八年级生物第20章第6节遗传病和人类健康教案北师大版

--PAGE3-/9-2-/9-2-/96一、教材分析:206基于我对本课教材的分析，确立如下教学目标：一课时二、教学目标1、知识目标说出遗传病的特征和危害；识别近亲、直系血亲和旁系血亲关系；2、能力目标的知识分析有关健康问题的能力；习的能力及小组协作的精神。3、情感目标病率，培养学生珍爱生命的情感和怀有感恩的心；料，体会到同学间的合作与交流的重要价值。三、教学重点与难点确立12、近亲结婚及其危害。3、近亲结婚及其危害原因四、学生分析1、我校是一所三级达标的普通中学，基本设施不够完善，只有一间多媒体教室，学生上多媒体课通过申请排队还是可以实现的，这为本节课的成功完成奠定了基础。2、我校的学生大多来自城芗接合部，家庭条件贫富相差较大，家长受教育程度也参差五、设计思路1、问题引入，从什么是可遗传的变异的回顾，直接引入遗传病的概念；2（点，展开学生讨论，进一步了解其危害及生成的原因）3、如何预防？措施这之一为禁止近亲结婚，措施之二为进行遗传咨询。六、课前准备1体软件将本节课的主要知识点以文字图表的形式串联起来2、以生物研究性学习小组的形式，课前布置学生通过走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，以对本课知识点有所了解，从而提高学生主动学习和求知欲望。3、有可能的话可以请相关部门的人士或本教师以讲座的形式举行报告会。七、教与学法1、教法：引导启发式总结归纳式教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一。本节课一改过去单纯的教师讲授、学生接受2、学法：观察讨论、思考对比、交流与协作等八、教学过程：组织教学、传授新知识[问题引入]1、大家知道，人类根据肤色特征可分为：白色人种、黄色人种和黑色人种。请问为什么不同人种的肤色会不同呢？不同。2、什么叫做可遗传的变异？请举一例说明。P113在患者家系中常常表现出一定的发病比例。如色盲、血友病等。〔展示多媒体色盲案例〕据调查，某班色盲男同学的父母、祖父、祖母、外祖父、外祖母中，除祖父是色盲外，其他人皆色觉正常，则此男同学的色盲基因来自祖辈中的外祖母。……〔展示多媒体列举几种遗传病〕一、遗传病就在我们身边1、根据病因的不同，疾病可分为遗传病和非遗传病两大类。2、遗传病3、小组讨论：遗传病就在我们身边遗传病严重危害人类健康和降低人口素质二、近亲结婚危害大P116直系血亲和三代以内旁系血亲关系：二、近亲结婚危害大P116直系血亲和三代以内旁系血亲关系：1、近亲：指两个人在几代之内曾有共同的祖先。2、近亲结婚：指三代之内有共同祖先-4-/9wordword--PAGE7-/9--PAGE8-/9的男女婚配。3、三代以内旁系血亲是指：从祖父母、外祖父母同源而出的男女，如兄弟姐妹（包括同父异母或同母异父）为二代以内，堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹为三代以内。生讨论分析：4、为什么禁止近亲结婚？遗传病基因是隐性基因。遗传病的发病率。例1、单基因常染色体隐性遗传病与近亲结婚有密切关系；例2、多基因遗传病（如脊柱裂、无脑儿、先天性心脏病、精神分裂症等）近亲中，体内有很多基因是相同的，父母和亲生子女之间（之一的基因相同；祖孙、同胞兄弟姐妹之间（二等亲血缘，有四分之一的基因相同；伯叔姑舅与内外侄女之间和表兄弟姐妹之间（三等亲血缘，有八分之一的基因相同；堂兄弟、姑表、姨表兄弟姐妹及同父异母或同母异父的兄弟姐妹之间（四等亲血缘，有十六分之一的基因相同；等级越低，血缘越近；反之越远。〔展示多媒体案例引入〕三、遗传咨询1、预防遗传病（精子和卵子相融合时）病人之间婚配，其子代患与其父母同种遗传病的机会将显著增加。例如：两个原发性高血压病患者婚配，其后代患原发性高血压病的机率将高达47%以上。病案：原发性高血压、动脉粥样硬化、糖尿病、先天性心脏病、重症肌无力、脊柱裂、唇裂、先天性髋关节脱位、先天性哮喘、先天性聋哑和高度近视等病。35岁，子代患先天性1050案例：适龄生育环境：注意受孕时男女双方身体所 母亲生育年龄 21三体综合症发病率处的“外环境”，避免与有毒物质密切接触(如正接受放射线治疗或正喷洒农药等)，或正在服用某种对胚胎可造成损害的药物，都不能马上受孕。避开有害的外环境一段时间后方可怀孕。2、禁止近亲结婚、提倡优生优育学生讨论分析案例：

<29岁30～34岁35～39岁>45岁

1/150001/8001/2701/1001/5037.541.6%。减少遗传病发病率的主要措施有：保护环境、禁止近亲结婚、遗传咨询、产前诊断等。520005到医学指导，也没有进行产前诊断，儿子出生后便成为先天性的重度贫血患儿。3、遗传咨询服务的对象遗传病或出生缺陷的病患患过遗传病或出生缺陷儿的父母遗传病或出生缺陷者的亲属有多次自然流产史的夫妇或高龄（指35）孕妇孕期接受过放射性照射、服用或接触化学药品或感染过疾病的孕妇。要求指导优生者，如近亲通婚者，例堂表兄妹或表叔与侄女结婚。九、归纳总结，课堂练习（一）总结：1、遗传病指遗传物质改变而引起的疾病，致病基因在上下代之间传递；2、遗传病就在我们身边，需要积极预防；3、遗传病危害人类健康，降低人口素质，带来精神负担和经济负担；4、近亲结婚大大提高遗传病的发病率，要禁止近亲结婚；5、遗传咨询配合产前诊断、选择性流产等措施可以降低遗传病发病率。（二）练习：P117121、判断下列各题正误：近亲结婚容易患遗传病的原因是，近亲可能带有相同的隐性致病基因（）遗传病基因没有在亲代表达，就不会通过配子传递给后代（ ）我们所有人都是遗传病基因的携带者，每个人的全部基因中都可能有5～6个致病基因（）所有的遗传病都是在一出生就能表现出症状（）遗传病是先天就有的疾病，是目前医疗水平无法治愈的疾病（）1）√2）×）√）×）√221号染色体多了一条，所以又称为21—三体综合症。在人群中的发病率约为1/600～1/800，患者天生智力低下，请问：这一患者的父母是否是正常的？变化？如果这些患者生儿育女，这种病会遗传给后代吗？答案：（1）（）3）会（4）患这种病的人遗传物质发生了变化，但不会传染十、教学反思1、课前学生通过走访、查询、查阅及请家长帮助获得相关信息及资料，能对学习内容从而提高学生探索精神和求知欲望。2、在教学中，提供师生搜集的资料、每个知识点都给学生集体讨论的机会并充分发表要学。3、重视学生知识的构建，突破难点。在学习“