2023年班主任培训工作总结范文

2023班主任培训工作总结范文国培规划——20xx年“知行中国”中小学班主任教师培训工程马上完毕。回忆五个多月的培训学习，我感受颇深。每天坚持倾听专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想熟悉的提升，更是一次心灵的荡涤。

这次培训对我而言，正好满意像我这样的班主任的需求，的确找到解决班级治理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的治理力量和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点风格平实，理论新奇独特，语言或幽默幽默、或朴实真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念如同一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明白方向，如同一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，翻开了班主任与学生沟通的心结。

专家们的言谈中闪耀着才智的光荣，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和喜爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思索。以下就是我在学习中的几点主要体会：

1、用真诚取得学生的信任

班主任应当以诚待学生，学生亦会以诚待教师。班主任以坦诚的态度对待学生，会让学生感觉到教师是可以信任的，可以交心的。在人与人的交往中，以心换心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先谈出心里话，才能让别人谈出心里话。在师生双方不断碰撞中，实现感情的沟通、融洽、升华，由情知到理知。班主任应以宽厚的师爱赢得学生的信任，以肤浅的师爱激起学生对生活的喜爱，以高尚的师爱教学生怎样去爱。只有这样，师生的心才会贴近、融洽，沟通才能有好的效果，才能走进学生的内心世界，了解他们的精神需要；走进学生的生活世界，培育他们正确的生活情趣和生活方式。如此，心心相印，息息相通，推心置腹的交谈，做学生最值得信任的好朋友。

2、专心治理班级和学生

教师对待学生，首先要有爱心。许多教师往往对一个班上的优秀生和差生关注得比拟多，优秀生成绩优异，需要提高；差生学习力量差，需要帮忙，而中等生一般成绩平平，在班集体里不惹眼，不简单引起教师的关注。但不行否认的是，有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生。因此，作为教师对班上的孩子应当一视同仁，让每一位学生都得到关注，不无视任何一个学生。班级治理班主任教师肯定要深入其中，以公平的态度对待每一个学生和每一件事。在治理中，不管何人何事肯定要“一碗水端平”，以仁爱之心、赤子之心治理班级，如同治理家庭一般，尽心尽力！坚信有付出必有回报！

3、公平、民主是沟通的条件

班主任是班级学生的教育者、引导者、班级活动的决策者、指导者，与学生的教育关系不是一种自上而下关系，而是一种公平的师生互动的伙伴关系。班主任要公平地对待每一个学生，让每个学生承受公平的教育，得到公平的熬炼时机，享受公平的待遇，使其积极参加班集体建立，充分呈现每个同学是班级中不行分割的一员。

4、与家长相处要放低姿势

要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力气，我们要把家长争取过来，使家长与教师站在同一战线上，形成合力来教育学生。由于教师家长工作都很繁忙，联系的时机很少，教师一请家长，无非是训话、批判，家长听着很不舒适。在家长心目中，教师好像特地是训人的。这样的观点明显是错误的，作为教师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不情愿被别人训话。因此，教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，争论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面。可以采纳多种形式，教师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间相互沟通自己是怎样教育孩子的，让学生参加到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮忙父母子女有效的沟通。

班主任工作任重而道远，我将在以后的工作中连续努力，积极探究。在以后的工作中，我会运用这次培训中学习到的学问、理念到实践中去，争取把班主任工作做得更好，使我的班主任专业水平不断提高。在以后的`治理生活中，我要开阔自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大胆去实践，从而更好地推动对整个班级体的治理。

2023班主任培训工作总结范文2

9月19—20日，我参与了全国第七届优秀班主任岗位培训班，有幸倾听了专家们的讲座，深感收益匪浅，让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培育学生的要求的转变，更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子，成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和讨论，班主任工作更需要学问和讨论。当今学问经济时代，学习型班主任的突出特征是会学习，学习已经变成了一种根本生活方式。我认为，今后应从以下几个方面努力。

一、专心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说：亲其师信其道，良好的师生关系能使学生拥有良好的心情去面对学习。随着素养教育的进一步深入，能不能进入学生的内心世界是当今打算教育成败的关键一步。学生会由于喜爱一位教师而喜爱一门功课，同样，也可能因厌烦一位教师而厌烦学习。一个被学生喜爱的教师，其教育效果总是超出不受欢送的教师。爱学生，关怀学生，处理问题准时，方法得当，留意和学生沟通，学生就信任班主任，喜爱班主任，也喜爱上班主任的课。喜爱学生，还表现在班主任对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。敬重学生的人格，了解学生的共性，信任学生，关怀学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教育方法，因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴实人格去影响一位又一位学生；用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大抱负，培育他们的社会、家庭、集体的责任感。

二、多与学生进展沟通，准时沟通。

与学生沟通中应当留意的五个“要”与“不要”：要注意情感的沟通，不要拒人于千里；要急躁倾听，不要随便插话；要学会接纳，不要随便批判；要支持鼓舞，不要怜悯劝慰；要注意引导，不要命令训导。另外，师生间良好的沟通还需要肯定的心理根底，通过学习总结出三点，即真诚、敬重、共情。真诚能博得学生的信任和宠爱；敬重能开启学生的心扉；共情则能深入学生的内心世界。

三、注意心理安康进展。

敬重学生，与学生“共情”。“教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。

2023班主任培训工作总结范文3

班主任的工作是培育人、教育人塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它主要是反映班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。为了切实提高班主任的整体素养和治理力量，提高我校班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建立一支高素养的班主任队伍，充分发挥在学校整体工作中的重要作用。依据教育局阳教政函字（XX）108号文件精神和我校教育教学工作部署，以下是对班主任培训工作的总结：

一、领导重视，仔细组织

班主任培训由曹锁龙校长统一治理、组织和安排，全部各年级班主任参与培训。培训地点在我校会议室，培训通过学习、反思、实践训练、阅历沟通的培训模式形式开展。培训活动在校领导指挥下，在政教处的仔细组织、参训班主任的共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。

二、制定方案，准时培训

依据县局文件精神，制定了我校班主任培训规划及方案，首先对班主任培训对象、目的、内容、组织治理、考核做了明确要求，并列出了培训时间安排表。

其次是培训内容。本次班主任培训在根据县局文件要求的根底上，创新的围绕班级德育、养成教育、安全教育做了具体安排，安排了参培班主任教师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。详细内容为以下三个专题：

专题一：学习《中小学班主任工作规定》、《学生损害事故处理方法》、教师职业道德、阳城县XX年班主任工作论文及主题班会设计汇编、阳城县教育网————班主任课堂教学实录。

专题二：撰写学习培训心得体会。

专题三：班主任工作阅历沟通

这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了全体班主任的普遍欢送和认同。原瑞兵教师等4位优秀班主任代表各自阐述在工作中取得的成绩、成效。探讨在教育教学过程中自己的班主任工作阅历。这些阅历沟通给年轻班主任很大的帮忙，为他们在今后的班主任工作中打下良好的根底。

优秀班主任们依据所学学问，结合自己的班级工作阅历，围绕本次培训主题，进展深入浅出的讲解。所谈观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强；表达了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合；使培训人员获得了大量丰富而有价值的信息，重新熟悉了班主任工作的意义。通过沟通学习，广阔班主任在汲取其工作阅历的同时，极大的开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，也坚决了班主任工作的信念。

三、细心预备，统筹安排

第一、领导重视，参训人员准时到位

领导高度重视班主任培训工作，曹锁龙校长屡次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，但凡担当中小学班主任工作的教师必需承受专业培训，培训旨在全面提高班主任整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。由我校主管德育工作的许龙瑞副校长亲自组织培训，确保全部班主任全员参与。

其次、仔细到位，培训者的职责到位

培训前，曹锁龙校长对培训材料提出具体要求，落实培训负责人，对沟通的人员提出详细要求，对全部沟通材料进展严格把关：确定材料主题，实行统一规格，在培训过程中，准时检查、发觉和订正工作中存在的问题，从而提高培训效率和质量。

第三、细心组织，培训的过程治理到位。

细心组织，加强培训过程的治理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣传；多媒体是否能够正常使用；后勤保障供给进展了协调安排，保证培训过程的正常进展。二是派出专人负责事宜，清理并登记参培教师的信息，培训程严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核范围，每次集中培训状况都记录在案，以便参考。保证培训的有序进展。

第四、精选内容，讲究实效

由于培训针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要表达以下几个方面：

（1）对班主任工作重要性的熟悉上有了较大的提高；

（2）班主任的理念和方法得到很大的提升；

（3）对做好班主任工作信念更足了；