作文-陪伴-思路-例文

陪伴

作文指导学习目标1、明确考场作文得高分的因素。2、能在本次作文训练中，学会以时间串联、空间依次、并列组接、颜色串联、情感串联、层层递进等角度拟小标题。3、通过思索探讨，老师点拨，本次作文能够依据要求立意、选材。4、通过朗读例文，能对所选例文作出自己的评价。作文获得高分的因素1、结构形式高分:题记小标题式排比段式（总分段、分总段）书信体2、语言高分:人物的微小环节描写（神态、心理、动作外貌）景物的奇异渲染烘托3、卷面整齐、字体工整，美观怎样拟简洁、恰当的小标题1、时间串联法

(1)按事务发生、发展的依次。写交挚友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别”

(2)将材料分散在四季之中。《找寻失去的世界》小标题拟为：“深思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”(3)将几则材料浓缩于一日之中。《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”。

2．空间排列法

按不同的空间、地点支配材料。《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。

3．并列组接法

借用古诗文作小标题

《我深深地感受到了环境的呼喊》“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”《走一走，看一看》“会当凌绝顶，一览众山小”、“不以物喜，不以己悲”、“我有一言须记取”借用名家作品作小标题。

《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字“呼喊”、“彷徨”、“故事新编”作为小标题。4．颜色串联法

《寝室三色》从氛围入手，“红色——兴奋不眠夜”“灰色——时时心无奈”“黑色——夜深人静时”，三个小标题给人一种井然有序、情景交融的美感。

5.情感串联法

《现代科技带来的喜怒哀乐》，分别以“喜”“怒”“哀”“乐”为小标题，类似的还有“酸”“甜”“苦”“辣”等。6.层层递进法

作者叙述事情或由轻到重，或由浅入深，层层递进地支配材料。如《春天在敲门》，以“消逝的春天”“与春天抗争”“春天的醒悟”“久违的春天”为小标题，依据要求作文（50分）

题目：陪伴要求：1有真情实感；2文体自定；3不得套写、抄袭；3不少于600字；5文章中不要出现真实的地名校名和人名。一、考题剖析选材1、人：父母挚友老师2、物：书籍、音乐、围棋等，某个植物、动物。3、意志品质：信念、细心（习惯）、志气等结构

1、详写：陪伴的过程2、略写：陪伴的背景、结果二、获得高分的因素

从以下几方面作文有利于得高分：1、跳出自我巧用“你”用其次人称写三种人的陪伴。例：幼儿园的时候，你——姥姥陪伴；上小学时，你——妈妈陪伴；上中学住在学校，你——老师陪伴。在陪伴中，我读懂了亲情、真情。2、借用书信抒真情

用书信文体，写一封信，这封信可以给自己写，也可以给同桌写，从陪伴中悟出父母对我的期望，还可以借助妈妈的口吻给孩子写。3、没有陪伴胜陪伴

依据考场作文的特征，别人这样写，我就那样写，从选材方面打开，写爸爸专心灵陪伴，借助父亲节的到来，抒发真情实感。例：爸爸在外地工作，不能陪伴在我的身边，但每天晚上准时给我发来信息。我明白爸爸专心陪伴了我十五年了，今日是父亲节，我为父亲写了一首小诗《陪伴》。中间写三个故事，结尾写首小诗就可以了。4、借助读物说陪伴

运用时间做主线打开思路，陪伴我成长的是我的小书橱。有了书的陪伴不孤独，不孤独，而且还很充溢。愿让书陪伴我的终生，我爱书更离不开书的陪伴。5、聚焦热点亮主题借助陪伴话题，洞察社会热点，反映社会现实，例如：农夫工外出打工，老人与孩子谁来陪伴；中国进入老龄化，谁来陪伴颗颗孤独的心；灾区重建，失去父母的孩童如何得到陪伴的爱；环境污染没有鸟儿的陪伴，自然能否和谐，健康没有法律的陪伴，能否有保障。文体：可以用“采访录”“问答式”“新闻”“小小说”都可以。反映社会热点问题。6、运用假设巧布局高分作文讲究布局合理，分段自然。忌讳三段式，因此用假设句做主线单独成段布局较好。例：假如让我说陪伴,我不说鸳鸯戏水，蝴蝶成对，大雁成行。我只想说，灾难时志愿者的陪伴。假如让我说陪伴，我不说病人护理，家教陪读，老人呵护。我只想说，宠物与人的陪伴。假如让我说陪伴，我不说父母陪读、老师辅导，我只想说，名言警句的陪伴让我终生受益。从中再描述一些实例就简洁得高分。7、串联感人事迹在叙事抒情时抽出主线，走进春夏秋冬，借助感人的事例穿起来，不仅条理清晰，而且结构完整，首尾再呼应，有望获得高分。例：春：妈妈买来迎春花放到我的书房，有花的陪伴，我装进了整个春天。夏：爸爸在我的卧房装上了空调。有空调的陪伴，没有蚊虫的光顾，我走进了童话世界。秋：奶奶总是买那么多簇新的水果放到我的书桌上，有水果的陪伴，我感受到生活的甘甜。冬：爷爷把电暖器推动我的小书房，有了电暖器的陪伴，温煦了我的整个人生。结尾写个“心灵感悟”即可点题“陪伴”例文1、陪伴感谢，一路有你！你是我早晨的地一缕阳光，温煦我的心房；你是我朦胧的第一颗露珠，滋润我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，浇灌我的幻想……当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候，是你，用温煦的怀抱哄我睡觉。我知道，也记得，我睁开眼看到的第一个人是你。所以，你的样子我恒久也不会遗忘。当我还不会走路的时候，是你，教我说话、走路。我也记得，我会说话时喊出的第一个词是“妈妈”，我会走路时扑向的怀抱是你的怀抱。当我还不识字的时候，是你，将我抱在怀前，捧着娃娃书教我识字，手把手的在纸上教我画好玩而我不懂的“字”。我更记得，书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字，我会写的第一个字是母亲中的“母”字。太多太多了，一路上有你的奇异回忆。当我跨入校门的哪一刻，是你，牵着我的手去相识很多小挚友。我接触了一位名叫“老师”的“阿姨”，还有很多可爱的小挚友。之后我才知道，这栋装有很多小挚友和老师的楼叫“学校”，这还是你告知我的呢。我很快乐，仿佛是只无忧无虑的小鸟，在湛蓝的天空逍遥自由的翱翔。而你，就是那片广袤的蓝天……在成长的过程中，我顽皮过，小气过，也犯过不少错误。我清晰的记得，是你，谆谆教化，哄我，教化我。我很庆幸，有您这样一位好母亲。我知道，您的良苦专心，您同样不是希望我能健康快乐地成长吗？印象最深的，是我犯错误的时候。我犯小错误时，您便耐性的教化我，告知我哪儿是对的，哪儿是错的，什么该做，什么不该做，以后又遇到了该怎么办……末了还不防提示我一句：以后可不许犯了！当我犯大错误时，您义愤填膺，厉声指责我。虽然您总是在生气时显得很凶，但是感谢您的这种教化方式，给我指示了正确的方向，才使得我没有误入歧途。若不是有你，我这朵娇滴之花怎能开放；若不是有你，我这颗幼小的种子又怎能生长发芽……总之，我感谢您，敬重的妈妈，感谢在成长路上，一路有你！2、陪伴夜空，蓝得深邃；星光，亮得迷人。浅浅的空气中充溢着紫丁花的香气；一束橘黄的灯光，映在散发油墨香气的文字上，让整个身心醉在其中。我知道，有你陪伴，我不孤寂……陪伴我一起登上尼摩船长的舰艇，共同欣赏海底大千世界的奇异，体会尼摩船长的正义和善；陪伴我一起周游大人国的国土，共同欣赏不为人知的千变万化，体验大人国的淳朴风情；陪伴我一起走进伊索的无穷才智，共同评判农夫与蛇的是非对错，感悟心灵世界的真善美……是你，打开了我幻想的大门，敲响了学问的警钟；是你，让黑夜有了光明的眼睛，让空气充溢着清爽，我知道，有你陪我，我的生命五彩缤纷……与我一起在早春欣赏“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的纯净，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的意境;与我一起在月下倾听“举杯邀明月，对影成三人”的旷达，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”的潇洒；与我一起在分别之路体验“海内存知己，天际若比邻”的胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的感动；与我一起在困苦前鼓起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念，“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的英气……有你陪伴，书香浸满了我的志向，描绘着我变更无穷的天空；有你陪我，我的生命朝气盎然……有你陪伴，我看到了宋公明的大义，智多星的才智，鲁智深的嫉恶如仇，武行者的勇而有谋；有你陪伴，我看到了宝玉的无奈，黛玉的情思，宝钗的爱恋，人世间的阴晴冷暖；有你陪伴，我看到了三藏的坚韧坚韧，悟空的行侠仗义，悟能的和善疼惜，悟净的忠贞不二，白龙的吃苦耐劳；有你陪伴，我看到了刘备的求贤若渴，孔明的足智多谋，关羽的知恩图报，张飞的率真直爽；有你陪伴，我结识了众多好友，有你陪伴，我的生命淡而不凡……因为有你，所以有了志气；因为有你，所以有了美丽；因为有你，所以学会感动；因为有你，所以受益一生。我的挚友——书！你的平凡造就了你的宏大，你的淡雅造就了你的纯净！因为有你陪伴，我知道，我并不孤寂！静静地徜徉在墨香的氛围中，轻轻把它合上，香气，漫了一屋；“有你的陪伴，翻过火焰山，有你的陪伴，不留下缺憾；历经了风雨受过了磨难再回到花果山……”洪亮的歌声在耳边回荡，我知道，有你陪伴……点评：这篇文章在写作上独树一帜，这里陪伴自己的不是什么具体的人物，而是心爱的书本。文章语言美丽大气，文采斐然。第一部分主要谈读名著的感受，其次部分为读古诗词，第三部分主要写的是文学形象。三部分之间并列对举，从不同角度诠释了考生的阅读阅历。每部分之内作者抓居处读内容的核心特征，争取一语中的，击中要害。开头结尾遥相照应，结构浑圆。整体来看，确为一篇佳作。3、陪伴（排比段总分式）成长路上，荆棘丛生，感谢您的陪伴，让我一路孤寂不再，温煦相随，有爱为伴。----题记6月21日，日历上的这天被画上了一个红色五星，中考倒计时0天。我背起书包，正待出门，目光不经意地扫过桌上一把白扇，略有些浮躁的心瞬间安静下来，连目光也变得和顺了很多……我还记得那年，爸爸抱着小小的我，在草丛中玩耍，缤纷多彩的绿色映在我的白裙上，细细碎碎地铺开，渲染成一幅浓描淡抹的水墨画。我旋转着，太阳光照射在我身上，那白裙闪着金色的光线。爸爸陪在我身旁，目光松软，笑容温煦，他在说：“爸爸恒久陪伴着你。”我还记得那年，爸要去外地工作，临走时，将这把白扇慎重地交到我的手上，扇子很独特，扇面的白纸已有些发黄，正面的笔墨写着苍劲的“天道酬勤”四字——据说是爷爷的爷爷写的，背面却是明净一片空白，爸对我说：“这是爸爸的传家宝喔！爸爸可能不能始终陪伴在你身边了，那就让这把扇子代替我吧，你想爸爸的时候，看看扇子，就知道爸爸也在想你啦！上面的‘天道酬勤’就是我想对你说的，爸爸的爱始终陪伴着你哦。”我怔怔地拿着扇子，眼泪迟迟不落。我还记得那年，夏日，我坐在树下看书，拿起扇子轻轻扇摇，阳光透过叶间的缝隙斑驳地照在扇子上，像极了那年我身上白裙闪烁的光线，我扬起头，不禁想到：爸，您还好吗？女儿很想您呢，您确定也在祝愿女儿吧！一阵风儿吹来，树叶“沙沙”响个不停，我知道那是思念的声音。我还记得昨天，我正细细端详着那把白扇，爸打电话来，听见他用开心的语调说：“明天该中考了吧，要加油哦！”我望着手中的扇子，喃喃道：“感谢你，代替爸陪伴在我身边，让我感到真的很温煦呢……”我把潮水般涌来的回忆折叠起来，细心地保藏在心底深处，收起目光，昂头走了出去，奔赴考场。爸，虽然您此刻并不在我身边，但是女儿知道，您始终关注着我，您的爱始终陪伴着我，伴我走过多数春夏秋冬，战胜多数坎坷挫折。将来还有那么那么多的不确定，不过，我不会畏惧夜晚的黑暗，更不会惊恐迎面而来的挑战，因为有您的爱陪伴着我！爸，感谢您的陪伴，让我一路孤寂不再，温煦相随，有爱为伴！文章构思立意奇异，将父亲对自己深厚真挚的爱寄予在一把折扇之上，并让它陪伴自己走过漫长的成长历程，直到走进中考的考场。结构支配上，全文接受了框架结构，由眼前的中考写起，然后写有关“父亲陪伴自己”的四个温馨场面，重点描述了白扇在自己成长中的重要作用，最终两段通过内心独白，表明自己的决心并抒发对父亲的感谢。写作技法上，考生接受散文笔法，全文以“白扇”为线索绽开情节，寄予情感，依次写了“扇的来历——扇的意义——扇的作用”。行文过程中，作者擅长抓住典型微小环节加以描写，较好地运用了多种修辞方法，语言美丽，意蕴深远。4、陪伴（小标题）坐在后院的椅子上看着外公的照片，我不禁落泪。泪珠一滴滴地掉落，但很快就被寒风吹干，而留下的泪痕仿佛在诉说这外公陪伴着我的日子的故事。陪伴在朝阳下外公周六会陪我去上小提琴课。因为嫌外公走路速度不快，我总是会走在外公的前面，在停下来等他。直到那次，我望见外公在风中吃力地走着，瑟瑟地秋风吹打在他身上，走路时背有些驼，而且双腿似乎在颤抖。但可以感觉到，外公尽力走到最快。我连忙跑回外公身边，看到他那布满皱纹、写尽沧桑的脸，我不禁自责。“外公，我会等您的，不用焦急。”我队外公说。外公笑笑：“你一个人走我不放心，我得抓紧跟上你好陪着你。”听完这句，我扭过头，让风把眼泪吹干。从今，在朝阳下，在去上课的路上，我都会陪伴着外公。因为这样，他就可以陪伴着我，他就可以放心。陪伴在饭香中每次吃饭的时候，我都是全家话最多的。每次在我讲解并描述学校的故事时，外公总是会放下筷子，全神贯注、耐性地听着，脸上的笑总是那么慈祥。每次到最终，全家就剩下我和外公两个人没有吃完了。一次，我问外公：“为什么我讲故事是您从不动筷？”“因为这样我就可以在其他人都走后陪你一起吃。”说完，外公露出了一个满足的、华蜜的笑容。从今，在饭香中，外公总是会陪伴着我，做最好的“听众”。陪伴在病床上每次我生病，外公都会陪伴着我。这时的外公显得更加苍老，双眼布满血丝。但他无论怎样都要在病床旁陪伴着我。他的双眼中常常可以读出乏累，但他从不表现在脸上。一次，我问：“外公，您不累吗？”外公笑着摸摸我的头说：“不累，只要能陪伴着我的乖孙女，就不累。”我没再说什么，只是心里有些酸。现在，外公去世了，他不能再陪伴在我身边了。但那段时间和那时的快乐与华蜜已经深深地印在了我的心里。我想，倘如有天堂，外公确定在那里静默地为我祈福，陪伴着我。5、陪伴（分总式）月亮的皎洁，是因为有了群星的陪伴；大海的宽敞，是因为有了海鸥的陪伴；而我的华蜜，是因为有了你们的陪伴……——题记中考前一天，一切都是那么的不同寻常——上午，我趴在桌子上做着练习题，耳边不断地传来妈妈的叮嘱，“学习用具都准备齐了，到了考场上别惊惶”“记得带着水”“多看看书”，平常听到这些话就烦躁的我，今日却感到特殊的亲切。妈妈，因为有了您的陪伴，我感到了万分的华蜜！晌午，知了在不知疲乏地叫着，我揉了揉眼睛，懒懒地放下了笔。突然，手机响起了熟悉的铃音，打开一看，原来是好友发来了信息——明天就要中考了，一起加油，我们确定能成功！对了，学习用具准备齐了吗？我可以帮你买！看着这一字一句的祝愿和关切，我感到特殊的欣慰。挚友，因为有了你的陪伴，我感到了万分的华蜜！已经是夜里十点钟了，爸爸刚从外面忙完回来，还顾不得休息，就轻轻地推开了我的门，看到了在灯下看书的我，说了一句“快睡吧，明天好好考啊！”。我“嗯”了一声，抬起头，就看到了爸爸满脸的倦容！爸爸，因为有了您的陪伴，我感到了万分的华蜜！中考早晨，天还没亮，奶奶就起来为我准备早餐。看我吃得兴趣盎然的样子，她欣慰地笑了。在家门口，我看到了她半吐半吞的样子。我知道，她没说出口的，是希望我好好考试，取得志向的成果！奶奶，因为有了您的陪伴，我感到了无比的华蜜！奶奶，因为有了您的陪伴，我感到了无比的华蜜！就这样，伴着家人挚友的关爱，我走在了去考场的路上。今日，阳光特殊明媚……因为有了群星的陪伴，月亮才如此皎洁；因为有了海鸥的陪伴，大海才如此宽敞；因为有了你们的陪伴，我才如此华蜜……解读得分点：

这篇文章接受横式结构的形式，撷取生活中的数个画面来表现主题。“妈妈的叮嘱”“挚友的激励”“爸爸的牵挂”“奶奶的细腻”这些画面虽然平凡，但堆叠在一起，却组成了一支爱的交响曲。文章主体部分呈并列分段，叙来与争论交叉并进，刚好点题，给人一种规则方正的印象。语言上作者擅长用典型的微小环节描写勾画人物形象，表现主题。6、陪伴

是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”的牵挂，是“临行密密缝，意恐迟迟归”的深情，是“来日绮窗前，寒梅着花未”的思念——一如您的爱，无时不刻陪伴在身边。那是一个早晨，一向赖床的我在朦胧中睁开惺忪的睡眼，却见厨房中已透出点点光亮。抬眼看了看表，还不到五点钟。我走上前去，厨房的门关得紧，未