小学关爱留守儿童活动总结10篇

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小学关爱留守儿童活动总结篇1

关爱留守儿童是近年来一个对比常见的话题，确实，孩子们在小时候本理应是在父母家长们的关爱下健康成长的，但是由于一些家庭的理由，导致了孩子们只能在单亲或者其他亲戚的照管下成长，这对于孩子们的成长来言是一个不小的影响，所以说关爱留守儿童十足是一件重要的事情，这对于祖国的未来都有确定程度上的影响，终究孩子们代表了祖国的未来。为了让我们这些大学生体会到关爱留守儿童的必要性和重要性，学校组织了这次去乡村照应留守儿童的活动，这一次活动虽然只开展了一天，但就是这短短的一天，让不少的学生都受到了洗礼。

现在留守儿童的人数占比已然不小，城市里稍微好一点，但是在农村里留守儿童却是特别常见的，相信不少农村出世的孩子们也都知道，在小时候，家里的长辈们为了生计，不得不去大城市里面打工，逢年过节才能回来那么几次，然后假期终止之后又要匆促的回去工作了。城市里的孩子或许没有怎么体会过这样的滋味，尤其是当我们上了大学之后，我们的身份仿佛就成为了外出打工的人，回家越来越少的人成为了我们。其实，多和家里人待在一起是大片面人的期望，谁不想和家人团聚在一起呢?所以，这一次去拜访留守儿童其实就是找回一些曾经的记忆。

这次活动的目的地有点偏远，距离我们的启程地约莫有三个小时的车程，所以我们一大早就打定好了，除了带上一些礼物外，也带了一些生活用品，对于这些留守儿童来言，他们的生活可没有我们想象中的那么好，不少家庭其实照旧还过着繁重的日子。怀着各种各样的心情，我们期望了一路，终究来到了本次活动的目的地，这里的环境虽好，但是房屋建筑什么的都有了一种年头感，我们也看到了这里居住的人们穿着特别朴实，尤其是那些孩子，穿着有些破烂不说，身上也是脏兮兮的，让人看了之后不免生出一种心疼的感觉。随后，我们便进入了这次活动的主题，了解了一些家庭的处境，并扶助他们干了一些活，送去了我们打定的物品，和这些留守儿童交谈更是我们的重要任务。这些孩子们的诉说看起来平平淡淡的，可我们这些听了的人都会有一种悲伤的滋味，不过我们能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越来越好。

小学关爱留守儿童活动总结篇2

为了深入实施《中央务院关于进一步加强和提升未成年人思想道德创办的若干观法》，扶助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关爱和重视留守儿童健康成长的浓重空气，安良社区结合实际，专心开展了留守儿童关爱工作。现总结如下：

第一，完善组织，加强领导

为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理和跟踪，安良社区分外重视儿童工作。一个照管留守儿童的组织已经成立。我们的社区建立了健全的组织、明确的分工和对人负责的机制。妇联工作人员负责留守儿童安好法制教导、留守儿童思想教导、留守儿童教导。确留存守儿童关爱活动顺遂开展，有利于提高留守儿童自我管理、自我养护和自我调理的才能。

其次，制定筹划，建立留守儿童关爱网络。

在我们社区，女性志愿者、阅历丰富的教师和爱心人士组织了一系列以关爱“留守儿童”为主题的活动，明确了他们的责任，分解了他们的任务。鼓动各方气力关注留守儿童，构建留守儿童关爱网络，努力为留守儿童创造健康、喜悦、和谐的成长环境。

第三，多管齐下，大力实施留守学生关爱行动。

(一)是开展一系列配对护理活动。

生活、学习、心理上赋予“留守儿童”足够的扶助。

(二)是建立“留守儿童之家”。

每周2次为留守儿童开放，并供给长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。

(三)是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。

每年均有确定的资金确保学业正常。我社区积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。

(四)确定监护人员。

真正摸清留守儿童的家庭处境，然后要求留守儿童的父母合作确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互举行沟通，实时了解留守儿童的概括处境。同时建立留守儿童的“临时监护人”、“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教导”和学校教导的合力作用，对留守儿童举行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消散的天线，对孩子的管理供给一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。

(五)关切、保护留守儿童。

对留守儿童开展学习辅导、思想教导、生活服务等。始终提防他们的行为模范的养成教导。使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康喜悦的成长。

总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教导的良好根基，在今后的工作中，我社区持续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康喜悦的成长，推进我社区工作再上新台阶。

小学关爱留守儿童活动总结篇3

今年寒假是我进入大学以来度过的最有一段意义的时期。由于在今年寒假我加入了一场关爱留守儿童的志愿活动。通过此次活动让我明白了，这个社会上还存在着好多不幸和需要我们扶助的人们。尽管我们扶助他们的气力很微薄，但是假设能通过我的扶助，给他们带来一丝和暖的话，我觉得这是一件分外值得的事情。我觉得假设我们每个人都能够献出自己的一份力，那这个社会就是弥漫爱的。

此次关爱活动是我们大学的青协会开展的。关爱方式就是把我们平日在家里面和学校里面闲置出来的新物品都捐赠送给-村的留守儿童家里。并在-村举行为期15天的支教活动。由于-村是在大山里面，所以交通分外不便利。而且我们刚过去的时候，切实很不适应那里面的生活。但是后来逐渐相处也就习惯了。甚至到离别的时候还很舍不得。活动的第1天我们把全体捐赠过来的衣服，书本，生活用品都轻亲自送到每一户留守儿童的家里。当我看到孩子们一双双弥漫冲动和兴奋的眼光的时候，心里面突然感到很心酸。这些在我们平日生活中很常见甚至看不上眼的物品。在孩子们眼里看来却是一件不成多得的礼物。我才感觉到这些留守儿童们生活的不易。

在接下来活动的日子里，我都尽可能的陪在他们身边。他们讲好多的希奇好玩的故事，带给他们尽可能多的喜悦和和暖。他们从小生活在一个缺少父爱和母爱的家庭环境里，生活在一个窘迫的经济条件下。没有来自父母的关爱，没有新衣服穿，没有好吃的零食吃，甚至还没有手段拥有一个好的学习资源和教导环境。这些孩子才是真正需要我们扶助的人。

通过这次活动，大家的集体意识得到了很大的提高，懂得了一个活动的告成举办与每一人的付进步息相关，使协会内部更加团结，也使个人的才能得到了很大的提高。但是更重要的是让我们懂得了要去扶助更多需要扶助的人们。

每一个孩子都是惠临凡间的天使，需要真心的呵护和关爱，还有好多地方和大山里的留守儿童，他们也缺少关爱，我们还要发动更多的人来关爱留守儿童，即使是微小的关爱，我相信也能和暖她们的心灵。

小学关爱留守儿童活动总结篇4

我们现在确实是被社会教导出来的大学生了，目前的生活欣欣向荣，但是也不能忘了在这个社会上还有着这样一群人，在期望别人能为他们伸出接济之手，他们就是山区的那些留守儿童，作为大哥哥大姐姐自然是要给他们一些微缺乏道的关爱，让他们知道还是有人爱着他们的，学校举行了关爱留守儿童的活动，这次活动圆满的终止了。

一、活动目标

让留守儿童感受到我们的关爱，让留守儿童感受到来此社会的和暖，让他们知道自己并没有被这个世界所遗忘。更是要促进大学生对这个社会方方面面的了解，知道还有这么多人比自己学习环境、生活环境差多了，从而激发自己以后对社会的回馈之心。

二、活动打定

首先我们要做的就是先选择好要去地方，结果是折中选择一下，我们选择地方需要两个因素，一是最需要我们扶助的地方，评判的标准就是那里的留守儿童人数的多少，以及当地的贫困程度。二是要看距离，断定不能选择太远的地方，往复需要一全日的就不作考虑。

其次我们要做的就是集资。可以选择学校自发学生们举行捐款，让大家都献出自己的那一份爱心，也可以到网上去发帖子求捐款，当然需要向学校开具证明，提高可信度，我们就是把爱心传递过去的使者。

结果我们要举行人员挑拣，这次关爱留守儿童的旅途断定不能是全体的同学都一起去，每个班级最多只能派两个人，都是需要经过筛选的，一要做到身体健康，没有任何的感冒病症，心性要好。

三、活动开展

在我们到达了之后，首先看到的就是他们对比脏的穿着，但是丝毫不会掩盖眼中那炙热的光彩，那种对外面世界的敬仰，犹如是在询问，外面的世界到底是怎么样的?自己的爸爸妈妈一向都不回家。我们几乎都是一个对应着一个孩子，跟他们举行自我介绍，做嬉戏拉近距离，我们既然来到这，当然是要跟他们一起玩一下。这群还是年纪不等，最大的十三岁，最小的五岁多，根本上都是爷爷奶奶带大的。

各种渠道的募捐资金一片面给孩子们买了衣服，新书包，新文具盒。另一片面全部交给当地的学校了，都将用于这群孩子的学习教导，这才是最重要的东西，他们真的是一群没有经受过“污染”的孩子，眼中的那份天真是骗不了人的，我只是梦想他们能被这个世界温柔相待。

我真心的梦想这件事能被更多的人所熟知，能够有更多的人关注到这群留守儿童，我们作为大学生能给他们的关爱终究是有限的，梦想那个能够更多有才能的人，能伸出援手。

小学关爱留守儿童活动总结篇5

学困生通常是指那些落后于全班其他同学的学生。他们的速度比同学慢，需要更多的重复练习，花更长的时间做作业，进步对比慢。学困生往往不被老师和同学崇敬，老师经常称他们为“差生”。事实上，他们并不是“差生”，只不过学得慢一点。大量学生不容许跟他们一起学习或玩耍。因此，他们变得不热爱学习，经常违反校规校纪，有时甚至逃学。

学困生是如何形成的我认为有四大因素：

1、缺乏正确的学习动机，学生需要明确学习目的，学困生不知道为什么而学，他们看不到自己在课堂里所学的东西与他们人生目标之间的联系。

2、缺乏学好的信仰，他们由于自己老是失败而受到老师和家长的诽谤，心理承受着很大的压力，他们往往得不到同学的崇敬。

3、没有好的学习方法，大量学困生开头时学习虽努力，但效果不梦想。大量学困生害臊，没有士气面对失败，畏缩丢脸，上课时总是默不作声，阅读时猜词才能差，影响他们的阅读速度，使学习成为一件苦差事。

4、片面家长对子女关切不够，有些家长全日忙，对其子女的学习不闻不问。因此，孩子们可以随心所欲地做任何事情，很快就对学习失去兴趣。有些家长那么是望子成龙，认为没有比孩子能进重点大学更重要了，孩子们的心灵往往承受不起如此的重压。

作为老师，扶助学困生是我们义不容辞的责任。我做了以下措施：

1、激发学困生的学习动机，首先让学困生看到他们在课堂里所学的东西与他们的生活之间的联系，扶助他们制定学习筹划，激发他们的学习动机，提高他们的学习自觉性，激发他们的奇怪心和学习热心。

2、扶助学困生形成固执的意志，学困生经常会觉得颓唐和绝望，我让他们明白，人的一生会体验挫折和失败，失败是告成之母，只要抑制困难，会有告成的喜悦。假设没有固执的意志，将会一事无成。

3、赋予学困生更多的关爱，学困生通常更自卑，因此他们更需要得到教师的关注。然而，他们却受到了过多的诽谤甚至处治，因而失去了自信。因此，在任何处境下都不理应轻视他们，通过教师的扶助，一个自卑的学困生会变得聪明而有魅力，一个顽皮的学生会变得良善而乐于助人

4、扶助学困生掌管有效的学习方法

5、采用“一帮一”的互助方式。为了变更学困生的现状，逐步提高学困生的劳绩，我发动劳绩好的同学扶助学困生，并把学困生与学困生之间作对比，有进步的就表扬。总之，这样一来，效果显着，学困生学习兴趣提高了，劳绩也提高。

为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教导结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本筹划。

一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的理由，有针对性地提出行之有效的措施和手段，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、喜悦、对等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”;

3、真情关爱留守儿童，开展帮扶活动。

二、主要措施

1、成立组织机构

学校成立挂帮领导、班主任和任课教师组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面专心落实到位。

2、建立留守档案

各班要专心调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的特意档案。

3、确保“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一举行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师概括分析学生的学业处境，制定学习帮扶筹划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果举行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照管。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要留神养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要实时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安置。高度重视并专心组织留守儿童加入集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。

4、开展帮扶活动

班级针对“留守儿童”的学习和生活处境，实行教师分管留守儿童扶助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师扶助;积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶筹划，平日作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监视、照管与关爱。

5、建立谈心制度

定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或嘱托监护人座谈会。细致填好关爱工作记录本，对少数学习严重滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教导管理方案，着重举行矫治和扶助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的和暖弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。

6、提防心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重举行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教导、情感教导、独立生活教导和体谅父母教导，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的喜悦与幸福，消释不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

小学关爱留守儿童活动总结篇6

学困生通常是指那些落后于全班其他同学的学生。他们的速度比同学慢，需要更多的重复练习，花更长的时间做作业，进步对比慢。学困生往往不被老师和同学崇敬，老师经常称他们为“差生”。事实上，他们并不是“差生”，只不过学得慢一点。大量学生不容许跟他们一起学习或玩耍。因此，他们变得不热爱学习，经常违反校规校纪，有时甚至逃学。

学困生是如何形成的我认为有四大因素：

1、缺乏正确的学习动机，学生需要明确学习目的，学困生不知道为什么而学，他们看不到自己在课堂里所学的东西与他们人生目标之间的联系。

2、缺乏学好的信仰，他们由于自己老是失败而受到老师和家长的诽谤，心理承受着很大的压力，他们往往得不到同学的崇敬。

3、没有好的学习方法，大量学困生开头时学习虽努力，但效果不梦想。大量学困生害臊，没有士气面对失败，畏缩丢脸，上课时总是默不作声，阅读时猜词才能差，影响他们的阅读速度，使学习成为一件苦差事。

4、片面家长对子女关切不够，有些家长全日忙，对其子女的学习不闻不问。因此，孩子们可以随心所欲地做任何事情，很快就对学习失去兴趣。有些家长那么是望子成龙，认为没有比孩子能进重点大学更重要了，孩子们的心灵往往承受不起如此的重压。

作为老师，扶助学困生是我们义不容辞的责任。我做了以下措施：

1、激发学困生的学习动机，首先让学困生看到他们在课堂里所学的东西与他们的生活之间的联系，扶助他们制定学习筹划，激发他们的学习动机，提高他们的学习自觉性，激发他们的奇怪心和学习热心。

2、扶助学困生形成固执的意志，学困生经常会觉得颓唐和绝望，我让他们明白，人的一生会体验挫折和失败，失败是告成之母，只要抑制困难，会有告成的喜悦。假设没有固执的意志，将会一事无成。

3、赋予学困生更多的关爱，学困生通常更自卑，因此他们更需要得到教师的关注。然而，他们却受到了过多的诽谤甚至处治，因而失去了自信。因此，在任何处境下都不理应轻视他们，通过教师的扶助，一个自卑的学困生会变得聪明而有魅力，一个顽皮的学生会变得良善而乐于助人

4、扶助学困生掌管有效的学习方法

5、采用“一帮一”的互助方式。为了变更学困生的现状，逐步提高学困生的劳绩，我发动劳绩好的同学扶助学困生，并把学困生与学困生之间作对比，有进步的就表扬。总之，这样一来，效果显着，学困生学习兴趣提高了，劳绩也提高。

为了更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教导结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本筹划。

一、工作目标

通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的理由，有针对性地提出行之有效的措施和手段，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、喜悦、对等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;

2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”;

3、真情关爱留守儿童，开展帮扶活动。

二、主要措施

1、成立组织机构

学校成立挂帮领导、班主任和任课教师组成的关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面专心落实到位。

2、建立留守档案

各班要专心调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的特意档案。

3、确保“三个优先”

(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一举行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师概括分析学生的学业处境，制定学习帮扶筹划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果举行定期检查，建立进步档案。

(2)生活上优先照管。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要留神养分搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要实时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。

(3)活动上优先安置。高度重视并专心组织留守儿童加入集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活才能。

4、开展帮扶活动

班级针对“留守儿童”的学习和生活处境，实行教师分管留守儿童扶助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师扶助;积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流;班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶筹划，平日作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监视、照管与关爱。

5、建立谈心制度

定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或嘱托监护人座谈会。细致填好关爱工作记录本，对少数学习严重滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教导管理方案，着重举行矫治和扶助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的和暖弥补亲情缺失对其人格进展的消极影响。

6、提防心理辅导

针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重举行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教导、情感教导、独立生活教导和体谅父母教导，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的喜悦与幸福，消释不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。

小学关爱留守儿童活动总结篇7

关爱留守儿童是近年来一个对比常见的话题，确实，孩子们在小时候本理应是在父母家长们的关爱下健康成长的，但是由于一些家庭的理由，导致了孩子们只能在单亲或者其他亲戚的照管下成长，这对于孩子们的成长来言是一个不小的影响，所以说关爱留守儿童十足是一件重要的事情，这对于祖国的未来都有确定程度上的影响，终究孩子们代表了祖国的未来。为了让我们这些大学生体会到关爱留守儿童的必要性和重要性，学校组织了这次去乡村照应留守儿童的活动，这一次活动虽然只开展了一天，但就是这短短的一天，让不少的学生都受到了洗礼。

现在留守儿童的人数占比已然不小，城市里稍微好一点，但是在农村里留守儿童却是特别常见的，相信不少农村出世的孩子们也都知道，在小时候，家里的长辈们为了生计，不得不去大城市里面打工，逢年过节才能回来那么几次，然后假期终止之后又要匆促的回去工作了。城市里的孩子或许没有怎么体会过这样的滋味，尤其是当我们上了大学之后，我们的身份仿佛就成为了外出打工的人，回家越来越少的人成为了我们。其实，多和家里人待在一起是大片面人的期望，谁不想和家人团聚在一起呢?所以，这一次去拜访留守儿童其实就是找回一些曾经的记忆。

这次活动的目的地有点偏远，距离我们的启程地约莫有三个小时的车程，所以我们一大早就打定好了，除了带上一些礼物外，也带了一些生活用品，对于这些留守儿童来言，他们的生活可没有我们想象中的那么好，不少家庭其实照旧还过着繁重的日子。怀着各种各样的心情，我们期望了一路，终究来到了本次活动的目的地，这里的环境虽好，但是房屋建筑什么的都有了一种年头感，我们也看到了这里居住的人们穿着特别朴实，尤其是那些孩子，穿着有些破烂不说，身上也是脏兮兮的，让人看了之后不免生出一种心疼的感觉。随后，我们便进入了这次活动的主题，了解了一些家庭的处境，并扶助他们干了一些活，送去了我们打定的物品，和这些留守儿童交谈更是我们的重要任务。这些孩子们的诉说看起来平平淡淡的，可我们这些听了的人都会有一种悲伤的滋味，不过我们能做的也不多，只能祝愿大家的生活能越来越好。

小学关爱留守儿童活动总结篇8

我们现在确实是被社会教导出来的大学生了，目前的生活欣欣向荣，但是也不能忘了在这个社会上还有着这样一群人，在期望别人能为他们伸出接济之手，他们就是山区的那些留守儿童，作为大哥哥大姐姐自然是要给他们一些微缺乏道的关爱，让他们知道还是有人爱着他们的，学校举行了关爱留守儿童的活动，这次活动圆满的终止了。

一、活动目标

让留守儿童感受到我们的关爱，让留守儿童感受到来此社会的和暖，让他们知道自己并没有被这个世界所遗忘。更是要促进大学生对这个社会方方面面的了解，知道还有这么多人比自己学习环境、生活环境差多了，从而激发自己以后对社会的回馈之心。

二、活动打定

首先我们要做的就是先选择好要去地方，结果是折中选择一下，我们选择地方需要两个因素，一是最需要我们扶助的地方，评判的标准就是那里的留守儿童人数的多少，以及当地的贫困程度。二是要看距离，断定不能选择太远的地方，往复需要一全日的就不作考虑。

其次我们要做的就是集资。可以选择学校自发学生们举行捐款，让大家都献出自己的那一份爱心，也可以到网上去发帖子求捐款，当然需要向学校开具证明，提高可信度，我们就是把爱心传递过去的使者。

结果我们要举行人员挑拣，这次关爱留守儿童的旅途断定不能是全体的同学都一起去，每个班级最多只能派两个人，都是需要经过筛选的，一要做到身体健康，没有任何的感冒病症，心性要好。

三、活动开展

在我们到达了之后，首先看到的就是他们对比脏的穿着，但是丝毫不会掩盖眼中那炙热的光彩，那种对外面世界的敬仰，犹如是在询问，外面的世界到底是怎么样的?自己的爸爸妈妈一向都不回家。我们几乎都是一个对应着一个孩子，跟他们举行自我介绍，做嬉戏拉近距离，我们既然来到这，当然是要跟他们一起玩一下。这群还是年纪不等，最大的十三岁，最小的五岁多，根本上都是爷爷奶奶带大的。

各种渠道的募捐资金一片面给孩子们买了衣服，新书包，新文具盒。另一片面全部交给当地的学校了，都将用于这群孩子的学习教导，这才是最重要的东西，他们真的是一群没有经受过“污染”的孩子，眼中的那份天真是骗不了人的，我只是梦想他们能被这个世界温柔相待。

我真心的梦想这件事能被更多的人所熟知，能够有更多的人关注到这群留守儿童，我们作为大学生能给他们的关爱终究是有限的，梦想那个能够更多有才能的人，能伸出援手。

小学关爱留守儿童活动总结篇9

今年寒假是我进入大学以来度过的最有一段意义的时期。由于在今年寒假我加入了一场关爱留守儿童的志愿活动。通过此次活动让我明白了，这个社会上还存在着好多不幸和需要我们扶助的人们。尽管我们扶助他们的气力很微薄，但是假设能通过我的扶助，给他们带来一丝和暖的话，我觉得这是一件分外值得的事情。我觉得假设我们每个人都能够献出自己的一份力，那这个社会就是弥漫爱的。

此次关爱活动是我们大学的青协会开展的。关爱方式就是把我们平日在家里面和学校里面闲置出来的新物品都捐赠送给-村的留守儿童家里。并在-村举行为期15天的支教活动。由于-村是在大山里面，所以交通分外不便利。而且我们刚过去的时候，切实很不适应那里面的生活。但是后来逐渐相处也就习惯了。甚至到离别的时候还很舍不得。活动的第1天我们把全体捐赠过来的衣服，书本，生活用品都轻亲自送到每一户留守儿童的家里。当我看到孩子们一双双弥漫冲动和兴奋的眼光的时候，心里面突然感到很心酸。这些在我们平日生活中很常见甚至看不上眼的物品。在孩子们眼里看来却是一件不成多得的礼物。我才感觉到这些留守儿童们生活的不易。

在接下来活动的日子里，我都尽可能的陪在他们身边。他们讲好多的希奇好玩的故事，带给他们尽可能多的喜悦和和暖。他们从小生活在一个缺少父爱和母爱的家庭环境里，生活在一个窘迫的经济条件下。没有来自父母的关爱，没有新衣服穿，没有好吃的零食吃，甚至还没有手段拥有一个好的学习资源和教导环境。这些孩子才是真正需要我们扶助的人。

通过这次活动，大家的集体意识得到了很大的提高，懂得了一个活动的告成举办与每一人的付进步息相关，使协会内部更加团结，也使个人的才能得到了很大的提高。但是更重要的是让我们懂得了要