2篇学生资助工作汇报材料（参考）

2篇学生资助工作汇报材料（参考）

2篇学生资助工作汇报材料（参考）

篇一下午好!感谢教育局赐予xx二高发言的时机。在此，谨向大家简要汇报我校学生资助工作的根本状况，并与大家分亨工作中一些心得体会。

资助办成立后，得到上级领导大力支持和帮忙，县教育局领导及学生资助治理中心的领导x主任其及其他工作人员曾屡次到学校视察指导工作，并加强对学生资助工作业务方面的培训，使我们能够比拟快熟识学生资助工作。学校领导高度重视，校长亲自检查工作进展状况。在这，我借此时机对各位领导说一声“感谢”!感谢你们对我们工作支持和帮忙!我们会以此为契机，进一步树立以学生为本的理念，以健全学生资助体系为重点，努力构造全方位，全过程的效劳型资助与育人模式，着力提高资助育人效果。下面简洁介绍一下我们一些做法。

一、准时成立学生资助特地机构，不断完善工作机制

长期以来，我们学生资助工作都是以年级为单位进展，由年级负责把关，后汇总到学校，由于各年级标准，做法无法统一，所以资助对象随便性大，透亮度低。随着新的资助政策的出台，及县教育局学生资助治理中心的要求，我校准时成立特地资助机构，副校长主管，设主任1人，副主任2人，并配备我校精通电脑操作，曾多年跟学生资助打交道的同志做为资助办的专干。在学校经费特别困难的状况，挤出资金保障资助办公条件，确保各项资助政策顺当实施。

二、标准贫困生申报认定工作，确保资助工作公正、公正、公开。

1、加强政策宣传力度，确保资助工作透亮度。每项资助工程开展前，我们都在学校内张贴资助政策及资助工程，公布资助对象、条件。

2、个人申报：由学生本人依据有关政策条件提出申请，汇报家庭根本状况，造成贫困的缘由等。

3、班级评议：由全班同学依据申报人的日常生活，消费状况进展评议。

4、班主任审核：班主任依据申请理由、申报人日常生活学习表现，及家庭根本状况进展初次审核。

5、年级领导复核，年级办依据各班申报材料进展复核，把符合政策要求的学生提交到资助办。

6、资助办讨论。资助办得到材料后进一步进展讨论分析学校贫困生总体状况，把全校贫困学生按困难类型区分为：特殊困难、相对贫困、临时贫困、不贫困四种，分类分级统筹考虑。

7、进展公示。确定资助名单后，在全校进展公示5天，如公示期有导议，经调查属实，准时更换，并再进展公示。

8、把确认为贫困生的赐予建立档案，建档后的学生还要进展一次建档资料确实认，并签字。

三、不断完善贫困生档案创立工作。

1、加强对家庭贫困学生档案建立工作。我们通过问卷调查，举办座谈会等多种形多准时跟踪学生家庭经济收入变动状况并准时更新档案信息，实行动态治理。如xx，xx年父母健在，家庭收入稳定,，我们不予建档，xx年初，他爷爷病逝，3个月后父亲急病离他而去，母亲经受不了打击，xx天后脑病瘫痪在床!他面临着人生困难选择。我们得知这状况后，准时为其建立贫困档案，学校免其学费，并发动学生为其捐款，解决其生活问题，让他安心备战xx年高考!

2、加强对资助材料保管。纸质材料分类归档，电子材料备份保管。

四、提高工作责任心，确保资助工作和谐。

1、平常仔细研读有关资助政策、文件。确保资助政策宣传到位，工作落实到位。

2、重视与暂未获资助学生沟通，稳定其心情。

3、加强与学生家长沟通，争取家长理解，支持协作资助工作。如xxx同学，父亲是银行退休人员，母亲是银行工作人员，初评时我们列为不贫困不予建档，可其家长剧烈要求我们赐予建档，并声称这是国家的钱，他们只要求建档盖章，钱由他们自己找有关部门要，不关我们事。我们通过急躁细致工作，有关领导出面协调，让他放弃要求，把时机给别人。

五、拓展资助渠道，加大资助力度。

1、学校自筹资金，扩大帮扶对象。

本校学生人数较多，大多数来自贫困家庭，资助面广，有些班主任曾因本班困难学生多而自诩为“丐帮帮主”。国家资助有限，而我们学校又是一所年轻的学校，政府投资有限，学校负债累累。社会曾戏言：苦不苦，看看二高。每年年底，校长室坐满债主，连家门口都有债主轮番值班。可学校还是坚持“决不让一个学生在二高因贫困而缀学”的信念，每年都从紧巴巴的经费中挤出资金，对贫困生进展资助,远的不说，就近三年达..万.(xx年..万、xx年..万、xx年..万)，其中xx年就达..万，而我们学校07到xx年高考奖还没着落阿!

2、争取社会救助：学校牵头，联系企业，经济能人，进展一对一帮扶。

3、学生互动。每年都发动学生对突发大事导贫困或突发危病同学捐款，特殊是xx年对高0716班学生xx骨癌捐款达1.5万元。虽然这爱心不能挽救他生命，但这大爱也能让他在九泉下得到慰籍。

六、重视对贫困生感恩励志教育，提高育人效果。

学校在实施资助工作同时，更加重视学生诚信，励志、感恩、勤俭教育，通过进行班会，学校活动，学生急病捐款，灾区捐款等公益活动。帮忙他们树立正确人生观和社会责任感。盼望他们能怀一颗感恩的心回报党和政府及社会各界对他们的关怀，培育他们大爱精神。

各位领导、教师，通过几年学生资助工作，我们深知：学生资助工作非常重要，功在当代，利在千秋。我们肩负使命神圣而宏大。我们面临任务荣耀而艰难，越艰难越繁重越能检验我们工作力量。在以后工作中，我们会全力以赴，开拓创新，扎实工作。把中心各项学生资助政策贯彻好，落实好，为促进教育公正和社会公正，促进和谐社会建立而不懈努力。

篇二多年来，我校始终把学生资助工作作为学校的重要工作来抓，坚持以“不让一位学生因家庭经济困难而影响学习”为目标，健全完善了以国家助学贷款为主的“贷、奖、助、补、减”资助育人工作体系。

一、根本状况

(一)畅通“绿色通道”

每年新生开学学校都开通“绿色通道”，确保每一位家庭经济困难新生顺当报到。为让新生了解国家及学校的资助政策，准时解决贫困家庭新生的经济困难，学校在迎新现场设立了家庭经济困难新生询问处，并悬挂横幅和宣传标语。对汶川地震受灾学生、云南地震和南方洪涝灾难受灾家庭经济困难新生、孤儿、残疾学生，学校将特殊关注，并依据实际困难状况，准时赐予500—1000元不等的临时困难补助。

(二)科学认定家庭经济困难学生

困难学生的精确认定是资助工作有效开展的根底，也是最难把握的工作环节。每年十月份学校对家庭经济困难学生进展审定，并实行动态治理。通过连续多年的调查和把握的实际状况来看，一般状况下，我校特殊困难学生约占在校生(本文指在校全日制本专科学生)数的8%;比拟困难学生约占在校生数的8%;一般困难学生约占在校生数的16%。困难学生总计约占在校生数的32%。

(三)全力做好国家助学贷款

国家助学贷款是解决家庭经济困难学生交学费的主要途径。学校目前开办的是与国家开发银行合作的生源地信用助学贷款，审核通过的学生到县区教育局办理贷款，新生可以拿着录用通知书直接办理。另外，与山东省农信社合作的国家助学贷款已停顿办理，已签订合同的学生，明年将办理完毕。贷款学生数占在校生数的10%以上。

(四)公正、公正评审奖助学金

目前，我校设立的奖助学金主要有国家奖助学金和省政府奖学金、学校优秀学生奖学金、社会奖助学金三种形式。国家奖学金每生每年8000元，省政府奖学金每生每年6000元，国家励志奖学金每生每年5000元，国家助学金每生每年1000--3000元，国家奖助学金和省政府奖学金比例占在校生数的17%。学校设立了优秀学生奖学金：一等奖按学生总人数的10%评定，每生每年1200元;二等奖按学生总人数的12%评定，每生每年900元;三等奖按学生总人数的18%评定，每生每年450元;单项奖按学生总人数的10%评定，每生每年200元，获奖学生数占在校生数的50%。学校现在设立的社会奖助学金有肯德基曙光助学基金、朝阳助学奖学金、济南市人民政府优秀困难学生奖学金、孝廉奖学金、千鹤奖学金等5项基金，每年资助400余人，资助金额约30万元。

(五)充分发挥勤工助学岗的育人成效

目前，我校设校内勤工助学固定岗1600多个，机动岗300多个，约占在校生数的6%。主要岗位有校园环境保洁助学岗、学院办公室助学岗、图书馆助学岗、后勤局部效劳中心助学岗、机关局部处室助学岗等。家庭经济特殊困难的勤工助学的学生每月补助120元，家庭经济一般困难学生每月补助90元，他们每月的工作量在20个小时左右。勤工助学岗的设立提高了同学们的综合素养力量，缓解了自身经济困难的压力;同时，帮忙学校许多部门做了大量工作，减轻了部门人员少、任务重的压力。

(六)准时发放困难补助

困难补助主要有临时困难补助和大病医疗补助两种。临时困难补助主要对象是家庭收入低于济南地区居民的最低平均生活水准线的学生、因家庭发生突然变故或自然灾难造成经济困难的学生、自身遇到意外损害等造成生活困难的学生;大病医疗补助是对患重大疾病的经济困难学生在医药费上除保险理赔之外按肯定比例赐予的补助。

(七)严把学费减免关

因家庭经济特殊困难、银行不予发放贷款又没获大额奖助学金的学生是减免学费的重点。考虑到减免学费的负面影响，对学费减免进展严格把关，主要考虑毕业生中因家庭经济困难交不上学费的学生。

(八)注意资助育人

加强感恩教育，培育学生的责任意识和社会效劳意识。为进一步完善学校家庭经济困难学生资助体系，培育学生的感恩意识和社会适应力量，增加学生的责任感和荣誉感，促进学生安康全面成才，xx年年，学校成立了山东师范大学学生效劳队。效劳队以“心怀感恩、独立自强、奉献爱心、效劳社会、实践成才”为宗旨，立足校园，效劳社会。效劳队成员由获得学费减免、困难补助、各种助学金等无偿资助的同学组成。实施励志教育，促进学生全面成才。学校在家庭经济困难学生中大力开展“树立典型，鼓舞优秀”活动，通过宣传优秀家庭经济困难学生在困难求学历程中与困难抗争的典型事迹，教育、引导广阔经济困难学生独立自强、奋勉进取。重视心理疏导，提升学生的综合素养。在每个班设立了心理委员，每个宿舍设立了心理护航员，对有心理问题