八年级物理《第三章声第1节认识声现象》导学案新部编版_第1页
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精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan教师学科教课设计[20–20学年度第__学期]任教课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan通河三中八年级物理------《第三章声第1节认识声现象》导教案【学习目标】1、初步认识声音是由物体振动发声的，声音的流传依赖介质，声拥有能量。2、认识不同样介质中声的流传速度不同样，声在固体、液体中的流传速度比空气中流传快。【重难点展望】要点：声音的产生是要点。难点：声波是一个难懂的观点，可经过与水波的类比使学生初步知道声波是声源的振动在介质的流传。【学法指导】1、经过察看声现象，培育初步的察看、比较和归纳能力。2、经过声流传的研究，培育学生初步在察看现象中发现问题，提出问题的能力，3、让学生参加研究初步学习实验研究的方法，意会科学研究的重要性。【教具】音叉、铁架台、弹力球【自主学习】1、正在________的物体喊声源。2、全部发声的物体都在__________，__________停止发声也停止。3、声音的流传以___________形式流传，靠_________流传，___________不可以传声。4、声音在不同样介质中的流传速度不同样。常温下声音在空气中的流传速度是_________m/s。5、人耳听觉频次范围是20Hz—20000Hz，低于20Hz叫做_________，高于20000Hz叫做________。【沟通展现】1、小组内沟通教师提出的问题，并找到答案。2、每组学生到黑板前展现答案。3、每组学生到前面演示声音的产生和流传，其余组赏赐评估。【反应与提升】1、把一个表放入扣在抽气盘上声的玻璃钟罩内，能听见表发出的声音，用抽气机从钟罩内往外抽气，这是会有什么发_____________。停止抽气，让空气从头进入玻璃钟罩内，我听到铃声怎么变化？______________________________________育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计|Excellentteachingplan这个实验说了然。2、如下列图，（

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