语文高考复习课内文言文 必修5(2) (含阿房宫赋) 点线整合7

[复习重点]1.积累并记牢120个实词中的“除”“病”“克”“殆”“贼”“堪”六字及重点虚词“因”。2.掌握动词活用和状语后置句的特点及规律。连点成线基础整合1．在下列各组句子中，选出加点词的意思相同的一组。(1)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(行比一乡，德合一君,行年四岁，舅夺母志))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(奚以之九万里而南为,杳不知其所之也))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(猥以微贱，当侍东宫,臣生当陨首))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(临清流而赋诗,州司临门，急于星火))答案B解析B项均为“到”。A项善行/经历。C项任、充当/应当。D项面对/到。(2)()A.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(故九万里，则风斯在下矣,定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣))B.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(其远而无所至极邪,一肌一容，尽态极妍))C.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(去以六月息者也,门衰祚薄，晚有儿息))D.eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(寻程氏妹丧于武昌,寻蒙国恩，除臣洗马))答案D解析D项均为“不久”。A项则、就/这、此。B项尽头，极点/非常。C项气息，这里指风/子。2．在下列各项中，选出加点词的意思与现代汉语完全相同的一项。(1)()A．一日之内，一宫之间，而气候不齐B．三餐而反，腹犹果然C．是以区区不能废远D．臣之进退实为狼狈答案D解析D项“狼狈”古今义相同，形容困苦或受窘的样子。A项古义：天气。今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况。B项古义：很饱的样子。今义：①副词，表示事实与所说或所料相符；②连词，假设事实与所说或所料相符。C项古义：拳拳，形容自己的私情。今义：(数量)少；(人或事物)不重要。(2)()A．臣欲奉诏奔驰B．独夫之心，日益骄固C．海运则将徙于南冥D．齐楚之精英答案B解析B项“日益”古今义相同，一天比一天更加。A项古义：奔走效劳。今义：(车、马等)很快地跑。C项古义：海动。今义：用船舶在海洋上运输。D项古义：金玉珠宝等物。今义：(事物)最重要、最好的部分；出类拔萃的人。3．在下列各项中，选出加点词的活用方式与其他三项不同的一项。(1)()A．历职郎署B．复道行空，不霁何虹C．而后乃今将图南D．臣不胜犬马怖惧之情答案D解析D项为名词作状语，其他三项均为名词作动词。(2)()A．是以区区不能废远B．《齐谐》者，志怪者也C．适莽苍者，三餐而反D．猥以微贱，当侍东宫答案A解析A项为形容词作动词，其他三项均为形容词作名词。4．在下列各项中，选出与其他三项句式不同的一项。(1)()A．戍卒叫，函谷举B．而刘夙婴疾病C．则告诉不许D．之二虫又何知答案D解析D项为宾语前置句，其他三项均为被动句。(2)()A．是鸟也，海运则将徙于南冥B．州司临门，急于星火C．使负栋之柱，多于南亩之农夫D．覆杯水于坳堂之上答案A解析A项为一般陈述句，其他三项均为状语后置句。5．判断下列文化常识的正误。(1)“锱”和“铢”都是古代货币单位，二者连用形容极其细微。()答案×解析都是古代重量单位。(2)“太守”和“刺史”分别是古代“州”和“郡”的最高行政长官。()答案×解析分别是“郡”和“州”的最高行政长官。(3)阴历每月的第一天叫“朔”，最后一天则叫“晦”。()答案√(4)“仞”是古代长度单位，一仞为八尺。()答案√连点成线微点突破1．120个实词积累、识记(1)除除除小篆隶书楷书“除”是形声字，小篆从“阜”部[即阝(在左)]，余声(韵母相同)。表示台阶。义项例句①寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)②而燕国见陵之耻除矣(《荆轲刺秦王》)③扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)④爆竹声中一岁除(王安石《元日》)⑤修治，修整清宫除道，张乐设饮，郊迎三十里(《战国策》)答案①授官②清除，除掉，废除③殿阶④流逝，过去识记方法“除”的本义为“台阶”，又特指“宫殿上的台阶”。“任命、授职”正是在“宫殿上的台阶”下进行的。“台阶”要经常打扫，故又引申出“清除，去掉”之义。岁月“去掉”，则是岁月“流逝，过去”了。阅读小迁移——解释加点字荆轲以义闻天下，燕太子使人召之。荆轲始不愿，太子以诚待，三顾其舍，亲除(除掉)其东屋之除(台阶)尘，引荆轲之车，荆轲感之应允，与太子归。太子除(授予官职)其官职，令其刺秦王。荆轲曰：“除(除非)吾死，不然事定成！”(2)病病病小篆隶书楷书“病”是形声字，小篆从“疒”部，丙声。表示疾病。义项例句①而刘夙婴疾病(《陈情表》)②人皆嗤吾固陋，吾不以为病(《训俭示康》)③病偻，隆然伏行(《种树郭橐驼传》)④君子病无能焉，不病人之不己知也(《论语》)答案①重病②弊病，缺点③患了……病④担心，忧虑识记方法“病”的原义为“重病”，取其比喻义为“缺点，毛病”。得了重病就会感到“困苦”并为之“担心，忧虑”。阅读小迁移——解释加点字桓公身有疾，左右病(担心)之，求扁鹊治，而不治，病(疾病)入内脏，遂死。后人以为此事非大臣之过也，乃桓公之病(缺点)。今人常以此相诟病(责备)。(3)克克克甲骨文小篆隶书楷书“克”是象形字，甲骨文像人肩上扛着重物累弯了腰。表示肩负、负担，引申为“能够”。义项例句①克己复礼为仁(《论语》)②攻之不克，围之不继，吾其还也(《左传》)③能克终者盖寡(《谏太宗十思疏》)④成功，完成以此图功，何攻不克(《为徐敬业讨武曌檄》)答案①克制，约束②战胜，攻下③能够识记方法“克”的本义是“战胜，攻克”。攻克堡垒，意味着杀敌制胜，进一步引申出“克制，约束”等义。后又虚化为助动词“能够”。阅读小迁移——解释加点字齐将率众与魏战于桂陵，既克(战胜)，威震天下。齐兵战后日益骄纵，未能克(约束)己，以致民怨四起，皆以为身处富强之国而不克(能够)蒙其泽。(4)殆殆殆小篆隶书楷书“殆”是形声字，小篆从“歹”部，台声(声母相近，韵母相同)。表示危险。义项例句①知己知彼，百战不殆(《孙子》)②且燕赵处秦革灭殆尽之际(《六国论》)③郦元之所见闻，殆与余同(《石钟山记》)④思而不学则殆(《论语》)答案①危险②接近，差不多③大概，恐怕④懈怠，精神疲倦而无所得识记方法“殆”的本义是“危险”，它与“精神疲倦”“懈怠”的意义有着因果关系，它们之间是一种因果引申。后又虚化为表猜测的副词。阅读小迁移——解释加点字归有光家遭火，势急殆(危险)，物件殆(接近)尽，唯余项脊轩。归有光以为殆(大概)有神助，后重修之。(5)贼賊賊贼金文小篆隶书繁体楷书简体楷书“贼”本来写作“賊”，是形声字，金文从“戈”，则声(声母相同，韵母相近)。表示杀戮、伤害。义项例句①操虽托名汉相，其实汉贼也(《赤壁之战》)②贼二人得我，我幸皆杀之矣(《童区寄传》)③谓其君不能者，贼其君者也(《孟子》)答案①作乱叛国的人②强盗③伤害识记方法“贼”的本义是“伤害，杀害”。引申出“强盗，杀人者”“狠毒”等意义。“强盗，杀人者”当然是“祸害，祸患”。阅读小迁移——解释加点字曹操虽托名汉相，其实汉贼(作乱叛国的人)也。孙权乃阴令部属见操而贼(杀害)之，未果。后权思虑兴国之事，以为国内淫侈之俗是天下之大贼(祸害)也，改之。百姓不解，吴地仍有盗贼(强盗)。权使人捕而诛之。(6)堪堪堪小篆隶书楷书“堪”是形声字，小篆从“土”部，甚声(古音相近)。表示地面突起处，后引申为“高”。义项例句①人不堪其忧，回也不改其乐(《论语·雍也》)②不堪吏人妇，岂合令郎君(《孔雀东南飞》)③可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓(辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》)答案①经得起，受得住②胜任③能够识记方法“堪”的本义是“经得起，受得住”，引申出“胜任”之义；虚化成助动词“可以，能够”。阅读小迁移——解释加点字兰芝昼夜勤作息，阿姥仍不满，曰：“不堪(胜任)吾儿妇。”令其子仲卿遣之。仲卿与兰芝情笃，堪(能够)比贤人，而畏其母，不得已而遣之。每至佳节，心痛难堪(受得住)。2．重点虚词——因(1)解释下列句子中“因”字的意义。①因事顺心，命篇曰《归去来兮》(《归去来兮辞》)：______________________________②项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》)：__________________________________________③蒙故业，因遗策(《过秦论》)：________________________________________________④因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)：____________________________________⑤因击沛公于坐(《鸿门宴》)：__________________________________________________⑥君因我降，与君为兄弟(《苏武传》)：__________________________________________⑦因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)：__________________________________答案①因为，由于②于是，就③沿袭④依靠⑤趁着，趁机⑥通过，经由⑦凭借(2)迁移运用阅读下面的文段，解释其中“因”的意义。因①能授官，不以门第取人，且不因②旧制，此乃曹操成大业之因③。其常因④人不备，袭取之，如乌巢焚粮。此一役，动摇袁绍军心，因⑤乘势击破之，成官渡大捷。此亦因⑥许攸之力而得。途经绍墓，因⑦守墓人至前拜祭。其量岂常人可比？其因⑧此得众人之心，成非凡之功。答：________________________________________________________________________答案①根据，凭借②沿袭③原因④趁着，趁机⑤于是，就⑥凭借⑦经由，通过⑧因为参考译文根据一个人才能的大小授予他官职，不因为门第高低来录用人才，而且不沿袭旧的规定，这就是曹操成就伟大事业的原因。曹操常常趁人不备，采用偷袭的办法攻打别人，例如乌巢焚粮一战。这一战动摇了袁绍的军心，于是(曹操)乘胜追击，攻破了袁绍大军，取得了官渡一战的大捷。这也是凭借许攸的力量而获得的。途经袁绍之墓，(曹操)通过守墓人来到墓前祭拜。他的度量难道是常人能比的吗？他因此赢得了众人的心，成就了非凡的功业。3．动词的活用在文言文中，动词的活用情况有两种，一种是动词活用作名词，一种是动词的使动用法。使动用法已经在“点线整合5”中做了介绍，这里只介绍动词活用作名词的情况。(1)指出下列句子中活用作名词的动词，并解释。①燕赵之收藏，韩魏之经营(《阿房宫赋》)：____________________________________②追亡逐北，伏尸百万(《过秦论》)：__________________________________________③且君尝为晋君赐矣(《烛之武退秦师》)：______________________________________④登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥……(《岳阳楼记》)：______________________⑤古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得(《游褒禅山记》)：_________________⑥赵王之子孙侯者，其继有在者乎(《触龙说赵太后》)：____________________________答案①“收藏”“经营”，指金玉珍宝等物②“亡”“北”，败逃的士兵③“赐”，恩惠④“谗”“讥”，诬陷、嘲讽的话⑤“得”，收获⑥“继”，继承人动词活用作名词，大致情况有三种：(1)两个动词连用，相互之间又不是连动、承接关系，则必有一个动词活用作名词。如上面的②③④⑤。(2)一个动词前面有助词“之”，并且与前面名词不构成主谓关系，那么这个动词活用作名词，与前面名词构成偏正短语。如上面的①。(3)受“其”字修饰的动词，往往活用作名词。如上面的⑥。(2)迁移运用指出下面文段画线句子中活用为名词的动词，并翻译这三个句子。《书》记皋陶之说曰：“罪疑惟轻，功疑惟重。”释者曰：“刑疑附轻，赏疑从重，忠厚之至也。”夫有大罪者，其刑薄则不必当罪；有细功者，其赏厚则不必当功。然所以为忠厚之至者，何以论之？夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之善，则有罪者易以寡也；自小者、近者至于远大皆有法，以成天下之务，则有功者易以众也。以圣神渊懿之德而为君于上，以道德修明之士而为其公卿百官于下，以上下交修而尽天下之谋虑，以公听并观而尽天下之情伪。当是之时，人之有罪与功也，为有司者推其本末以考其迹，核其虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉，则其于得失岂有不尽也哉？然及其罪丽[注]于罚、功丽于赏之可以疑也，以其君臣之材非不足于天下之智，以其谋虑非不通于天下之理，以其观听非不周于天下之故，以其有司非不尽于天下之明也。然有其智而不敢以为果有其通，与周与明而不敢以为察也。必曰罪疑矣而过刑，则无罪者不必免也；功疑矣而失赏，则有功者不必酬也。于是其刑之也，宁薄而不敢使之过；其赏之也，宁厚而不敢使之失。(节选自曾巩《刑赏论》)注丽：施加。①刑疑附轻，赏疑从重，忠厚之至也。答：________________________________________________________________________②夫圣人之治也，自闺门、乡党至于朝廷皆有教，以率天下之善，则有罪者易以寡也。答：________________________________________________________________________③为有司者推其本末以考其迹，核其虚实以审其情，然后告之于朝而加其罚、出其赏焉。答：________________________________________________________________________答案①动词活用作名词：疑。译文：处罚有可疑之处时要从轻处罚，奖赏有可疑之处时要从重奖赏，这是忠厚到极点的做法。②动词活用作名词：教。译文：圣人治理天下，从家庭、乡里到朝廷都有教化，来带领天下的善行，那么犯罪的人就会减少。③动词活用作名词：赏。译文：官吏通过推究事情的原委来考察它的经过，通过核查事情的虚实来详知它的实情，然后把它禀告朝廷，加以惩罚、给予奖赏。参考译文《尚书》中记载皋陶的说法：“罪行轻重有可疑时，宁可从轻处置；功劳大小有可疑时，宁可从重奖赏。”解释的人(指孔安国)说：“处罚有可疑之处时要从轻处罚，奖赏有可疑之处时要从重奖赏，这是忠厚到极点的做法。”(但是)那些犯了大罪的人，如果处罚轻就不一定能与罪行相抵；那些功劳小的人，如果奖赏重就不一定能与功劳相称。然而为什么还要做到赏罚忠厚到极点，用什么来解释它呢？圣人治理天下，从家庭、乡里到朝廷都有教化，来带领天下的善行，那么犯罪的人就会减少；从小事、身边的事以至国家大事都有法度，来完成天下的事业，那么立功的人就会增多。在上用圣神深邃美好的德行来做君主，在下用道德整饬清明的士人来做公卿百官，君臣相互匡助来想尽天下的谋虑，通过多方面听取意见和观察事物来辨明天下事情的真假。在那个时候，人们有罪行和功劳时，官吏通过推究事情的原委来考察它的经过，通过核查事情的虚实来详知它的实情，然后把它禀告朝廷，加以惩罚、给予奖赏，那么对于功劳和过失还会有遗漏吗？然而当犯罪而加以惩罚、有功而加以奖赏时存在疑惑，凭借君臣的才能不是不足以拥有天下的智慧，凭借他们的谋虑不是不能通晓天下的道理，凭借他们的见闻不是不能周知天下的故事，凭借他们的官吏不是不能弄清天下的事情。然而拥有智慧却不敢认为已经真正地了解，能够详尽清楚地了解却不敢认为已经真正地洞察。一定会说，罪行有可疑而滥用刑罚，那么没有罪的人不一定能免于惩罚；功劳有可疑而没有奖赏，那么有功劳的人就不一定能得到酬报。因此，处罚的时候，宁可从轻处罚而不能处罚过重；奖赏的时候，宁可从重奖赏而不能错失奖赏。4．重点句式——状语后置句(1)将下列状语后置句中的倒装部分恢复为正常语序。①使负栋之柱，多于南亩之农夫(《阿房宫赋》)：__________________________________②州司临门，急于星火(《陈情表》)：____________________________________________③五亩之宅，树之以桑(《寡人之于国也》)：______________________________________④饰以篆文山龟鸟兽之形(《张衡传》)：__________________________________________⑤月出于东山之上，徘徊于斗牛之间(《赤壁赋》)：________________________________⑥生乎吾前，其闻道也固先乎吾(《师说》)：______________________________________⑦相与枕藉乎舟中(《赤壁赋》)：________________________________________________⑧将军战河北，臣战河南(《鸿门宴》)：__________________________________________答案①于南亩之农夫多②于星火急③以桑树之④以篆文山龟鸟兽之形饰⑤月于东山之上出/于斗牛之间徘徊⑥乎吾前生/乎吾先⑦乎舟中枕藉⑧(于)河北战/(于)河南战状语后置句(介宾短语后置句)主要指用“于”(“乎”)“以”组成的介宾短语在文言文中都处在补语的位置，译成现代汉语时大多数需要移到动词前作状语的情况。它在翻译时有三种情况：(1)“以”组成的介宾短语后置，翻译时必须将其提前。此时的介宾短语表方式、方法或凭借的工具，是用来作状语修饰谓语的，不提到前面便不符合现代汉语的表达习惯。(2)介词“于”(“乎”)解释为“在”时，翻译时可将其提前，但只要符合现代汉语的表达习惯，也可以不提前。如：“生乎吾前”可译作“在我之前出生”，也可译作“出生在我之前”；“枕藉乎舟中”可译作“在船里纵横交错地躺着”，也可译作“纵横交错地躺在船里”。(3)介词“于”(“乎”)解释为“到”时，翻译时则不能提前。如：“辇来于秦”，译作“乘着辇车来到秦国”；“陵与卫律之罪上通于天”，译作“我和卫律的罪过向上能达到天上”。(2)迁移运用翻译下列文段中画线的句子。①(2021·全国乙)戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，敕令自首，不首者死。未几有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏据法应流。上怒曰：“卿欲守法，而使朕失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜