学生读书调查报告（通用14篇）

第页学生读书调查报告（通用14篇）学生读书调查报告篇1

【摘要】什么是阅读?阅读就是从视觉材料中获得信息的过程;就是一种主动的过程，就是由阅读者依据不同的目的加以调整限制的,陶冶人们的情操，提升自我修养;就是是一种理解，领悟，汲取，鉴赏，评价和探究文章的思维过程;就是让求知的人从中获知，让无知的人变得有知;对于坎坷曲折的人生道路而言，便是最佳的润滑剂;能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围这就叫阅读。

一、引言

书籍是人类进步的阶梯。这句名言深刻揭示了读书的意义。人生有限，不行能事事经验，也不需事事经验，一个获得学问、丰富阅历的重要途径便是读书。只有书籍，能把宽阔的空间和漫长的时间毫无保留地浇灌给我们，让我们驰骋古今，经天纬地。

1、国际社会普遍重视阅读

美国历任总统都很关注国民阅读，并在卸任后设立以自己名字命名的图书馆。克林顿担当总统时期，推出了儿童阅读全国安排，并颁布《卓越阅读法》，还在《中小学教化法》其次章中加入与阅读有关的条文，首次以法律形式规范和引导学生阅读。克林顿还呼吁全美101万志愿者站出来，帮助儿童读书。

英国人素有欧洲第一读书家的美誉。英人爱读书这好像是每一个到过英国的人都会有的直观感受。在伦敦，无论是在熙熙攘攘的地铁里，沐浴着午后阳光的咖啡厅外，绿荫融融的草坪上，还是在泰晤士河畔的座椅上，博物馆前的楼梯边，都随处可见人们捧着书或者报纸用心阅读的身影。

大多数日本人在乘坐公共交通工具的时候都不会大声喧哗，而是选择闭目养神或者是看书。而且，在电车或者地铁等交通工具里面看书，可以说是一种普遍现象，甚至可以说是一道风景，因为，不分男女老少，不少日本人都可以在乘坐公交时全神贯注地阅读。

11015年，联合国教科文组织宣布4月23日为世界读书日，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播学问、表达观念和沟通信息的形式。同时希望藉此激励世人尤其是年轻人去发觉阅读的乐趣，增加对版权的爱护意识，并对那些为促进人类的社会和文化进步做出不行替代贡献的人表示敬意。

世界读书日的设立更显示国际社会对阅读的重视。

2、我国也特殊强调阅读的重要性

我国当代闻名教化家朱永新说过：一个多读书的人，其视野必定开阔，其志向必定高远，其追求必定执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，学问丰富，而且还能使人具有远大的志向，执着的追求。我国闻名的语言学家吕淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。

一、课外阅读有助于学生形成良好的道德品行和健全的人格。

二、课外阅读有助于在读中积累语言。

三、课外阅读有助于理解和运用祖国语文。

四、课外阅读有助于培育自主学习的良好习惯。

3.当前我国高校生课外阅读状况不容乐观

通过日常生活中的视察，和网上常常报道的高校生现状，我们发觉，有一些当代高校生对读书抱着错误的相识，认为读书就是为了学习成果，就是为了针对考试，为此上课读课本下课读教辅材料。认为不考试就可以不必读书，干脆忽视了课外书籍的阅读，甚至许多人脑海里就没有课外阅读这种概念。当然也有许多高校生是相当喜爱阅读的，但读的书良莠不齐，一些人读书纯粹是为了消遣。

当代的高校生应当是建设21世纪的新时代人才，阅读作为一种提升综合素养的方法，应当引起当代高校生的普遍关注。

阅读应当有正确的看法和正确的方法，那么我们当代的高校生应当如何看待阅读呢?当代的高校生的阅读现状及存在的主要问题是什么?

本文针对当代有肯定阅读习惯的高校生，在图书馆旁边进行了调查，通过调查试图从现状找出高校生阅读现状的问题及缘由，探讨加强高校生阅读的对策;其探讨对于正确相识阅读，建立学习型社会具有肯定意义;可为教化机构、家庭及职场和社会供应参考看法。

二、调查基本状况

调查时间：20xx年8月1号20xx年8月10号

调查地点：山东药品食品学院

调查对象：当代高校生

调查方法：制作调查问卷

调查人：山东药品食品职业学院学生

调查分工：以个人为单位进行分发答卷进行调查

三、调查方法及过程

这次社会调查，我们实行问卷的形式，主要针对当代高校生日常阅读的目的、时间、方式、类型、以及对于长篇小说的阅读，这几方面作出了提问。在调查时，实行了随机发放、无记名的方式，随机对50位，各年级高校生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，竟查验，全部为有效问卷。

由于调查时并未硬性规定单复选，因此有部分学生在填写问卷时，同时选择了多个选项。所以，在后续调查报告中，有关百分比的计算，皆以人次为准。

四、调查结果与分析

读书的重要性及读书看法

当地高校生对读书的重要性还是有相当程度的相识的，认为读书比较重要的有40人(占80%)，很重要有3人(占6%)，不重要的有6人(占6%)，认为读书无所谓的有1人(占2%)，可以看出大部分的高校生还是认为读书有益，对课外阅读抱有正确的思想，认为多读书可以提高学问水平，增加课外学问，提高综合素养实力。读书的数目

当代高校生每年读书数目在5本之下的有10人(占20%)，读书数目在5-10本的有35人(占70%)，读书数目在10-15本的有5人(占10%)，读书数目超过15本的0人，可以看出虽然我国当代高校生大部分人平均每年的课外读书量都在5本之上，但这相比于美国英国等国际城市的高校生的人均读书量相比有极大的差距，这说明虽然我国正在大力宣扬终身读书学习的好处，但真正的落实率并不高，课外读书的数目比例显示值得我们警惕，和高度留意。

读书的目的

高校生读课外书的目的主要是为了拓展学问，占44.4%，为了陶冶情操的有20人(占40%)，为了指导实践的有3人(占6%)，为了提高考分的有1人(占2%)，为了消耗时间的有2人(占16%)。

看书的时间

看书的时间大部分的高校生都支配在闲暇时段，依据我们统计的数据显示28人(占59%)看书的时间都支配在闲暇时间。剩余的22人(占44%)都是支配在课上和做作业时，这点显示有相当一部分的高校生虽然看书但不知道如何合理的支配时间。

课外阅读环境

高校生选择的阅读环境一般都在图书馆、教室、宿舍这些地方，并没有明显的区分，在图书馆读书的人相对多一点有22(占44%)相对于其他地点来说喜爱在图书馆阅

读的同学每个月的读书量相对高一点，喜爱在宿舍阅读的同学每月读书量相对而言最少;这些数据表明白读书环境对高校生课外阅读数量有肯定影响但并不起确定作用。

影响阅读的因素

高校生课外阅读的困难状况：工作学习生活压力大占有主要比重有25人(占50%)，其次是缺少读书氛围引不起读书爱好的有13人(占26%)，也有12个(占24%)同学的选择过于繁杂不知道如何阅读。

当代高校生最应当读的书

本次问卷还调查了当代高校生认为须要阅读书的种类，在对50份的问卷整理后，其中有15人(占30%)认为应当读消遣消遣类，有16人(占32%)认为应当读应用技术类，有13人(占26%)认为文学类是值得阅读的，还有6人(占12%)认为科普读物有助于提高阅读量

课外阅读对专业的帮助

有35人(占70%)认为课外阅读有助于提高专业学问，可以凭此触机，对所选专业有肯定帮助，虽然所看书籍并不肯定就是专业书籍，但学问是肯定的才智却是可以转移的。

课外读物在你生活中扮演什么角色

这道题我们是以多选形式出的，学业上的助推器、生活上的好助理、思想上的引导者、创业的养兵之地、交友的良好途径、课后的舒适伴侣、心灵上的抚慰剂、对另一世界的情感寄予多种角色都有出现，且出现频率相当。

综合以上信息，我们做出以下简略分析

在当下的中国读书虽然是一件大力提倡的事情，但现实问题是读书是一件很难的事情，这与一个文化古国很不相称。读书之所为成为一件难事，我认为主要有以下几点。中国高速的发展、快节奏的生活、微博微信的出现和网络的的冲击、信仰的缺失、书的本身等几点!这些问题是冲击读书的最主要的问题!这是很有的调查分析的价值!

五、对调查结果的思索

1：中国爆炸性发展

中国经验了改革开放，经济的爆炸性发展带来了多元化文化，带来了物质生活的足够，物质基础以经满意那就应当起先向精神生活发展，但现在许多人终身为物质奋斗终身!狄德罗说：不读书的人，思想就会停止。现在社会人们已经不为物质生活发愁，那么更应当起先向精神生活走去，就应当起先多读书读好书，可现实的状况是相反的。爆炸性发展带来了更多元的世界，人们迷失到色调缤纷的世界中了!改革发展原来是一件好的事情，但带来的负面影响，却是许多人没有预料的。

2：现代社会快节奏的生活

当下的的生活就一个字快，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥着我们的生活中!许多人认为看一本书必需学会什么东西，必需立竿见影的提升某些东西，有位古人说：读书读不够十年看不出价值。古人都说了看书是一件渐渐才有受益的事情，就像现在社会学中医是一件出成果很慢的事情，往往40多岁才能有效益，现在的高校生没有耐性去读中医中药，这种快节奏的生活就占了缘由，快的节奏让人没有耐性去读书。但现在社会快让人变的没有耐性让人变的浮躁浮夸，人们没有了宁静没有了慢没有了一颗沉稳之心!

学生读书调查报告篇2

书是学问的海洋，书是通向胜利之门的铺路石，书是进步的阶梯。假如人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜爱什么书呢？这都往往因人而异，有的喜爱漫画，有的喜爱童话，有的喜爱伊索寓言……对于大家的课外阅读状况，我做了一个具体的调查。

中学生正处于身心发展的青少年时期，他们热忱活泼，求知欲强，带有很强的新奇心。在学习过程中，他们已不满意于课堂内的书本阅读，而是渴望从更广泛的渠道去开拓视野、扩大学问面，以加深对课堂所学学问的理解。课外阅读就是最好的途径，是课内阅读的进一步延长和补充，对课内阅读起到强化和促进作用。但是，当前中学生的课外阅读状况并不容乐观，存在很多不足或误区，须要引起人们足够的重视

课题探讨的意义

通过对现实生活中的视察，我们都发觉了，平日里我们中学生是否有时间去读一些课外图书，答案是确定的，不过据我视察，身边的同学中读课外书的的确是多的，关于他们所读的书的内容是比较让人的担忧的，我并不认为看一些言情小说有什么不好，但是假如一味地钻在这种书堆里，我想：从大体上看，是弊大于利，所以在青少年中提倡健康读书是很有必要的其实大家都知道读书很重要，都知道“书中自有黄金屋，书中自有千盅粟，书中自有颜如玉”的奇异。最近几年的“国民阅读调查”也显示，还没有人敢说“读书不重要”，也许是怕别人说自己不思进步、没志向和追求。那么为什么大家不去干重要的事情，而去干不重要的事情呢？读了半天，人也读呆了，工作还成问题，还奢谈什么“黄金屋”、“千盅粟”、“颜如玉”哦！干脆不读了，，打psp去，k歌去。专家们刚好提示，不要用这种功利主义的观点去看待读书，读书能够让你增加才智，保持尊严；更多的人说，才智和尊严先免谈，我须要增加财宝，保持健康。

管理者和专家们并不认同这种庸俗的观点，还在不断地追问：你们为什么不读书呢？为什么？当被追问得没有方法的时候，大家都异口同声地说：没有时间读书（盯着电视发傻的时间挺多），没有读书的习惯（上网的习惯有了，还上瘾），书的价格太贵了（比一个汉堡包还贵）。这些当然都是借口。当全部的人都在为不干一件事情而找借口的时候，这件事情就不是用简洁的理由可以说明的了。

探讨方法

问卷调查法

通过调查分析了中学生阅读的几点状况：

1、读书时间不足

2、缺乏阅读爱好

3、阅读空间越来越少

4、学生的学业负担过重

5、阅读的选择类型

调查中引发的思索：

课外阅读无疑是重要的，正如苏霍姆林斯基曾说的：“课外阅读，用形象的话来说，既是思索的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”他的话形象地告知我们，课外阅读是开拓学生视野，开阔学生思路的一条重要途径。从阅读热忱和重视课外阅读，语文成果也相对较好的学生的个例中，我们也明显地感觉到了他们对课外阅读的重要性的相识。只是苦于没有太多的时间放在上面，因此虽有对重要性的相识，却不能落实到详细的行动中。

我们应当学会阅读的方法和技巧，合理地支配好阅读时间，也要懂得选择好合理的阅读材料，培育自己良好的阅读习惯。我们还应当从应试教化的桎梏中走出来，有意识地把课内和课外有机结合起来，营造出轻松开心的学习气氛。

健康的课外读物的阅读益于身心发展和思想、审美等各方面素养的提高，而作为一个中学生，基础课程的学习仍旧是其主要任务，课外阅读只是一种课堂学习的有力补充。所以，中学生必需摆正主从位置，以便于合理支配时间

通过数据分析后，我小组成员认为当今中学生阅读量是非常大的。同学们都认为阅读对于自身的消遣消遣和素养培育是很重要的。数据显示，中学生非常宠爱杂志，因为它时效性强、内容更新频繁且迎合了中学生对于流行追求的心理。小说、中外名著虽然内容充溢、文化底蕴颇深，对中学生素养培育有良好的效果，但因为书中所讲内容通常陈旧，离同学们生活甚远，难以引起同学们的共鸣。但这种忽视经典文学、优秀作品的现象是不容小觑的，中学生是处在一个生理、心理发育成长的阶段，是非善恶的辨别实力还不成熟，在文化多样性的现今社会中，是很简单受到不良文化的影响的。在调查过程中，中学生中男生更侧重于科幻、武侠、军事、体育等书刊。而女生则侧重于言情、少女漫画、时尚杂志、文学杂志等。

通过调查，我们对中学生阅读状况得出了以下几点看法：

1、阅读目的多趋向自娱

调查中有的学生认为读名著或其他小说是为了“消遣和消遣”，且大多在课外时间阅读。也有一部分学生认为读名著是为了“提高文学观赏实力”，且带有极大的阅读憧憬和爱好。从文学名著中可以相识我们生活的社会、相识他人、了解自我，真正理解胜利的含义，探究生命的价值，培育一个胜利者必备的素养和品质。

2、阅读范围、数量极为有限

调查的中学生里，从对我国四大古典文学名著的了解状况来看，读过其中4本的占7%，读过其中3本的占12%，读过其中2本的占21%，读过其中1本的占41%，一本也没有读的占19%。从对教化部指定中学生必读的30部中外文学名著的阅读量来看，结果只有20%的中学生读过其中5-10本，且这5-10本大多是中国的文学名著，国外的作品极少涉猎。5%的中学生对这30部作品竟没有完整地读过一本。文学名著的教化意义难以影响到学生和拓宽学生的眼界。

3、阅读愿望因课业负担而受到影响

4、阅读方式缺乏正确引导

在对名著选择上，仅有10%的学生是独立地根据自己的特定目的去选择的；17%的中学生是通过父母、老师的指导去选择的；16%的学生是依据报刊推介而作出选择的。从这里看出，老师、家长、各种传播媒介宣介文学名著，对中学生选择作品有很大帮助。在阅读名著时，作笔记的中学生占7%；对阅读中发觉的问题，会运用相关方面的工具书，或向老师请教的中学生有0.8%。间或与同学探讨所读过的名著的学生只有占7%。由此可见，加强对中学生阅读文学名著的指导是多么迫切须要。

此外，被调查的学生当中，常常将时间放在阅读上的特别有限，阅读的书籍大多是休闲性杂志或小说，更多的学生则是情愿去泡网吧消遣。

(三)探究解决问题的方法

1、文学名著是历史文化遗留的精品。读一本好的书，就像沐浴在春风中，让人心旷神怡，读者与作者仿佛超越了时间和空间，面对面地在沟通，在这种感召下，读者会产生一种剧烈的共鸣，而这种共鸣可能会伴随读者一生。可见，优秀的文学作品对心理、思维等还在成长的中学生来说，是多么重要的啊！它对于提中学学生的文化底蕴和人文素养，激励他们去创新的意义是非常重大的，应努力去弘扬这一文化精神，以此促进社会的整体发展。

2、中学生是社会发展的后备军、潜动力，其文化素养和学问储备同等重要。所以，学校、老师、家长应当主动激励学生广泛阅读，让他们多读书、读好书，并且在旁指导、培育其独立自主的去选择图书或杂志，学会有自己的主见，多对自己的行为反思，，同时学校还可以多举办一些阅读沟通活动，让同学们在活动中增长见识、开拓眼界。除此之外，学校、老师、家长、还要促进中学生形成正确的人生观、世界观、价值观，以正确的思想观念来指导自己的阅读行为。

3、中学生自身要学会选择有利于身心健康的图书外，外部社会的客观环境也是很重要的。不难发觉，现在的书店、报刊亭、书摊等出售图书的地方，不乏有粗制滥造的图书，但却堂而皇之的摆出来卖，可见图书市场的监管机制尚不完善。在这样的一个环境下，难保思维尚不成熟的中学生不受到影响。所以政府应当加强这方面的管制力度，规范图书市场的运行。为中学生创建一个良好的社会环境和文化氛围，以此熏陶中学生的性情，为中学生阅读做出正确的指导。政府除此之外还应当加快完善公共设施建设，例如公共图书馆、图书室。从调查状况看，学生买书者多，借书者少，出现这种状况的缘由主要是城市、街区缺少相关设施。而中学生课外阅读的书籍要做到“买”和“借”并举才是正确的阅读途径，单凭书籍封面介绍或粗略的阅读一遍就确定购买，会很简单出现买后懊悔的状况，这不仅奢侈了钱，还达不到阅读的目的。所以建设正规的图书馆、图书室是特别重要的。受益的不单是中学生，还有广阔市民，对建设先进文化起到了主动的推动作用。

4、作为一名中学生，自身要主动、主动地去接受先进的、优秀的文化作品，拒绝、抵制腐朽、落后的文化作品。要在阅读中多思索、多记笔记，虚心向老师、家长请教，或者运用工具书来解答疑问。自身不单要学会自律、自制，还要帮助其他的同学正确地进行阅读。与同学多沟通阅读心得，吸取他人的阅历和教训，也把自己的阅历传授给了对方，从而达到相互学习的目的，促进了自身的修养和文学素养.

学生读书调查报告篇3

高校生面对这样一个信息化的时代，更须要多读书去完善自我，提高自我。但是由于种种缘由，导致高校生阅读中存在着许多的问题，这不得不引起我们大家广泛的关注。

一、调查目的与背景：

“少年强则国强，少年弱则国弱”，一个国家的兴衰与将来和年轻一代的健康成长密不行分。高校生作为建设祖国的栋梁之才，现代化建设的接班人，身上肩负着建设祖国和振兴中华民族的宏大历史重任。历史给予了我们当代高校生如此之重的责任，作为一名当代高校生如何才能肩负起历史给予在我们肩头的重任，精彩的完成党和人民交给我们的历史使命，关键在于怎样才能成为一名德才兼备的优秀当代高校生，只有全面提升自身素养，成为德智体美劳全面发展的综合人才，才能在日后为祖国的建设贡献出自己的一份绵薄之力。阅读在这其中扮演着很重要的角色，具有不行替代的作用。读书对于高校生个人综合素养的提高至关重要，读书对于一个国家的整体国民素养和人才战略储备也相当重要。但是，依据中国新闻出版探讨院发布的第十次全国国民阅读调查结果数据显示，20xx年我国18-70周岁国民图书阅读率为54.9%，人均纸质图书的阅读量仅为4.39本，与发达国家相比，我国的国民阅读水平明显处于落后的状态。由此可见，我国整体读书的现状不容乐观，在此背景下，进行有关我校在校高校生阅读

状况的调查就具有很重要的现实意义。为此，我们开展了这次针对我校在校高校生阅读状况的问卷调查，以期驾驭第一手的原始数据资料，深化了解我校高校生阅读现状及存在的问题，提出合理的建议和解决措施。

二、调查的基本状况：

（一）调查时间支配：20xx年5月24日星期五发放调查问卷

（二）调查对象：兰州商学院全体在校高校生

（三）调查地点：学校餐厅和教室

（四）调查方式：采纳书面问卷形式

（五）调查方法：本次调查主要采纳小样本简洁随机抽样的方法

（六）调查内容：本次调查主要针对我校在校高校生的“阅读时间、阅读环境、阅读目的、阅读倾向、阅读结构、阅读看法、阅读习惯、阅读数量、阅读质量、阅读渠道、阅读花销、阅读安排、阅读爱好、阅读类型、阅读偏好”等内容进行调查。

（七）人员支配：从问卷的设计、整理打印调查问卷、分发和回收问卷、整理收集数据、分析探讨数据和提出建议、到最终调查报告的撰写，全部工作均由我一个人完成。

（八）调查程序：

1、确定调查的主题

2、设计调查问卷并制定调查时间

3、分发和回收调查问卷

4、整理和统计分析所收集的数据

5、发觉问题并得出结论，针对问题提出相关建议

（九）经费预算：调查问卷打印费（50份）10元，调查报告打印费

3.3元，共计13.3元

（十）问卷状况：

1、调查问卷的发放与回收状况：本次调查共发放问卷50份，男女各发放25份，收回有效问卷46份。其中，男生有22人，女生有24人，回收率92%。

2、调查问卷的详细内容：问卷共分为两个部分，第一部分是对调查对象基本信息的调查，其次部分是对阅读状况的调查。本次调查所运用的问卷共有21道问题，其中封闭型问题20道，开放型问题1道。

三、调查的数据结果与分析：

通过对调查问卷数据的处理、分析，现将主要分析结果总结如下：

（一）调查对象的性别比例分布：

依据调查对象“男女性别比例”柱状分布图可以发觉，调查对象中男生占到总体的47.83%，女生占到了总体的52.17%。男女性别比例

分布大致保持均衡，避开因调查对象的性别比例不均衡，对调查结果造成偏差，这样有利于调查结果的科学性和公允牢靠性。调查对象中男女不同性别间的人数比例分布状况，可以为接下来进行我校男女间不同性别关于阅读习惯和偏好的差异比较供应相关数据上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的阅读现状，并分析出现这种差异的缘由。最终，将男女间不同性别的阅读现状综合起来就可以反映出我校学生的总体阅读状况。

（二）调查对象所在年级的详细分布状况：

通过对调查对象所在年级调查资料的汇总分析可以发觉，参加此次调查的对象中，以大三学生居多，占到了总体的32.16%。其次是大一学生，占到了总体的28.26%。接下来是大二学生，占到了总体的26.09%。人数最少的是大四的学生，仅占到了总体的13.04%，参加调查的对象在年级的分布上大体保持均衡，主要的调查对象以大一、大二、大三学生为主，大四人数较少，可能是因为大四的学生面临即将毕业和找工作的压力，在校的大四学生人数较少的原因所造成的。由此，可以大胆提出假设“我校学生的阅读主要群体分布在大一、大二和大三这三个年级之中”，但原委是他们其中的哪一个，以目前的数据无法得出结论，但可以通过接下来进一步的调查得出最终的结论。通过这道问题所反馈出的数据，至少可以将大四从阅读主要群体中剔除，不包含在考虑范围之内，将考查范围进一步缩小到了大一、大二和大三这三个年级之中，为接下来验证假设供应了大体上的方向。

（三）调查对象的学科属性分布状况：

通过对调查对象学科属性调查资料的汇总分析可以发觉，参加此次调查的对象中，文科生占到了总体的60.87%，理科生则占到了总体的39.13%，文科生明显的多于理科生，二者的人数分布呈现出明显的不均衡，表现出较大的人数上的差异。之所以会产生这种差异，这可能与我们学校的专业设置有很大的关系。我校作为一所财经类院校，绝大部分专业主要是针对文科生的特点而特地开设的，只有为数不多的几个专业是属于理科性质的。所以，本次调查所获得的调查数据会呈现出这样的分布态势也就不足为奇了。

学生读书调查报告篇4

今年九月份开学，我们学校对3-6年级学生进行了暑期学生读书状况的问卷调查，我就自己所任四年级所交有效问卷190份进行了调查、分析，关于小学生暑期读书状况的调查报告。调查表明，小学生暑期读书状况并不乐观。

一、调查目的：

“语文课程标准”明确指出要培育学生“广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，并且在“总目标”中对课外阅读的总量有了详细而明确的量化规定：九年课外阅读总量应在400万字以上。其中小学一至六年级阶段的课外阅读总量不少于150万字。为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建设一个和谐的书香校内，我校在几年前就针对学生课外阅读“量少而窄”，没有足够的阅读时间等问题，学校开设“午间阅读”课，建设班级图书角；今年又进行全校范围的“读书漂流活动”，把各班学生的课外阅读作为考查、评比的内容。每学期学校都为学生举荐一系列课外读物书目，并在假期布置肯定量的课外阅读作业。

为了检测全校小学生暑假读书完成状况，并在此基础上各班推选出一至两位“阅读大王”，我校进行了此次调查。

二、调查的对象：

四年级190名学生及家长，以深化了解四年级学生的暑期课外阅读现状，听取有关家长对小学生课外阅读方面的看法和建议。

三、调查的内容：

调查我校四年级学生暑期课外阅读状况，主要从“学生课外阅读的爱好”、“学生课外阅读的书籍”、“学生课外阅读的方法”、“家长看法”四个方面了解、分析学生的暑期课外阅读状况。

四、调查结果分析：

我对收到的学生问卷与家长问卷进行了整理、归纳，现将有关调查结果状况分析归纳如下：

（一）学生缺乏阅读的爱好。

调查表明：只有18.9%的学生每天都坚持看课外书，32.1%的学生能常常读课外书，26.3%的学生只是间或看课外书。其中22.6%的学生读课外书是家长督促下进行，而且也是在家长想到的状况下提示孩子看书，看的时间和什么书家长也并不作什么要求。故学生在假期中总的阅读量不多。

缘由：电视、录象、电脑嬉戏等大众传媒的普及，对学生的课外阅读有极大的冲击。通过对我所教四（5）班53名学生口头调查，一半以上的学生暑期看电视的时间每天超过4小时，个别学生每天在父母限制下不超过1小时。数据表明更多的学生在电视与课外书之间更喜爱前者，但是假如让学生过分地依靠声像材料，久而久之，就会减弱儿童感受语言文字的实力。

（二）学生阅读面较窄

读一本好书，就犹如与一位心灵高尚的人交谈。因此，要找到适合学生读的课外书籍尤为重要。然而调查结果不令人满足。45.8%的学生读的书籍很集中，基本都是《水浒传》、《三国演义》和《安徒生童话》、《格林童话》《伊索寓言》等，24.7%的学生喜爱读《大话西游》、《乌龙院》和日本的一些漫画类；而作文类书籍则是在家长督促下才阅读的，家长的目的是想让孩子在短时间内提高写作水平。另外，通过对本班53名学生家庭藏书的调查，41%的家长只是间或带孩子上书店，买书也任由孩子自己选择，这其中还不乏漫画类的书。家里孩子读的书有101册以上的只占5%，50册以上占44%；63%的家长给孩子只买练习册。学生课外读物的匮乏，无疑是学生阅读实力提高的最大障碍之一。

学生读书调查报告篇5

一调查时间：

20xx年7月16日

二、调查对象：

奇趣作文五〈2〉班全体同学

三调查项目：

1喜爱看什么书？2、看书对学习有帮助吗？3、用什么方法阅读？

四、调查结果：

我们班一共有14人。依据调查，我得出的结果是：

第一项中，童话故事类、科幻作品类、科普学问类和其它（含期刊）都是5人，作文辅导类有11人，卡通类有2人。依据这些数据，我们不难看出，同学们大多偏向作文辅导类。老师问一位男同学为什么不爱看童话故事类的书，那位男同学就说太无趣了。其实童话并不无趣，它可以大大丰富我们的想象力。

第2项的调查结果是：有13人认为看书对自已有很大的帮助；只有1位同学认为有帮助，但影响不大。由此可以看出，读书，对我们的学习都是有帮助的。在我就读的十四小里，我们班有一位同学因为经常看书，她写的作文在竞赛中获得过几次全年级第一。

在第三项中，读书写读后感的有2人，做笔记积累词语的有10人，圈点，划线的有7人，只读书不做标记的有1人。结果自不待言，我们班同学读书时都非常仔细作笔记，这是一种好习惯，老师希望我们能坚持下去。

五、自已的想法：

我认为学校放学后不应当布置太多作业，应当让我们多留一点时间好好地读一读课外书，这样会有益于我们的学习。另外，多看些像《十万个为什么》、《百科全书》的科普类的书籍，这些书能让我们开阔视野。我也希望家长们多带孩子逛书店买书，这对孩子非常有用的。老师也经常说：“读书破万卷，下笔如有神。”所以，大家应当好好珍惜可以读书的时间，写一写读书笔记，会对我们写作文有很大的帮助的。

学生读书调查报告篇6

目的

为了解北京工业高校机电学院学生的阅读状况，我们对803名机电学院的本科生、探讨生进行了调查。在调查过程中，发觉了存在的问题并问题产生的缘由进行了探讨。

关于调查

调查方式：网络问卷调查

有效问卷数目：机电学院本科生、探讨生803份

问题方向：调查主要针对机电学院学生的阅读类型、阅读目的、阅读困惑、对传统文学和流行文学的认知的等。

数据分析

1在调查问卷中，关于平常选择较多的书籍类别，由被调查者选择科普读物的比例可知当前高校生选择的书籍类型均比较丰富，未出现某种类型书籍的空缺。其中学习消遣类占较大比例，对于革命政治类书籍了解不太广泛。

2读书主要以学习和爱好为主

结合问卷第一题与其次题，选择宠爱阅读并且日常接触比较多的书籍类型中：

科普读物(50.06%45.21%)

文学类书籍(41.59%49.69%)

专业用书(22.29%58.66%)

可见，由于学习须要，机电学院学生最主要接触的是专业类书籍，而其余感爱好类型的书籍与其平常接触频率基本不变，说明其读书主要以学习和爱好为主。

3阅读方式多样，电子阅读渐渐进入人们的生活

对于读书方式选择的调研显示，学生阅读方式具有多样性，而选择电脑在线阅读和下载至手机阅读的共占总数三分之一。可见进行电子阅读的高校生也占有相当一部分比例，可以说是信息技术发展的重要体现。

4对课外阅读不够重视

由机电学院学生每周用在课外阅读上的时间可以看出，绝大部分学生每周都会进行课外阅读，但是阅读时长较短，这与学生繁重的学习任务有关，但是也显示出学生对于课外阅读的重视程度不够。

5上网和学习对课外阅读产生较大影响

在对影响学生课外阅读因素的调查数据中可知，由于学习的繁忙以及网络休闲消遣的普及，高校生的课外阅读时间受到影响，非常有必要向学生强调课外时间的合理安排及课外阅读的重要性。

6在阅读中倾向于传统书籍

在对于机电学院学生关于传统书籍与现代流行文学书籍的看法调查中，认为"传统文化书籍或许枯燥乏味，不如现代文学通俗易懂贴近现实社会"的学生占27.65%;认为“半数的人觉得传统文化书籍中包含生活的方方面面，弘扬传统美德与革命道德而很多现代文学书籍则属于快餐文化，不能给人回味无穷的感受”的学生占60.02%;选择“表示只看与自己专业有关的书，这两种都不看”的学生占12.33%。

可见，在传统书籍和现代流行文学书籍的选择中，大部分学生认为传统书籍更加具有深厚的文学功底以及道德底蕴，在阅读中更倾向于传统书籍。

学生读书调查报告篇7

一、调查目的

现代社会要求人们具有良好的人文素养和科学素养，具备创新意识，合作意识和开阔的视野，具备包括阅读理解与表达在内的多方面实力。

《新课程标准》对阅读作了相应的要求。要求学生具有独立的阅读实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，为了促进学生语文素养的整体提高，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读的总量在400万字以上。

二、探讨的对象与方法：

(1)调查时间

20xx年8—9月

(2)调查对象

实行随即抽样的方法，选取了甘肃省永昌县的五所农村初中学校(新城子中学、红山窑中学、焦家庄中学、东寨中学、六坝中学)的七至九年级的学生，每校分别抽取200名，共一千名同学作为调查对象，发放问卷1010份回收有效问卷768份。

(3)调查内容及方法

为了解我校学生的课外阅读状况及存在的问题，从以下几个方面对三个年级的学生进行了调查：

1、学生阅读动机和爱好;

2、学生阅读时间;

3、学生的阅读种类;

4、学生的阅读方式;

5、学生阅读书籍的来源;

6、学生阅读时间及做读书笔记的状况;

7、阅读中外名著及杂志报刊的状况;

8、学生阅读数量。结果采纳问卷调查法、数学统计法相结合的方法进行数据统计分析。

学生读书调查报告篇8

“书籍是人类进步的阶梯”,与书为友我们会终身受益,在高校里我们除了要驾驭必备的专业学问,还应当多阅读一些对自己有益的书,提高自己的思想道德修养,陶冶自己的情操,丰富自己的学问。这对于我们提升自己的实力,将来踏上社会有很大帮助,在当代高校生的日常生活中，读书原委占据多大的空间比例？我们学校学生的读书状况又是怎样的呢？针对此问题，我们小组向在校本科学生绽开相关的读书状况调查。

一、调查目的

为了解山东交通学院在校学生的读书状况，正确地反映当代高校生对书籍的渴求度，促进其对专业学问的深化了解，使得学校能够有的放矢地实行措施激励读书习惯的形成，在山东交通学院长清校区内，对在校生读书状况进行了一下简洁的调查。

二、调查对象及方法

本次调查的对象为山东交通学院大一至大三本科在校学生(因为大四很多学生都已离

校)，主要采纳问卷调查的形式。调查以年级为单位进行，每年级随机抽取肯定比例同学填写总计30份调查问卷，依据实际状况,条件有限只能粗略的进行一下调查,但是通过调查也能够较真实客观地反映目前我校高校生的阅读状况。

三、调查样本数据统计

本次调查问卷总共30份，回收30份，回收率为101%。其中大一12份，占40%，大二9

份，占30%，大三9份，占30%，男生15份，占总体的50%，女生15份，占总体的50%。

四、调查现状分析

1.在选取书籍的时候比较盲目

通过调查分析有53%的同学是从完善自我学问结构动身,37%的同学选取书籍时比较盲目,虽然大多数同学还是有目的性的,但是我们也可以看到三分之一以上的同学在读书的时候缺乏针对性和指导性。

2.课外读书时间不够

通过调查以，及平常自己生活中的亲身体会，男生大部分每天不看书或是很少看书，网络占据了他们大量的课余休息时间，许多男生沉溺于网络嬉戏，常常废寝忘食地专研于其中，而一部分的女生则酷爱在宿舍，用电脑看电影或电视剧。除了电脑，高校生们也常用手机上网。另外还有一部分的学生热衷于社团活动或者用课余时间做兼职。同学将精力集中在学习以外的方面，课外读书时间也就削减了，这实在是一件特别惋惜的事情。

3.对高校四年的读书状况没有一个规划

凡事都讲求一个安排，有安排有目标才可以更好的去实现，通过调查显示95%的同学对高校者四年里读什么书，读多少书没有一个合理规划，没有目标没有动力，这样不利于学问的增长实力的提升。

4.同学们购买图书费用支出问题

谈到买书，有50%的同学每学期花费在购买书籍的钱在50元以下,30%的同学在50-101元以内,很少有同学会花费200元以上购买图书,通过调查与访问,我们也了解到一些状况,大部分调查者表示，正版书太贵，盗版的虽然便宜但质量不过关，出错率高，影响读书质量。有一部分调查者表示很难找到自己喜爱又想买的书，有些书理解难度大，吸引力不大，有些书虽喜爱但收获不大。

5.书籍形式多样化，电子书、网上阅读比重大。

随着网络技术的不断发展，生活水平的不断提高，同学们之中有电脑的同学多了起来，并且简洁便利的电子书也日趋流行。通过调查显示，有30%的同学看电子书籍。与传统纸质书籍相比较，电子书具有时尚快捷、环保省钱的特点，但是也有同学指出，虽然电子书的效果因人而异，但是也存在着一系列的缺点，网读的优点是是便于查找保存资料、便利延展信息，但是易接受垃圾广告的影响。

6、大部分人能相识到读书的重要性

调查显示，57%的人认为读书很重要，对自己的帮助特别大。通过调查与访谈获知,同学们对读书重要性的相识基本可概括为以下几点：读书有助于对专业学问的驾驭和运用，读书有助于个人修养的提升，读书可开阔眼界，刚好了解当前社会动态，读书可丰富阅历储备，使自己少走弯路。30%的人认为读书对自己来说一般，但是也能够表明读书对他们来说是有一些帮助的，另外有13%的人认为读书对自己的帮助不好说。

7.图书馆利用不充分

图书馆原本是高校里书籍最为丰富，同学们吸取学问最为便利的地方，但是我们学校图书馆目前在利用上存在许多不足，调查显示:书籍种类不丰富，书籍摆放很乱，没有足够的

桌椅供同学们运用，报刊杂志等太陈旧，开馆时间不够敏捷等，使得同学们在图书馆利用上仍存在很大问题，不过正在修建完善的图书馆会解决以上问题。

五、针对现状提出的建议

1.同学们可以向老师询问，或者上网查询多读一些有用的对自己有帮助的书籍，而不是盲目的随机抽取。

2.同学们应当合理支配课余时间，多抽出时间看一看书，增加自己的学问面。。

3.书籍的阅读有多种方式，可以将网络读书和书本的实体书相结合，选择适合自己的读书方式。而且在网上阅读可以不必花费太多钱去购买纸质图书，节约开支。

4.学校可以提倡读书日，建立书友会，多举办一些文化沙龙等活动，以做到互通有无，教学相长。

5读去图书馆借阅一些有用的图书，多学习一些相关的学问。

6.设立图书角,汇合同学们的课外书籍,充分利用资源。

7.希望学校的图书馆可以早日投入运用，学校图书馆增加图书馆的图书种类，尤其是稀缺图书，满意学生的须要，对于畅销书等书籍，图书馆应当即使补充，并且作出公告，以便同学能快速发觉。我想新建的图书馆应当增加其硬件设备，为学生读书供应便利，舒适的条件，增加学生的阅读爱好。

这还是我们进入高校里第一次亲身体验社会调查，在许多地方还存在着不足，但是我们肯定会努力学习，在实践中总结阅历，通过这一次的学习和实践，为今后打下基础。

“读书破万卷，下笔如有神”，“读万卷书，行万里路”，高校四年里我们肯定要好好把握，多读一些对自己有益的书，“不积小流无以成江海，不积跬步无以致千里”，日积月累，我们肯定会在不知不觉中提高自己。好读书，会读书，读好书，与书为伴，在人生最美妙的日子里不断充溢自己，提高自己，为实现自己的人生志向而努力。

学生读书调查报告篇9

一、调查目的：

为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的状况，更有效地推广家庭读书活动。

二、调查对象：

随机抽取中高年级101名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。

三、调查内容：

主要从学生家庭的“阅读爱好”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读状况。

同学们在仔细进行问卷调查。

四、调查结果分析：

对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果状况分析如下：

1、学生对课外阅读爱好不大。

假期（平均每天）读书时间统计

阅读时间

1小时以下

2小时

3小时

人次

68

26

6

所占比例

68%

26%

6%

调查表明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能常常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。调查得知，大部分同学喜爱看电视、玩电脑，只是间或读课外书，因而学生总的阅读量较少。

2、学生家庭阅读面窄

假期读书类型统计

书籍类别

童话故事类

科普学问类

卡通类

作文类

其他

人数

27

20

11

23

19

所占比例

27%

20%

11%

23%

19%

调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜爱读卡通类书籍；而阅读作文类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。50%的家长只是间或带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。

3、学生阅读方法不科学

假期读书方法统计

阅读方法

写读后感

做笔记积累

圈点读

不做标记

人数

24

42

20

14

所占比例

24%

42%

20%

14%

调查显示：学生的阅读方法不科学，只有24名学生在家长和老师的要求下写读后感，做读书笔记的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积累还是比较注意的。

4、家长对课外阅读价值的相识不足。

家长对假期课外阅读重视程度统计

家长支持状况

重视帮助孩子阅读

间或督促孩子阅读

由孩子自己确定

人数

53

40

7

所占比例

53%

40%

7%

调查显示，只有半数家长重视孩子的课外阅读，仍有半数家长对子女阅读不够重视，这不利于学生的学习实力与阅读实力的提高。

同学们仔细地把调查问卷进行整理统计。

五、

调查建议：

1、家长和老师选择一些精彩生动的儿童读物给同学们观赏。增加同学们的阅读爱好，培育良好的学习习惯。

2、老师和家长可以帮助学生选择课外读物，激励他们购买或上图书馆借阅。向学生举荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。

3、学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。

作为一名学生，我们应当主动拓展课外学问，在书的海洋中去积累语言，提高自身的语文素养。

学生读书调查报告篇10

一、调查目的

培根曾说：读书使人明智，读史使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善变。一个人想学有所成，一个重要的法宝就是让读书学习成为习惯。读书有诸多好处，而高校生作为学习的主体，有很大的学习空间、提高空间，多读书，读好书，有很大的必要性。于是，我们绽开了这次调查，旨在了解高校生的读书状况。

二、调查时间20xx年4月3日

三、调查方式

依据我们团队成员人数将问卷进行安排，在选修课上及挚友圈随机发放50份问卷，以保证调查的真实性和随机性，避开人为造成的误差。

四、调查结果与分析

1.调查样本的基本特征：(1)在性别结构方面，男生为40.0%，女生为60.0%，男女比例为2:3;(2)在年级结构发方面，主要以大三、大四学生为主(共占66.0%);(3)在所学科类结构方面，以文史类居多，占46.0%，理工类占30.0%。

项目性别

年级

所学科类

高校生样本的基本特征

人数男20女合计大一大二大三大四合计文史理工艺术其他合计

30508920135023155750

百分比40.060.0101.016.018.040.026.0101.046.030.010.014.0101.0

2.学生每学期课外阅读书目数量状况：大多数人，有23人(46.0%)每学期课外阅读是5本以下，也有18人(占36.0%)每学期课外阅读为510本，而每学期课外阅读达到10本以上的仅有9人(占18.0%)，表明目前绝大部分高校生课外阅读量还不够志向，有待增加阅读量。

3.从阅读取向和阅读爱好来看，当代高校生的阅读爱好表现出了特性化和多样化，所涉及的范围极其广泛，种类也繁多，大多数学生根据个人爱好来选择课外书籍进行阅读。时尚杂志、人物传记和通俗小说是当代高校生课外阅读最主要的读物，这与这些书籍种类自身的特色与优势有关。在惊慌而又枯燥的专业学习之余，高校生们希望阅读一些高质量的休闲、消遣类读物，而以上种类书籍同时还能提高学生的各方面修养。在这其中，值得留意的是当代高校生对于阅读名著、经典书籍的热忱不太高(仅为28.0%)。此外，经济管理、英语、计算机课程等与专业相关的书籍成为当代高校生重要的选择。

4.当代高校生的阅读媒介呈现多元化趋势，不仅局限于传统的纸质数，互联网作为一种新的媒体形式已经走入同学们的日常生活，构成了平常阅读的一个极其重要的组成部分。约有30%的同学主要通过网络阅读。而大多数同学在利用网络时能够比较恰当的限制时间和内容，合理的利用网络信息资源为自己服务，超过70%的高校生平均每天上网时间在2小时以内。

五、结论与建议

1.结论：

通过本次调查，我们了解到了当代高校生的的课外阅读状况，其中存在了很多的问题，许多人大多面临着读书少不愿读书的问题。首先，当代高校生的课外阅读时间偏少毋庸置疑，许多同学将课余时间花在其他活动上，这就在很大程度上代替了书籍。调查中，部分受访者表示自己在休息时宁愿看电影或者玩嬉戏，而不是在看书本。另一方面，电子书成为另一种书籍阅读形式被越来越多的人认可，由于其便利，更新速度快，价格相对较低等优点在学生阅读人群中独树一帜，然而，其缺点也不容忽视。由于网络信息庞杂，很简单产生内涵较肤浅的快餐文化，混淆视听，对高校生思想，生活造成肯定负面的影响。2.建议：

1)、引导高校生形成正确的课外阅读原则，培育其良好的阅读习惯高校生的课外阅读须要建立的阅读原则包括目标性原则、选择性原则、安排性原则、广泛原则、科学性原则等。要引导高校生广泛涉猎，但同时必需主动主动地根据自己的专业、探讨方向或自己的爱好来确定大致阅读目标，有选择性地选择书目，科学地规定阅读时间、内容、依次和方法，根据由简到繁、由易到难，由点到面、由浅入深的依次，协作学科本身的内容体系和学问体系，按部就班进行课外阅读，并通过课外阅读不断拓宽学问视野，提高综合素养。另外在日后的阅读中，我们还应当养成记笔记、细品尝、勤沟通的好习惯，提高每本书籍的阅读效果。

2)、改善高校生的不良阅读倾向，提高其阅读品位

不少高校生的课外阅读存在不良倾向，如长期沉溺于品位不高的武侠、言情、网络小说等难以自拔，甚至出现精神不振,不思进取,影响学习的现象，高雅文化已经被挤兑到边缘，这样的倾向不得以改善将会最终影响高校生的人格完善。针对这样的不良阅读倾向，要通过开展丰富多彩的阅读活动，举荐好作品，引导高校生转移阅读方向，多读书，读好书，学会观赏高雅的文学名著，教他们懂得深层次理解和观赏艺术作品，提高他们的辨析实力、鉴赏水平和审美情趣。必要时候图书馆还可以在借阅制度上加以限制和阅读上进行引导。通过改善高校生的不良阅读倾向，提高其阅读品位，可以进而引导高校生提高人生品位，对于自己的将来有科学、合理的规划。

3)、合理利用网络来提高高校生的阅读实力

当前，网络已经成为高校生课外阅读的重要途径和手段，网络阅读的影响好比一把双刃剑，它既为高校生开拓了广袤的空间，拓宽了高校生的学问面，同时又可能造成阅读爱好的泛化。高校应以培育高校生信息实力和阅读实力为宗旨，正确引导高校生读者的信息意识、信息观念、信息道德、信息获得技能以及学习计算机和网络方面学问，引导高校生驾驭高效的获得信息技能和最新的文献信息获得手段，并利用网络来培育其阅读实力，指导高校生主动利用网络媒介的优势，通过网络阅读书籍、购买书籍、查询资料等。

高校要主动发挥校内网的功能，建立网络信息资源书目，为高校生读者供应集成化的阅读信息检索服务，同时供应便捷刚好地网络阅读导航，在校内网上实现书目导读，把那些思想深邃、内涵丰富的优秀书籍举荐给高校生，有意识地对高校生的读书方向赐予引导，避开高校生盲目阅读,节约其时间,提高其阅读效果。

我国是拥有悠久历史的文明古国，文化底蕴深厚，我们应当尽量多阅读，开阔眼界，增长学问，陶冶情操，培育品质。当代高校生肩负着社会主义现代化建设的重要任务，提高自身素养品质具有重要意义，我们不能忽视阅读对于个人品质提高及学问储备的重要作用，应当了解阅读的重要性并付之行动。同时，高校也应当加强硬件设施，比如校图书馆的建设，为学生提高良好的阅读条件和环境，组织开展提倡阅读的活动，激励健康阅读的良好风气形成。信任拥有幻想，充溢朝气的高校生们会因为良好阅读习惯的培育而更加自信，品质更加高尚，信任当代高校生阅读量会因为重视阅读而大幅度提高。

学生读书调查报告篇11

现在的社会比以前更发达，家庭也更加富有。爸爸妈妈的工资不是1010元，就是XX、3000元以上。随着社会的发展，学生的要求也越来越高。因此，孩子们就可以为所欲为的向爸爸妈妈讨要零花钱了。可是，他们拿着这些钱究竟想买什么呢?我怀着疑问的心情，做了一份调查报告。

调查

我发觉，麻辣和烧烤最受小挚友的欢迎。地摊四周总是挤满了人，弄得水泄不通。还有一些玩具也销售得很快，比如说“变形金刚”、“芭比娃娃”、“战斗陀螺”、“库洛牌”…….都是孩子们爱玩的玩具。也有些孩子喜爱和别人攀比，花钱去买比别人更贵、更美丽的东西。还有些孩子拿钱去买恶作剧物品，去恐吓自己的挚友。

分析

1、在学校里，手拿麻辣和烧烤的学生随处可见。或许，麻辣和烧烤就是让学生乱花钱的罪魁祸首。

2、玩具是人童年时不行少的物品。玩具的开销也占用了我们学生的大部分零花钱。还有大多数学生喜爱把玩具带到学校里来。这样不仅会影响学习，还会违反校规。

结论

经过我的调查，我得知，很多孩子差不多都是以买早餐的名义来讨要家长的钱，然后去买地摊上的零食、玩具。这样的行为不仅影响我们的身体健康，而且会影响学习。

建议

我建议，学校应当实行更好的措施阻挡这种现象再次发生，严格管理学生在校内里的饮食状况，留意孩子们的健康。这样才会让祖国的花朵开得更加绚丽!

学生读书调查报告篇12

(一)调查对象及方法：通过网上发布问卷调查的形式，借助微博、人人网等社交网站问卷链接，扩大问卷调查范围，面对各省高校学生进行调查。将通过填写得到的调查问卷进行数据统计，并用百分比的形式呈现出来。最终共收到122份调查问卷。

(二)调查内容：从高校生阅读时间、阅读习惯、阅读领域以及高校生活等方面进行调查。详细内容见附在本文最终的调查问卷。

1.收到有效问卷122份，其中男生56人(约占45.90%)，女生66人(约占54.10%);大一学生50人(约占40.101%)，大二学生70人(约占57.38%)，大三学生2人(约占1.64%)。因此主要以大一、大二学生为主。

2.在以最喜爱哪种途径读书及其也许比例中的调查结果为：约53.11%的同学阅读纸质书，约28.08%的同学阅读电子书和网上读书，约18.80%阅读报刊杂志。由此看出，纸质书仍旧是高校生们阅读的主要途径，然而，随着时代的发展，电子书和网上阅读也以迅猛的势头增长。

3.关于每天是否读书的问题，只有约19.67%的同学选择是，约55.74%的同学选择基本能做到，而24.59%的同学选择了不是，只是间或会读。超过半数的同学基本能做到每天都阅读。

4.关于平均每天会花多长时间阅读，约6.56%的同学在三小时以上，约67.21%的同学在13小时之间，约22.95%的同学选择少于1小时，而约3.28%的同学选择了基本不看书。由此看来，大部分同学每天的阅读时间在13小时左右。

5.除课本外平均每个月会读几本书，约6.56%的同学选择0本，约73.77%的同学选择13本，约14.75%的同学选择46本，约4.92%的同学选择了6本以上。

6.在暑假生活中阅读了多少本书，约6.56%的同学选择0本，约50.82%的同学选择了12本(含2本)，约34.43%的同学选择了34本(含4本)，只有约8.2%的同学选择了5本及以上。

7.面对丰富的高校生活，面对时间的支配，不同的学生有不同的倾向，他们最注意哪点，这道题给出了答案。约14.75%的同学更喜爱学习，当学霸，约27.87%的同学更喜爱阅读，增长学问，约14.75%的同学更喜爱看电影，放松身心，约3.28%的同学更喜爱上网，享受时间，约29.51%的同学更喜爱参与社团或者兼职，熬炼实力，而约9.84%=的同学选择了其他。因为很可能喜爱高校生活的很多部分，因此这道题设为单选题，由此评估出哪一方面最得高校生重视。而由该样本得到，参与社团和兼职来熬炼实力最为受喜爱，紧随其后的就是阅读。因此当代高校生还是很注意培育自己的实力和素养的。

8.关于通常的阅读地点的问题，约55.74%的同学选择图书馆，36.07%的同学选择自习教室，约73.77%的同学选择寝室，约55.74%的同学选择家，约22.95%的同学选择书店，约1.64%的同学选择食堂，约6.56%的同学选择其他。由此可见，寝室、图书馆、家和自习教室还是比较大众的读书地点。

9.关于阅读主要的问题，约70.49%的同学通过自己购买，约55.74%的同学通过到图书馆借阅，约42.62%的同学通过向他人借阅，约55.74%的同学通过下载到手机上阅读，约32.79%的同学通过网上阅读，约3.28%的人选择其他方式。由此可见，自己购买到图书馆借阅和下载到手机上阅读是阅读的主要。

10.关于喜爱什么类型的书籍，约59.02%的同学选择了文学名著，约50.82%的同学选择通俗小说，约34.43%的同学选择历史传记，约21.31%的同学选择经济管理，约40.101%的同学选择生活励志，约14.75%的同学选择宗教哲学，约19.76%的同学选择自然科学，约6.56%的同学选择军事，约1.64%的同学选择法律，约32.79%的同学选择专业书籍，约14.75%的同学选择其他。排在前三名的是文学名著通俗小说和生活励志，而专业书籍得到的宠爱程度仍旧不够。

11.在更喜爱哪种类型的文学作品中，约73.13%的同学选择小说，约8.2%的同学选择散文，约3.28%的同学选择诗歌，约1.64%的同学选择其他，约11.48%的同学选择都喜爱，约3.28%的同学选择不喜爱文学类。因此小说仍旧是同学们的首选。

12.老师举荐的与专业相关的书是否主动去读的问题，约22.95%的同学选择通常都会找来看，约67.21%的同学选择看一些，约9.84%的'同学选择从未。大部分的同学会看一些老师举荐的与专业相关的书籍。

13.关于是否会做读书笔记的问题，约19.67%的同学选择会，约34.43%的同学选择不会，约45.9%的同学选择间或，一些。相当一部分高校生有做一些读书笔记的习惯，但也有相当比例的同学没有做读书笔记的习惯。

14.遇到喜爱的书，通常的做法，约59.02%的同学选择用最快的时间将它读完，约14.75%的同学选择根据自己的安排阅读，约21.31%的同学选择有时间就拿出来翻两页，约4.92%的同学选择虎头蛇尾，通常看不完。因此超过半数的同学还是对阅读充溢爱好，但要留意是否会因为读自己喜爱的课外读物(甚至是小说)，影响自己原来支配去做的事情。

15.关于对自己读书量的评估，0%的同学认为自己读书许多，约4.92%的同学选择较多，约62.3%的同学选择一般，约22.95%的同学选择较少，约9.84%的同学选择很少。由此可见，大部分高校生的读书量还是不足，从中获得的学问更是不够。

16.高校生是否会关注和阅读畅销书，约31.15%的同学选择会，约60.66%的同学选择只是知道也许，不会去读，约8.2%的同学选择不关注。大部分高校生知道知道也许，这是紧跟时代步伐的一种表现，不能对于时代潮流熟视无睹，但也要细致甄别，不能跟风而动，选择适合自己有利于自身发展的书。

17.关于对于网络小说的看法，约24.59%的同学认为有显明的时代特征，比较符合年轻人的口味，约22.95%的同学认为充分利用现代载体，利于传播，约14.75%的同学认为内容和写作技巧有待进一步提高，约37.7%的同学认为整体品位不高，质量较差。比较多数的同学不看好网络小说，这是要在鱼目混杂的书堆里有双明辨的慧眼，当然也不行否认的是其中有一些比较优秀的网络小说，但不能只作为消遣的工具。

18.读书应当是求质还是求量的问题，约34.43%的同学选择了宁可少读，也要读得有质量，约27.87%的同学选择了泛读，了解大意，能读更多的书，约37.7%的同学选择了努力既求质又求量，当然须要花费更多的时间。这样看来，对于这个问题的回答，三者的比例是差不多的，因此对于这个问题，不同的同学做出自己不同的选择。怎样读得既有质又有量，值得我们的思索，我们是不是应当挤出更多的时间来阅读，或者做些读书笔记，提升我们读书的质量。

19关于阅读动力的话题，完全出于爱好爱好这一选项被选次数占有效问卷总数的百分率约为83.61%，提高学习成果约为16.39%，拓展学问面，跟上时代步伐约为52.46%，提高个人素养和品位约为57.38%，消遣，打发时间约为45.9%，选择其他的约为4.92%。可见，阅读对于高校生们来说，并非是肯定功利的，绝大多数的阅读是出自爱好爱好。提高个人素养也是高校生阅读所追求的目标之一，其对于将来人生的塑造也是很有帮助的，在讲究各方面素养发展的今日，高校生更应当拓宽学问面，阅读的确是一种良好的途径。

20关于阅读最大困惑的问题，约21.31%的同学选择了不知道读什么，约14.75%的同学选择不知道怎样读，约19.67%的同学选择不知道读了有什么意义，约57.38%的同学选择读了但记不住，约40.101%的同学选择读了但用不上或者不会用。相对来说，阅读之后记不住和不会用成为高校生们的阅读困惑。怎样学以致用，或许也是我们在阅读的过程中要思索的。

21.阅读带来的最大帮助，约9.84%的同学选择学到了许多学问，有助于学业，约29.51%的同学认为阅读有利于树立正确的价值观、人生观，提升素养，约21、31%的同学认为阅读活用了课余时间，使身心放松，约39.34%的同学认为阅读拓展了视野，拓宽了学问面，0%的同学认为没有帮助。由此可见，阅读总归是给高校生带来了正面效应，以这些样原来说，拓展视野和学问面尤其帮助高校生是在哪些方面，更加是出于其本身的主观能动性。

学生读书调查报告篇13

一、调查目标

近年来，纸张媒体日益发展，文化繁多，传播广泛、快速。这有力的促进了文化的了解、沟通、发展，却也使一些不利于未成年人的信息流窜，影响未成年人的成长。。为了确保学生完成这一课外阅读量，更快地建设一个和谐的书香校内，特作此调查，以便更清晰了解同学们课外阅读状况。同时也使“广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的阅读目标尽快实现

二、调查对象及调查方法

调查同校的50名同学，采纳问卷调查的方式来了解同学们的课外阅读状况及建议。

三、调查内容

主要从“课外阅读爱好”“阅读种类的倾向”“坚持读书的习惯”三个方面调查、分析。

四、调查结果分析

（1）阅读爱好深厚

调查表明：很喜爱读书的同学占到82%，一般喜爱读书的同学占到14%，而不喜爱读书的同学有4%。这样的状况说明白同学们的阅读意识树立较强，阅读爱好深厚，明白了阅读对身心发展的好处。

（2）阅读面狭窄，多倾向于小说

调查表明：喜爱阅读故事小说的同学占38%，喜爱读名著文学的有22%，有14%的同学喜爱读史学故事，喜爱读科普类和时事杂志的均为10%，喜爱人物传记的只有6%的同学。由于小说的故事性、情节性较强，所以深受同学们的宠爱，但相对那些学问性较强的书籍宠爱的人就大大削减。造成这种现象的缘由是因为同学们的阅读广泛性不强，只针对个人喜爱的书籍阅读，没有做到全面提高。

（3）坚持读书的习惯没有养成

调查表明：能够做到每天坚持阅读的同学只有26%，常常阅读但没能完全坚持的人占大多数，为56%，有18%的同学只在想起来的时候阅读，阅读安排性较差。这体现了同学们没有坚持阅读的观念，不了解坚持阅读的好处。

五、调查建议

经过以上实践调查，了解了中学生的读书状况对其个人的成长发展有极大的影响。所以中学生应重视课外阅读，选择阅读的书籍时应重视、谨慎，远离不利身心发展的书籍，选择有价值、有意义、有利于中学生成长的书籍。而老师应指导学生“不动笔墨不读书”，提高学生的写作技巧和口语实力。家长也可陪伴孩子一起读书，营造一种良好的读书氛围，从而使文明素养、文化涵养得到提升。

学生读书调查报告篇14

面对社会上形形色色的诱惑，高校生在学习专业课学问上面花的时间越