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文档简介
Word-5-活动总结的三种常见格式介绍优秀5篇
为了更好地贯彻《国防教导法》,我校乐观组织开展了“关怀国家平安,维护海洋权益”为主题的教导活动。现将活动总结如下:
1、广泛宣扬
9月16日,李副校长在晨会上作了动员讲话,叙述了“国防教导日”的来历,主题是“关怀国家平安,维护海洋权益”,让全体师生充分熟悉组织开展国防教导日活动对于贯彻《国防教导法》、依法强化全社会的国防教导的重要意义,并提出:中同学要增加国防意识,就要从自身做起,从小事做起。鼓舞大家:一要熬炼身体,增加体质,未来更好地报效祖国。二要观察新闻,关怀时事,关注时局。三要努力学习,练好本领,为长大投身祖国建设做好预备。
2、营造氛围
小学利用升国旗、课间播放革命歌曲等形式营造氛围,开拓爱国主义教导的新途径,提升思想教导的时效性,让同学在形式多样、生动活泼的气氛中接受教导,潜移默化地引领同学乐观支持国防建设事业。
3、开展丰盛多彩的活动
利用多种方式,拓宽教导的空间和渠道,把国防教导渗透在各学科教学中,使同学了解我国国防的兴衰得失以及当下的国际形势和时事动态,有效培养同学的国防意识,激活同学的爱国热烈,增加同学的忧患意识和建设祖国、守卫祖国的责任感,明确自己肩负的历史使命。
正文。篇二
正文是工作总结的主体,一篇总结是否抓住了事情的本质,实事求是地反映出了成果与问题,科学地总结出了阅历与教训,文章是否中心突出,重点明确、阐述透彻、规律性强、使人信,全赖于主体部分的写作水平与质量。
因此,一定要花大力量把立体部分的材料支配好、写好。
正文的基本内容是做法和体味、成果和缺点、阅历和教训。
写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。
结尾普通用精炼、简洁的语言写明今后努力的方向,或者写今后的决定。篇三
(5)署名和日期。
范文:
按照《鄂托克旗汉语言文字工作委员会关于印发全旗第19届全国推广一般话宣扬周活动实施计划的通知》(鄂汉语委发〔2022〕8号)文件要求,我局结合实际状况,大力宣扬,广泛动员,以“依法推广一般话,提高国家软实力”为宣扬教导主题。
乐观开展了第19届全国推广一般话宣扬周活动,现将活动总结报告如下:
一、推普工作早部署
为将推普周活动落到实处,我局成立了特地的活动领导小组,做到分工明确,责任到人,详细指导本次活动的开展,并召开成员会议,对上级文件精神举行了仔细的学习,明确了“推普周”活动的时光、内容及意义。
使我局在“推普周”活动中做到了有方案、有支配、有检查、有执行,确保了“推普周”活动的顺当开展。
二、乐观宣扬,推普氛围深厚
为营造良好的推普氛围,在我局醒目位置悬挂推普宣扬标语,并在举行法治宣扬活动时,乐观推广一般话。
要求每位司法干警以乐观的态度和饱满的热烈参加到推普活动中来,在工作中要自觉使用一般话和规范字,真正起到领先垂范的作用,使一般话真正成为工作语言。
利用广泛深化的宣扬,提升了司法干警的推普意识和参加意识,营造了浓郁的推普氛围。
三、开展丰盛多彩的实践活动,提升推普周活动的实效性
为扎实有效的开展好“推普周”活动,我局结合自身实际,乐观开展推普周活动。
一是仔细组织领导干部职工深化学习《国家通用语言文字法》。
二是乐观参加旗汉语委办组织的各类活动。
利用各项活动的开展引领了我局领导干部职工认知传统、继承传统、弘扬传统,提升了我局语言文字应用水平。
我局将以本次“推普周”活动为契机,进一步强化领导,加强措施,大力开展推普活动,使一般话真正成为本局的工作语言、学习语言、生活语言和执法语言。
活动总结格式模板篇四
新生入学教导活动遗憾结束了,这次以军训为主题的入学教导活动历时10天,时光短暂但内容丰盛,军训之余,参观了部队营地,观察了开国典礼录像,丰盛多彩的活动让全部学生受益匪浅,他们一方面感触了新时代军人的风采。
军训是新生入学的第一课,是一堂综合素养的提升课。这次军训,获得了训练营部队的大力支持,他们派出了以一些优秀的教官,天天都及时精神抖擞地浮现在我们学生的面前。他们呈现了新时代军人的风采,也用自己的行动无声的教导着每一位学生。这一次的军训有着更特别的意义,利用军训,我们进一步加强了国防意识,增加了爱国热烈-§.。军训就像一条鞭子,时刻鞭策着我们前进;军训又像一把尺子,时刻规范着我们的行为;军训更像一盆火炬,时刻照射着我们的前方。军训,让学生们普遍增加了体质,磨练了意志,培养了团结配合的精神,形成了良好的纪律观念,促进了师生之间的了解和情感的交流,为较快地形成一种乐观向上的良好班风和年级凝结力奠定了基础。
这次军训获得了小学的高度重视,小学制订了严密的活动计划,组织有序,分工合理;小学领导常常到场关怀指导工作;提供了矿泉水,让中途歇息的学生随时有水喝;医务室全天开放,随时做好医疗服务保障。全体班主任全程跟班,兢兢业业,一丝不苟,全身心投入,与学生们同甘共苦。这些,都是本次军训顺当开展并取得胜利的有力保证。
标题。篇五
普通是按照中心内容、目的要求、总结方一直定。
同一事物因总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。
总结标题有单标题,也有双标题。
字迹要醒目。
单标题就是惟独一个题目
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