小学汉字多音字集萃

小学汉字多音字集萃.好：好（hdo）逸恶劳、好（hdo）为人师的做法，都不好（hdo）。.刨：我刨（bdo推刮）平木头，再去刨（p&o挖掘）花生。.弹：这种弹《山）弓，弹（t&n）力很强。.颤：听到这个噩耗，小刘颤（zhdn）栗，小陈颤（chdn）抖。.扒：他扒（bd）下皮鞋，就去追扒6&）手。.散：我收集的材料散（sdn）失了，散（sdn）文没法写了。.数：两岁能数（sh口）数（sh自）的小孩，已数（shub）见不鲜了。.参：人参（shQn）苗长得参（c©n）差不齐，还让人参（cdn）观吗。.会：今天召开的会（kudi）计工作会（hui）议一会（hui）儿就要结束了。.簸：他用簸（bb）箕簸（bb）米。.吓：敌人的恐吓（hB）,吓（xid）不倒他。.胖：肥胖（pdng）并不都是因为心宽体胖（p&n）,而是缺少锻炼。.耙：你用梨耙（bd）耙（bd）地，我用钉耙（p&）耙（p&）草。.伺：边伺（ci）候他，边窥伺（si）动静。.茄：我不喜欢雪茄（jid）烟，但我喜欢吃番茄（qi。。.咳：咳（hai）!你怎么又咳（底）起来了？.处：办事处（ch自）正在处（ch口）理这个问题。.囤：大囤（3n）、小囤（d»n）,都囤。后）满了粮食。.缝：这台缝（f^ng）纫机的台板，有裂缝（fBng）。.澄：澄（dBng）清混水易，澄（ch咨ng）清问题难。.扇：他拿着扇（shdn）子，却扇（shdn）不来风。.得：你得（d爸1）把心得（乱）体会写得（de）具体些。.屏：他屏（bing）气凝神，躲在屏（ping）风后。.几：这几（ji）张茶几（ji）,几（ji）乎都要散架了。.卷：考卷（judn）被风卷（judn）起，飘落到了地上。.乐：音乐（yuB）老师姓乐（yuB）,他乐（13）于助人。.了：他了（12。）望半天，对地形早已了（1适。）如指掌了（1©）。.吭：小李一声不吭（kQng）,小王却引吭（h&ng）高歌。.粘：胶水不粘（山皿）了，书页粘（zhdn）不紧。.畜：畜（xS）牧场里牲畜（ch心多。.称：称（chBng同“秤”）杆的名称（chQng）、实物要相称（chBn）。.弄：别在弄（16ng）堂里玩弄（nbng）小鸟。.俩：他兄弟俩（1适）耍猴的伎俩（廿皿8）不过如此。.露：小杨刚一露（16u）头，就暴露（1心了目标。.重：老师很重（zhbng）视这个问题，请重（ch6ng）说一遍。.率：他办事从不草率（shudi）,效率（1心一向很高。.空：有空（kbng）闲就好好读书，尽量少说空（kGng）话。.泊：小船漂泊（b6）在湖泊（pG）里。.朝：我朝（zhdo）气蓬勃地朝（ch&o）前走。.膀：别看他膀（bdng）阔腰圆，也许是膀（p&ng）胱炎使他膀（pdng）肿的吧？.校：上校（xido）到校（jido）场找人校（jido）对材料。.强：小强（qi&ng）很倔强（jidng）,做事别勉强（qidng）他。.塞：塞（sdi）外并不闭塞（sB）,塞（sdi）子塞（sdi）不住漏洞。.辟：随意诬陷人，搞封建复辟（bi）可不行，得辟（pi）谣。.倒：瓶子倒（Ro）了，水倒（ddo）了出来。.单：单（shdn,姓）老师说，单（ch&n匈奴首领）于只会骑马，不会骑单（ddn）车。.折：这两批货物都打折（zh片）出售，严重折（sh@）本，他再也经不起这样折（zh©）。.喝：武松大喝（hB）一声：“快拿酒来！我要喝3©）十二碗。”博得众食客一阵喝（hB）彩。.着：你这着（zhdo名词）真绝，让他干着（zh&o动词）急，又无法着（zhuo）手应付，心里老是悬着（zhe）。.蕃：吐蕃（b。藏族的前身）族在青藏高原生活、蕃（f&n茂盛、繁多）衍了几千年。.量：有闲心思量（li&ng）她，没度量（lidng）宽容她。野外测量（li&ng）要量（lidng）力而行。.沓：他把纷至沓（td）来的想法及时写在一沓（d6）纸上，从不见他有疲沓（ta）之色。.烊：商店晚上也要开门，打烂（ydng晚上关门）过早不好，糖烂（y&ng溶化）了都卖不动了。.载：据史书记载（zdi）,王昭君多才多艺，每逢三年五载（zE）汉匈首脑聚会，她都要载（zdi）歌载（zdi）舞。.曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝（p»）十寒的事情，在校会上被曝（bdo）光，他感到十分羞愧。.宁：尽管他生活一直没宁（ning）静过，但他宁（ning）死不屈，也不息事宁（ning）人。.和：天气暖和（huo）,小和（雇）在家和（hu（动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前，从不和（hub）稀泥，也不随声附和（h3动词）别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和（hG了。”.省：某副省（sh爸ng）长如能早些省（xing）悟，就不致于丢官弃职、气得不省（xing）人事了。.拗：这首诗写得太拗5。）口了，但他执拗（ni心不改，气得我把笔杆都拗《0）断了。.度：度（d立姓）老师宽宏大度（3名词），一向度（^6动词）德量力，从不以己度（du6动词）人。.哄：他那像哄（hbng）小孩似的话，引得人们哄（hong）堂大笑，大家听了一哄（hbng）而散。.丧：他穿着丧（sdng）服，为丧（sdng）葬费发愁，神情沮丧（sdng）、垂头丧（sdng）气。.差：他每次出差（chdi）差（chd）不多都要出点差（chd）错。.扎：鱼拼命挣扎（zh6）,鱼刺扎此卜0）破了手，他随意包扎（zd）一下。.埋：他自己懒散，却总是埋（m&n）怨别人埋（m&i）头工作。.盛：盛（shBng）老师盛（shBng）情邀我去她家做客，并帮我盛（ch咨ng）饭。.伦：这个人衣着寒伦（chen）,语言伦（cdng）俗。.创：勇于创（chudng）造的人，难免会遭受创（chudng）伤。.伯：我是她的大伯（b6）,不是她的大伯（bdi）子。.疟：发疟（ydo）子就是患了疟（&e）疾。.看：看（kdn）守大门的保安，也很喜欢看（kdn）小说。.行：银行（h&ng）发行（xing）股票，报纸刊登行（h&ng）情。.艾：他在耆艾（di）之年得了艾（近）滋病，整天自怨自艾（yi）。.把：你把（bd）水缸把（bd）摔坏了，以后使用没把（找）柄了。.传：《鸿门宴》是汉代传（zhudn）记，而不是唐代传（chu&n）奇。.荷：荷（h@）花旁边，站着一位荷（hB）枪实弹的战士。.涨：我说她涨（zhdng）Y工资，她就涨（zhdng）红着脸，摇头否认。.奇：数学中奇（ji）数，是最奇（qi）妙的。.炮：能用打红的炮（pdo）筒，炮（bdo）羊肉和炮（p&o）制药材吗？.给：请把这封信交给（g爸i）团长，告诉他，前线的供给（ji）一定要有保障。.冠：他得了冠⑴口皿）军后，就有点冠（gudn）冕堂皇了。.干：穿着干（gdn）净的衣服，干（gdn）脏活，真有点不协调。.巷：矿下的巷（hdng）道，与北京四合院的小巷（xidng）有点相似。.薄：薄（bb）荷油味不薄（b&o）,很受欢迎，但要薄（b6）利多销。.恶：这条恶（B）狗，真可恶（w»）,满身臭味，让人闻了就恶（爸）心。.便：局长大腹便便（pi&n）,行动不便（bidn）。.宿：小明在宿（s心舍说了一宿（xi仃）有关星宿（xi心的常识。.号：受了批评，那几名小号36。）手都号（h&o）啕大哭起来。.藏：西藏（zdng）的布达拉宫，是收藏（cang）大藏（zdng）经的宝藏（zdng）。.轧：轧（zha）钢车间的工人很团结，没有相互倾轧（yd）的现象。.卡：这辆藏匿毒品的卡（kd）车，在过关卡（qid）时被截住了。.调：出现矛盾要先调（dido）查，然后调（ti&o）解。.模：这两件瓷器，模（mG样很相似，像是由一个模（m6）型做出来的。.没：驾车违章，证件被交警没（mb）收了，他仍像没（m咨i）事一样。.舍：我真舍（shD不得离开住了这么多年的宿舍（shB）。.殷：老林家境殷（yin）实，那清一色殷（ydn）红的实木家具，令人赞叹不已。.还：下课后，我还（h&i）要去图书馆还（hu&n）书。.系：你得系（ji）上红领巾，去学校联系（xi）少先队员，来参加活动。.假：假（jid）如儿童节，学校不放假（jid）,我们怎么办？.降：我们有办法，使从空中降（jidng）落的敌人投降（xi&ng）。.脯：胸脯（P"）、果脯（窕）不是同一个读音。102间：他们两人之间（jidn）的友谊，从来没有间（jidn）断过。.石：两石（ddn）石（shi）子，不够装一卡车。.劲：球场上遇到劲（jing）敌，倒使他干劲（jin）更足了语文课文的基本学习方法.预习法预习课文六步法：读一读，了解课文的大意；拼一拼，掌握生字读音；查一查，弄懂新词的意思；再读读，理解每段大意；试一试，解答课后的作业；想一想，知道文章的中心。因文而异的预习法。（1）抒情文章，要多读，要动情地朗读，抒发感情，体会感情。（2）故事性强的文章，要初步掌握故事情节，故事的起因、经过、结果。（3）寓言故事，要通过初读，着重思考，作者是怎样通过一个浅显易懂的故事说明一个深刻的道理。（4）借物喻人的文章，要着重理解作者的写作目的，作者是怎样围绕这个写作目的展开思路，托物言志，借物喻人。（5）诗歌，预习时，要求熟读和背诵，在此基础上，通过想象重新创造新的意境。.听课法上课要细听。“细”就是要求仔细地听，边听边想。要学会别人发言的要点，考虑老师和同学哪些跟自己的想法差不多，哪些是自己不知道的，或还没有想到的。尤其要听好老师释疑解惑和带有结论性、启发性的话。听的另一方面是进行比较鉴别，从中得到启发。如听老师范读课文时，要为突破自己朗读中难点作准备。上课要积极发言，要做到：（1）要注意听老师的提问。（2）学会从听到想，想好再说。（3）懂得先举手后发言。（4）发言要大胆。（5）在自己发言之后，应仔细倾听老师和同学们的评价。.笔记法记好课堂笔记。应注意要有选择地记笔记，不必在听课的过程中详细地记笔记。在听课时应记下：（1）本堂课的目的、要求。（2）讲课的重点部分。（3）有争议的问题。（4）黑板上的板书。（5）对一些问题的总结发言。记好课堂笔记的方法：（1）先听后记。记笔记的最好时机是老师讲完课或老师讲课间隙去记。在学会先听后记的基础上逐步做到边听边记。（2）学会课下随时补记。（3）培养速记能力。在平时，一是书写的速度要加快，二是在老师的指点下学会自编一些速记的符号，如：把“中心思想”记作“中一一”。.记忆法（1）分类记忆法。把纷繁复杂的知识，根据它们的性质、特点、作用、时间等内在联系给以归纳分类，使其简单化、条理化、系统化。（2）联想记忆法。通过想象把新学的知识与原来熟悉的知识联系起来记忆。（3）休息记忆法。学习中要适当地休息，特别是学习后马上睡觉，这样能很快地记忆所学的知识。（4）趣味记忆法。如记“戍、戊、戌、戎”四字，编成具有一定韵味和节奏的顺口溜。横戍（shu）戊（wu）中空，十字交叉读作戎（rong）。（5）朗读记忆法。对一些字词、定义、课文等，高声朗读，使声音印入脑海，这样不仅能排除外界的干扰，减少内心的杂念，而且还能集中自己的注意力，可以得到很好的记忆。（6）尝试记忆法。在熟读课文的基础上，合上书本试背，背完后与原文核对。通过核对把正确的巩固下来，错误的纠正，遗漏的补上，并注意重点校正，不平均使用力量。（7）清理线索记忆法。对那些节段关系紧密、线索明晰的课文，在背诵之前给课文理出一个思路来，以加强记忆课文的条理性，记忆起来就省力了。（8）部分和整体结合记忆法。对于长文章首先要把课文通篇阅读几遍，然后确立各部分间的关系个别的熟记每一部分，最后再连贯起来背诵全篇课文。（9）寻找支撑点记忆法。背诵前找出起理清层次作用主导词、重点词，每段的中心句，承上启下的关键句以及每段的第一句话等起着记忆支撑点作用的词句，使之成为帮助自己记忆的工具。（10）利用“多通道”帮助记忆法。对于难度较大的段落，在记忆时不仅眼看、口读、还要手写，就是利用视觉、听觉、运动觉等多种感觉通道，使要记忆的文字信号在大脑里留下较多的“同一意义”的痕迹，从而加深记忆的效果。.复习法（1）综合归纳复习法。按写人、记事、抒情、游记、活动等几大类体裁的文章，分明类别，再归纳比较同是一类的几篇文章，各篇内容有何区别，写法有何不同，主题有何差异，重点部分有何两样。（2）单元特点复习法。学了一个单元，就要掌握这个单元的重点训练项目。想以想：每篇课文是如何体现这个训练项目的，平时老师是怎么讲授的，自己又是怎么领会这个