出来，锻炼孩子的语言表达能力。父母对孩子缺乏关心和教育，老一辈过分宠爱孩子，对孩子的要求不用开口就满足，使得孩子语言交流出现障碍。【命题立意】考查如何创造良好的家庭学前教育环境。★★★三、某幼儿园教师在教一套新操中的某一节操时，在示范讲解的基础上让幼儿进行模仿练习。为保证动作质量，该教师在幼儿模仿练习的初始阶段，就十分注重动作的细节，并严格要求每一位幼儿的动作都做到准确、到位、整齐划一。请根据体育活动应遵循的原则，分析该教师教法中的不当之处。【答案】(1)不当之处表现为：该教师在动作教授的初始阶段，就十分关注动作的细节，要求幼儿动作准确到位，整齐划一是不合理的。(2)违背了循序渐进的原则，即没有严格遵循由易到难、由已知到未知，逐渐深化的原则。(3)违背了从实际出发的原则，即幼儿的能力是有差异的，因此应将对幼儿的一般要求与个别要求结合起来，不能要求幼儿的发展整齐划一。四、患者男，45岁。因恶心，头痛36h，糖尿病昏迷2h就诊。患者意识模糊，面色潮红，呼吸急促并有烂苹果味。辅助检查：尿糖（＋＋＋），血糖20mmol/L，pH7.02，PCO216mmHg，PO210mmHg，[HCO3－]4.5mmol/L，Na＋135mmol/L，K＋4.0mmol/L，Cl－100.5mmol/L该患者酸碱平衡的表现为（）。【答案】代谢性酸中毒是最常见的一种酸碱平衡紊乱，以原发性HCO3－降低（＜21mmol/L）和pH值降低（＜7.35）为特征。本症主要是由于糖代谢紊乱，体内酮体产生过多，导致血中HCO3－浓度减少，失代偿时，则血液pH下降，引起酸中毒症。五、《花衣裳》这首歌有什么主要特点?适合幼儿园哪个年龄班级演唱?为什么?花衣裳呀，逗人爱呀，小华穿着笑起来呀，摇一摇呀，摆一摆呀，嗨，都说小华长得乖。花衣裳呀，从哪里来呀，农民伯伯把棉栽呀，工人纺纱织成布呀，妈妈又用剪刀裁，妈妈熬夜多辛苦呀，一针一针缝起来呀。【答案】(1)特点：内容单一，道理浅显；篇幅短小，贴近生活；节奏感强，易诵易唱。(2)这首儿歌适合大班演唱。因为这首儿歌不是简单地讲述生活中的一件事情，而是讲述了一个道理，需要幼儿的理解。内容深度适合大班。六、患者女，32岁。因关节疼痛近2年，眼睑浮肿16个月，干咳1月，神志欠清20天于2015年12月23日收入院，2年前患者诊断为系统性红斑狼疮（SLE）。此次入院实验室检查：血红蛋白78g/L，白细胞5.2×10g/L，血小板120×109/L，尿常规：蛋白5g/L，血白蛋白18g/L，肝肾功能未见异常。肌酶谱：肌酸激醇（CK）、天冬氨酸氨基转移酶（AST）正常。红细胞沉降率98mm/1h，补体C3409mg/L，抗核抗体（ANA）（－），抗双链DNA（dsDNA）抗体（＋），其他自身抗体检测为（－）。SLE患者ANA最常见的免疫荧光模型是（）。【答案】临床上常用的ANA筛选实验是间接免疫荧光抗核抗体检测（IFANA）。根据核荧光的类型分为以下几种类型：①周边型（M型）：核周边的荧光增强呈环状。M型的ANA主要有抗双链DNA抗体组成，故高滴度的M型ANA几乎仅见于SLE，因此有助予SLE的诊断。②均质型（H型）：整个细胞核呈一片模糊而均匀的荧光。H型的ANA主要有抗脱氧核蛋白抗体组成。高滴度的H型ANA主要见于SLE，而低滴度H型ANA偶可见于药物性狼疮，JRA等其他自身免疫性疾病。③斑点型（s型）：核内荧光呈颗粒状。是有抗Sm抗体，抗SSB/La抗体、抗Scl-70抗体等多种抗体组成。因此S型ANA可见于SLE，混合性结缔组织病（MCTD），硬皮病（PSS），干燥综合征（SS），多发性肌炎及皮肌炎（PM或DM）等自身免疫病。七、某山区某小学依山而建，一排土坯房教室呈丁字形紧挨山坎下，山坎因过度采伐，所剩树木不多，女教师耿某和她的一年级29名学生的教室正好在丁字头。春夏之交，阴雨绵绵，山上流下的水已变成小溪在教室边流淌，教室有点漏，连墙上都是湿漉漉的好像要渗出水似的。下午第二节课耿老师正在上课，突然雷声隆隆，接着带着唰唰响声的雨下起来了。就在这时，耿老师突然听见有点异样的响声，回头看，只见有碎土从黑板边掉下来，接着靠山的墙也掉下土，孩子们惊恐不安，耿老师边安慰孩子，边要孩子将课桌椅往中间移。这时靠山的一边墙倒下来了，耿老师大声叫孩子们快跑，可有两个孩子吓呆了，不知所措地站在那里，耿老师扑上去护住孩子，而天花板掉下一块，砸在耿老师身上，她当即受重伤，两个孩子一个小腿骨折，另一个安然无恙。分析：本案是否属于学校责任事故？怎么处理？【答案】八、涛涛爱淘气，经常在课堂上说话、做小动作，有时还不完成作业。一天，他又在课上说话、做鬼脸，被班主任发现了。班主任非常生气，对涛涛说：“你不要上课了，回家把家长找来，什么时候你爸爸来了，你再来上课。”涛涛不敢回家，只好在教室外面站着。这时，正好校长路过，问清了原因后，把涛涛送回教室。事后，校长把涛涛的班主任找去，进行了批评。问题：结合相关教育法律法规，对该案例进行分析。【答案】九、阅读材料,按要求作答。材料：开学一个月来,小三班的老师发现许多个小朋友把瘦肉,青菜放在口中嚼了又嚼,最后还是把渣吐出来,有的小朋友拿汤匙像拿铲子一样;有的小朋友吃饭,没有用手扶着碗,饭菜洒落在桌子,衣服和地面上。(1)分析幼儿出现上述行为的原因。(4分)