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文档简介
“先学后教,以学定教”学习心得最近一段时间,通过学习《有效教学十讲》,使我受益匪浅,也使我找到了自己课堂上的许多不足之处:以前,自己教学老是放不开,老是认为自己讲不到的地方学生就不会,一节下来,多数时间是自己滔滔不绝地讲,学生只是在听。学生常常感到就像在听天书一样,动脑、动笔的时间很少。学生上课死气沉沉,兴趣不浓,学生学习失去了动力。以前只是一味的埋怨学生不好好学,实际上这不只是简单的说明学生厌学或者说是思想问题,并且恰恰相反,正因为是他们渴求知识的强烈欲望,在学习中遇到了障碍,而这个障碍就是自己的教学方法不恰当造成的。通过学习“先学后教,以学定教”我认识到:没有兴趣的学习是无效的学习;没有思考的学习是不动脑筋的机械活精选公文范文1精选公文范文精选公文范文精选公文范文题“过夜”的良好习惯。以前,我也非常重视作业的落实,但不能坚持,往往教师一忙就顾不得学生了,今后,我要努力培养学生这方面的意识,如果学生有不会的要主动找老师解决,师生共同努力,形成良好的学习风气。这样,学生上课时学习兴趣也会不断提高从而形成良性循环。4、重视学法指导,提高学习效率。以往的教学,自己一直认为:只要自己滔滔不绝的讲完了,学生记住就行了,通过学习“先学后教,以学定教”的教学理念,自己深深地感受到:只有教会了学生怎么学,学生掌握了学习方法,具备了学习能力才是最关键的。总之,在今后的教学中,我要联系自己的课堂实际,不断地反思、总结、实践,借鉴经验,适时地改进自己的课堂教学,
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