职高机械类专业机械制图教学

本文格式为Word版，下载可任意编辑——职高机械类专业机械制图教学

教学改革要贯穿于教学过程的始终，《机械制图》作为机械类学生的专业根基课，在学生的整个学习过程中起着至关重要的作用。随着科技进步和现代教导的进展，如何使《机械制图》的教学内容与目标、方法和手段适应社会和企业的要求，是目前的当务之急。“工欲善其事，必先利其器”，教学改革的前提是教材改革。

高职高专；机械制图

G633.7B1671-8437（2022）10-0018-01

在现代工业生产中，机械制造、仪器设备或建筑工程都是根据图样举行制造和施工的，工程图样比语言文字更直观、更形象。在课时不断压缩的处境下，如何举行该课程的教学改革，达成教导教学质量要求，培养适应市场经济的技能型应用人才，是当前制图教学面临的主要任务。

1现状分析

中职院校培养的学生应适应企业的需要，即对机械类学生要求既能看得懂机械图，又能用计算机正确表达出来。目前好多学校既开设机械制图课，又开设计算机绘图课，由于生源素质较差和教学硬件与软件的滞后，制图课程开设时间长但实际效果不梦想，且机械制图和计算机绘图技术未能充分融合，学生就业时不能生动地在计算机环境下完成二维工程图的识读与绘制，计算机绘图的工具性特征未得到彰显。

2调整教学内容，明确培养目标

要科学合理地贯彻素质教导与才能培养的要求，得志社会的需要，务必对课程内容举行改革与调整，变更那些交错重复、陈旧老化、不符合社会进展需求的课程内容，补充一些新的、企业需要的、对学习提高有用的学识。例如，以前对绘图仪器和工具的使用及制图的标准要求较高，现在采用计算机绘图，对字体、比例、标题栏、图线及图样幅面等可以不作要求，字体可以肆意调整，比例和图线可以变更，标题栏和幅面可以选用模板。常用的几何图形的画法，如等分线段、等分圆周、画椭圆等旧的绘图方法已无多大用处，圆弧连接的方法也已不适应现代绘图的需要。对于其他方面，学生务必掌管投影作图的原理与方法，点、线、面的投影和特殊位置直线、平面的投影特性，根本体三视图及外观上找点，相贯线、组合体的画图等是机械制图的根基。这些内容是一环扣一环，精细联系在一起的，理应系统讲解，全面掌管。

3应用现代技术，提升教学模式

制图是一门抽象、难学的课程，对于那些数学根基较差的学生更是如此。学生大多能够意识到制图的重要性，在制图学习上也花了好多时间，但效果并不梦想。这有学生根基方面的理由，也有教学方法、教学手段方面的理由。制图学习需要有较强的空间思维才能。空间思维才能是指形体与视图之间的形象思维和规律思维才能，是读图与图解才能的根基。在培养空间思维才能上，由于使用的教具、模型有限，掛图对比呆板，只凭老师口头描述，有些学生想不出它的外形布局。随着计算机在制图中的应用，对学生空间思维才能的培养就变得轻易起来。通过查看物体的空间外形和布局，画出其平面图形（视图），即由空间到平面，再根据平面图形想象物体的空间外形和布局，即由平面到空间。这样反复训练就能很快培养学生的空间思维才能。利用计算机辅佐教学，可以画出各种物体的三维图形，这些图形可以在空间内任意放大、旋转，而在黑板和挂图上是无法实现的，采用计算机辅佐教学可以取得事半功倍的效果。

4加强机械制图与计算机绘图软件互补教学

计算机绘图是企业需要的一种技能，企业好多技术图样都需要在计算机上完成。如新产品的设计、老设备的改造、旧的技术图样的磁盘保存等。学生重点掌管1～2种绘图软件，达成分外纯熟的程度，在以后的课程设计和毕业设计中，能将全体零件图和装配图用计算机绘制出来。要具有这样的才能，在制图课的教学中就务必安置足够多的时间举行上机教学和练习。

这些学时可以安置在制图课的总学时中，制图的理论学识可以融合在上机训练中。例如，绘图的根本学识与AutoCAD绘图环境放在一起介绍；投影原理结合AutoCAD的根本绘图命令（含点、线、面、圆等）来介绍；截交线、相贯线、组合体等内容结合UG绘图软件中的实体拉伸，通过拉伸增料和旋转增料得到各种根本体的三维实体，通过拉伸增料、拉伸除料及旋转除料得到叠加式组合体和切割式组合体。图样的尺寸标注法融入AutoCAD尺寸标注的设置中，标准件和常用件融入块和属性的操作中，这样既可以裁减理论课的学时，又有利于学生理解和掌管制图的根本理论，培养空间思维才能，达成良好的教学效果，提高教学效率，巩固学生的动手才能。

5重视作业讲评

教师应重视学生作业，因作业处境是教师教学效果的真实表达，教师通过作业处境应反思自己，哪些学识学生没有掌管，应斟酌选用什么方法让学生更易采纳。在作业讲解过程中，对于学生难以想象的空间形体，应引导学生先想象出根本形体，并在黑板上示范草绘，然后引导学生运用形体分