小学二年级2023年语文线上线下教学衔接工作计划语文二年级线上辅导

[小学二年级2023年语文线上线下教学衔接工作计划]语文二年级线上辅导

小学二年级2023年语文线上线下教学连接工作规划为了做好开学后线下教学与线上教学的连接，进一步巩固线上教学成果，确保实现本学期语文课程教学目标，结合教学实际状况，特制定本学期语文线上教学及返校开学教学连接工作规划，详细如下：

一、指导思想结合此次线上教学内容和以及本班学生把握状况，致力于构建开放而有活力的语文教学体系，促进学生学习方式的转变，全面提高每一个学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定监事的语文根底。

二、学情分析班级学生状况分析本班现有学生**人，其中男生**人,女生**人。经过上学期一学期的学习以及本学期为期几周的线上“空中课堂”教学，依据学生平常上交作业和家庭作业上交状况来看，有的同学对语文的兴趣较浓，根底学问和能力把握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够仔细，甚至消失应付的状况，由于线上教学教师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别状况下不能准时伴随孩子观看空中课堂，而一年级孩子太小，既不会操作也没有自制力量，这就导致拉大了学生之间把握知识状况的差异。低段的学习重点是识字写字，孩子们的识字量差距较大，有的孩子熟悉的字特殊少。写字方面，需要连续加强写字习惯的培育，尤其是笔顺的正确把握，书写姿态的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中有极个别同学听课习惯有待进一步培育，在常规方面还要连续加强。另外，学生整体来说留意力还需要加强。

三、教材分析新版二年级下册的教材仍旧以专题组织单元，共安排八个单元，大体围绕“春光”“爱心”“传统文化”“童话“哲理”“科技”“故事”“历史”等主题编排，共25篇课文，4篇识字，八个语文园地。本册教材识字形式多样，课文内容丰富、富有童趣，语言标准，浅显易懂，符合低年级学生的身心特点和认知规律。

四、教学目标1.熟悉常用的汉字450个，会写250个。

2.熟记《汉语拼音字母表》，学习音序查字法。

4.培育正确、良好的写字习惯。

5.学习用一般话正确、流利地朗读课文。

6.培育阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

7.诵读浅显的儿歌、古诗，感受语言的美丽。

8.熟悉课文中消失的常用标点符号。

9.学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。

10.能仔细倾听别人讲话，了解讲话内容，与别人沟通大方自然，有礼貌。

五、教学重难点1.熟悉常用汉字450个，会写250个培育正确、良好的写字习惯。

2.学习用一般话正确、流利地朗读课文，培育阅读兴趣，感受阅读的乐趣。

六、工作措施1.具体了解学生学习状况，努力做到教学因材施教，有的放矢。

2.仔细学习语文课程标准，精确把握阶段教学目标，新3.仔细备课，设计新奇、敏捷的教学方法，努力激发学生学习兴趣，培育各种学习习惯和学习方法。

4.开展丰富多彩的学习实践活动，稳固所学学问。

七、开学安排1.对“空中课堂”讲过的学问运用课堂时间进展回忆复习，不放过任何一个学问点，使学生对已经把握的学问进展复习稳固，还未把握的学问到达把握的状态，缩小学生之间的差距，为后续教学工作的绽开打好根底。

2.学习新学问的同时，坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培育。尤其是培育学生养成乐于倾听、勇于发言和仔细写字的习惯。识字写字教学中，学生要把握认字要领，不做过多的构造分析，依据识字规律，不过早脱离语言环境，承认学生差异，不追求课课清，人人清，转变学习方式，不局限教材课内识字，加强语言积存。

3.依据学生学习状况，利用肯定的时间和精力，以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个学问点的把握状况，重视写字教学，加强指导，从根本笔画开头，严格要求，力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对的同时把字写好，培育学生保持卷面干净的习惯。

4.多借助多媒体手段，创设生动活动的学习情境，使学生在线上学习时产生的消极态度和不好的习惯转变过来，爱学语文，乐学语文。

5.对学生多一些宽容，以观赏的眼光对待他们，对学困生多鼓舞，提高他们的学习兴趣，消退学生在“空中课堂”线上教学活动中未把握学问而产生的消极心理，增加他们的学习信念。

6.尝试在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的局部准时查漏补缺，运用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际或课外学问等手段来理解文章中一些比拟关键的词语，培育一学生的阅读理解力量。

XX市第一中学新校区七年级数学备课组百年大计，教育为本。学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的进展，关系到社会的进展和进步。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为了稳固寒假延期的网课的学习成果，保证开学后能在有限制时间内完成2023——2023学年度下学期的初一数学学习任务,提高教学质量，促进学生全面进展，特制定本连接规划。

一、寒假延期网课已经取得的成果：

1、完成了局部教学内容：

寒假中已经安排学生复习上学期的学习内容。在已经过去的5周的寒假延期网课的时间内，学生已经一共上了25节网课，每天一节课的时间学习新课或者上复习课，已经完成了第五章《相交线与平行线》、第六章《实数》，本周正在进展第八章《二元一次方程组》的学习。

为了了解学生的学习状况进展了第五章《相交线与平行线》的章节测试、第六章《实数》

的章节测试和第五章第六章的综合测试。

2、形成了每天的线上教学的总体思路:（1）

上课前5分钟预习当天学习的内容（2）

观看学习视频、做笔记（3）

背诵课程中涉及的概念整理自己的听课笔记，教师解惑答疑，学生完成根底训练作业（5）依据作业批改状况，对于练习题中出错较多的或者较为重要的教师进展讲解，学生或者家长对改作业。

3.学生所获学生依据网上学习形成了肯定的自学力量，找到了适合自己的学习方法，时间观念更强烈，也更加自律，同时也学习了一些信息技术。

:、开学后将要实行的教学措施和方法:1、返校后先进展摸底测试，了解学生线上学习的把握状况假如开学再次重新按部就班的进展教学，会造成已经把握会的同学感觉是“吃剩饭”一—没有学习兴趣，造成了他们学习时间铺张，从而可能消失两极同学的严峻分化。因此为了避开这种现象的发生，回到学校的第一步，先组织同学们进展测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的把握状况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样既考察了学生对学问点把握的程度，也可以考察学生的学习力量。

2、查漏补缺，因材施教教师会针对摸底测试状况，重新调整教学规划，打算接下来的教学进度。也会对把握不娴熟的同学进展课后查漏补缺，以便更好地进展因材施教。我们会将开学前学习的学问点进行串讲，网课习题不再重复处理，学习内容不像正常上