我的教育故事演讲稿（优秀7篇）

Word-19-我的教育故事演讲稿（优秀7篇）

恭敬的评委教师、现场的同行们：

大家好！我是来自校的7号参赛选手，同事们都爱亲切地唤我一声“燕子”，虽然我没有古时齐国大夫――晏子，应对楚王时的聪明机灵、英勇镇定，但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身段；虽然我性格内向、不善表白，但是此刻我还是英勇地踏上了这神圣的演讲台，为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊，那就是：爱可以转变一切。

“岁月如歌”这个词真是不错，就在岁月不经意地一唱一和中，我已从教12个春秋了。同学们来了又走，走了又来，不经意间，我已先后做了五个年级的班主任了。孩子们给了我无数东西，他们让我笑过，让我哭过，也让我激动过。在孩子们的成长中，我也逐渐成熟起来。我谢谢他们，是他们让我在过去那么单调的生活中，感到了欢乐和满足；是他们让我有了成就感。在这些孩子当中，惟独20___届毕业班的40个男孩们，他们带给我的不仅仅仅是这些，他们带给我的还有激动、悲伤和震撼。他是最与众不一样的，他就是李嘉良。

李嘉良是个让人一见就非常难忘的小家伙：中等个头，小脸白白的，小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。四班级时，刚开学年级里就转来了他这样一个问题人物，每一天闯祸最多，而且无论你怎样说服他，他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个教师的态度都是昂扬起脖，用不相信的眼光看你，对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了，有时我想：这哪里是个孩子？分明是块顽石。每当科任教师对我说李嘉良太难管的时候，我只能苦笑，正因我对他真的是软硬皆施了，真的是无能为力了。就在我不知所措时，我惊讶地发觉了他的闪光点：他很聪慧，写字工整；也很爱劳动，爱打抱不平。从今，我每一天都用爱的目光去迎视他的漠然。慢慢的，他的漠然淡了，大概他感触到了教师不嫌弃他，有时也很爱慕他，甚至对他比对别人还好。直到有一天，他又犯错了，我轻轻地摸着他的头对他说；“嘉良，你又犯错了，教师知道你不是有意的，只是有时管不住自己，是吗？只要你能知错就改，教师是不会嫌弃你的。”此时，他不说话，把头低下了，眼角也潮湿了，但是他的倔强，使他发奋不让眼泪流出来。

过了好一会儿，他轻轻地说：“教师，我错了！”就在这个时刻，我的眼泪却流了出来。一年多了，我最后等到了这句话，是多么的不简单呀！从今以后，他可以认错了，虽然常常是改了犯，犯了还改，但是我很知足，正因他最后可以恳切地听我的劝说了。我坚信我所给他的每一份吩咐，每一份鼓舞都将使他向正确的人生路上逼近。

我想，在座的教师们都与我感同身受吧！爱每一个同学，专心来打动他们，在他们身上注入我点点滴滴的师爱：帮没爹没妈的孩子学会生活；帮淘气小子克服学习困难；帮自卑的小丫头树立信念；帮羞怯的小男孩放开心怀……

三尺讲台，舞台虽小，但我手捧师爱，向往明天；一间教室，视野虽短，但我热爱同学，无悔青春。12载苗圃耕作，让我顿悟：拥有，我担当着职责；奉献，我体悟着喜悦；制造，我感悟着生命；育人，我享受着幸福！

教师们，善存于心，爱在于行！让我们用爱心搭起桥梁，用关怀凝成暖和，用真心传递幸福，用时间铸就“爱可以转变一切”的金色长城！

我的教导故事演讲稿篇二

恭敬的各位领导，教师：

大家好！

回首从教的三十二载光阴，青春消失在三尺讲台上，皱纹积累在飘飞的粉屑里，心得的，除了平庸，还是平庸。

平庸的是职业。为人师者乃九等公民，校内亦非神坛仙土，当黄金潮肆虐的拂过校内橘红色的天空时，我望着西垂的落日，在心里许下一个平庸的愿望。

既然我们无法走出平庸，那我们倒不如在平庸之中寻觅它之所以平庸的原因；既然我们无法逃离现实，何不把平庸当成一种事业，让它洗去职业的尘埃，在将来的某一天熠熠闪光呢？

于是，我在平庸的工作中，寻觅平庸，体会平庸，也努力的践行着平庸，才发觉：

平庸是躬行。

躬行者，以身作则也。要求孩子们若干时光到校，我总是提前一步，在教室门口站成一道平庸的风景；要求孩子们字迹工整，我总是让板书条理分明，让评语笔画端庄；要求孩子们作业仔细，我总是逐题审阅，专心批注；要求孩子们考究卫生，我会轻轻捡起教室里的纸屑而不着痕迹；要求孩子们考试诚信，我会在上藏匿课时，用未知的悬念体现师生的默契。春风化雨于无声，身体力行显风范，可细细一想，他做的这些，我的同仁们或许比他做得更周全，因此我平庸。

平庸是宽容。

宽容同学在走廊上的一次无意冲撞，青春嘛，演绎的是不规章的轨迹；宽容同学在课堂上的一次无理的辩驳，青春嘛，徜徉的是担心分的思想；宽容同学一点就破的理由，青春嘛，构筑的是爱面子的工程；宽容同学经不起推敲的借口，青春嘛，像风像雨又像雾一样的纠缠。宽容，让宰相肚里能撑船，让将军额头能跑马，细细想想，我离此境界相距远矣，因此我平庸。

平庸是敬重。

敬重是忽视名次，转而重视每一个家庭的希翼，于是，你让每颗种子都有他们生根、发芽、开花的空间，让他们都有长成参天大树的可能；敬重是淡看优劣，将雨露洒向给每一个饥渴的同学，于是，每次考试后，成果单上的每个同学都必需倾听你的叨叨絮语，让他们削减了未与教师沟通的的圆满；敬重是处事公正，就事论事，于是，学习吃力的同学并不是饱受批判的代名词，成果优秀的同学也常受暴风骤雨的洗礼。你发觉，像你这样处事公正、敬重同学的知己比比皆是，因此你平庸。

平庸是精心。

精心的看，于是我们发觉了躲藏在孩子眼帘背后的家庭变故，从而认真探索《单亲家庭孩子的心理特质及应对方略》，并形成文本变成铅字；精心的听，于是我们发觉了孩子们惯用的口头禅“不是我”、“不知道”，从而教会他们换位思量，融洽生生关系；精心的想。但转身精心一想，魏书生类、李镇西类凤毛麟角，我们跋涉不止大概难望其项背，因此我们平庸。

平庸是耐心。

耐心的矫正孩子们相同的错误，尽管有时是一而再、再而三的高频率重复；耐心的等待孩子们点滴的长进，尽管有时需要经受疼痛而又漫长的周期，甚至照旧是一无所获；耐心的寻觅孩子们的闪光点，尽管有时这是一项需要用高倍放大镜才干完成的工作，但你心得的，注定是欢乐；耐心的与孩子们沟通，尽管有时他桀骜不驯、刚愎自用、自闭内敛、油盐不进。耐心的一切，其实是由老师这个特定的职业打算的，因此职业平庸。

平庸是爱心。

孩子们胜利的时候，爱心是一朵赞扬     的笑容；孩子们失败的时候，爱心是一句宽慰的话语；孩子们犯错的时候，爱心是一束柔和的眼神；孩子们害怕的时候，爱心是一个有力的手势；孩子们自豪的时候，爱心是一声破空的雷霆；孩子们自卑的时候，爱心是一轮暖和的太阳。教导是一项需要爱心传递的事业，爱心也是世界上最平庸的一种情感，因此我们的事业平庸。

教导是一个繁琐的话题，教导故事也犹如一篇散文，形式多样，内容丰盛，题材广博，办法迥异，但不变的是教导的内核——为了一切孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子。因此，我的教导故事，也是你的教导故事，更是我们大家的教导故事。故事虽散文，情感却挺诗歌。

感谢大家。

我的教导故事演讲稿精选篇三

恭敬的各位教师:

大家晚上好！

今日我演讲的题目是“爱与责任——师德之魂”

假如说，教导是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教导的光辉；假如说老师是塑造人类灵魂的工程师，那么师德就是老师的灵魂。假如说师德是映衬着千万朵桃李之花纵情开放的细叶，那么爱与责任就是维持细叶生命的茎与脉；假如说师德是搭送求知者驶向胜利彼岸的渡船，那么爱与责任就是使渡船航行的舵与桨。爱与责任是抱负之火，生命之光，是老师的人格魅力，是教导的所有生命。这段文字是我从一篇文章中节选下来的，用生动形象的话语说出了师德的精髓和价值。我演讲的内容分为三个章节。

第一章节，爱的理解和滋润。有这样一个故事：“才智”、“胜利”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商议 一下，再做挑选。”母亲最后打算把“爱”请回家。惊奇的是，其它两位也跟着进了屋。母亲惊异的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱’，哪里便有‘才智’和‘胜利’。”有爱就有一切，故事中如此，生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对同学就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是同学接受教导的感情基础。由于，一旦同学体味到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。翻开记忆的本子，二位课代表出现在我的眼前。那年我带高一二个班的数学课，怎么选课代表呢？一个班采纳自我推举方式，另一个班采纳听音乐答问题的方式，结果二个班的课代表都是女生。课代表的主动和负责对于本学科的学习十分重要，如何提升她们的乐观性呢？女生普通重感情，那就多一点体贴吧，古语“一日为师终生为父”，教师好像她们的父母又似她们的兄长。每次课前的小聚，跟她们了解一下工作的状况，同时关怀一下她们个人的状况，假如有困难的话，准时给以指导和协助。普通定期在晚自习的时光里，跟她们具体的交流各个方面的工作状况，同时对于她们所提出的个人问题和困窘给以全面的指导。周末有时光的话，我会做一点好吃的，改善一下她们的伙食，每次小学大型考试时中午发的包子都分给了她们。点点滴滴的体贴汇成爱的小溪，爱的滋润是无声的，而且是没有任何条件的。在两位课代表的辅助下，各项工作顺当的举行，也取得了一定的成果。有一天晚自习，那位自我推举的课代表跟我说要辞掉课代表，我很惊诧，为什么？在我耐心的问询下，她说了声“对不起，我骗了你”。本来她当时自愿当课代表是有目的的，是要通过这一机会提升自己的数学成果，而并不是真心想辅助教师做好各项工作，她在通过我，为此感到十分的内疚，无法原谅自己，所以要辞掉课代表的工作。对于她的相信和坦白，我很激动，她并没有错啊，而且工作向来做的很好，我能换掉她吗。事后我们合作的很舒畅，向来到学期结束，是爱的力气溶化了我们之间的隔阂，让我们彼此之间越发的相信和默契，我们的教学工作也就越发的稳定和睦了。

其次章节，责任的理解和承担。“百无聊赖何为教，一事无成怎做授。”这是当代作家贾平凹的一幅对联，这句话时时鞭策着我。我们的职责是教书育人，凭什么教，拿什么教给同学呢？刚开头从教的时候，说实话，有无数东西把握不好，怎么办？跟老老师学，多听老老师的课不是一条很好的捷径吗。那时在校内里常常能够看到一位衰老教师带着板凳跟着一位老老师上课，后来在一位同学的随笔中，我看到这样一段文字：听学生说他几乎天天都去听他们班那位教师的课，他们班都很认识他，我们的教师很仔细啊，尽管我对他开头的印象不是太好，可现在我理解他了，以后会越发仔细的上他的课。看过这段文字，我很激动，也很想说声“感谢”，同学的认可和支持，对我来说，是最好的奖赏和最大的动力。老师无小节，到处皆楷模，学高为师，身正为范。在记忆的本子里，有一位男学生给我留下了很深的印象。有一节课，那位男学生在看课外书时被我发觉了，书却被另一位学生给公开了，为此我很恼火，在教室里很柔和的教导了那位公开书的学生，警示他们“这种哥们义气要不得！”课后我把那位看书的学生叫到了办公室，跟他聊了很长时光。他的第一句话至今令我印象深刻：我在高一看了一年的课外书没教师管我，为何到了高二，你却要管我！说的真是理直气壮，一时竟让我无法回应。这是一个问题无数的同学，怎么办？经过与他的交流，我了解了他的一些背景，在初中待了七年，跟社会上的一些所谓人物很熟，见过各种场面，比我的见识多多了。说句良心话，教师不是万能的，不行能处理好全部的事情，但教师的那份责任告知我，不能放弃每一位同学，尽管自己似乎无法转变什么。那天过后，在我的课上他再没看课外书，对我有了一点表情的变化。那些被教导所遗落的人能被社会所接受吗，他们又能给这个社会带来什么呢，这个问题是我们必需反思的。

第三章节，爱与责任的交融，奏出教导的协奏曲。冰心有一段话曾激励过很多的人为这个世界默默无闻、无怨无悔地奉献着自己：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香充满，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得疼痛，有泪可流，却觉得幸福。”用我们的爱滋润同学的心田，用我们的责任哺育同学的成长，信任同学的成才就是水到渠成了。

我的教导故事演讲稿篇四

恭敬的各位领导、教师们：

大家下午好！今日我演讲的题目是《平庸中的不平庸》。

教导家陶行知先生说：“爱是一种宏大的力气，没有爱便没有教导，为人师者应该爱满天下。”和全部的老师一样，我从事这平庸的工作，付出着我平庸的爱。今日我站在这里，不想用那些华丽的辞藻去描述我的教同学涯，只想与大家一起共享一下我的故事。

我自20xx年高校毕业参与工作以来，已有三年多的时光。在这三年中我感触到了作为一名老师的喜怒哀乐，我知道了一名平庸的老师，是在做着一件多么不平庸的工作。

去年年初是我参与工作以来面临的第一次挑战。因为人员紧缺，我不得不中途接手我校四班级2班的语数教学，并担任班主任工作。这个年级在两年的时光内先后三次换班主任，导致年级管理混乱，学习成果更是位列全镇倒数第一。因为第一次担任班主任工作，我也是摸着石头过河，心里没有一点底。刚开学一个星期，同学们就给我来了一个下马威，班里男孩比较多，而且大多比较顽劣，下课活动时，常常发生冲突甚至肢体矛盾，有时候下课10分钟就会发生两起打架大事。这个问题困扰了我很长时光，后来小学领导给我提出个好方法，那就是在下课活动中陪他们一起嬉戏。从那以后我试试着每节课下课都陪他们到活动区活动，试试着加入他们的嬉戏，我发觉这个方法果真奏效，同学们看到我会和他们一起活动都乐观的加入进来，连之前爱淘气捣蛋的孩子也参加了进来，这样我们班发生冲突的状况越来越少，而且还取得了意外心得。学生们从喜爱 下课和我一起嬉戏，转移到了上课喜爱 听我讲课，这样我们班的纪律也显然变好了。

那是在四班级期末考试前夕，我发觉我们班的熊泽普学生总是闷闷不乐，听讲状态也不好，学习成果也有所下滑。利用打听我才知道，他的父母在不久之前离婚了，这对于一个四班级的孩子来说是一个不小的打击。那天晚上放学，我留下了他，专心的去与他沟通、交流，让他尽量的去理解父母的挑选，虽然他向来在低着头抹眼泪，但我能感触到他能听进去我说的话。从那以后我时常的鼓舞他，开导他，逐渐他走出了灰霾。期末考试后他，塞给了我一个小纸条，上面惟独容易的几个字，“感谢您，教师”。

今年五班级期末考试，我带的这个年级从全镇倒数第一，考到了正数第四。我为我的同学们感到自豪，从中我也感触到了老师这个职业，平庸中的不平庸。

新的学期，我接手了一个新的年级，这个年级对我来说是一个更大的挑战，但是我仍然带个乐观的态度和积极的心态，直面挑战。

最后，借用之前一位同事的话结束我的演讲：“并不是个体的宏大人格，造就了老师这样一个宏大的职业；而是老师这个宏大的职业，造就了一批批宏大的人格”。

我的教导故事演讲稿篇五

我曾经拥有无数无数幻想，但随着年龄的增长，不知不觉中我把自己最初最清纯的那个幻想从我的脑海中格式化了。在我还是小孩子的时候，幻想着自己有一天会像电视机里的航天员叔叔一样翱翔宇宙；上了学校后，我才知道本来宇宙里没有任何生物和空气，就算乘上宇宙飞舰也是九死一生，于是飞上太空这个幻想从今就彻彻底底在我的任务中消逝，不久，我在语文课本中知道在我们居住的地球上有一座建筑在水中的城市——威尼斯，那是一座很美、弥漫童话颜色的水上之城，我幻想着，幻想着有那么的一天自己能居住在这座城市上；就这样，我凭着这种幻想的动力考上初中，上了初中后，才发觉威尼斯这座城市本来与我这么远，那一刻，我宛然看到自己的幻想也慢慢远了……

初三了，我没有像同龄人一样，在书堆里埋头地奋斗，而是坐在小学有树荫的长椅上听起了歌，清闲地摆布手中的mp3，间或吭出几句歌谣。由于那时候我的幻想是考上一所音乐高校！家里人每次看到我戴着耳塞都会斥骂我，我很不解，不是有这样一句话吗？“喜爱 音乐的孩子是永久不会走向堕落。”莫非我现在听歌打好基础也有错？直到中考了，毕业了，收到录用通知书的那一刻，我才知道，我错了，我错得愚昧，错的透彻，错在自己的无知，错在自己的自以为是。

音乐学院，我永久也考不到了。

庸庸碌碌地过完高一、高二。暑假里，一个伴侣说：“我的幻想就是以后当一名幼师，你呢？”我淡淡地回了他一句“不知道”。是的，幻想它太可怕了，曾经的我是有那么多美妙的幻想，现在我不敢再奢望什么，我只想平平庸凡地就这样过日子。

今日，但我在电视屏幕上看到那些把自己的幻想变成不再是幻想的人们，看到他们为追赶幻想而付出的努力，看到他们完成了自己的梦，再把自己的梦与祖国的梦建立在一起，而我自己却还在颓废。我下定决心了，我不能再这样下去，我要仔细地想想自己以后该怎么走，思前想后，我明确了自己的`新幻想——考上抱负的高校！

幻想，是胜利的主动力。

我的教导故事演讲稿篇六

恭敬的各位领导，友爱的教师：

我不是诗人，不能用美丽的诗句讴歌我的职业；我不是学者，不能用深邃的思想思量我的价值；我不是歌手，不能用悦耳的歌喉歌咏我的岗位。然而，我是一名幼儿园园长，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美妙的诗篇；我要用深深的思索，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱幼儿园，更爱我们的老师。

幼儿园是孩子成长的乐园，同样是老师成长的精神乐园，在我们的幼儿园，每位老师追求真知，实现自我，结伴成长感触快乐和胜利，大家对自己的幼儿园弥漫着一种感激之情，一种眷恋之情。有一位名园长曾说过这样一句话：“办一所好的幼儿园需要硬件作支撑，但更需要软件为底蕴。在这个领域里没有最好，但能够永无止境地追求最好。”对于我这样一个面临经费和硬件双重逆境的管理者来说，这句话无疑是一种激励和希翼。靠着这种信心，我和我的教师们共同配合，团结奋进，依赖群体才智，为幼儿园的进展不懈努力着。

人人都享受一份爱。幼儿园是爱心支撑起的大厦。爱，是一种庇护，从珍视每个生命的高度，象庇护荷叶上的露珠一样，当心地呵护每个生命个体的成长。爱，是一份重视，重视每个个体的存在，不管是优秀的，普通的，还是进展有困难的，不带任何功利颜色。我们的“爱心小站”，让每一个老师倾吐苦恼，谁的身体不好，谁的家里有困难，谁心里有什么不快，我们都会送去春天般的问候；让每一个老师感到生活在幼儿园这个大家庭里无比暖和，无比体贴。常言道：“一个人最大的欢乐莫过于拥有幸福，一个人最大的疼痛莫过于失去亲人和伴侣。”XX年10月9日我园刘佳教师的母亲去世了，恶耗传来，我们无不哀思万分，“去，我们快去，刘佳教师现在最需要的就是我们大家的关怀和支持。”教师们说道。我们带着沉重的情绪坐上了汽车，心中就惟独一个念头“快，快点，再快点！”刘佳教师一看到我们，就一下子扑倒在我们怀里痛哭起来，顿时悲哀的眼泪、伤心的眼泪、感动的眼泪夺眶而出，是我们集体的体贴和暖和支持着刘佳教师度过了漫长疼痛的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼儿园。

人人都享有机会。在宽裕和睦、民主开放的教导环境中，我们给每个老师平等进展的机会和权利。我们每次的大型活动设计、主持都采取轮换制，每位老师都有组织、策划、主持活动的机会，我们还按照不学生科、老师的专长，组建了各种各样的学科组、爱好组，充分地发挥每位老师的长处，利用不同角色的变换，每个老师都有机会担任组织者，得到不同角色的体悟。

人人都有所追求。一个民族失去了抱负和追求是悲伤的，一个人失去了抱负和追求将一事无成。教导就是要点燃人们心中的抱负之火，就是要让人们去享受那人生最大的欢乐——追求的欢乐。我们提倡、我们设计、我们追求的新世纪老师形象——那就是做一个胸怀抱负弥漫激情的幼儿老师。

人人都体悟快乐和胜利。一个弥漫生机、富有活力的幼儿园，应当是让人人得到自尊和自信的地方，让人人都体悟胜利和快乐的地方。听：“我们在阳光下成长，我们爱我们的祖国，爱我们的国旗，爱我们的幼儿园，爱我们的教师，我们健康，我们欢乐！”这是我们的孩子国旗下激情高昴的呼号声；看：老师们在赛课场上生动活泼的组织活动，在教研会上妙语连珠的出色发言，大型活动中落落大方的主持风采，颁奖台上弥漫自信与胜利的笑脸，这些都让老师们打心眼里体悟到工作的胜利与快乐，作为领导，当看到自己的老师弥漫自信与胜利时，您不会觉得骄傲吗？

谁说老师的工作最难做，只要你专心去走进她们，关怀她们，敬重她们，信任她们，真心真意地为她们着想，为她们排忧解难，我们就会获得更多的理解和支持。

园长们！让我们在关注幼儿的同时也关注我们友爱的教师，让她们在轻松欢乐的氛围中成长，在成长中体悟胜利。新《幼儿园教导指导纲要》的颁发，让我们迎来了幼教事业的春天，让我们以“托起明天的太阳“为己任，在这块绿色的园地里，辛勤播种，在丽日蓝天下心得四季花香。伴侣们，拧在一起，我们就是一道闪电，一束火绳；聚在一块，我们就是囫囵太阳，囫囵星空；让我们为幼教事业的明天一起创新、拼搏、奉献！

感谢大家！

我的教导故事演讲稿篇七

高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，惟独爱孩子的人，才干教导孩子。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是同学眼里最美最美的教师；我不想苍白空洞的说我为教导事业做了些什么，但我敢说我15年来是一步一个脚印，以我的满腔热烈无微不至地体贴我的同学。正是这份诚挚的真挚的无私的肤浅的爱，我教的孩子能欢乐成长，我的老师生涯也弥漫阳光和欢乐。再多的辛劳劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪！我喜爱 这样一首小诗：有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希翼……当时，我把它工工整整地抄在我日记本扉页上的时候，用爱撒播希翼，用诚挚对待同学便成了我无言的允诺。

一句很容易的话语，真的可以影响一个人的一生吗？回答是绝对的。由于它包含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小腼腆的孩子，没有信念，没有伴侣。但是，教师布劳斯太太的一句评语彻底转变了他的人生。在一次作文中，教师给他的评语他永久都忘不了——写得很好！这句话极大地鼓励了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向！从今，他开头了自己胜利而又充实的一生，并且也热烈的鼓励自己身边的同事、伴侣。在我读到这四个字之前，我向来不知道我自己是谁，也不知道未来我能做什么，戴尔凯夫说，直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信念。那天回到家后，我又写了一则小故事，这是我向来幻想着去做却不信任自己能做到的事情。之后，在读书的业余时光，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到小学，交给布劳斯太太。而布劳斯教师对这些幼稚的作品则赋予了鼓励人心的、郑重而又诚挚的评价。她所做的一切恰恰是当初的我所需要的。戴尔凯夫说。

精神的力气是无穷的！虽然没有人能左右我们的命运，但是教师、伴侣的一句重要的话语有时就犹如人生的一颗启明星，暖和我们心灵的港湾，照亮我们前行的路程。优秀的老师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热烈，给人以动力！。

我自己也碰到过无数鼓舞我的教师和伴侣。小时候，我转学到一个生疏的小学，特殊自卑，但是班主任刘教师给了我热烈的协助和诚挚的关怀，常常鼓舞我，说我是个听话的好同学，是个很用功的同学，是个很有潜力的同学。就是在我中考之前没有信念的时候也鼓舞我：哀兵必胜！你会胜利的！结果我不负众望，考了全校第一的优异成果！还有无数家长伴侣，都给我无数的鼓舞和很高的评价！你是个优秀的教师！你有一颗诚挚的爱心！我的孩子放在你的班里很放心！我听了真的十分欣慰和骄傲！记得有人曾说过：我曾想做一个伟人，但没有胜利；后来我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的教师。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的灌溉下健康成长，我由