教师关爱学生心得体会 学习爱与责任心得体会

第38页共38页老师关爱学生心得体会学习爱与责任心得体会作为，我认为首先要有足够的爱心，爱、爱事业，对学生的成长全面负责。参加工作以来，我对师爱、师德内涵有了一定的理解，下面我来谈谈个人的一点心得体会：首先，我们应该以陶行知先生为一大事来，做一大事去、捧着一颗心来，不带半根草去的崇高精神鼓励自己，坚决选择为事业奉献青春的人生之路，只讲奉献，不求索取，敬业乐业，把自己的生命、乐趣、幸福建立在学生身上，建立在教育工作中，为中华民族的兴盛培养出更多优秀的人才，为祖国的教育事业奉献出自己全部的聪明才智，无愧于人类灵魂工程师这个美誉。其次，学生是人，是一个有着自已的想法和爱好、兴趣的人，在教学过程中，要尊重的人格。老师对学生的热爱，写作网,教您怎样可以弥补教育才能的缺乏，可以影响学生的良好情感，可以使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。因此，老师就应该效劳于学生。但在对待学生上，我还做得不够，特别是对个别学困生，平时看到他们上课不听讲、不遵守纪律，就火冒三丈，有时还会说一些过火的话。f132.更多心得体会延伸阅读2023爱与责任心得体会爱是教育亘古至今不变的主题。责任是老师永久的承诺。下面是整理的关于爱与责任心得体会心得体会2篇，!范文一没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。教育之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生安康成长，这是老师的神圣责任，也是老师的庄严承诺。作为老师，只有热爱学生，特别是尊重、保护、信任学生，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护，教育才富有实效。老师爱学生，是师德的重要组成局部，是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是老师职业道德的重点。做为一名老师，师德，是老师工作的精华。可以用师爱为魂，学高为师，身正为范概括其内涵。师爱是老师对学生无私的爱，它是师德的核心。从爱学生的角度讲，就是老师要做学生的良师益友。俗话说：教学是一个良心活儿?这句话简单明了地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。我是一名一线老师，在今后的工作中努力做到以下几点来诠释我对爱与责任的理解。爱学生。记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最根本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的缺乏，使老师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民老师，还要爱学生。不管在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生间隔。爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，学生就信任老师，喜欢老师，也喜欢上老师的课。热爱学生，还表如今老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，理解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。对程度、程度不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生落伍，把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个老师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进展，使学生能安康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。爱职业。经常会听到这句话：为教育事业奋斗终身的献身精神，这是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找缺乏，及时纠正，对别人的缺点，那么尽量宽容。教书育人，为人师表，注意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的气氛，才能不愧为人民老师的称号。爱学习。学高为师。做一位老师，假如仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆理论，勇于创新，认真钻研教材，讨论教法，选择灵敏多样的教学方法进展教学，获得了较好的教学效果。知识无止境。在我的工作中，我注意从各个方面来充实自己。如：参加教研室的课改专题培训，参加学历进步，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的开展，跟上课改的步伐。读爱与责任心得体会心得体会【摘要】：^p：读了《责任与爱心》这本书，我又一次深化地认识到了老师的师德素质如何，对学生的人格养成和人生开展影响宏大。小学生正处于人生成长开展的关键阶段，这就要求老师不仅要具备良好的教学技能和专业知识，而且还要有强烈的关爱与责任意识。爱与责任心得体会范文一老师必须把加强自身教育，进步自己的关爱与责任意识放在首位，以身作那么，为人师表，以良好的典范示范带动和促进学生安康成长。我觉得必需要做到以下两点：一.树立崇高的理想信念思想决定行动。可以成为一名老师，离不开自己的努力更离不开国家的培养。一些老师的潜意识里常常有这样的概念，什么报效祖国，什么崇高理想，一切都是虚的，自己可以成为老师，可以站在这个岗位上工作，全都是靠自己的努力争获得来的。假如我们细想一下，我们就会发现，这种认识是完全错误的。我们的工资、福利来自人民群众的纳税钱。拿了人民的血汗钱，领了国家的工资，不尽职尽责教书育人，不忠诚于人民群众的教育事业，就是愧对人民。对此，我们要经常反省，我们是干什么的，这是什么地方，我们都干了些什么?通过不断的扪心自问，不断强化我们的责任意识和感恩之心，结实树立和理论报效祖国的信念，努力忠诚人民群众的教育事业。唯有如此，关爱与责任意识的培养才能成为我们的自觉行动。二.做好教育教学工作老师的主要工作是教书育人。这种教书育人的活动不是靠空洞的说教，更重要的是靠老师的身教来表达的。在与学生接触的过程中，我们的一言一行都可能是学生学习模拟的典范。喊破嗓子，不如做出样子。要想进步学生的关爱意识、责任意识，首先，我们自己在对待工作时就要充分表现出我们对教学工作的认真和一丝不苟。这就要求我们在备课、上课、课后作业辅导以及试验等过程中的每一个环节都要认真对待，力求给学生留一个充满热情、负有爱心、敢于负责的良好形象。这些年来，我坚持把进步教学质量、提升学生素质放在重要位置，努力抓好教育教学的每一个环节。同时，在管理学生方面坚持以爱心带爱心，以热心倡热心，以耐心促耐心的方式进展以心换心的交流，赢得了学生的尊重和理解。理论证明，只有老师对学生充满爱心对工作负有责任心，学生才能因此受到感染并逐渐成长为一个负有爱心、责任心的社会人。总之，在今后的教学生涯中，我要尽量做到关心保护每个学生，成为他们行为的指路灯，成为他们思想的方向标，做到心中有爱，用爱为他们撑起一片蔚蓝的天空。范文二读了《我们为什么做老师》这本书让我感触深，责任于爱心，更归于爱心。每个人除了主动而积极的学习之外，还要懂得爱与尊重。即使被认为是无可救药的人，我们都有责任和义务对他进展挽救和改造，尤其作为老师更因担负起教育、引导、开展的责任。那些老师的事迹深深感动了我，也让我们明白了做个老师的不易，他们对教育事业的热爱和执着是值得我们学习的。一、认同的观点教书如何让那些老师的生活更有意义，不任是出于精神之旅，政治使命，创造性，还是把他当一个职业。都是一种认识自己人生角色的方法。学生们在我们的眼前成长变化。当老师意味着亲历创造过程的发生恰似亲手赋予一团泥土以生命，没有什么比目睹它开场呼吸更冲动人心的了。教书还给我金钱和权利之外的东西，那就是爱心。不仅有对学生的爱，对书籍的爱，对知识的爱，还有老师才能感受到的对特别学生的爱。这些学生，有如冥顽不灵的泥块，由于承受了老师的炽爱才勃发了活力。教书让我们生活变得更有意义;教书使得我们成为更完好的人。二、联络实际工作作为一名职业中专的老师，工作是教书育人，面对的学生是在世俗的眼里不是那么优秀的学生，有的品德不好，有很多不良习惯;有的文化成绩很差，应该掌握的知识和大纲的根本要求有较大的间隔;还有一些自暴自弃，心理扭曲。但是我爱我的每一位学生，希望我的每一位学生都能从善、好学、安康，成为一个有幸福感的、对社会有用的人。对于学生我给予更多的是爱，对学生多些宽容，多些引导，给他们时机使其改正，使他们在挫折中成长。如今的学生都有个性，为了替自己辩白，不计场合，态度。所以如今对学生的教育和以前有非常大的变化。我们要充分理解学生的根本现状，才能更好的为学生效劳。在知识来渠道丰富，老师应弯下腰与学生交流，与学生共同学习，共同进步，给学生把好方向，用亲和力和爱心去感染学生，用学识和智慧去赢得学生的敬仰。充满激情地去面对我的工作，合理安排我的时间，去收获更多的充实和快乐。三、反思和重构不断反省自己的缺乏以及缺乏的原因，以免重蹈覆辙，人生才会不断进步，永无止步。感人的故事和深邃的思想，能给人一种醍醐灌顶的感觉，人生便多了一些新的动力和色彩了。今后，合理地安排工作，学习，休息时间，做到有张有弛，沉着不迫。在班级管理上，更要讲究艺术，不能事无巨细，这样会让人疲惫。老师重在引导和教育，而不是身体力行，当然典范的力量也是无穷的。充分发挥班干部的作用，健全举报反应机制。通过大大小小的活动和平时的德育，激发学生对班级的热爱。制定实在可行的班规。每天运动一小时，这一小时也可以是累计的。教学反思要及时写，为科研积累素材。积极探究研究更好的教法学法，激发学生学习热情和兴趣，共同学习我快乐学生快乐是教育过程的目的。学以致用，完美人格是实现我们的教育成功的标准。岗位与责任心得体会岗位与责任心得体会【1】做一名合格的小学老师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是良好的文化素质啊，是扎实的根本功。不错，根本功和素质是很重要。但我觉得，最最关键的，是责任心，强烈的责任感。没有强烈的责任感和责任心，一切都无从谈起。10000前面的1，没有最高位上的1，后面的0再多也无益。有诗曰：“位不在高，爱岗那么名；资不在深，敬业就行；斯是老师，惟有耕耘。”这是老师爱岗敬业精神的自然流露。爱岗敬业是老师职业道德的根底，在教育教学的理论中，表现为对学生、对事业的责任心。责任心促使老师热忱地、自觉地投入工作。具有责任心的老师不需强迫，不需责难，甚至不需监视和制度约束。责任承当的广度与强度，直接影响着老师的行为态度。不愿承当责任的人，给人的感觉是冷漠的，他的存在对别人来说毫无意义，有时反而成事缺乏，败事有余；不擅长承当责任的人，工作往往处于被动状态；擅长承当责任的人，给人的感觉是热心，走到哪里都受人欢送。敬业也不例外，“爱岗敬业”就是老师职业的根本要求。所谓“爱岗”就就是热爱教育，热爱学生，热爱本职工作。所谓“敬业”就是忠于职守，尽职尽责，教书育人。老师的责任心是职业情感的根底。当一个老师把爱岗敬业确认为自己的道德原那么时，他就会产生对职业自豪感、荣誉感和幸福感。这些积极的情感又会使老师对工作表现出积极、热忱和全力以赴的态度。责任心又是老师自觉地依法执教、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表的根底和首要条件。许多实例说明，缺乏责任心的老师不可能严谨治学，工作也不可能有积极性。所以在老师职业道德修养中，增强责任心是至关重要的问题。世界各国的老师职业道德标准，尽管由于民族差异，文化背景不同，但是各国都把爱岗敬业、忠于职守作为对老师的根本要求。古今中外，大凡有作为的老师和教育家，无一不是具有强烈的责任心，无一不是对教育事业具有深沉的挚爱并为之献身的。陶行知就认为：责任心是老师应具备的重要条件之一。1919年他在浙江第一师范学校毕业生讲习会上演讲，提出新教员应具备5个条件：1，要有信仰；2，要有责任心；3，要有共和精神；4，要有开拓精神；5，要有实验精神。前苏联教育家鲁普什卡娅说过：“老师的职业是一种责任最重大、最荣耀的职业。”加里宁也说：“国家和人民把儿童托付给老师们，这是把伟大责任加在老师们身上的一种重任。”这些名言，是教育家的崇高职业情感、职业责任的真诚表露。老师的责任心不是轰轰烈烈地展示出来的，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中表达。老师职业需要热爱，热爱是最好的老师。对教育，对学校，对学生，对职业的热爱，是一种内驱力，驱动老师努力学习，刻苦钻研业务，随时注意研究学生，并自觉地尽职尽责。老师假如热爱学校，热爱岗位，热爱学生，便会把自己的艰辛与学校的将来，自身的开展，学生的成长与进步联络在一起，感受到辛劳的价值、为师的自豪和工作的乐趣。对本职工作的热爱，会使老师劳而无怨，苦中作乐，保持对工作愉悦、专注的态度，兢兢业业、一丝不苟，以高度的责任心，去创造高质量的工作。责任心，还表现为老师对教学工作的认真。教学是学校的中心工作，课堂教学拥有老师职业活动的主要时空，成为老师生活的重要内容。老师的责任心在教学工作中表现为：对全体学生负责；对学生将来负责；对学生所授的知识负责。岗位与责任心得体会【2】最近，我镇开展了责任主题教育活动，利用业余时间本人认真学习了《责任比才能更重要》一书，感受颇深，启迪很大。书中以大量的企业实例、名人故事和名言警句形象阐述了责任对人的生活、工作以及对社会的影响。通过参加此次责任主题教育活动，进一步明确了本人的责任意识、增强了自身的责任感。责任从本质上来说是人与生俱来的一种使命，它伴随着每一个生命的始终。我觉得，一个人只有有了责任心，他才会喜欢自己的岗位，才会努力工作，才会把工作做得更好！首先，喜欢自己的岗位不是一句空话，是需要每个人用实际行动去践行的职业操守，更是一种人生态度，它决定了你是不是一个值得信赖可以勇于承当责任的人。喜欢自己的岗位就是要热爱本职工作，工作无小事，要干一行爱一行。假如一个人没有责任心，对工作就不会有激情和动力，那么他在工作中获得的不是快乐，而是痛苦。我们大多数人所做的工作都是平凡而枯燥的，特别是基层工作者，因为我们在日常工作中所要面对的问题更多、更复杂，但只要有责任心，就会很认真地对待自己的工作，并怀着深切的兴趣，把自己的工作当成毕生追求去爱它。有了责任心，将会一心一意扑在工作上，充分享受工作带来的乐趣。其次，理论证明，有责任心是履行好岗位职责必须具备的工作态度，同时也是履行好岗位职责必须具备的才能要求。一个有责任心的人，一定会认真地考虑，勤奋地工作，细致踏实，实事求是；一个有责任心的人，做每一件事都会坚持到底，按时、按质、按量完成任务；一个有责任心的人，一定能主动处理好份内与份外的相关工作，有人监视与无人监视都能主动承当责任而不推卸责任。有强烈的责任心就会不讲价钱履行职责，就有完成工作任务的信心，无论工作中遇到多少困难，他都会不急不躁迎接每一个挑战，主动去考虑做好工作的最正确方法。作为刚从大学校园走出不久的学生，这种责任心恰恰是我们不少人所欠缺的，树立强烈的责任感正是这次活动给我的一个启示。因为要在农村这块大有可为的广阔平台上有所作为，不仅需要一股热情和冲动，更需要一份把工作做好的责任感！从本质上讲，责任心就是一种想要干好工作的状态。但凡有责任心的人，都有一种干好工作的强烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢记责任，才能谈得上尽心尽力。一个人才能有大小，但有了责任感，就会有战胜困难履行职责的强烈使命感，就会有动力、进取和勤奋工作的热情。“实干就是才能、落实就是程度”，说到底还是一个责任感的问题。有什么样的态度，就会有什么样的工作干劲、工作举措，进而形成什么样的工作气氛。才能强的可以把工作做得更好，才能相对弱的可以在理论中不断进步，把工作越做越好。时代在变化，岗位也在变化，这就要求我们与时俱进，不断创新，把本职工作干得更好。因此，通过这次学习我认识到了自身的缺乏之处，同时也坚决了我扎根基层的决心。在今后我将在各个方面狠下功夫，不断提升自身综合素质，提升工作才能，把自己的工作做的越来越好。责任心得体会篇一：责任最近，我镇开展了责任主题教育活动，利用业余时间本人认真学习了《责任比才能更重要》一书，感受颇深，启迪很大。书中以大量的企业实例、名人和名言警句形象阐述了责任对人的生活、工作以及对社会的影响。通过参加此次责任主题教育活动，进一步明确了本人的责任意识、增强了自身的责任感。责任从本质上来说是人与生俱来的一种使命，它伴随着每一个生命的始终。我觉得，一个人只有有了责任心，他才会喜欢自己的岗位，才会努力工作，才会把工作做得更好！首先，喜欢自己的岗位不是一句空话，是需要每个人用实际行动去践行的职业操守，更是一种人生态度，它决定了你是不是一个值得信赖可以勇于承当责任的人。喜欢自己的岗位就是要热爱本职工作，工作无小事，要干一行爱一行。假如一个人没有责任心，对工作就不会有激情和动力，那么他在工作中获得的不是快乐，而是痛苦。我们大多数人所做的工作都是平凡而枯燥的，特别是基层工作者，因为我们在日常工作中所要面对的问题更多、更复杂，但只要有责任心，就会很认真地对待自己的工作，并怀着深切的兴趣，把自己的工作当成毕生追求去爱它。有了责任心，将会一心一意扑在工作上，充分享受工作带来的乐趣。其次，理论证明，有责任心是履行好岗位职责必须具备的工作态度，同时也是履行好岗位职责必须具备的才能要求。一个有责任心的人，一定会认真地考虑，勤奋地工作，细致踏实，实事求是；一个有责任心的人，做每一件事都会坚持到底，按时、按质、按量完成任务；一个有责任心的人，一定能主动处理好份内与份外的相关工作，有人监视与无人监视都能主动承当责任而不推卸责任。有强烈的责任心就会不讲价钱履行职责，就有完成工作任务的信心，无论工作中遇到多少困难，他都会不急不躁迎接每一个挑战，主动去考虑做好工作的最正确方法。作为刚从大学校园走出不久的学生，这种责任心恰恰是我们不少人所欠缺的，树立强烈的责任感正是这次活动给我的一个启示。因为要在农村这块大有可为的广阔平台上有所作为，不仅需要一股热情和冲动，更需要一份把工作做好的责任感！从本质上讲，责任心就是一种想要干好工作的状态。但凡有责任心的人，都有一种干好工作的强烈愿望。只有想干事，才能去干事、干好事；只有牢记责任，才能谈得上尽心尽力。一个人才能有大小，但有了责任感，就会有战胜困难履行职责的强烈使命感，就会有动力、进取和勤奋工作的热情。“实干就是才能、落实就是程度”，说到底还是一个责任感的问题。有什么样的态度，就会有什么样的工作干劲、工作举措，进而形成什么样的工作气氛。才能强的可以把工作做得更好，才能相对弱的可以在理论中不断进步，把工作越做越好。时代在变化，岗位也在变化，这就要求我们与时俱进，不断创新，把本职工作干得更好。因此，通过这次学习我认识到了自身的缺乏之处，同时也坚决了我扎根基层的决心。在今后我将在各个方面狠下功夫，不断提升自身综合素质，提升工作才能，把自己的工作做的越来越好。篇二：责任心得体会社会责任是指作为社会的成员对社会应当承当的职责、义务，也可以说是为保证自己能在社会中持续生存和开展而必须对社会的付出。社会责任感就是由此引发的自然真情实感。在美国一个夜晚，一位老太太在空荡无人的大街上行走，却非常认真的遵守红绿灯的交通规那么。国人记者比照了本国的状况，总想对其内心的活动进展一次追问：你在没有任何平安隐患的情况下，为什么不直接走过去呢？老人的答复更让人汗颜：我走过去是平安的，但是万一恰好被一位躲在某个角落里的孩子看到，下一次他就可能会学我，这是多么可怕的事啊。一位老太太对自己的行为是如此的负责，他想到了孩子，别人！只有具有强烈社会责任感的人，才会做的如此平凡、坦然！国民素质的进步关键要靠我们的教育，教育关键的又是老师。因此，首先就是要我们的老师要有强烈的社会责任感，对这个社会来说，老师的责任是重大的。老师的社会责任感影响着学生的社会责任感。我们不光是教给孩子知识，更重要的是培养学生要有积极的生活状态和人生态度，苏霍姆林斯基说过：“孩子在分开学校的时候，带走不仅是分数，更重要的是带着他对将来社会的理解的追求。”缺乏社会责任感带来的将是一个国家，一个民族灾难性的后果。对老师而言，社会责任就是要对自己的岗位负责，为自己的学生付出。是否具有良好的社会责任感当是一个老师最根本、最重要的素质，只有具有良好的社会责任感的老师才能培养出富有良好社会责任感的一代，时代呼唤老师必需要成为具有社会责任感的楷模。老师的社会责任感主要表如今高尚，勤奋工作，特别要以身作那么，热爱学生，点拨迷途的学生，引领学生身心安康开展，使学生成为关心国家、社会、民族、别人的人。详细主要有以下几个方面：1、注意自身形象老师自身的仪表和语言，要成为学生学习效法的典范和楷模，才有力量影响学生、感染学生，到达育人的目的。在课堂上老师不仅要给学生内在的气质美、性格美，同时也要给学生仪表美和语言、语调美。老师的穿着具有较强的外显性，最易为学生所感知，并由此对教育效果产生重要影响。一个老师无论多忙，一定要干净、整洁、端庄、和蔼地出如今学生面前，绝不能蓬头垢面或者袒胸露背地面对学生。理论证明，老师的穿着仪表足以影响学生的注意力、行为方式和对老师本人的态度。老师美妙的形态，可以增强老师的威信和影响力。老师的语言是老师劳动的重要工具，是形成老师文明礼貌的重要内容，对老师的教育效果起着举足轻重的作用。一个老师在课堂内外假如声音沙哑，口齿不清，土话连篇，甚至骂骂咧咧，高门大嗓，吐沫四溅，语言粗鲁，不仅起不到教育学生的作用，相反会被学生所冷漠和厌弃，学生对他只有敬而远之。老师高尚文明的举止、言谈、仪表风度，既是老师素养的表达，又是老师职业的需要，是树立老师良好形象的首要条件。2、讲究技巧，踏实工作老师是传播科学知识的使者。一位受学生信任和欢送的老师必须有渊博的知识，精通教学业务，有较高的教学程度，精通本行。老师通过辛勤的劳动，以渊博的教学知识和精湛的教学艺术，充分调动学生对知识的兴趣和追求，从而大面积进步教学成绩，使学生学有所得。老师要不断拓宽知识范围，积极探究教学规律和教学方法，不断地总结教学经历，进步自己驾驭知识、驾驭课堂的才能。例如：我在教学利用求未知数Ｘ的方法解容许用题时就采用了一些新方法。题目是山坡上栽满了松树和柏树，松树有250棵，比柏树多120棵。柏树有多少棵？“如按教材上方法”就是直接设要求的数为“Ｘ”，然后打等量关系式列含有未知数Ｘ的方程再解答。而这道题的难点恰恰就是找等量关系式，学生找不出题目中的等量关系式，也就解答不出未知数。于是我想了一个方法，先让学生用已学过的算术方法来解答这道题，学生很快就根据题意列出算式：“250——120＝130〔棵〕”，然后再让学生根据此算式变形成另外的两个算式：“120+130=250，250——130＝120。再把此两个算式中的“130”换成要求的问题“Ｘ”，这样学生很快就列出了含有未知数“Ｘ”的等量关系式了。即：120＋x＝250或250——x＝120”。通过这种方式寻找等量关系，不仅使学生在原有知识的根底上掌握了用含未知数Ｘ的方法解容许用题，而且还掌握了用“算术方法”与用“含未知数Ｘ的方法”解容许用题的联络与区别。教学活动是不断开展、不断变化的。因此老师的知识构造也必须在原有根底上不断向深度和广度扩展。针对教学过程中不断出现的新问题、新情况而不断学习新的知识，以补充原有知识的缺乏，这样才能不断调整、充实、进步、完善自己，才能适应新条件下的新要求，才能树立老师学而不厌，追求不息的好形象。三、关注、关爱学生，一切为了学生首先，老师要关注学生；老师的劳动对象是一个活生生的人，一个个具有各种思想活动的人，一个老师要想得到学生的喜欢和信任，在学生中树立良好的形象，必须理解学生的内心世界，对学生给予热情、全面的关心，做学生的知心朋友。不仅要熟悉和理解学生在班集体这个群体的共同特点，而且要知道每个个体的优点、缺点。理解他们喜欢什么，厌恶什么，性格特点是什么，形成性格特点的外部性格是什么，等等，只有这样，才能有针对性的进展教学，从而收到事半功倍的效果。教学理论中，老师要注意走访学生家庭或与家长经常联络，并从平时的细微观察中去理解熟悉学生的情况，尽可能拓宽和学生接触、交流、相处的范围，以增进彼此理解和心灵的沟通，从而奠定因人施教的根底。例如：我班一个学生是性格活泼、思维敏捷、好动的学生。这样的学生，老师引导得好，将是一名好学生，否那么，会产生不少费事。根据这一情况，我首先与家长获得联络，理解到该生从小父母离异，长期和爷爷奶奶生活在一起，由于爷爷奶奶的娇惯，养成了好强、好动、依赖的生活习惯。针对这一特点，我便经常进展个别交谈，理解他的思想，肯定并表扬他关心班集体，劳动积极，有上进心、好胜心等好品质，同时也指出了他的缺乏。希望他发扬优点，克制缺点，加强组织纪律性，增强自我约束才能，增强自己管理自己的才能，争当各方面表现的优秀学生。他听了我的这番话后，非常感动，从此，他把我当成知心朋友，无论是在学习上或生活上遇到了什么困难，都愿意向我诉说，让我帮他出主意，想方法，学习成绩也有所进步，为了鼓励他，我还将他选为班上的劳动委员。其次，老师要关爱学生；在5.12震灾中，龙居小学教学楼坍塌，上百师生被埋于废墟下，教育局机关、学校师生、人民子弟兵、家长及社会各界人士全力投入抗灾抢险中。在清理废墟、抢救被埋师生过程中，见到向倩老师自己身体被砸了成三段，而她双手环抱将三名学生紧紧搂于胸前，用自己的身体将三位学生保护于身体下，用自己的生命和血肉之躯抵抗灾害，保护学生。在场所参与救助的人员均被向倩老师这种捐躯就义，保护学生的英雄之举感动得泪流满面，自发的向向倩老师鞠躬致敬。让我们永远铭刻住他们——把生的希望留给学生的人民老师，他们用自己的生命，诠释了“什么是教育及老师的形象”的脚注。教育，就是用生命去护卫生命，用生命去唤醒生命——请反思我们日常教育教学工作中的教育行为，我们将更加清楚，如何将这个本质和真谛落实到平常之中，从而进步教育效能，为了一切学生，为了学生的一切，高度尊重学生。所在，更融进了生命，是他们的生命价值所在。在这生离死别的瞬间，在他们灵魂闪亮的一刻中，在亿万人默默思索的哀思里，他们向我们展现了一切。我们从中看到了什么是“一切为了学生”，知道了人类为何可以凭借教育的伟力而成为自身开展的保证，也感受到我们要好好地对待学生，对待教育。它会帮助我们思索真谛和荡涤心胸，去除教育工作中的杂质，比方，去除明知对学生的开展不利而为之的那些做法，使教育复归于纯粹和美妙。斯人长已，而岁月无穷，这次灾难中的英雄教育者群像，将以它的圣洁和伟大，为教育的长途亮灯。关爱学生，关心学生成长，让学生树立正确的人生观和世界观，使学生成为文明、守纪的人，这样，才能在学生面前真正树立起一个让学生满意、家长放心的优秀老师的良好形象。“教育是民族振兴的基石”，学校教育在为每个公民将来的开展奠基，作为“人梯”的老师，我们的一言一行无时无刻不在对学生起着潜移默化的作用。作为一名优秀的老师首先必须强烈的社会责任感，具备高尚的人格与师德。孔子向学生们谈起自己的社会志向时说“老者安之，朋友信之，少者怀之。”正是因为孔子能自觉担负极其重要的社会责任，才使得孔子不知疲倦地终身努力和追求着，才成就了其伟大的教育智慧和万世师表的形象。篇三：责任心得体会老爸说责任重如泰山，我会挺起胸脯对爸爸讲：“老师说喜马拉雅山会更重”一个真正的男子汉，就应该在14岁为以后的儿子存奶粉钱，15岁懂得为父母减轻工作上的压力。这是一个抢饭碗的社会，没有人会对你说出绝对的真诚，有，也只是说说。人性的出发点总是着落在自己的儿女上，除了这些没有什么可以被视为利益。父母付出的爱是百分百的真诚，就拿一个最简单的例子，你每天上学要早餐钱吧，你上学时爸妈总会叮嘱你路上小心吧。你还是背着书包漫不经心的走向那朝阳的曙光，至少对于你来说，你少了一分气质，少了一分责任。无论爸妈附属什么职业，我们也得百分百的顺从，父母混饭给我们吃，而我们有时就像不折不扣的啃老族，是否会渐渐地啄尽父母最后的粮食，望着父母无奈的眼神，心里也不会不知所措，因为你会想着下顿还会这样的丰衣足食，这样是多么的龌龊在成功的喜悦里，你得到的是人们惊羡的眼神，不要总是想着如今的成功而不奔赴更高的学府，沉沦在酒天花地里不能自拔，你走向的将是颓废父母的爱是种责任，始终被人们所误解，所无视。在多数的西方国家，人们将孩子撂落给保姆，这确实使孩子得到了和父母一样的照顾，但父母却缺少了照顾孩子的经历，至于西方国家这样的独立，我觉得还是从小的时候抓起的，相反的中国却不一样，人们都愿意照看自己的孩子视为一种享受视为一种乐趣，才不至于这么的绝情，这么的孤立。你有多少次的跑到临近的网吧游戏，那将是一种消遣吗？还是自慰的说说：我今天就上一小时。而我们的却会在心里狂笑，你每天都能说很多个一小时，在这么多的时间里你选择的是上网游戏。其实时间也是一个关键性的东西，假如你是一名科技人员，你绝对不会错过一丁点的毫差，那将是最值得欣慰的，至少你以慎重到人类的极限，那更是一分责任。有许许多多的责任被强加在我们的头上，不，不是强加，只是你人生中的一小段过渡罢了。学习论责任心得体会学习论责任心得体会，责任自爱，没有爱就没有责任，范文之心得体会:学习论责任心得体会。对于领导干部来说，这个爱，就是对老百姓的深沉感情。爱父母、爱妻子、爱孩子，这是常人之爱;热爱祖国、热爱人民、热爱党，这是大爱。孔繁森、郑培民、任长霞等一大批党的优秀干部，之所以获得宏大成绩，深受群众爱戴，关键就在于他们把常人之爱转化为对老百姓的大爱。这个爱的转化，就是以常人之爱为发端，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，推己及人，将心比心，从而衍生大爱。当对群众的疾苦感同身受，对百姓的难事深有谅解，那么他们的安危冷暖怎能不时刻记挂在心，怎能不想方设法为他们排忧解难?人民日报最近发表的任仲平文章《论责任》对此有更深化的诠释：对工作极端负责，来自于对人民极端热忱;对人民极端热忱，表达为对工作极端负责。只有对人民有了真感情，深化体认到自己的工作对于群众消费生活的重要性，对工作才会有认真负责的态度。而衡量干部对老百姓是否有真感情，一个重要标尺就是看干工作有没有责任心。对群众虚情假意，就会搞花架子，做外表文章，作风飘福对群众真心实意，就会想群众所想，急群众所急，脚踏实地，埋头苦干。领导干部对百姓应有深沉感情，也应自觉培养这种深沉感情。遇到矛盾多从老百姓的角度考虑，遇到问题多想想老百姓的难处。多扪心自问，反躬自省，心里有没有老百姓，为老百姓做了些什么，还有些什么事情没有做。有了这种自觉意识，我们的心就会逐渐与老百姓贴近，再贴近，最终心贴着心，心连着心。前不久，安徽省一位领导同志提出，领导干部应该有两情：对人民要有感情，对工作要有激情;要通过两情转变两风：领导作风、部门行风。培养起对人民的感情和对工作的激情，把责任心落实到详细岗位上，表到达每一个工作环节和细节中，领导干部的作风、机关部门的行风就不仅会好起来，更以其表率作用，带动广阔干部转变作风，转变到对群众极端负责、为群众热忱效劳上来。衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。这是清代画家郑板桥当知县时的感怀。关切之情中，透着的是沉甸甸的责任。为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉这是当代诗人____的心声。他把这深沉的爱化作宏大的责任，写出了许多脍炙人口的诗歌。愿我们的领导干部，常察社情，常虑民忧，常思己责，不遗余力地把工作做到人民群众的心坎上。责任心心得体会平安消费是企业一切消费活动的先决条件，是企业以人为本的最好表达。怎样树立平安消费常抓不懈的思想？怎样保证在任何时候、任何情况下都绷紧平安这根弦呢？笔者通过集团组织的加强责任意识学习讨论活动后，体会到在平安管理上责任心是平安之魂。平安消费管理人员担负着保护员工的生命平安和财产平安，为企业的顺利开展起到保驾护航的重任，需要有更高的责任感和使命感。责任心包括对社会的责任、对家庭的责任、对工作的责任、对别人的责任、对自己的责任。假如一个人没有了责任心，那么成功对于他来说简直就是痴人说梦。一个人要做到对工作上有成就，对国家有奉献，有的不光是工作热情，更重要的是要有一颗强烈的责任心。我们对待工作人人都有一颗强烈的工作责任心，就会更好的做好本职工作，做为一名平安消费管理人员更不例外。平安消费管理人员是企业的一员，从事着平凡而又重要的工作。我们常常说平安消费要警钟长鸣，这是因为平安消费管理工作的特殊性，容不得丝毫的懈怠，要求我们时刻牢记平安责任重于泰山。要真正担负起一名平安管理人员的责任。工作是人安身立命、实现自我价值之所。古人有当官不为民做主，不如回家卖红薯的说法，如今的人也爱说在其位、谋其政、做其事、尽其责。忠于职守、勤勉尽责是一名工作人员起码的职业操守和道德品质。每个人的岗位不尽一样，所负责任有大小之别，但要把工作做得尽善尽美、精益求精，却离不开一个共同的因素，那就是具备强烈的事业心、责任感。有了责任心方能敬业，自觉把岗位职责、分内之事铭刻于心，该做什么、怎么去做及早谋划、未雨绸缪；有了责任心方能尽职，一心扑在工作上，做到不因事大而难为、不因事小而不为、不因事多而忘为、不因事杂而错为；有了责任心方能进取，不因循守旧、墨守陈规、原地踏步，而是勇于创新、与时俱进、奋力拼搏。而平安管理工作又有不同于其它工作岗位的特殊性，对平安管理工作的从业者提出了更高的要求。有责任心的平安管理人员，用自己的行动，用平安知识守护企业的平安，用平安意识消除一个个事故隐患，为企业巨舰的乘风破浪保驾护航；有责任心的平安管理人员用苦口婆心的忠告，用看似不近人情的警告和处分守护着员工的生命平安。这样一份神圣的工作，容不得有半点的推卸责任意识。每当我下到消费一线，看到工人们工作时挥汗如雨、下班后与家人团聚时的幸福与欢笑，都让我深深为之动容，让我深化的理解平安消费管理工作的重要性。每一处平安隐患得到整改；每一项规章制度的认真施行；每一项平安措施的落实到位，都牵连着员工的生命平安，牵连着企业的平稳开展。我的每一滴汗水也许就能挽救一个人的生命，也许就能把企业、把员工的损失减到最低，所以我的这点苦这点累又算什么呢！通过加强责任意识教育活动，更让我坚决了自己的信念做好一名平安管理员，在岗一分钟，敬业60秒，便要担负起这平安为天的责任，不能辜负这平凡而神圣的职业。让我们共同努力，心系平安，在筑起一条条高速公路、一座座打桥的同时，也筑起一座座平安的丰碑。讲责任心得体会责任，也是一种勇于负责的精神，一种认真的态度，一种至高的信仰，一种道德的承载。责任，对于科学家来说就是研究新科学，推动社会开展；对于演员来说是让观众从荧屏上找到生活中的自己；而对于我们工人来说就是“立足岗位，尽心尽责。”那么，我的责任又在哪里？作为消费线一名普通员工，多想法优化消费工序，保证消费的合格率，保证每天检测数据真实准确，更好的进步产品的质量，这正是我们责任的详细表达。讲责任的重要意义讲责任重在履行职责抓落实的关键在“责任”二字上。“责”，指职责、自责、尽责、专责等；“任”，一般指选贤任能，挑起任务的担子，赋予相应的职务。责任两字是统一的，责在人先，利居人后。责任是一种精神境界，是实现人生价值的精神支柱，责任也是一种作风，是检验我们每个民政人思想、工作、生活作风优劣与否的定性词。如何履行职责，认真负责，尽职尽责，是我们学习的主要目的。一、讲责任的动力在于主观能动性。外因通过内因起作用，讲责任必须是内因作主导，才能真正树立起正确的责任意识。有了责任意识，才能增强人民意识、法制意识；有了责任意识，才会有奉献精神，创新精神，自觉做到主动解决问题，主动攻坚排难，主动迎接挑战；有了责任意识，才会努力学习，时刻不放松学习，进步工作程度，不断适应新情况，不断进步思想认识和解决新问题的才能；有了责任意识，才会增强事业心，保持平常心态，全心全意为人民效劳，为人民干好事业；有了责任意识，才会克已奉公，廉洁自律，保持____人先进本色。做任何工作，都需要一大批勇于负责、敢于负责、擅长负责、负责到底的干部。从一定意义上讲，我们各部门的员工、工作人员讲责任讲到什么程度，经济效益和社会效益就能开展到什么程度。二、讲责任的核心是对开展大局负责，对人民群众负责。想负责、想干事，应当支持和鼓励，但假如不是围绕中心、围绕开展大局做工作，就可能起副作用甚至起反作用。我们做每一项工作，都要想想对单位、全局是否有利，对人民群众是否有好处。假如总是想着自己知名、对自己有利、不管对单位有没有好处，明明对的不敢坚持、不敢冒风险，明知错的不敢反对，那么在落实开展大局上的各工程标和任务就不力或落空。党章明确规定____员、国家机关工作人员，办任何事情都要对人民负责，受人民监视。失去法定责任约束的干部，就会失去应有的人民公仆形象，失去法定责任约束的干部和组织，就不会忠于职守、认真履职，人民也不会满意的。要实在对人民群众最现实、最关心、最直接的利益负起历史的责任，把经济社会开展的长远战略目的和进步人民群众生活程度的阶段性任务统一起来，把实现人民群众的长远利益和当前利益结合起来。这既是对大局负责，也是对人民群众负责。三、讲责任最根本的就是履行职责，有所作为。有位就有职，有职就有责。各级员工都在各自不同的岗位上，履行着党和人民赋予的大大小小的职责。〔不管是主任、部门负责人、选墓、收款〕要做到有所作为，首先必须立足本职，明确职责，认真履职，实在尽责，把职责赋予的份内事情做好。同时，在工作中要解放思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，迎难而上，推开工作，不要件件去请示，事事依赖于领导。要有所作为，写下人生有价值的业绩。四、讲责任的关键是要做到责任和权利的统一。有权必有责，权大责任大。有的同志看重“权利”，却没有看到“权利”的另一面是“责任”，没有看到权利的加大意味着责任的增加和要求的进步。各级干部一定要勇于承当责任，对可能出现的各种问题、矛盾，早调研、早处理，不上交矛盾，不推卸责任，一级抓一级，一级带一级，一级对一级负责。我们讲要落实这样那样的制度，最重要的是责任制度要健全完善，落实好各项责任制。我们讲这样那样的执政才能增强，首先是各级领导干部在各自领导岗位上的执政责任要增强。这个责任应当是一把手负总责，分管领导和相关部门详细负责，岗位工作人员各负其责的责任机制。把有责任心、勇于负责，可以负责的干部放在重要岗位上；对渎职、渎职的工作人员要实行责任追究制和“问责制”；对少数不愿干事、不想干事、不能干事的不负责任的工作人员要采取措施，教育、培训、进步、淘汰。责任和权利，责任是第一位的，履行责任，树立权威，人民才能拥护你去努力正确行使人民赋予的权利。责任二字，说到底，就是落实立党为公、执政为民这一本质要求的自觉性和主动性。为此，要常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律已之心，自觉做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。倍加珍惜〔陵园〕来之不易的开展合力、开展环境、开展动力和开展态势，坚决信心，开拓进取，进一步形成团结协作、干事创业的良好气氛，把履行责任、担当责任化作详细的、抓落实的行动。让我们都来做一个有责任心、有责任感的人；做一个勇于担责、敢于负责，把做人、做事、做官统一于抓好落实之中的人。老师的爱与责任学习心得体会爱是教育亘古至今不变的主题。责任是老师永久的承诺。没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育。广阔老师爱祖国、爱人民、爱教育、爱学生，在各自的工作岗位上用心血、汗水和智慧为国家、为民族培育了一代代英才。承当起振兴国家、实现社会小康社会的民族之梦的历史责任。教育之爱的核心是爱学生。爱学生也是师德的灵魂。用爱心抚育学生安康成长，这是老师的神圣责任，也是老师的庄严承诺。学习了《奠基中国》我对老师的爱与责任有了更深的认识和体会。作为老师，只有热爱学生，特别是尊重、保护、信任学生，使学生真正感到来自老师的温暖和呵护，教育才富有实效。老师爱学生，是师德的重要组成局部，是师德区别于其他行业道德的主要特点。尊重学生是老师职业道德的重点。教育之爱集中表达在师爱上。师爱的最高境界就是把自己的心与学生的心融为一体。师爱的根底是对学生人格的尊重。人格是一个人的尊严。不尊重学生的人格，就等于丧失了教育的权利。如何使教育之爱博大深沉？如何使教育之爱奠基中国？这是摆在我国教育和老师面前的非常重大的历史课题。老师是人类灵魂的工程师，哪位老师不爱自己的学生？从教十多年来，我关心热爱每一位学生，以身作那么，严于律己，时刻做好学生的表率。在工作和学习中有了较为深化的体会。一、擅长探究原因，正确引导教育日常的教育教学工作中，难免有个别学生出现违背纪律、不按时完成作业、缺课、与同学闹不和等现象。针对这些现象，我都能及时深化理解，问明真相，然后进展有效的教育。例如，我现任班级中有一个学生缺课了，我及时向同班同学理解情况。得知该生是因感冒而缺课，我便利用课余时间在其他几个学生的引路下到他家去看望他。该生见到我，感动得热泪盈眶，拉着我的手说：“老师，谢谢你和同学们对我的关心和保护，我一定会努力学习，争取进步的。”我也说了许多鼓励他的话：要安心治病，有空多看看书。这样一来，在场的其他学生也同样受到了教育和感染。二、伸出温暖的双手，给予帮助我们班的何永春同学，母亲残疾，父亲在她很小的时候就分开了她和妈妈。她和妈妈一直生活在姥姥家，靠年迈的姥爷仅有的微薄的退休金生活，去年暑假期间姥爷突发脑出血去世了，对于她的家庭来说无疑是雪上加霜。那段时间她的情绪特别低落学习成绩也直线下降，可以看出来她的心里负担很重。得知此情况，我非常重视，向全班同学发出了建议：伸出温暖的双手，尽自己的力量帮助何永春同学。我首先通过日记的形式与她聊天鼓励她英勇地面对生活，战胜挫折。我还发动全班同学关爱她，关心她。在全班同学的共同努力下她很快走出了低谷。三、一视同仁，不偏待学生老师要在每一个学生心目中树立威信，