部编人教版二年级语文下册《雷雨》配套课件

乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。要下雨了！雷雨16听课文朗读，标出自然段序号。方方课堂chán蝉垂chuíyā压户hù

你用什么好办法记住这些生字的呢？我会认扑pū方方课堂比一比，认一认。压（）庄（）垂（）睡（）蝉（）单（）户（）扇（）压扁庄稼鸣蝉单人垂下睡觉窗户扇子雷雨乌云窗户彩虹蜘蛛黑沉沉压下来

垂下来迎面扑来越来越亮越来越响读一读压蝉扑垂户收集云朵乌黑扑压垂户新雷迎提示：点击生字进入详细讲解。我会写同桌开火车读课文，读通顺，读准字音，停顿准确，注意语气。读完评一评。我会读课文雷雨前（）自己读课文，找出描写下面景象的段落。雷雨中（）雷雨后（）1、2、3

4、5、6

7、8雷雨前学习课文默读1-3自然段，圈出课文写了哪些景物。满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。闪电越来越亮，雷声越来越响。雷雨前，这些景物是什么样的呢？对照课文用自己的话说一说。乌云叶子蝉大风树枝蜘蛛闪电雷声满天的乌云，黑沉沉地压下来。乌云

看见乌云黑沉沉地压下来，你有什么感觉呢？压下来“压”字形象地写出了乌云来势凶猛,给人一种沉闷紧张的感觉。树上的叶子一动不动,

叶子蝉一声也不叫。垂下来一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。蜘蛛把“垂下来”换成“落下来”或者“掉下来”，可以吗？忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。大风树枝读一读，看一看，选一选。1、金黄的稻谷（）下头。2、苹果从树上（）下来。3、叶子从树上（）下来。4、兔子的耳朵从头上（）下来。5、柳枝从树上（）下来。垂落垂落落垂垂比一比，读一读。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。风来前风来时沉闷紧张闪电雷声越来越亮，越来越响。雷雨中默读4-6自然段，说一说：雨下得怎么样？你是从哪里体会到的？哗，哗，哗，雨下起来了。雨下得又大又急。

雷雨中又写了哪些景物呢？读一读，圈一圈。雷雨中雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊，都看不清了。树房子渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。雷声雨声大小

雷雨后写了哪些景物呢？读一读，圈一圈。雷雨后

天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。雷雨后，这些景物是什么样的呢？对照课文用自己的话说一说。天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。

雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。这些雨后的景象带给你什么样的感受？你从哪里感受到的呢？一条彩虹挂在天空。一条彩虹像

一样挂在天空。“挂”让人们感到彩虹像一条五颜六色的绸带挂在空中，十分美丽。五颜六色的绸带雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。雨后的小动物们心情怎样？你从哪里看出来的？雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙也叫起来了。比一比，读一读。

蝉一声也不叫。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。雷雨前雷雨后沉闷紧张愉快悠闲有感情地朗读课文。雷雨前雷雨中雷雨后乌云树上的叶子蝉大风树枝蜘蛛闪电雷声雨下起来了越下越大树房子渐渐小了雷声雨声天空气太阳彩虹蝉蜘蛛池塘青蛙根据提示，说一说雨前、雨中、雨后景色的变化。可以用文中的语言，也可以用自己的话。

为什么作者会将雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象写得如此细致？留心观察，善于发现。

给大家说说你见过的雨吧，当时是什么样的情景呢？毛毛雨阵雨雷雨暴(bào)雨像细丝，像牛毛，密密的，听不到声音。豆大的雨点下起来了，打在屋顶上噼里啪啦的。雨来得快，去得也快，一会儿就停了。隆隆的雷声越来越响，哗哗的雨越下越大。雨水倾泻而下，像是天上有人拿着盆子在往下泼。毛毛雨阵雨雷雨暴雨bào读句子，注意加点的词，再把句子抄写下来。

满天的乌云，黑沉沉地压下来。

一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。

一条彩虹挂在天空。

在抄写时，不要看一个字写一个字，要先看一句后再写，能把字写得工整、干净就更好啦！书写指导：雨字头稍宽，覆盖下边的“田”。第四笔和第十二笔竖都在竖中线上。雷léi组词：雷雨雷电造句：下雨之前通常有雷电出现。

雷雨结构：上下音序：L

部首：雨书写指导：第三笔竖折折钩的横段较宽，写在横中线下方。最后一笔横稍长。乌wū

乌云组词：乌云乌鸦造句：今天外面乌云密布。结构：独体音序：W

部首：丿书写指导：第八笔横比第七笔横稍长，“灬”外面两点稍长，中间两点稍短。黑hēi黑沉沉组词：黑色乌黑造句：天空黑沉沉的，好像要下雨了。结构:上下音序：H

部首：黑书写指导：“土”的下横长于上横，最后一点写在长横上，不能掉到外面。压yā压下来组词：压下压住造句：乌云压下来，让人感觉很压抑。结构：半包围音序：Y

部首：厂书写指导：整个字形中间宽，上下两头窄，横画之间的距离均等。垂chuí

垂下组词：垂下垂头造句：大雨过后，树枝都被风吹的垂下来了。结构：独体音序：C

部首：丿书写指导：第一笔点在竖中线上，“尸”的撇要长。户hù窗户组词：窗户门户造句：我家窗户外面有一条小溪。结构：独体音序：H

部首：户新xīn

新奇组词：全新新年造句：家家户户欢天喜地迎接新年的来临。结构：左右音序：X

部首：斤书写指导：先写里面再写外面。“卬”不能多加一点或一撇，左右错开，左高右低。迎yíng

迎面组词：迎面迎风造句：大雨过后，迎面吹来了凉爽

的风。结构：半包围音序：Y

部首：辶书写指导：左高右低，左右等宽。“卜”最后一点与竖是相触关系，不能交叉。扑pū

扑鼻组词：扑鼻扑粉造句：妈妈做的菜飘来一股扑鼻的香味。结构：左右音序：P

部首：扌第1课时第2课时新课导入第1课时今天这节课我们将跟着叶圣陶爷爷到浙江的金华去旅游，让我们即刻出发吧！17记金华的双龙洞记，即记录的意思。本文是一篇游记，游记就是记录旅行的见闻和感受的文章，一般是按照游览的先后顺序写的，也叫移步换景。作者游览过程示意图路上（）（）（）（）出洞洞口外洞孔隙内洞初读课文自由朗读课文，要求读准字音，将句子读通顺。字词学习浙江一簇臀部漆黑蜿蜒浙江罗店杜鹃狭窄

森郁肩背移动额角登陆石钟乳石笋变化多端上源zhècùtúnqīwānyán

zhèluódùjuānzhǎiyù

jiānyíélùrǔ

sǔnduānyuán结构：部首：书写指导：“浙”，形声字，左边是“氵”，右边是“折”。不要多写一点。zhè浙左右氵重难点字书写指导结构：部首：rǔ乳左右乛蜿蜒wānyán这个词并不陌生，你之前在哪儿见过？远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。“蜿蜒”是什么意思？它是“虫字旁”，意思是形容像虫一样弯弯曲曲延伸的样子。这篇课文中“蜿蜒”形容的是什么呢？首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。你发现了什么？双龙洞因此而得名。课文解读自由读第2自然段，边读边思考：作者见到了哪些景物？这些景物有什么特点？粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。谁能用一个词语概括路上景物的特点？明艳作者对溪流的描写很有情趣，你能找出相关的句子吗？随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。你能找出句中的反义词吗？宽窄缓急你认为这句话运用了什么修辞手法？写出了作者怎样的心情？排比、拟人愉快、期待随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。读完句子，你体会到了什么？溪流在不断地发生变化。根据例句仿写句子。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。随堂练习

月亮在云朵里穿行，时而明，时而暗，时而快，时而慢，好像在跟我们捉迷藏呢！动物园里的小猴子，时而跳到假山上，时而爬到树干上，时而向游人要吃的，时而躺在那儿懒洋洋地晒着太阳，太可爱了！

这节课我们跟随着叶圣陶爷爷的脚步前往金华的双龙洞，一路上欣赏着明艳的春景，聆听着溪流欢快的调子，多么惬意呀！下节课我们将继续前行，一睹双龙洞的风采！课堂小结第2课时课文哪几个自然段写了作者游双龙洞？精读课文第4～7自然段边读边思考：课文的第4～7自然段写了哪些景点？这些景点分别给你留下了怎样的印象？内洞洞口外洞孔隙这些景点中最令你好奇、难忘的是哪儿？孔隙什么是孔隙？孔：小洞，窟窿。隙：裂缝。孔隙就是指窟窿眼、狭小的缝。从“孔隙”这个词中，你知道孔隙这个景点的特点是什么吗？窄小默读课文第5自然段，思考：作者是怎样写出孔隙的窄小的？圈画出相关词句。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。怎样的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样的小船。说一说，改动前后有什么不一样？原句的短短两句话用了4个“小”字，就是为了突出小船的小。你还从哪儿感觉到小船的小？并排仰卧再没法容

作者没有用具体的数字写孔隙的窄小，而是用小船的小表现出了孔隙的窄小。小结我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。后脑肩背臀部脚跟你有什么发现？这些词语都和身体有关。从这样细致具体的描写中，你感受到了什么？孔隙的窄小。……自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了……作者写他通过孔隙时的见闻和感受，如小到只能容纳两人并排仰卧的船，几乎与他擦身而过的山石，表现出了孔隙的窄小。当然，孔隙的“小”是相对于外洞和内洞的宽大来说的。小结作者是用常见的事物和自己游览的感觉，把景物的特点写具体的，读后让人印象深刻，仿佛身临其境。自主感悟双龙洞的其他几个景点又是怎么写的呢？请大家运用刚才学习“孔隙”景点的方法，看看其他几个景点有什么特点，作者又是怎样写清楚的。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。突兀森郁像桥洞似的洞口宽高“突兀森郁、像桥洞似的”这些都是作者的感觉，这样的描写不仅让双龙洞具有一种神秘感，也突出了洞口“宽、高”的特点。外洞走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，