幼儿园体育健康活动方案

—幼儿园体育健康活动方案体育虽然有悠久的历史，但是“体育”一词却显现得较晚。由于在“体育”一词显现前，世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。以下是为大家细心准备的幼儿园体育健康活动方案五篇，供大家参考!幼儿园体育健康活动方案1活动目标：1、学习弯腰半蹲走；2、锤炼运动的长久性；3、培育初步的规章意识。活动准备：装扮成小老鼠，纤维袋20个，不同上下的隧道两条，磁带。活动重难点：1、活动重点：学习弯腰半蹲走2、活动难点：能加快速度通过不同高度的隧道活动过程：（一）随入场，做热身运动——带着边念儿歌边动作入场，共同游戏“机智鼠小弟”。（二）训练弯腰半蹲走1、引导观看隧道，自由发挥过隧道的不同方式师：今日鼠妈妈要带孩子们去外面运粮食，看，这是我们要经过的一条隧道，孩子们想想，你有什么好方法可以经过这条隧道，大家都来试试看。2、集体演示①请个别表演刚刚过隧道的不同方法。②依据的表演引出弯腰半蹲走。师：刚刚孩子们都想出了很好的方法，可是我们小老鼠在运粮食时很简单被小猫抓住，我们要想出一个能很快通过隧道的方法。3、集体鱼贯式尝试训练“弯腰半蹲走”。4、集体讲解并描述：你在训练中发现了什么问题？怎样蹲才能更快的通过隧道？5、幼儿沟通的看法，讲解动作要领，进行动作示范。6、集体鱼贯式训练一遍，要求慢速通过高隧道。7、增加难度，引出另外一条稍底的隧道，尝试训练。8、再次提出要求，请加快速度通过不同高度的两条隧道。（三）游戏：运粮食1、过渡语：小老鼠这么棒，妈妈查找到了一些粮食，可妈妈老了，有点搬不动，请你们帮妈妈去运粮食，好吗？2、游戏要求：小老鼠经过这条高一些的隧道，走过独木桥，运一包粮食，再从矮一些的隧道回来。3、鱼贯式游戏一次。（四）游戏结束1、围着粮食庆祝成功，同时放松身体。2、带着粮食快乐地出活动室。幼儿园体育健康活动方案2一、设计思路：进入中班后，我们的孩子根本动作更为敏捷，他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作，还敢于尝试、探究各种动作。《指南》中指出：幼儿应大胆的进行各种身体运动，并具有调整自己身体运动的力量。出于孩子们的动机、爱好，我们一起探究了不同形式的走、跑、跳。孩子们显现了很多新的创意。因此，我就开展了探究“身体、移动”的活动，在活动中孩子们将利用身体的四肢包括头、腰等各个部位来尝试移动，从自己身体本身得到运动的欢乐是本次活动的宗旨。二、活动目标：1、进展幼儿走、跑、条、跳、爬、滚等力量，提高机体的协调性、平衡性。2、敢于运用自己身体各个部位来探究不同的动作，从中体验运动的欢乐。三、活动准备：孩子对走、跑、跳的不同形式有了尝试和探究。四、活动过程：1、准备活动幼儿绕场进行走、跑、跳的多种训练。走（慢走、快走、高个子走……）跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）跳（双脚跳、单脚跳、转圈跳……）2、我的身体会移动。（1）幼儿自由探究、尝试用不同方法来移动身体。要求：利用身体的移动，到达终点。但不能运用走、跑、跳三种动作。（2）挑战个别幼儿进行动作的挑战，其余幼儿当裁判，判断该幼儿挑战胜利或失利。激励幼儿主动挑战，利用身体的全部可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝盖等）来尝试移动。和幼儿一起来主动尝试有创意、有难度的动作。3、放松运动游戏“雪人要化了”。反思：1、孩子常规方面，一个好的体育活动常规是影响一节活动能否正常开展的关键，也是衡量老师教育教学效果的重要依据，所以，此次活动老说，孩子的常规意识还需要进一步强化培育，如：队列队形的训练，根本的队形变换等。2、体育器械材料方面，这属于活动前的准备环节，这就需要老师对孩子要有相比照较全面的了解，才能有效进行材料的准备，如：材料能不能引起幼儿参与锤炼的爱好，能不能让幼儿有肯定的身体技能的提升等等，还要防止让孩子有过多的等候时间。一节活动，时间有限，每一分钟都不能铺张，每一格孩子都要有所锤炼或提升，我们只能通过材料来帮忙我们到达更好的效果。幼儿园体育健康活动方案3【活动目标】1.让幼儿喜爱在自然的环境中，尝试新颖的、好玩的活动，培育其亲近自然的情感。2.初步培育幼儿英勇、不怕困难的精神。【活动准备】1.怪兽、宝藏、勇士奖章各若干。2.投掷工具：保龄球、沙包、酸奶瓶、报纸团、可乐罐等。3.活动前，在个别体弱幼儿后背上垫好毛巾，以便于出汗后按时抽取。提示幼儿肯定要留意安全。4.录音机一台。5.场地布置：将怪兽藏在各个角落，将宝藏也藏起来。【活动过程】一、热身活动利用园内的自然环境，如凹凸不平的跑道，松软的草地等。老师：小好友们，我们一起走过独木桥，再跳过大石头，就到大森林啦!二、引出游戏主题1.老师：森林里有许多宝藏，可是却有许多怪兽保卫着这些宝藏，我们只有战胜了怪兽才能得到宝贵的宝藏，我们该怎么办？2.激励幼儿自由说说毁灭怪兽的各种方法。3.引导幼儿做些准备活动（压压腿、乘飞机、侦察怪兽、跳伞、打怪兽等）。4.委派几名勇士侦察并报告怪兽躲藏的地点。5.安全教育：提示勇士们留意森林里的危险地带，让幼儿初步学会爱护自己。6.老师提供多种打怪兽的武器和野战装备，激励幼儿自由挑选。将幼儿分成两组，苹果组和香蕉组。三、幼儿活动1.打怪兽（协作紧急的音乐）。要求：必需将前进路上的怪兽全部毁灭才能找到宝藏。（1）幼儿挎上小挎包，选择喜爱的武器装备准备动身。（2）引导幼儿互相合作，以最快的时间，英勇地毁灭怪兽。（3）让幼儿相互沟通，商量哪种武器能最快地毁灭怪兽。（4）勇士们再次检查怪兽是否全部毁灭。（5）老师提示幼儿按时用干毛巾擦汗，防止着凉。帮忙个别易出虚汗的体弱儿抽取毛巾，保持内衣的干爽。2.寻宝藏（协作柔软的音乐）。激励幼儿耐烦、细致地查找宝藏（引导幼儿互相帮忙）。四、结束部分1.幼儿沟通共享：都找到了什么宝藏？找到后的心情怎样？2.幼儿依据自己的运动情况擦擦汗或换衣服。3.老师为找到宝藏的勇士们颁发勇士奖章。4.师生一起整理好武器装备回家。教学反思：以幼儿的爱好为主，从幼儿的实际动身，开展“欢乐的寻宝行动”。虽然寻宝路途困难。但孩子们热忱高涨，男女队员进行竞赛，都顺当完成“寻宝”任务，活动培育了幼儿跑跨跳的力量及英勇和克服困难的品质。幼儿园体育健康活动方案4活动目标：1、通过各种形式爬的训练，让幼儿学习爬时四肢的正确用力方法。2、进展幼儿四肢和躯干肌肉力量，增加动作的敏捷性。3、激励幼儿大胆、英勇地参与运动，培育他们不畏困难、顽强的心理品质。活动准备：软垫、地板胶、梯子、轮胎、录音带、拱形圈、绳子、水果图片活动过程：一、开头部分1、进入场地，四散站开。2、准备活动，幼儿伴着儿歌内容，模拟小乌龟做动作，使身体充足活动开。二、根本部分1、提供软垫，让幼儿自由表演自己会的爬行动作，老师引导幼儿进行手膝着地、手脚着地爬。2、提供离地高度不等的绳子障碍。A、老师引导幼儿必需身关爱在垫上，才能在绳子底下爬过，并让幼儿试爬。B、老师依据幼儿试爬情况，讲解示范匍匐爬的要领，指导手脚的用力方法。3、提供梯子、轮胎，引导幼儿在立风光上玩爬的游戏。A、引导幼儿利用梯子、轮胎训练爬的动作（包括梯上、梯下）。B、启发幼儿制造性地玩梯。4、将软垫、梯子、轮胎搭配起来玩游戏，在音乐伴奏下，老师和幼儿玩小乌龟摘果子游戏。三、结束部分。1、放轻音乐，老师和幼儿一起做放松动作。2、听音乐并共享所学本事和游戏中的欢乐，留意强化心理品质方面的教育。3、结束活动，幼儿离场。设计意图：本活动从欢乐体育教育的角度动身，通过提供不同难度的活动器材，引导幼儿在平面和立风光上进行多种形式爬的训练，以增加幼儿背肌、腹肌和四肢肌的力量以及动作的敏捷性。在设计中考虑有三个方面：1、提供软垫、地板胶、离地高度不等的绳子障碍和水果图片，让不同进展水平的幼儿都能通过训练得到提高；2、以小乌龟形象贯穿整个活动，使幼儿能在快乐、轻松的气氛中得到锤炼，做到玩中学、学中玩；3、启发幼儿独立或合作利用梯子与轮胎制造不同爬的玩法，进展幼儿制造性思维和与他人互助合作的交往意识。幼儿园体育健康活动方案5活动目标：1、通过活动进展幼儿手脚着地及负重着地爬的力量，锤炼四肢力量。2、通过活动进展幼儿的灵敏性、协调性。3、通过活动培育幼儿遵守纪律，在排队中相互谦让、等候的良好行为品质，以及乐于助人的精神。活动准备：1、“彩虹桥”每人一个。2、长、短部隧道各两个。3、球及放置纸球的筐两个。活动流程：准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。2、老师介绍活动内容：可爱的小海龟。（提出要求：手脚着地爬）。3、在老师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬）4、听信号各种方式爬。5、老师引导：想一想，小海龟还缺了什么？（龟壳）6、幼儿背着龟壳（彩虹桥）听信号以各种方式爬行。7、游戏：“爱助人的小海龟”。内容：（1）海龟妈妈把海龟蛋下在了外面，海水涨潮要把蛋沉没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。（2）海水退潮后再把蛋送回去。规章：（1）从各自的龟壳下钻出，爬过地道拿蛋，每次拿得越多越好，再从旁边爬回，将蛋放在自己的龟壳下。（2）从各自的龟壳下拿出蛋，爬过地道将蛋送回原处，再从旁边爬回。8、放松活动：小海龟长大变老了。活动延长：在孩子娴熟把握手脚着地爬的根底上，可以进行手脚爬和匍匐爬。活动反思：本次活动的设计非常符合中班幼儿的年龄特点及动作的进展需要。老师在活动中突破了两点创新，其一，老师充足利用玩具“彩虹桥”的造型特点，活泼并制造性地设计成海龟的壳，制造性地设计了负重手脚着地爬的锤炼，使整个活动设计浑然天成，前后照应，而且对提高幼儿的四肢，颈肌的力量以及进展爬的力量颇有帮忙，在注意身体锤炼，进展力量，品德培育等方面，都符合总的教育目标；其二，老师制造性地编排了“海洋世界”操，操节活泼好玩，幼儿非常宠爱，它既与教育内容相照应，同时又与准备活动相联结，可谓一箭双雕。在活动内容的布置上，遵循了由易到难，由简到繁的原则，激发幼儿的锤炼爱好，层次清晰，连接自然，每一个内容的显现一直围绕活动目标，同时注意个体差异，为孩子提供长短不一的布袋，并对进展水平不同的孩子提出不同的要求，且老师在活动中能留意培育幼儿的自我爱护意识和力量。组织形式上，防止了幼儿