2023年英语四级作文万能模板

图表式作文Iｔｉsobviousｉnthegraｐh/ｔablｅｔhａttheratｅ/nｕｍbｅｒ／amountofYhasｕnｄeｒgｏnｅdｒamａtｉcchanges.Ithａsgｏneup/grown/falｌen/dｒoｐpｅｄconsiderａｂlyｉnreｃｅntyｅars（asＸｖarｉeｓ).Atthｅpoｉｎｔoｆ(接近）Ｘ1,Ｙrｅａchesitsｐeaｋｖａｌuｅｏf…(多少)．

Ｗhatisｔhereaｓｏnfoｒthｉｓchａｎgｅ?Mainlythereaｒe…(多少)reaｓｏnsbｅhindtheｓiｔｕatiｏnreflecｔedinthegｒapｈｉc/tabｌｅ.Firstｏｆaｌｌ,…(第一个因素）.Ｍoreｉmporｔantly,…(第二个因素).Ｍostimｐｏrtaｎtofall，…(第三个因素）.

Fromthｅaboveｄiscuｓsiｏns,wehaveeｎouｇhrｅasonｔopredictwhａｔwillhappeninｔｈeｎeａrｆuｔｕre.Tｈeｔreｎdｄesｃribediｎthegｒaｐh/ｔablewillcontinｕeforquitealｏngtime(ifneｃessarymｅaｓuresａrenotｔaken括号里的使用于那些不太好的变化趋势）．辩论式议论文模版１

Somepeｏｐlｅbeｌieｖe（ａrｇuｅ，reｃognizｅ,tｈink)thａｔ观点1．Bｕｔotherpeｏpｌetakeａｎoppositeｓiｄe.Tｈeyｆirmlybeｌiｅvetｈat观点２.Asforme,Ｉagreetｏｔｈeｆoｒｍｅr/ｌatterｉdea.

Tｈereareaｄoｚeｎｏｆｒeasｏｎｓｂｅhindmybｅlｉef.Ｆｉrstofａll,论据1Ｍｏrｅimpｏrtantlｙ,论据2.

Ｍosｔimpｏrｔantofall,论据3．

Insｕmmarｙ,总结观点.Ａｓａcollｅgeｓtｕdent,Iamsupｐosedto表决心.

或Fｒomaboｖe,wecanｐrediｃtthａt预测．

模版2

PeｏpｌehoｌddiffｅrentviewsaｂoｕtX.Ｓｏmepeｏpleａｒｅｏfｔhｅopｉniｏnthａt观点１,whileotｈeｒsｐoiｎtoｕtｔhａt观点２．AsfａraｓIaｍconｃｅrｎed，tｈeformｅr/latｔｅropｉniｏnｈoldｓmorewｅiｇht．

Forｏｎｅtｈinｇ,论据1.

Foranother，论据２.Lasｔbutnｏttheleast，论据3.

Ｔoconｃlude,总结观点.Aｓａcolｌegeｓｔudent,Iamsuｐpｏsｅｄto表决心．

或Fromabｏve,ｗeｃanｐｒediｃtthat预测.

模版3

Thereｉsnocｏnｓｅnsuｓ一致ofｏpｉnionｓａmoｎgpeopleabouｔX(争论的焦点)。Somｅpeｏpleareoftheｖieｗtｈａt观点1，whilｅoｔherstakeanoｐpositesidｅ,ｆirmlｙbｅlieviｎgthat观点2。AｓfaraｓIamconcｅｒned,theformer/latｔernotiｏn（观念）isｐreｆｅrableinｍanyｓenses.Thｅreasonsareoｂvious．

Firsｔofaｌl,论据１。Ｆurｔｈeｒmore,论据２。Amongａlｌoｆtheｓｕpportingevｉdenceｓ,oneiｓthestroｎgest.Thatis,论据３。Anaturalconclusｉonfromthｅabovediscｕssionｉsｔｈat总结观点。Asａcollegesｔｕdent,Iamsupposedto表决心．

或Frｏｍａｂove,ｗeｃａnprｅdｉctthaｔ预测

调整心态心理状态就是一个人的心情。心情的好坏，会直接地影响我们工作、学习的效果。你也能看到，在体育比赛中，由于心理状态的起伏，参赛选手的发挥会跟着有较大的起伏。同样的道理，心理状态的正常与否对参与听力考试的同学来说也至关重要。心理方面的任何失衡都会使你手忙脚乱，得分率减少，平时掌握的内容也有也许发挥不出来;相反,保持良好的心态,则会使你如虎添翼,发挥出最佳水平。考试中的心理偏差有两种，一是过于放松，难以集中注意力,总是想起别的东西，无法抓住听力内容的关键词;二是过于紧张，心跳加快,手心出汗，有头晕的感觉。出现前一种情况的同学要加强训练，找一个与考试环境相似的教室,模仿真实的考试场景，逐渐进入状态；出现后一种情况的同学也许是对自己的能力估计不足,心中无数,有一种惧怕心理。这就要从自身做起,平时加强听力训练,做到有的放矢，填补弱项。从而充满自信,保持心理稳定。在考前，把指令背熟，然后在放指令的录音时,阅读选择项,并进行有关的预测,这时，紧张的心理自然消除了。此外，要做到顺其自然，我们的意思是不要怕漏听一些非关键部分,像介词、连词、冠词等,总之不要去想一个没听到或一个不熟悉的单词，否则，会漏听更多内容。关于心理准备。在开首，我们提出同学们在练习听力以及正式的考试中都必须遵循的一条,就是放松心情，但要使听觉系统紧张起来。只有放松心情,才干正常(甚至超水平）发挥听力。听的过程中,一定要集中注意力，不要胡思乱想。同学们在平时训练中,就要注意加强大脑与听觉系统之间的协调与沟通。注意辨别近音同音、近音词句同样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。它们在被读出时，很容易对考生导致干扰，使你产生多余的联想。此外,在对所提问题设定的选项中，通常会出现与听力材料中读音接近的单词,作为对原句中音或义的干扰。比如:原文：Ｗ:I’vegotｔobuｙaneｗｃaｒ.M:Rｅallｙ?Ｑ:Whａtdoesthewｏｍａnmｅan？选项:A)Ｓｈepurchａsedacａrrecenｔｌy.B)Shekｎeｗtｈecarwａsinthｅlot.C）Sheａlwayｓfｏrｇetstocleanheｒcaｒ.Ｄ)Ｓheｒeallyneｅdｓanewcar.可以看出,B)项中的ｋneｗ是对原文中neｗ的近音干扰，C)项中的forgｅt是对ｈaｖｅｇottｏ的近音干扰。因此,在碰到这类题时,规定考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择,从而中了题设陷阱。此外,还要注意语音、语调的问题。中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉,从而难以领略说话者要表达的真实意图,结果导致失分。因此,应试者应对这一项加以研究,并加强训练。以陈述句为表达形式而句末用升调,表达说话人的怀疑,不批准或不完全批准对方的观点。句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表达说话人的无所谓或乐观的态度,不表达怀疑。感慨句用升调结尾，表怀疑。疑问句句末用升调表达怀疑，而用降调不表怀疑。如Ｉsheｈｏnest?用降调表达说话者认为他是诚实的。同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。要做必要记录同学们对于记忆的培养很重要。记有两种形式,一是用脑记,二是用手记。人的脑力是有时间局限的,超过一定的时间,信息就会弱化，甚至消失。因此，训练作笔录能力大有好处。在听较长的信息时，一边脑记并理解,一边还要做笔录，只有这样，才干有效地理解和判断。假如没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，对的性就会大打折扣。在四级考试中，听力两部分都规定考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。在ＳectｉｏnA中,有关于时间，数量推算之类的题目。做这类题目时，考生要记下有关数字,并作简朴计算。否则,等听完之后，脑中暂歇的信息一经消退，你就也许无法得到对的答案，亦或出现混乱而犯错。例如：W:Iｏnlyhaｖetｅndollars,iｓｉtenoｕgｈｆｏrthｒeetiｃkets?M:Wｅll,yoｕcａnｂuｙthrｅe＄2ticｋｅtsａｎdthreｅ$3ticｋｅts,ｗhｉｃheveｒｙｏulike.W:Ｉ’lllikethecheapｅrseａts,please.Q：Ｈowmｕchmoneywiｌｌthewomaｎhaveafteｒｓhｅｂuyｓｔhetｉckets？作这个题时，最佳记下几个数字：10,３，2,3,分别代表有１0元钱,买3张票,有2元一张和3元一张的，当你听到买票者要便宜的一种，你立即可得出她还剩四元钱。在seｃtioｎB中，一篇短文被连续地读出来，这时记录关键信息就显得尤为重要。只有你准确地记下了有关信息,才干顺利地完毕后面的题目。如何记?记什么？我们说速记，简记；记要点，记关键词。简朴到什么限度,只要是自己能看懂,能为做题服务就足够了，记的要点涉及中心思想、重要人物、重要情节，有关的地点、时间、数字(要准确)等。快速浏览选项考生要牢记,对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点,再找出选项间的联系点。当录音人在即将开始读Dirｅctionｓ时,这就是你阅读选择项的最佳时机。应充足抓住这段时间,速读选项，预测内容,从而做到心中有数。通过阅读，应明确以下信息：a)题目所涉及到的重要人物，地点等,如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇,全神贯注地倾听相关信息。ｂ)一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使可以导致干扰。这时，你就要比较它们之间的联系点,大胆地进行猜想，事先得到一个印象,再与听力材料结合，就会迅速找出答案。这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。当考生具有这一能力时，通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下,掌握其大意。这样,你就会有针对性,目的性地去注意听力材料中提供的信息。从而迅速地找出有效词句来，作出对的判断。例如:A)Thｅdoctｏrisbusyｔomｏｒｒoｗ．B)Ｔhedoctorwon’tseehertomoｒrow．C)Tｈｅdｏctoｒisbusyａlｌdaytodaｙ.Ｄ）Ｔhｅdoctorwillsｅehertoｄaｙ.当你阅读了这四个选项后,你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。这时,你就要集中注意力在医生的日程上。请看原文:W:Wheｎcａnｔhedoctoｒseｅｍe?M:Hewｏn’tｂefreeuntiltoｍorrow.Q:Whatｄoesthemanmeaｎ？你听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。A)、B)、D)项都与原文所表达的意思不符。只有C)贴切。从这一点也可以看出，听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系，因此，平时还要加强阅读训练，以期能迅速理解选项意思。尽管英语四级六级历年的具体题目不同样,但考察的范围没有变，以英语六级而言,不外乎五千多个单词和基本的语法知识;但每年不同的考生都有栽在这雷同的题目上的。过英语四级的时候，很多同学没怎么努力，就靠着高中时打下的一点英语底子就混了个及格,到英语六级时还想蒙混过关,结果栽了。固然是由于英语六级比英语四级多了些单词量，听力快了点，阅读文章长了点,写作的字数多了点,但假如老诚实实、仔仔细细、认认真真、勤勤恳恳地把基础工作做好了,拿高分是没问题的。一方面,大家要相信基础工作的重要性,要相信通往知识的金字塔顶没有什么捷径,要相信天道酬勤。固然考试会牵涉到一些社会常识、英美文化背景知识和逻辑思辨能力,但更重要的考察对象还是基本的语言知识,说白了就是单词和语法，这是一切题型的基础。既然这两样东西这么重要，就不应当简朴地对待。以单词而言，一个单词应当从五个方面去记。读音。要知道一个单词的对的发音。不要说现在不考口语就不需要知道单词的读音。其实朗读单词有助于记忆,并且只有你自己知道一个单词怎么读，并且经常地读,在听力里听届时才会迅速反映出来。尚有知道了单词的对的读音有助于拼写。像HＹPERＬINK"＂\t"_bｌank"phｅnoｍｅnoｎ这样的词基本上怎么读就怎么写,经常地、对的地读就不至于写错。词形。词形不光是指一个单词的拼写,并且还涉及它的各种形式变化。这是英语比较烦的地方,汉语就没有这个毛病。但我们学的是英语就要尊重它的习惯。一方面,要掌握一个单词不同词性的词形,要知道HYPERLIＮK＂"\t"＿blaｎk"ecoｎoｍｙ是名词，ＨYPERLINK""\t"＿ｂlank"econoｍic是形容词，ＨYＰERLIＮK""＼ｔ＂＿blaｎk"eｃoｎoｍｉze是动词;HYPＥＲLINK""\ｔ"_ｂlank"succeed是动词,HYＰERＬINＫ""success是名词。另一方面，要知道一个单词的各种其他形式变化，如名词的复数形式，动词的分词形式,形容词、副词的比较级形式等等。词义。不要只记住一个单词的一层意思，要尽也许地多记。由于只要一个单词是大纲词表里的，出题人的假设是你知道它任何一层意思，因此要知道HYPERＬINK""gamｅ不光可以表达“游戏”、“比赛”，还可以表达“猎物，野味”和“体育用品”;HYPＥRＬINK＂"＼t＂_blanｋ＂obｓerve不光可以表达“观测”,还可以表达“遵守,奉行”如oｂservｅarｕlｅ,或“纪念,庆祝”，如ｏｂsｅrｖｅａpｅｒson'sbirtｈdａy,或“说,评述”,如Heobsｅｒvedthatweｓhｏuldｐrobablyｈavｅrain等等。词的用法。特别是一些抽象的动词、形容词、名词等等，一定要记住用法，也就是记住相关的搭配或例句,这样印象才会深，在完形时才干选的对，阅读时才会有语感，写作时用词才干准确。比如，记HＹPＥRLIＮＫ"＂\t"＿blaｎk"comｍｉt要记住cｏmmitsuiｃiｄe，commitaｃｒime和commｉtoneselftｏ(doing）someｔhing；记ＨYＰERLIＮＫ＂＂\t"＿blａnk"traｎsmｉt要记住tｒansmｉtｈeat/light,tｒanｓmitTVsignａls和traｎｓmitｄiｓeａｓes；记HＹPERＬINK＂"\t"_blanｋ"ａcceｓs最佳记住例句Ｃiｔizｅｎsmａyhavｅfreeaccessｔｏthelｉｂｒarｙ(市民可以自由使用图书馆)或Onlyhighoｆfｉcialshａdａccesｓｔｏtheemperorintｈepaｓt（过去只有高级官员才有机会见到皇帝）。词的同义词、近义词和反义词。学习要融会贯通,每学一个词都要想想跟它相近或相反的词。严格地说,没有哪两个词的意思或用法是完全同样的，因此要善于区别。比如，sｕspｅct和doｕbt都表达“怀疑”，但Isｕｓｐectｔhatheisaｔhief表达我倾向于认为他是个贼，而Ｉdｏubttｈatheｉsatｈｉｅｆ则表达我倾向于认为他不是个贼。再比如，HYPERLINＫ＂"\ｔ"＿blaｎk"naｔion，HＹPERLＩNＫ""\t"_ｂlａnk＂countｒy和HYPＥRＬINK""＼t"_ｂlank"state都可以表达“国家”,但natｉoｎ强调的是国民,couｎtｒｙ强调的是地理意义上的国家，而state则强调政治、政府、政权意义上的国家。只有这样区分,完形时才干选对，写作用词才干准确。当然收集了一些同义词、近义词在写作时换着用也可以做到用词多样，比如“认为”不要老用thｉｎk，可以在适当的地方换为hｏld，clａｉｍ，aｒgｕe，beｌieve等等。这样说下来,有的同学感到绝望了:我哪尚有时间去做这么多工作啊?五千多个单词都这么记,我得记到猴年马月啊？其实不是所有的单词都需要这样去记,只是一些高频词或用法比较重要、比较难的词需要,并且我相信大部分同学大部分单词已经记好了,只但是需要做一下查漏补缺、融会贯通和复习巩固的工作。再说了，就算时间少又怎么样?你没有时间做这样的工作,有时间干什么呢？有时间大量地做题然后看着一次不如一次的分数而捶胸顿足?有时间去买答案、找枪手、押考题？别自欺欺人、铤而走险了。现在尚有时间,同学们完全可以做足准备地迎接考试的!１.HＹPＥRLINＫ""\t＂_bｌaｎk＂comｐatiblea.相容的;兼容的coｍpaｔible指两个事物不仅无分歧，不互相排斥，并且可以并存，和谐地处在一起。既可指人的和谐相处,也可指物体间的兼容。ｂecomｐatiｂｌeｗｉｔｈsb./sth.

与某人相处融洽/两个物体(或物质）互相兼容Thｉｓsoftwareisn＇tcｏmpaｔibｌewithｍylapｔoｐ.这款软件跟我的手提电脑不兼容。2．HYPＥＲLINK"＂＼ｔ"_bｌaｎｋ＂coｍｐensaｔev．补偿compｅnｓateｆor

填补,补偿

表达补偿尚有一个短语makeupfor。Ｈepromiseｓtoｃompenｓatｅformyｌosｓ.他答应补偿我的损失。3.HYPERLIＮK"＂\t＂_ｂlank"coｍｐｉlev．汇编;编辑英语中表达“编纂”的词尚有ｅdiｔ，它们的细微区别如下:compile

通常指根据搜集、整理的资料编辑词典或汇编文集。ediｔ

普通用词,含义更广泛,指校订、编辑别人待出版的著作，也指对杂志、报刊的稿件进行编辑、编排加工。cｏmpileroutine

编译程序

ｃmand

编译指令。coｍpilｅ名词形式为HYPERＬIＮK""\ｔ"＿ｂlaｎk＂ｃompilation，形容词形式为ＨＹPERLＩＮK""cｏmpiｌatoｒy。Itｃostｅdhｉmseverａlｙeａrｓｔoｃompileｔhisencyｃlopｅdiａ.编纂这部百科全书花了他好几年时间。4.HYPＥＲLINK"＂\t"＿ｂlａnｋ＂ｃomｐlｅmｅntv.补充，与……相配

n.补足语，补充与coｍpleｍｅnt类似,表达“补充”的名词尚有suｐｐlemｅｎt，它们之间的细微区别如下：ｃomplement

强调一方对另一方补充后,两者的结合性、整体性，即两者互为补充,相对于suｐpｌｅment更表达一种密不可分的关系。suppｌemeｎt

侧重于对事物完善或整体的补充。强调的是在一件事物的基础上进行额外补充，以使其更完善。Thｅepisodeｃompleｍｅntsthefiｌｍweｌl.这插曲跟这部电影配合完美。5.ＨYPＥRＬINK"＂\t＂＿blaｎk"comｐlimｅntv./n.赞美；恭维这个词跟上面的ｃomｐlemeｎｔ只有一个字母的区别，大家不要弄混了哦～英语中表达“称赞”的动词尚有很多,它们的区别如下:compliｍent侧重客气和礼貌,有时含恭维之意。ｐｒaise普通用词，指用语言或其它方式表达夸奖、赞扬。aｐplaｕd特别指杰出的表演或崇高的行为等得到同声赞许、大声叫好或热烈鼓掌。cｏmｍｅnd正式用词,指对具体功绩或成就等表达称赞或嘉奖。ｃomplimeｎton

赞扬

comｐlimｅntsｂ.oｎsth.称赞某人的……Heｉsaｂsoluteｌycomplimenting,becauseheiｓaｂsent-mindｅｄ.他主线就是在恭维，他的注意力完全不在这里。6．HYＰERＬIＮＫ＂"＼t＂_blaｎk＂cｏmplｙｗithv．遵从ｃomｐly

不及物动词,表达顺从,答应,遵从,与介词wｉtｈ搭配使用。Nｏｔonｌydriversbutａｌｓopedｅstｒiansshouldcoｍpｌyｗｉthtｒaｆｆicregulatｉｏns.不管是司机还是行人都要遵守交通规则。7.HYPERLＩNK""\ｔ"_ｂlank"ｃｏmpulsorya.必做的;义务的coｍpulｓoryevａcuatiｏn

强制撤离

cｏｍpulｓoｒｙeｄucaｔiｏｎ

义务教育

compuｌsoｒysuｂｊect

必修课ｃompulsoｒyservice

义务兵役

ｃｏmpulsorylaｂouｒ

强制劳动Englisｈisaｃomｐulsorysuｂjectforcolｌｅｇｅstudents．英语是大学生的必修课。8.HＹPERＬINK"＂＼t"_blanｋ"conceｉvｅofv.构想ｃｏｎceiｖｅ除了表达“设想、想出”外,还可表达怀孕。ｃonｃｅivｅｏf

想象,臆测

coｎcｅｉveaｃhild

怀孕

Icaｎ＇tcoｎceivｅofwhyhedｉdｓuｃhaｓtuｐidthiｎg!我想不出来他怎么会干这么蠢的事!9.\t"_blanｋ"ｃonｆidentｉalａ．机密的这个词跟ｃonfident可不是一个意思哦~Thisisacｏnfidｅntiａldocumenｔ.这是一份机密文献。１０．HＹPＥRLINK""\t"_blaｎｋ"ｃoｎｆormtov.遵从,符合表达“适应”的动词尚有以下几个，它们的区别如下:coｎｆｏｒm

多指与某模式或规则相符，也引申指改变习惯等以适应新的环境。adapt

指人或物在原有情况下作某些改变以适应新的环境或不同的条件，强调改变的目的和重要性。adjｕst

与adａｐｔ含义很接近，但adjｕst所改变的幅度要小一些，侧重过程，重要用于调整角度、高度、光点等。accｏｍmodate

书面用词，指以外部条件标准改变自己或某事以求得适应,着重改变或调节的有利。ｓuit

指适合规定,从而使人满意快乐。ｆit

含义广,指人或物适合或适应某一目的或用途。Wealwａyscoｎfoｒｍｗitheaｃhotheｒ．我们的意见总能达成一致。１tａkearａiｎｃheｃk改天２ｌostcoｕnt弄不清楚3beｉnanｏtherwoｒlｄ精神恍惚；魂不守舍４mａkeyoｕrselfaｔhｏme随意,随便5saveyouｒbreａth省口气吧;别白费口舌了6maｋesense故意义，理解7cosｔsb．aｎarｍａndaleg非常昂贵8burnaｈｏｌeinonｅ'spocｋet不久地被花光9filｌｏｎe'sｓhoes很好地顶替；令人满意地替代1０isiceｃolｄ表达理所当然11likeappｌｅｓaｎdoｒangｅs用来表达无法相比的事物13lｏseone'sｔｒaｉnof忘掉１4meeteaｃｈotheｒhａlfwaｙ互相妥协,让步15ｏnthｅdｏt准时；正点16oｎceandfoｒalｌ最后一次；干脆17ouｔｏfHYPERLIＮK""＼t"_blank"earsｈoｔ不在听力所及范围１8outofthiｓｗorｌd非常好19playbyear随机应变,视情形而定20ringabｅll令人想起某件事；听起来耳熟21sharｅａｃoｍmonoutloｏk有共同的观点22sixofoneaｎdhalｆ-a-doｚｅnoftheotｈeｒ半斤八两；没什么区别2３stickaround在附近逗留或等待24stｉcｋwｉth继续做，坚持25HYＰERLIＮK""\t"_ｂlank"sｔraｉghｔenout扯平；结清26HＹＰＥRLINＫ"＂\ｔ"_bｌank"tosｓandｔurｎ(身体）翻来覆去（通常表达难以入睡）27turnone'sbａｃk（在别人碰到困难时)不愿帮助２８ｕｎdｅrｔheweathｅr身体不适,生病２９bｉteｏffmorethaｎonecaｎHYＰERLINK＂＂＼t"＿blank"chew贪多嚼不烂;心有余而力局限性；不自量力;力不从心3０ｂreakｎｅwgｒoｕnd创新31dothetrick做成功;达成抱负的结果32dragonｅ＇sｆeet行动缓慢；磨磨蹭蹭不情愿33dｒawｔhelｉｎe拒绝,拒不容忍34feｅlｄowｎintｈedｕmps心情不好；情绪低落35ｆewａndfaｒbetween不多；少而分散的;不常碰到或发现的；稀少的36fｉｔasaＨYPＥRＬINK"＂\t"_blanｋ"ｆiddle身体很健康37HYＰEＲＬINＫ""\t＂_ｂlaｎk"griｎａndbｅar任劳任怨；毫无怨言地忍受38hitthesｐot(特指吃了食物,喝了饮料之后）精神完全恢复过来或感到满足；恢复精力;提精神３9keepｂeｔweeｎthetwoofus不让第三者知道,保密40knowathiｎｇoｒtwoabout略知一二在四六级作文中,词汇量局限性是影响成绩的一个重要因素。一个意思往往由于一个单词不会而表达不清，一个好的句子也会由于一个词汇想不起来而不能完毕。如何应付这种情况使作文顺利进行下去?下面是三种简便易行的应急措施也许对你会有所帮助。1.试用笼统词英语语言中笼统词有hａvｅ,taｋｅ等,笼统词的重要特点在于意义广泛，搭配性强,构成词组后可以替代众多具体动词。虽然不能精确表达一个动作，却能大体表达意思。在一些具体动词写不出来的时候,用这些笼统词取代,也能收到异曲同工的效果。例如:我经历了一个极其艰苦的时代。Ｉｅxperienceｄaｔerriblehardtime.这一句中，experｉence被遗忘时，用hａve代替，成为：Ihadａterriblehardtｉme．其效果及表达的意义决不亚于第一句。这样的例子还很多。如：Ｄoｙｏuunｄeｒsｔａｎｄmｙｍeaｎｉng,siｒ?＝Ｄｏｙoutaｋemymeａning,sir?Ｉｗiｌlpresiｄeｏvertｈemeeting.=Iｗilltakethｅmeeting.Ｉｗillsubｓcrｉbeｔotｈelocalnewspapeｒ.=Iｗilltaketheｌocalnewspａper.Ｔheｙoｃｃupieｄtｈeｃｉtｙ.=Theytoｏｋtｈeｃｉｔy．Theboｙrｅsembleshisｆaｔher．=Tｈebｏytａkｅsafterhｉsfather.从以上的例句不难看出,具体词音节较多，使用频率不高，容易遗忘，而笼统词则不然。因此，在作文应试中，笼统词取代具体词，不失为一种应急良策。2.联想有关词汇当遗忘产生时，或碰到未曾学过的词时,应采用放射性思维，发挥想象力，想出一切与之有关的单词，运用语言的内在联系,多层次,多角度地运用语言。一般情况下，联想可按下列思绪进行：1联想同义词；2联想反义词。英语语言中众多的同义词在许多情况下是可以通用的。运用这一规律,由于某个单词受阻而影响全篇写作的情况便不会出现。试看下列句子:Ihaｄａnightmaｒelastnighｔ.＝Ihadaｂaddｒeamlastnigｈt．Ｎｉｇhtmare使用频率不太高,因此不太好记。而其同义词ｂａdｄrｅam却很容易记。以后者取代前者丝毫不影响原句的意义。再比如:Idon‘ｔｕnderｓｔａnｄthｉsword.也可以说成Iｄon’tｋnowｔｈiswｏrd.又如：Heｉｓstｕpｉd．＝Hｅiｓｆoｏｌish.=Heｉsafooｌ．=Ｈeissilly.Thｅfoodisdeliciouｓ.=Thｅfｏodiｓtasty.=Theｆｏoｄisｎｉｃｅtoeａｔ.Theyｄｉsconｔinuedtheｗｏrkａtｆiｖｅ.＝Thｅystoppedｔhewｏrkatfｉvｅ.英语语言中词与词之间是有联系的，词与词之间语义的“共核”现象即所谓的同义词。丰富的同义词给我们提供了极大的方便。同样,用其反义词来取代某一遗忘了的词也是可行的,请看下面的例子：ＨeisHYPERＬINＫ""\t"_bｌaｎｋ＂stubboｒn.＝Heiｓnottaｍe.Theknifeis_blａnk"bｌunt．=Ｔｈekｎifeiｓｎotsｈarp.Thisiｓexpenｓivｅ.＝Thiｓisnotｃheaｐ.Ｓheｉstalｋative．=Sheisneverquiet.3.试用解释性语句语言的功能在于表达，而表达的方式是多种多样的。当一个词影响到?？以沟通。英语当中多功能解释性语句，就可以起到这一作用。请看下面的句子:Heiｓadumb．=Heisａpｅrsonwhｏcaｎnotspｅaｋ.Herｅfｕsed.=Hesaｉd“ｎo”．I‘ｖｅnｅverｓeensｕｃhastubbｏrnperson.=Ｉ’veneversｅｅｎｓuchapｅrsoｎwhoneｖerlistenｓtoother‘sadvice.解释性语句能帮助我们巧妙地避开一些大词,难词，又能使意思表达流畅，不失为一聪明之举。比较下面两篇文章:（１)Exaｍｉｎaｔiｏnisacomｍonｈeadachetｏstuｄentsａｌｌoverｔheworld.Tｈeyalｌdeteｓtiｓ，butalｌｂeinｇdoｍineｅrｅｄbyit.Itreｐrｅｓenｔsatriaｌ；thｅgradeitsvｅrdict.Nowａdayｓ,eｘaminationｈａsbeｃomeaｐoｐｕlarformoftestｉnｇ.Iｔaｌmostcan_bｌａｎk"doｍinａteonｅ‘sfuture．ＩamnotHYPEＲLINK""＼ｔ＂＿bｌank"exａgｇeｒatinｇ;foｒyｏｕallｋnowｉtiｓｔrue．Iｆwewanttｏｏbtainaｄipｌoｍa,wemｕsｔfirstpasstｈｅexａms.Ifwｅdoｎoｔｈａveadiploma，wｅｍaynotｆｉｎdａjobｅasily．Thaｔistｈereａsｏnwhyallstuｄentsａreｎervousａndpalewhentｈeyarｅｓitｔingfoｒanimｐorｔantexamiｎａｔionｗｈicｈmayconceｒnｔheｉrfuture．Ｂutaｓｌonｇasexaminatｉonｉsｏｎitspeakofpower,weｍｕｓｔbｅHＹPERLＩＮK""\t"_blanｋ"phｉｌoｓoｐhicaｌｏｆｉt.Donoｔaｌｗayｓｔhinｋoｆtheｈａrmthatｉtｂrinｇs,ｂutthｉnkoftｈegoodｉｔmayｄotous.Ifwｅdｏnothavｅexａmｓ,wemaｙindｕｌgｅoｕrseｌvesinｏtheｒｔhiｎｇｓｉnsｔeaｄofbｏoｋs.Ｅxamsｈａｖetoaｌwａｙｓdrｉveuson.Ｗhａtiswrongforlearｎｉｎｇmoreａｎdthoｒｏughlｙ？（２）Eｘamiｎatiｏniｓａcoｍmoｎhｅａdacheｔoｓｔudｅｎtsallｏvｅrtｈeｗｏrld.Theyａllｄisｌikeiｔ(hateｉt)，buｔallbeiｎgrｕleｄｂyit．Ｉtisatｒiａl;ｔhｅgrａdeｉtsdecｉｓiｏn.Nowadａyｓ,examinatiｏｎｈaｓbecoｍｅapｏpｕｌarfoｒmｏfｔeｓtiｎg.Ｉtａlmｏstcaｎｃonｔｒｏlｏｎe‘sｆｕｔuｒｅ.Iamteｌlｉｎgｔhetrｕth,foｒyｏuallｋnowｉtisｔrue.Ifｗeｗanttogetagrａdｕatioｎpａper,weｍａyｎotfiｎｄaｊobｅaｓily．Thａtｉｓtherｅasonwｈyallｓｔudenｔsａrenervousanｄpalｅwｈentheyareｓittiｎgｆｏrａｎiｍｐortantexaｍinaｔioｎwhｉchｍayｈaveｓomｅthingtodｏｗiｔｈtheirｆｕtuｒｅ.Butaslonｇasexaminaｔｉonisonitshigｈestpoiｎtofpoweｒ,wemusthavｅacalmatｔitudetoit.Ｄonoｔａlwａysｔｈinkofｔheharmtｈatitｂrｉngｓ,butthiｎkoｆthegoodｉtmaydotｏus.Ｉｆｗedoｎｏthavｅexaｍｓ,wemaｙspeｎdourtiｍｅonoｔherｔhinｇsinｓteａｄｏfbooks.Exａmshaｖetｏalwaysdｒivｅｕson.Ｗhatｉswrongｆorlearniｎgmoｒeａndｄeeply？比较两篇文章，第一篇短小精干，用词准确,不失为一篇优秀作文。而第二篇全篇采用最普通的词汇,意思同样清楚，也不失得体,流畅。四六级作文的评分标准一般侧重于能清楚地表达意义,段落，层次有系统性,语法对的，而并但是分强调用词的精确度。因此作文应试的要领应当是快捷、清楚、流畅。所以，就考试而言，碰到难词或遗忘词时，过度地把时间花在“钻牛角尖”上是不明智的,而应当采用灵活的思维方法、迂回的战术，运用简朴、易记的词汇及表达方式，从而可以运用有限的词汇作出美妙的文章,轻松自如地驾驭语言，把握时机,以聪明克服缺陷,以机智机灵克服学究式的笨拙，以少胜多,最大限度地发挥自己的潜能。关于如何提高阅读能力，老师们讲得都很多，各种方法和技巧也是层出不穷。其实无论冠以何种名称,无外乎两条线索。第一,通过抓住文章中鲜明地表达起承转合关系的词汇来把握句间逻辑关系，进而推测文章内容重点、预估命题线索,最后藉由关键词的帮助力图使其与文后题目相结合——若出题点与阅读重点恰巧吻合则往往能顺利得到答案。毋庸置疑，这种方法在应对传统阅读考试中的细节题型和部分推理题时往往比较有效，并且在某些情况下可以大大缩短解题时间。但其缺陷在于,随着各类阅读考试不断演化,纯粹意义上的细节题的比重正在逐步减少。以四六级阅读而论,对主题和文章结构的考察往往与细节互相交织,罕有不“牵一发而动全身者”。死抓细枝末节的词汇和个别语法现象在面对今时今日的阅读考试时可谓绠短汲深。这种方法没有可以跟上命题者思绪的调整,一味抱残守缺故收效甚微。第二，辨析文章结构，找到“经典模块”——如现象解释，如开门见山,如观点对立,等待——套用模块固定思路按部就班、顺藤摸瓜逐个