酒店英语课程心得体会4篇

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酒店英语课程心得体会篇1

今年我承担的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英文教学，这是一个极具可行性的课题，我专心贯彻这个理念指导下的教学原那么，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子们从刚开头会运用简朴的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演童话剧，那种告成的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开头，弥漫挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充沛的信仰让我的孩子们伴随着喜悦的成长.全体的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实根基。

转瞬间，一个学期在不经意间已经静静的滑过，这一学期，在领导和同事的关切保护下，是我对自己弥漫信仰的过程，当然更是我快速成长的过程!静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的。

一、思想方面。我爱国爱岗敬业，积极专心加入园内组织的各项活动和学习。做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。相信我确定会做一名关切保护孩子，对园有付出的人。

二、工作态度方面。我专心对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取他们的观法和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同磋商交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱!

三、工作才能方面。今年我承担的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英文教学，这是一个极具可行性的课题，我专心贯彻这个理念指导下的教学原那么，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子们从刚开头会运用简朴的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演童话剧，那种告成的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开头，弥漫挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充沛的信仰让我的孩子们伴随着喜悦的成长.全体的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实根基。开学初我园开创了整个深圳市园e卡通智能管理的先河，我负责园的网站工作，实时传递园的活动信息，完善充实园的网站，这个工作是我热爱的，更是我专心对待的，而且这些阅历的积累对我来说是很有用的。

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酒店英语课程心得体会篇2

为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习，使我们明白了理应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。通过学习，我有以下感受：

作为一名英语教师，了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点，表达了世界教导进展的趋势，折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的告成，问题根本上都出在课程理念与教师行为的转化上。

处在根基教导阶段的英语教学，应面向全体学生，得志不同的需求，提防素质教导，突出学生主体，为学生全面进展和终身进展奠定根基。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言根基才能、学习方式等方面的差异，因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异，对他们提出不同的要求。譬如对差生，我尽量用难度适中的问题问他们，尽量让他们回复有把握的问题，当他们回复正确时我总会说“Verygood”假设回复错误我也会说“Thankyouallthesame.”以表示激励。这样他们会因信仰大增，加强了参与意识，逐步消释畏惧心理。面对优生，我那么对他们提高要求。

创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中，提防与学生沟通，让学生消释对英语学习的惧怕感，只有对英语感兴趣，才能保持英语学习的动力并取得好劳绩。刻板的学习，不仅会影响英语学习的效果，适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习空气有利于英语学习。更加强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的喜悦，从而培养学习英语的兴趣。

在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程。所以，我们理应以小学生挚友、扶助者的身份展现，崇敬每一个学生。更加要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生供给实践英语的机遇，激励他们所做的一切尝试，养护他们的积极性，让他们在活动中巩固学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

通过这次培训学习，还使我们明白了理应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假设教师不留神加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。因此，英语教师务必不断强化和扎实自己的根本功。把理论和实践相结合，不断的提高自身素质，多听有阅历老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中，不断反思自己教学中的缺乏。

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酒店英语课程心得体会篇3

7月16、17我们在襄阳职院主校区举行了为期两天的小学英语新教材培训，此次培训邀请了两位英语教学专家，为我们细致、全面而又生动地讲解了小学英语改版以后的内容及要求。小学英语教师务必学习“英语课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要，才能适应当今素质教导的需要，才能把握新学识体系和学生实际，提高课堂效益，达成"英语新课标”设计理念的根本要求。一句话，才能顺应教导改革进展潮流，当一名合格的或优秀的小学英语教师，达成教书育人，不误人子弟的目的。

我对新课标的最大的体会是：新课标表达了以人为本，提防人的进展的新理念.摒弃了过去的教学大纲只重视学识技能的传授的落后观念。

一、激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓重的兴趣才会容许学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，结果培养学生的自学才能，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信仰。

二、面向全体学生，提防素质教导

现代课程价值的取向就是要使每一个学生的天性得到充分的进展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正切实施素质教导，务必留神以下几点：

1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生学识有所得，才能有所提高，更重要的是要使小学生能够熟悉自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师确定要关注学生健康人格的进展，既要从事教学活动，又要从事教导活动。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，紧密结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理进展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成学识传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语课确定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的喜悦，从而培养学习英语的兴趣。

3、要真正在课堂教学中实施素质教导。课堂教学空气是特别重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中理应以小学生的挚友、扶助者的身份展现。崇敬每一个学生，更加是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生供给实践英语的机遇，激励他们所做的尝试，养护他们的积极性，让他们在学习英语的活动中，巩固学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。

三、创设情景

用自己弥漫激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信仰。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生供给使用英语举行交流的机遇。

四、突出学生主体，崇敬个体差异

小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要理应都考虑以下几点：一是把课堂还给学生。小学英语教学确定不要变成教师满堂灌的学识课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩”是儿童的天性，“嬉戏”是儿童的重要的学习方式，从这种熟悉启程，“活动”就理应是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会稳定学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建学识，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现天性，进展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们确定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同进展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，确定要得志小学生英语学习的需要。

崇敬个体差异在小学英语教学中特别重要。崇敬个体差异有两层含义，一层含义是要熟悉到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们理应做到针对不同差异的孩子举行教学，让每一个孩子都有所获

五、应实时举行有效评价。

评价是一种教学方法，一种教学手段，一种学生成长的记录。首先，教师可以用语言对学生举行表扬和激励。如恰当地运用好：Good!Goodjob!Youdidwell。Great!Welldone!You’reagoodboy。You’reagoodgirl。其实，教师只要真心真意地崇敬学生，就会想出各种各样生动的、表扬式的、鼓舞性的语言来激励学生。这些赞扬的话就像“兴奋剂”使小学生精神昂扬，信仰倍增;其次，教师还可以用体态语言对小学生举行表扬和评价。如小学生英语说得好，教师就鼓掌庆祝;小学生对教师提出的问题回复正确时，教师就竖起大拇指赞美;对专心听课的学生，教师微笑赞许。对表现好的小组，教师举行加星等，更好地培养和激发学生学习的积极性和自信仰。

学生的学识布局在不断更新，驾驭英语的才能在不断提高，掌管的词汇在不断扩展，社会对英语水平的要求也越来越高，教师只有通过对新教材的学习，迎接新理念新考验新挑战，大胆运用新理念、新方法到课堂实践中，努力落实新课标，擅长钻研，才能驾驭教材，才能得志学生的求知欲!

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酒店英语课程心得体会篇4

新课标是教导部举行的一次新的根基教导课程改革，以适应现代教学理念。西宁市教导局也安置了一系列的新课标学习，2022年7月11-12日我在贾小庄小学现场凝听专家的讲解，颇有收获。在暑假期间我又研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了大量新的教学理念。通过学习并结合自己日常教学，我体会到英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌管英语学识和技能，提高语言实际运用才能的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活体验、开发思维才能、进展天性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求，以指导教学实践。

课程标准的根本理念是面向全体学生，提防素质教导、整体设计目标，表达生动开放、突出学生主体，崇敬个体差异、采用活动途径，倡导体验参与、提防过程评价，促进学生进展、开发课程资源，拓展学用渠道。

一、激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓重的兴趣才会容许学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，结果培养学生的自学才能，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信仰。

二、教学方式

依据新课标的要求，新教材的教学务必根据小学生的学习特点，创造以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言举行交流的才能。采用听、说、唱、玩、演的方式。激励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可生动处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用嬉戏教学法，加上教师生动亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的扶助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。

三、创设情景

用自己弥漫