《经济统计学》课程学习体会

第76页共76页《经济统计学》课程学习体会《经济统计学》是一门比拟灵敏的课程，我觉得也是学的有滋有味的一门课。通过这一个学期的《经济统计学》知识学习,在授课老师的讲授和指导下获益良多。老师喜欢和我们同学一起互动，不象有的老师只是填鸭式教学，而不管学生吸收了没有。《经济统计学》不好懂是众所周知的，老师在上课时列举了很多生动鲜活的例子让我们更容易理解。老师还会给我们留出提问的时间，解答疑难问题，更难得是在课后的时间里对我们同学提出的问题作了详细的解答。我将有关《经济统计学》的知识在实际工作中加以应用，获得了很好的效果，也加深了自己对《经济统计学》这门课程的理解和掌握。以前，我常常不知道那些客户的有关详细信息和购置习惯，在学习了统计学这门课程后，我对自己的____进展的整理并对他们的购置记录做了统计分析^p和研究。这样，我就可以提早知道客户特别是重点客户的产品需求与效劳需要以及自己的开展重点。我还在运用统计分析^p的结果后获得了客户的好感与信任，也获得了新的客户和新的订单。例如，我们之前有一家公司客户往年只是订购一次我们的产品。在做了统计分析^p后，发现这家公司规模不断变大，新产品的需要不断增加，是值得开拓的潜在客户，于是我为该客户制定了一套全新的符合他们将来一年产品需求的企划书，并运用统计分析^p的知识对他们将来的产品需求用图表进展分析^p和商谈。结果客户很满意我的提案，一下子就跟我签订了连续3年的供货协议，并且称赞我的分析^p有程度。我的心甭提多快乐，感谢老师的教诲，不但学到了《经济统计学》的理论知识，还在工作中派上了用场，这一段时间的学习真值。统计学课程学习心得体会统计学是一门比拟灵敏的课程，统计学是一门研究如何根据事物的随机性规律来搜集、分析^p、处理数据并利用其进展推断的科学。本文是统计学课程学习心得体会，有帮助。统计学课程学习心得体会篇一统计学是我们班这个学期开设的课程，虽然只有短短一个学期的课程，但是通过这一学期的学习，我们对统计学应用领域及其内性和根本概念有了一个根本的理解，可以说，这一学期我的收获颇丰。就统计学这门课程来说，理解到统计学是一门研究如何根据事物的随机性规律来搜集、分析^p、处理数据并利用其进展推断的科学，只要有数据的地方，就会用到统计学;是研究如何用科学的方法搜集、整理、分析^p实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，说明所研究的规模、程度、速度、比例和效益，以反映其现象开展规律在一定时间、地点、条件的作用下，描绘其现象数量之间的关系和变动规律。其实这门学科有两大难点：统计有许多相似的概念，要求理解内涵，区分异同和实际应用。对于公示不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是理解公示整体和每个符号的统计含义，掌握公式的使用条件，体会应用的灵敏性。通过老师上课授教和课后不断的学习，对这两大难点已经克制。结合到平时的工作学习，我能比拟快的理解并能掌握统计学的一些知识。我们学习统计学的目的是运用统计思想进展分析^p，在理论工作中，要擅长利用统计的思维方式考虑，在纷繁复杂的社会理论中，要学会发现数字、分析^p数字、并使用数字说话;掌握根本的统计方法，要掌握统计工作中涉及到根本统计概念和根本统计计算方法，可以阅读常规的统计报告，理解统计指标的含义，同时，可以自己处理常见的统计问题，锻炼统计的计算才能。以上就是我的学习体会，我要树立终身学习的理念，不断学习，不断充实，积极探究，逐步成熟。在日常的生活学习中，要学会自己运用统计学知识处理各种问题，为生活提供便利。统计学课程学习心得体会篇二本学期我们专业开设了《统计学原理》课程，通过近一个学期的学习我们对统计学应用领域及其类型和根本概念有了一个根本的理解，掌握了数据的搜集、展示、分析^p的技术。但这都是些书本上的理论知识，是纸上谈兵。理论须用来指导理论，把我们学习到的理论知识运用到我们的工作和生活中去，这是我们学习的目的。对于本人而言，数学功底不是很好，在没学统计学之前就感觉统计学会很枯燥无味，对这门课程有些恐惧。但通过这学期的学习，感觉并没有想象的那么难学，再加上秦老师幽默幽默的讲解，使复杂的问题变得通俗易懂，老师通过举例说明问题的方法使问题变得简单化，容易理解，再通过课堂上做习题，加深了对问题的理解。同时，老师根本上都是在课堂上让我们做完习题，这样给我们减轻了很多课余的时间，学起来比拟轻松。而就所学的内容来讲，我个人认为这门课程有两大难点，一是统计学有许多相似概念，要求理解内涵，区分异同和实际应用。例如在第二章统计调查中，相关概念的辨析就需要我们理解掌握以便纯熟的做题。而对于公式不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是要把公式理解再加以运用，掌握公式的使用条件，体会应用的灵敏性。例如在相关与回归分析^p这一章中，主要就是要求我们把公式掌握好再加以灵敏的运用，问题就会迎刃而解。因此可见，在统计学当中，公式的运用很重要。以上是我对学习《统计学原理》的心得，写的不是很全面，但都是自己真实的体会，通过这门课程的学习，我相信在以后的工作和学习中会给我带来很多的好处，让我受益匪浅。统计学课程学习心得体会篇三花几天时间，整体复习了一遍统计学，准确的来说是从第一页开场较为仔细的阅读了一遍《统计学》这本教科书。随后统计为我翻开了另一扇窗，让我得以从不同的视角重新考虑这门让我痛苦了一个学期的课程。至此统计学不再仅仅是一些无数抽象公式的代名词，而是一门理论联络实际，工作活动中不可或缺的一门重要科学。《总论》和《统计数据》的内容比拟简单，引出概念，复习以往学习过的知识。就在我们放松警觉，大呼统计学一点也不难的时候，《抽样估计》彻底震住了自鸣得意的我们。理论上来说《假设检验与方差分析^p》的内容要难于《抽样估计》。但是个人觉得《抽样估计》的行文并不像《假设检验》那么好理解。《统计学》这本书喜欢先向学生介绍很多概念和公式，再将公式引用到例子中来解决问题。然而在介绍公式的同时，学生往往不理解这些公式真正的意义和使用方法，单纯的死记硬背效率颇低。拿《抽样估计》来说，计算抽样平均误差的公式之多，方法之众，让同学们的脑袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道这些公式的来龙去脉，只将条件带入相应的公式计算答案的方法是以前没有经历过的，需要一段时间的适应过程。《假设检验与方差分析^p》开篇给同学举了两个例子来说明假设检验的根本思想。个人认为，这两个例子是点睛之笔。在学习的开头就让学生理解到第五章的根本内容，以及假设检验在实际应用中的意义。就像写小说先抛出一个悬念吸引读者读下去。阅读两个例子后我会不禁考虑，假如实际中遇到类似的问题，有什么方法可以防止犯弃真或者采伪的错误。带着疑问去学习，才是真正的自主学习的过程。《相关与回归分析^p》同样吸引人。因为之前我片面的认为相关关系没有确切的规律可循，更不容说计算出事物的内在联络了。然而科学证明，不但相关系数可以计算出来，回归方程也可以用来做分析^p预测。我想起了一句话：任何学科脱离了统计都将不是科学。只有统计能仅凭现象就能分析^p归纳出事务的内在联络，给我们呈现出一个更明朗的世界。《时间序列分析^p》在我看来是和我的专业国贸联络最严密的学科。运用所学到的知识可以分析^p出公司销售额的各种增长情况，公司的销售额有什么样的季节变化规律，还能建立一个模型对将来的财务情况做出预测。《统计指数与综合评价》中综合法指数的计算用到了《微积分》的相应知识。在《微积分》中不知所云的内容却可以通过统计学的学习恍然谈大悟。多亏了老师深化浅出的讲解，让我在短短一个学期里既稳固了旧知识又学到了许多有用的新知识。统计学课程学习心得体会篇四在两天的统计学实验学习中，加深了对统计数据知识的理解和掌握，同时也对excel操作软件的应用，统计学实验心得体会。下面是我这次实验的一些心得和体会。统计学(statistics)一门搜集，整理，显示和分析^p统计数据的科学，目的是探究数据内在的数量规律性。从定义中不难看出，统计学是一门针对数据而展开探求的科学。在实验中，对数据的挑选和处理就成为了比拟重要的内容和要求了。同时对数据的分析^p也离不开相关软件的支持。因此，eexcel软件的安装与运行那么变成了首要任务。实验过程中，对excel软件的安装因要求详细而变的相对简单。虽然大多数计算机都已内存此软件，但在实验中通过详细的操作亦可以进步自己的计算机操作程度。接下来的重头戏就是对统计数据的输入与分析^p了。按excel对输入数据的要求将数据正确输入的过程并不轻松，既要细心又要用心。不仅仅是仔细的输入一组数据就可以，还要考虑到整个数据模型的要求，合理而正确的分配和输入数据。因此，输入正确的数据也就成为了整个统计实验的基矗数据的输入固然重要，但假如没有分析^p的数据那么是一点意义都没有。因此，统计数据的描绘与分析^p也就成了关键的关键。对统计数据的众数，中位数，均值的描绘可以让我们对其有一个初步的印象和大体的理解，在此根底上的概率分析^p，抽样分析^p，方差分析^p，回归问题以及时间序列分析^p等那么更详细和深化的向我们提醒了统计数据的内在规律性。在对数据进展描绘和分析^p的过程中，excel软件的数据处理功能得到了极大的发挥，工具栏中的工具和数据功能对数据的处理是问题解决起来是事半功倍。通过实验过程的进展，对统计学的有关知识点的复习也与之同步。在将课本知识与实验过程相结合的过程中，实验步骤的操作也变的得心应手。也给了我们一个启发，在实验前应该先将所涉内容梳理一遍，带着问题和知识点去做实验可以让我们的实验过程不在那么枯燥无谓。同时在实验的同步中亦可以反响自己的知识薄弱环节，实现自己的全面进步。本次实验是我大学生活中不可或缺的重要经历，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于理论中，理论和实际是不可分的，在理论中我的知识得到了稳固，解决问题的才能也受到了锻炼;其次，本次实验开阔了我的视野，使我对统计在现实中的运作有所理解，也对统计也有了进一步的掌握。在实验过程中还有些其它方面也让我学到了很多东西，知道统计工作是一项具有创造性的活动，要出一流成果，就必需要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。在理论的校对工作中，知道一丝不苟的真正内涵。课程《统计学导论》学习心得本人于2023年11月5日至7日在教育部高校老师网络培训中心参加了为期三天的《统计学导论》课程培训，通过李勇教授详细的讲解该课程，作为该门课程的老师，我感觉收获颇丰。不管在专业课程的教学还是课程建立中，都有很大的帮助。现将通过参加本次培训对统计学课程教学的一些心得体会总结如下：首先：要更新理念，转变策略，适应现代社会对教学的要求大学教学工作在于教书育人，主旨在于育人，但仍需以教学作为前提。教学工作是学校的中心工作，是学校工作的主旨和主线。学校的一切工作都要围绕这个中心，实际教学工作中，要根据学生的特征和实际情况，灵敏运用各种教学技巧和方法。发挥课堂教学的调控和组织才能;掌握现代教育技术，李教授给大家讲述了在教学中要运用多媒体教学的优势及必要性，在继续学习和实际教学中运用自如;自觉加强中外文化修养，拓宽知识面。同时，要根据教学目的、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探究有效的教学方法;不断对自己的教学行为进展反思，努力使自己成为具有创新精神的研究型老师。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸有成竹和有的放矢。其次，恰当的采用先进的教学方法首先应该考虑的就是运用多种教学方法来进步教学程度，但是在运用这些现代教学方法的同时不能忽略传统的教学方法，正如李教授所说，多媒体课件教学录像不能取代老师的作用，要根据课程的特点做到传统与现代教学方法相结合。再有，我们在教学过程中还可以采用其他教学方法，如互动式，老师引导学生讲;提问式;案例式;课内教学、课外辅导相结合;老师授课和师生研讨相结合;精读指定教材与泛读扩大性资料相结合等等，以便可以更好的来培养学生的自学才能，创新才能，口头表达才能，文字表达等综合才能。再次，尽量结合经济管理的实际，设置一些应用性问题根据经管类专业教学需要，我们可以在不同章节设置一些应用问题，可以将时下学生关心的经济数据与概率统计的知识相结合，引导学生理论联络实际。在讲解假设检验问题时，以我国人民币汇率的变化为例，可以让学生分析^p人民币汇率变化对于我国进出口的影响，以及对于各行业对外贸易波动性的影响;又或者提出近期的物价、房地产等热门话题，让学生去预测政策变化对于某一经济指标的影响。在实际应用过程中让学生去区分Z检验与t检验的差异，均值检验和方差检验的区别。为此可参考国家统计局网站、各地统计年鉴搜集相关数据，建立应用概率统计方向的题库。鼓励学生参加社会调查，并在学期末开设实验报告评讲课。最后，明确了《统计学》课程的建立思路通过阅读参观李勇教授建立的《统计学导论》课程网站和他对建立的国家级课程的讲解，对本人的统计学课程建立提供了有益的借鉴，相信经过本次培训，我校的统计学建立步伐将进一步加快，使广阔学子受益。总之，这次培训使我受益匪浅，使我更加的清楚的是作为一名老师，应该如何培养新时代的人才，应该如何不断的努力学习、研究和讨论教学理念、教学方法，来进步不断自身的教学程度和教育科学素质。郭斐医学统计学体会与建议篇一：统计学学习心得体会统计学个人心得12级会计7班3212023244谢翠欣在学习统计学之前，谈起统计我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，还有一长串的数学计算式。在我眼中，统计学是一门非常枯燥非常单调的学科，它不像数学那样强调严密的推理和逻辑，而是仅仅需要搜集原始资料，套用数学公式而已，我甚至不是很喜欢这门课程。但是经过一个学期的学习，我对统计学有了全新的认识。我开场意识到统计学在学术研究中，在公司决策中，在国家制定方针政策时-在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，我开场理解到统计学是一个理论联络实际的学科，非常具有理论性，统计的原始资料全部来于实际生活。统计学也是一种成熟的学科，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科学的，它是以数学作为它的根本工具，但它有比数学更有实际用处，它可以对生活中大量的无序的数据进展分析^p，找出它们的规律，从而为研究、决策提供根本的根据，它是其他学科的一切理论的根底和来。期末，老师布置了分组调查问题的任务，我们小组分工地完成了大学生男女婚恋观的差异，通过一整套的调查流程，从问卷设计、寻找答卷人、调查结果比照以及综合分析^p，带着问题去寻找答案并得出结论，是一件很意义的事情。因为要考试，所以花几天时间，整体复习了一遍统计学，准确的来说是从第一页开场较为仔细的阅读了一遍《统计学》这本教科书。随后统计为我翻开了另一扇窗，让我得以从不同的视角重新考虑这门让我痛苦了一个学期的课程。至此统计学不再仅仅是一些无数抽象公式的代名词，而是一门理论联络实际，工作活动中不可或缺的一门重要科学。总论和统计数据的内容比拟简单，引出概念，复习以往学习过的知识。理论上来说假设检验与方差分析^p的内容要难于抽样估计。但是个人觉得《抽样估计的行文并不像假设检验》那么好理解。统计学这本书喜欢先向学生介绍很多概念和公式，再将公式引用到例子中来解决问题。然而在介绍公式的同时，学生往往不理解这些公式真正的意义和使用方法，单纯的死记硬背效率颇低。拿抽样估计来说，计算抽样平均误差的公式之多，方法之众，让同学们的脑袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道这些公式的来龙去脉，只将条件带入相应的公式计算答案的方法是以前没有经历过的，需要一段时间的适应过程。相关与回归分析^p同样吸引人。因为之前我片面的认为相关关系没有确切的规律可循，更不容说计算出事物的内在联络了。然而科学证明，不但相关系数可以计算出来，回归方程也可以用来做分析预测。我想起了一句话：任何学科脱离了统计都将不是科学。只有统计能仅凭现象就能分析归纳出事务的内在联络，给我们呈现出一个更明朗的世界。时间序列分析^p在我看来是和我的专业会计联络最严密的知识。运用所学到的知识可以分析^p出公司销售额的各种增长情况，公司的销售额有什么样的季节变化规律，还能建立一个模型对将来的财务情况做出预测。这么快一个学期统计学的学习就完毕了，我才刚刚理解统计学，我知道统计学知识还能运用到店铺开设选址等等的问题上，这是我比拟感兴趣的，所以我以后还要继续深化理解统计学，并且运用它效劳生活。篇二：统计学学习感想统计学学习感想通过半个多学期的学习，我对统计学这门课程有了一定的理解，对学习这门课程也有了一定的感想。首先，我谈谈我对这门课程的理解。一〕对统计学新的认识在学习统计学之前，谈起统计我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，还有一长串的数学计算式。在我眼中，统计学是一门非常枯燥非常单调的学科，它不像数学那样强调严密的推理和逻辑，而是仅仅需要搜集原始资料，套用数学公式而已，我甚至不是很喜欢这门课程。但是经过半个学期的学习，我对统计学有了全新的认识。统计学是研究总体在一定天脚下的数量特征及其规律性的方法论学科。我开场意识到统计学在学术研究中，在公司决策中，在国家制定方针政策时-在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，我开场理解到统计学是一个理论联络实际的学科，非常具有理论性，统计的原始资料全部来于实际生活。统计学也是一种成熟的学科，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科学的，它是以数学作为它的根本工具，但它有比数学更有实际用处，它可以对生活中大量的无序的数据进展分析^p，找出它们的规律，从而为研究、决策提供根本的根据，它是其他学科的一切理论的根底和来。二〕统计学和经济学的关系统计学并不是一门粗浅的学科，人们从事统计工作已经有几千年的历史了，但是统计作为一门学科而存在仅有300多年的历史。统计学这个名称起始于国家管理，起始于社会经济的数量考察。于是统计学就和经济学就有了密不可分的联络。经济学来于统计学。我们知道经济现象是现实世界的一个重要组成局部，和自然界的现象有很大的不同。自然界的现象根本上都按其本身的机制机理形成和开展的，容易通过实验解剖等方法来被人们掌握。但是人类社会的经济现象就大不一样，它们是由人的活动而形成的，复杂多样，变化多端，没有任何实验的方法可以来准确的研究。因此我们就只有借助于统计学，通过统计分析^p社会经济的各种数据，我们就可以发现社会的经济问题，为经济学的研究提供了素材。这就是所谓的理论于理论。同时，统计学也是检验经济学的理论是否符合客观事物的开展规律的重要工具。理论是检验真理的唯一标准。运用各种经济理论所制定的方针政策、方案方案的是否正确,是否符合实际,能否到达预期的目的,只有依靠理论来检验，然而对理论要获得理解,又只能依靠统计。统计是沟通经济学与实际的一个重要桥梁。没有统计学，就没有经济学今天的开展。正因为经济学和统计学这样亲密的关系，我意识到，光学好经济学理论知识是不够的，我必须还要同时学好统计学。不然的话，我的经济学是无法深化研究下去的，这些知识是没有生命力的，它们不能从现实生活中补充新颖的养分和空气。从马克思哲学中，我们可以知道学习、研究都不能缺少历史观，只有清楚地理解历史才可能深化地研究。学习统计也是一样，我们必需要清楚统计学的开展历史才能全面深化地学习统计学。在课堂上我学习了一些统计学的历史，下来过后我又自己找资料理解了一下。一下说一下我的理解。统计学的开展分为两个阶段古典统计学和近现代统计学。古典统计学出现于17世纪，一般说，古典统计学有两个来，按时间顺序，先有德国的国势学派，继有英国的政治算术学派，最后集合而成为古典统计学。国势学派的代表人物康令，他以表达国家显著事项和国家政策关系为内容，在大学开设了“国势学”课程。主要继承人阿亨瓦尔继续开设“国势学”，并于1749年首次使用统计学来代替国势学，认为统计学是关于各国根本制度的学问，是一个国家显著事项的整体。但它缺乏数字内容，用文字表述。政治算术学派产生于英国，代表人物是威廉.配弟，政治算数学派是用数字来表述，取用数字、重量和尺度来计量，并配以朴素的图表，这与现代统计学的方法和内容一样。但是他却没有用统计学这个名称。古典统计学是以研究国家显著事项，包括人口、领土、财政、军事、政治、法律等出发而产生的，即以社会经济现象为研究对象，并且通过数量来表示。因而古典统计学实际就是社会统计学或社会经济统计学。凯特莱把概率论引入统计学之后的统计学，称之为近现代统计学。近现代统计学是古典统计学的继承和开展，是古典统计学的延伸。他根据概率论为根底的大数定律，提出了大量观察法，进展统计资料的搜集和研究，可以消灭误差和控制误差，从数量上揭明其运动规律，加以分析^p和运用。凯特莱创始了统计理论和应用的新领域，但当时并没有给以确切的名称，直到1867年德国数学家威特斯坦才把它定名为数理统计学。四〕统计学的一些根本理论通过这门课的学习，我理解了统计学的根本论理。刚开场接触一门学科，都必须理解大量的术语，统计学也是一样。学习这门课的开场两三周我都感到比拟痛苦，因为我们学习的都是一些统计学的根本的术语，对于这些枯燥的术语，我甚至感到一些头疼，下来都不想去看书。但是，我也知道这是学好一门课所最根本的要求，所以我还是尽量记住了这些。统计主要分为了理论统计和应用统计，其中理论统计又分为了描绘统计和推断统计。顾名思义，理论统计是研究统计的一般理论和方法的，而应用统计运用在某一特定领域的统计问题，它可以和各种学科结合起来，如人口统计学、心理统计学、教育统计学、社会统计学、卫生统计学、地质统计学等等，应用统计学有更广泛的用处，但是应用统计学的开展又和理论统计学的开展有着亲密的关系。统计学的分析^p法有很多，如大量观察法、分组法、综合分析^p法、统计模型法、归纳推断法等等。统计的研究对象是同类事物所构成的总体的数量特征，因为只有是同类事物才有一样的数量特征，才有一定的规律。其中这些统计需要研究的全部事物的总体就是统计总体。它具有客观性、大量性、同质性、变异性、相对性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的时候经常不能把所有的总体单位都进展调查研究，所以需要抽取一局部出来研究，然后通过样本的特征去推断总体的数量特征，这局部总体单位所构成的整体就是样本，它具有随机性的特点。这个过程表达了一种科学的精神，如何抽取样本，如何控制样本的代表性误差，如何从样本推断总体，每一个环节都需要运用科学的方法，慎重地进展。统计数据是总体或总体单位某一特征的详细表现，是统计工作的成果。它分为定性数据和定量数据，原始数据和综合数据，截面数据和时序数据。说明统计特征的概念与详细数字称为指标，他由指标名称和指标数值构成。数据的计量尺度分为四个层次，定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度。对于统计数据的获得要经过2个步骤：统计数据的搜集、统计数据的整理。前面提到了需要抽取一局部总本单位来作为样本，抽样方法有重复抽样和不重复抽样，抽样组织方式分为简单随机抽样、分层抽样、等距抽样和整群抽样。它们各有各的科学性，各有各的适用条件，应该根据详细的情况来反映。而选用了不同的抽样方法和组织方式都回对应不同的抽样误差的计算、抽样估计的计算、总体参数的检验、方差分析^p和回归分析^p。最后，我想谈谈我学习这门课程的一些心得。在学习统计学之前，我一直把统计学看成另外一种数学，但是学习之后我才发现它和数学有很大的不同。统计学更加地贴近实际，我们在学习中必须严密联络到它的现实意义，比如做完了数据分析^p，我们不能像数学那样就完了，我们必需要理解分析^p出来的数据所具有的实际的经济意义，这样我们的分析^p才有意义。当然我也看到了统计学和数学的严密联络，统计中会用大量的数学工具，所以必需要复习一下相关的数学知识，这样才能在学习中灵敏运用。学习统计学，我们不能零散的学习，而是需要从系统的，比拟的角度来学习。比方当我们学到抽样的平均误差、抽样的极限误差、置信区间的计算时，我们就需要比拟不同的抽样方法，不同的抽样组织方式的计算，它们之间的异同点。同样在学习假设检验时也一样，要对单个总体、两个总体和多总体的情况进展比拟，对均值、方差、成数的各种前提条件进展比拟。要多总结，这样才容易理解记忆，把多个公式化成很少的公式，减轻记忆的负担。另外在做题的时候一定要弄清楚题目中所给出的前提条件，对应到不同的计算方法。篇三：统计学学习心得体会统计学学习心得体会统计学是我们班这个学期开设的课程，虽然只有短短一个学期的课程，但是通过这一学期的学习，我们对统计学应用领域及其内性和根本概念有了一个根本的理解，可以说，这一学期我的收获颇丰。就统计学这门课程来说，理解到统计学是一门研究如何根据事物的随机性规律来搜集、分析^p、处理数据并利用其进展推断的科学，只要有数据的地方，就会用到统计学；是研究如何用科学的方法搜集、整理、分析^p实际数据，并通过统计所特有的统计指标和指标体系，表明所研究的规模、程度、速度、比例和效益，以反映其现象开展规律在一定时间、地点、条件的作用下，描绘其现象数量之间的关系和变动规律。其实这门学科有两大难点：统计有许多相似的概念，要求理解内涵，区分异同和实际应用。对于公示不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是理解公示整体和每个符号的统计含义，掌握公式的使用条件，体会应用的灵敏性。通过老师上课授教和课后不断的学习，对这两大难点已经克制。结合到平时的工作学习，我能比拟快的理解并能掌握统计学的一些知识。我们学习统计学的目的是运用统计思想进展分析^p，在理论工作中，要擅长利用统计的思维方式考虑，在纷繁复杂的社会理论中，要学会发现数字、分析^p数字、并使用数字说话；掌握根本的统计方法，要掌握统计工作中涉及到根本统计概念和根本统计计算方法，可以阅读常规的统计报告，理解统计指标的含义，同时，可以自己处理常见的统计问题，锻炼统计的计算才能。以上就是我的学习体会，我要树立终身学习的理念，不断学习，不断充实，积极探究，逐步成熟。在日常的生活学习中，要学会自己运用统计学知识处理各种问题，为生活提供便利。篇四：统计学专题心得体会统计学专题心得体会经过对统计学专题的学习，我对于统计学有了更加深化的理解。统计学运用的范围非常广泛，可以说几乎每个领域都会用到统计学来作为研究工具。2023年1-12期的《经济研究》中对统计工具有这样的概括：“百分之百有模型，百分之九十有实证。所谓实证，就是运用统计工具。”可见其应用范围之广泛。在这几次课的学习中，我从以下几个方面对统计学有了进一步的认识。一、最根本的统计方法统计被用做统计工具来解决许许多多的问题。我们可以从其叫什么、有什么用和怎么用的角度来有效学习统计工具。我们要对所搜集的数据进展合理的整理，从中分析^p出我们想要的结论。我们建立一元或多元的回归模型，对其回归结果进展分析^p，异方差性、自相关性、多重共线性、假设检验等等。而所建立的模型的种类也有很多，针对不同的研究对象采用不同的回归模型，例如：横截面回归模型、面板模型、分位回归模型。另外，统计软件的应用在解决统计问题时也是非常必要的，可以使我们的研究过程更加便捷，省时省力，eviews、spss、还有老师介绍的r软件等等。二、统计学的应用领域非常广阔从小学期对统计学的学习中，充分地体会到统计学应用领域的广泛性。首先，统计学对我们的日常生活的影响非常有益。就像老师所举的一个生活中的例：怎样买旧车。国外的旧车市场很多，出国留学或访问的人有时话很少的钱就可以买一辆相当不错的车，开上几年也没问题，但运气不好时，开不了几天就这儿坏那儿坏的，修车的钱是买车钱的好几倍，还会带来很多费事。于是，为了帮助买旧车的人理解各种旧车的质量和性能，国外出版一种专门介绍各品牌旧车以及各年代不同车型各主要部件质量数据的旧车杂志。这样，想买旧车的人就会很轻松的通过杂志里的数据来判断应该购置哪种车型。而当中的数据就是我们统计归纳的结果。日常生活中还有许多问题会用到我们的统计学，可以使我们的生活更加便捷。其次，统计学对公司的决策影响也非常有益。例如：如何使利润最大化。某牧场的管理者过去每年均饲养600头肉牛，如今市场上出现了一种小型肉牛，预计在同样面积的牧场上可以饲养750头。而且小型肉牛吃草量也较少。那么，销售利润哪个比拟大就是管理者要解决的问题。管理者做了肉牛与小型肉牛的净利润分布表，再利用统计学的知识通过计算和对比判断出饲养小型肉牛净利润更加多。另外，公司还可以运用统计知识来选择最好的投资组合，工厂中也用统计学的知识来解决产品质量控制能否降低本钱的问题。总而言之，统计学的知识使决策者可以更好地作出决策，并且获得最大的收益。最后，对于整个社会而言，统计学在社会调查方面更加是必不可少的工具。对于离婚率的调查总结出了很多影响离婚的因素，对于身高的统计得到了身高与财富、权利及其他因素的关系，最令人感到意外的是，爱情统计学中对爱情所经历的三个阶段的分析^p竟然运用了大数定律。统计学运用于方方面面，对我们的生活影响宏大并且都方便了我们的社会生活。三、统计学的意义人们习惯于运用指数来描绘一些客观现象。指数是指所测量的一个变量对另一个特定变量的相比照率。指数被用来反响研究对象的变化方向和变化程度，连续编制的指数序列可以反映事物开展变化的趋势。这对于我们理解这方面的现状及开展方向非常有利，有利于我们更好地预测将来，把握时机，克制将来可能遇到的障碍。统计学在消费生活中有着极其广泛的应用，这已是不争的事实。统计学的应用涉及到了自然科学和社会科学的几乎所有领域，统计学的方法应用于生物学形成了生物统计学，应用于医学形成医疗卫生统计学。在管理学中有管理统计，在人口学中有人口统计等等。总之，统计学的应用领域广阔，对于人们的消费生活、社会开展都具有非常重要的作用。篇五：统计学学习心得统计学学习心得本学期我们专业开设了《统计学原理》课程，通过近一个学期的学习我们对统计学应用领域及其类型和根本概念有了一个根本的理解，掌握了数据的搜集、展示、分析^p的技术。但这都是些书本上的理论知识，是纸上谈兵。理论须用来指导理论，把我们学习到的理论知识运用到我们的工作和生活中去，这是我们学习的目的。对于本人而言，数学功底不是很好，在没学统计学之前就感觉统计学会很枯燥无味，对这门课程有些恐惧。但通过这学期的学习，感觉并没有想象的那么难学，再加上秦老师幽默幽默的讲解，使复杂的问题变得通俗易懂，老师通过举例说明问题的方法使问题变得简单化，容易理解，再通过课堂上做习题，加深了对问题的理解。同时，老师根本上都是在课堂上让我们做完习题，这样给我们减轻了很多课余的时间，学起来比拟轻松。而就所学的内容来讲，我个人认为这门课程有两大难点，一是统计学有许多相似概念，要求理解内涵，区分异同和实际应用。例如在第二章统计调查中，相关概念的辨析就需要我们理解掌握以便纯熟的做题。而对于公式不能像数学那样，只从抽象的式子到式子的变换，而是要把公式理解再加以运用，掌握公式的使用条件，体会应用的灵敏性。例如在相关与回归分析^p这一章中，主要就是要求我们把公式掌握好再加以灵敏的运用，问题就会迎刃而解。因此可见，在统计学当中，公式的运用很重要。以上是我对学习《统计学原理》的心得，写的不是很全面，但都是自己真实的体会，通过这门课程的学习，我相信在以后的工作和学习中会给我带来很多的好处，让我受益匪浅。篇二：统计学学习感想统计学学后感在经历了一个学期的学习之后，我们对《统计学》的学习也来到了最后的阶段。在这一个学期的学习中，有很多感想，也有很多收获。虽然课程有些枯燥，但无疑的是，我们掌握了统计学这门实用的工具，在我们将来的人生中，也必将会运用这个工具，陪伴我们前行。作为一个曾经以政治为高考内容文科生，在学习统计学之前，在我的心目中，统计学是一门非常枯燥以及复杂的学科，以我的数学程度以及从未涉及高等数学的学习，令我对这门学科有着异乎寻常的恐惧。经过几堂课的学习之后，根底的缺乏更令我感到难以下手，后来，每当有人谈起统计，我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，还有一长串的数学计算式。但是经过半个学期的学习，我对统计学有了全新的认识。在学习的过程中，我渐渐开场意识到统计学在学术研究中，在公司决策中，在国家制定方针政策时……在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科学的，它是以数学作为它的根本工具，但它有比数学更有实际用处，它可以对生活中大量的无序的数据进展分析^p，找出它们的规律，从而为研究、决策提供根本的根据，它是其他学科的一切理论的根底和来……因此，为了掌握这门有用的科学，我决定开场努力学习。在很多跟我一样以人力资为学习对象的同学们的心目中，统计学跟我们的专业关系并不是很大。但是实际上却截然不同。作为我们课程学习的骨干局部，经济学来于统计学。自然界的现象可以通过实验解剖等方法来被人们掌握。但是人类社会的经济现象就不一样了，它们复杂多样、变化多端，没有任何实验的方法可以来准确的研究。因此我们就只有借助于统计学，通过统计分析^p社会经济的各种数据，我们就可以发现社会的经济问题，为经济学的研究提供了素材。因此，我们完全可以认为，统计是沟通经济学与实际的一个重要桥梁。没有统计学，就没有经济学今天的开展。正因为经济学和统计学这样亲密的关系，我意识到，光学好经济学理论知识是不够的，我必须还要同时学好统计学。因为作为人力资学科的学习者的我们来说，掌握这门学科，对于我们将来的管理和经济学的进一步学习，统计学的根本运用，是必不可少的。经过了长时间对这门学科的学习，我初步理解了统计学的根本论理。刚开场接触一门学科，都必须理解大量的术语，统计学也是一样。学习这门课的开场两三周我都感到比拟痛苦，因为我们学习的都是一些统计学的根本的术语，例如：〔1〕统计主要分为了理论统计和应用统计，其中理论统计又分为了描绘统计和推断统计。顾名思义，理论统计是研究统计的一般理论和方法的，而应用统计运用在某一特定领域的统计问题等等；〔2〕统计学的分析^p法有很多，如大量观察法、分组法、综合分析^p法、统计模型法、归纳推断法等等……〔3〕统计的研究对象是同类事物所构成的总体的数量特征，因为只有是同类事物才有一样的数量特征，才有一定的规律。其中这些统计需要研究的全部事物的总体就是统计总体。它具有客观性、大量性、同质性、变异性、相对性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的时候经常不能把所有的总体单位都进展调查研究，所以需要抽取一局部出来研究，然后通过样本的特征去推断总体的数量特征，这局部总体单位所构成的整体就是样本，它具有随机性的特点。这个过程表达了一种科学的精神，如何抽取样本，如何控制样本的代表性误差，如何从样本推断总体，每一个环节都需要运用科学的方法，慎重地进展等等……对于这些枯燥的术语，我甚至感到一些头疼，下来都不想去看书。但是，我也知道这是学好一门课所最根本的要求，所以我还是尽量记住了这些。在学习统计学之前，我一直把统计学看成另外一种数学——也就是文科生的梦靥。虽然在很多方面统计学和数学存在着严密联络，例如统计中会用大量的数学工具，所以为了掌握它，你必需要复习一下相关的数学知识，这样才能在学习中灵敏运用。但是它和数学在某些方面也会存在很大的不同。在我看来，统计学更加地贴近实际，因此我们在学习中必须严密联络到它的现实意义，在统计过后，我们还必须理解分析^p出来的数据所具有的实际的经济意义，这样才算是完成了整个统计的过程。希望在这个统计学的课程完成之后，在将来的学习或者是工作中，我可以运用统计学的知识，进步我的学习和工作效率及程度，让我可以成为一个更加符合社会需求的人才！篇三：应用统计学课程感想与体会应用统计学课程感想与体会1、希望老师在教学内容的选择上更加突出根本理论、根本分析^p方法和知识的应用，繁琐的统计方法数学证明过程能不讲那么不讲，着重统计方法的分析^p和应用。老师已经努力淡化了数学证明过程，但是我觉得大多数同学感觉这门课枯燥的原因还是因为证明过程，老师想让同学们知其然知其所以然的出发点是很好的，但是实际情况是在实际应用中，我们根本不会遇到理论证明方面的问题。希望老师在这方面能予以简化。2、希望老师在课堂上就可以引入spss软件的使用。每个知识点或统计方法讲解完后，老师可以考虑插入讲解该方法在软件中如何实现，因为根据我的实际经历，自己探究需要挺长的时间，但是会了的话就觉得挺简单，老师上课时略微提点一下，我们学习的会更快一些。同时，希望老师也能将spss中一些参数的设置和根本理论结合起来，这样更可以加深我们对理论知识的理解。3、希望老师在课堂上参加创新性实验以及课程讨论的过程。比方老师提出一个问题，甚至只是一个方向，让同学们在课堂上先对问题的处理方法各抒己见，然后进展数据的搜集、整理、以组为单位进展讨论，老师也可以拿出一个案例进展讲解，让同学们进展分组讨论并提交报告，由于课时有限，有一次这样的活动我觉得就有很好的效果了。4、关于作业。我觉得提交作业而不是考试，是很好的一种考核方式，突出了同学们的自主性和创新性。美中缺乏的是老师在课程讲解和作业上有些不同步，好多同学都是最后将三个作业赶出来的，最终效果并不好。我觉得老师可以在讲完一局部知识后，就设定一个提交时间让大家提交作业。总之一句话，我觉得应用统计学，还是主要落在应用上。上述几条建议只是我自己单纯的想法，并不一定真的合适咱的课程设计，但是希望我的这些建议对老师能有所启发，祝咱们的课程越办越好，同学们越学越开心，也祝老师工作顺利！管理与经济学部2023级工业工程方明学号：20232092602023年1月1日统计学实验心得体会篇一：统计学实验心得体会统计学实验心得体会为期半个学期的统计学实验就要完毕了，这段以来我们主要通过excl软件对一些数据进展处理，比方抽样分析^p，方差分析^p等。经过这段时间的学习我学到了很多，掌握了很多应用软件方面的知识，真正地学与理论相结合，加深知识掌握的同时也锻炼了操作才能，回忆整个学习过程我也有很多体会。统计学是比拟难的一个学科，作为工商专业的一名学生，统计学对于我们又是相当的重要。因此，每次实验课我都坚持按时到实验室，试验期间认真听老师讲解，看老师操作，然后自己独立操作数遍，不懂的问题会请教老师和同学，有时也跟同学商量找到更好的解决方法。几次实验课下来，我感觉我的才能确实进步了不少。统计学是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，搜集所观察系统的数据，进展量化的分析^p、总结，并进而进展推断和预测，为相关决策提供根据和参考。它被广泛的应用在各门学科之上，从物理和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。可见统计学的重要性，认真学习显得相当必要，为以后进入社会有更好的竞争力，也为多掌握一门学科，对自己对社会都有好处。几次的实验课，我每次都有不一样的体会。个人是理科出来的，对这种数理类的课程本来就很感兴趣，经过书本知识的学习和实验的理论操作更加加深了我的兴趣。每次做实验后回来，我还会不定时再独立操作几次为了不忘记操作方法，这样做可以加深我的记忆。根据记忆曲线的理论，学而时习之才能保证对知识和技能的真正以及掌握更久的掌握。就拿最近一次实验来说吧，我们做的是“平均开展速度”的问题，这是个比拟容易的问题，但是放到软件上进展操作就会变得费事，书本上只是直接给我们列出了公式，但是对于其中的原理和意义我理解的还不够多，在做实验的时候难免会有很多问题。不奇怪的是这次试验好多人也都是不明白，操作不好，不像以前几次试验老师讲完我们就差不多掌握了，但是这次似乎遇到了大费事，因为内容比拟多又是一些没接触过的东西。我个人感觉最有挑战性也最有意思的就是编辑公式，这个东西必须认真听认真看，略微走神就会什么都不知道，很显然刚开场我是遇到了费事。还好在老师的再次讲解下我终于大致明白了。回到寝室立马单独专研了好久，到如今才算没什么问题了。实验的时间是有限的，对于一个文科专业来说，能有操作的时机不是很多，而真正利用好这些难得的时机，对我们的大学生涯有很大意义。不仅是学习上，能掌握详细的应用方法，我感觉更大的意义是对以后人生路的作用。我们每天都在学习理论，久而久之就会变成书呆子，问什么都知道，但是要求做一次就傻了眼。这肯定是教育制度的问题和学校的设施问题，但是假如我们能利用好很少的时机去锻炼自己，得到的好处会大于他自身的价值很多倍。例如在实验过程中假如我们要做出好的结果，就必需要有专业的统计人才和认真严肃的工作态度。这就在我们的理论工作中，不知觉中知道一丝不苟的真正内涵。以后的工作学习我们再把这些应用于工作学习，肯定会很少被挫折和急躁打败，因为统计的实验已经告知我们只有专心致志方能做出好的结果，方能正确的做好一件事。最后感谢老师的耐心指导，我们知识也我们操作，老师总是最无私最和蔼的人，我一定努力学习，用自己最大的努力去回报。篇二：统计学实验报告与总结统计学实验报告与心得体会班级：姓名：学号：成绩：一实验报告成绩：实验一数据的搜集与整理实验目的和要求培养学生处理数据的根本才能，熟悉Excel2023的根本操作界面，熟悉间接和直接数据的搜集方法，掌握不同类型的数据处理方法，以及数据的编码、分类、挑选、排序等整理操作的方法。实验步骤1、数据的搜集：确定数据来，主要由两种渠道，间接数据和直接数据。间接数据一种方式是直接进入专业数据库网站查询，另一种是使用搜索引擎。直接数据搜集步骤有：调查方案设计、调查问卷设计、问卷发放、问卷收回、数据初步整理等。2、数据的编码：假如数据是由开放式的问题来获取的，那么，需要对答案进展罗列、合并、设码三个过程来完成编码工作。3、数据的录入：Excel的数据录入操作比拟简单，一般只要在工作表中，单击激活一个单元格就可以录入数据了。通过“格式-单元格格式”〔Ctrl+1〕菜单来实现数据的完好性。4、数据文件的导入：导入的方法有二，一是使用“文件-翻开”菜单，二是使用“数据-导入外部数据-导入数据”菜单，两者都是翻开导入向导，按向导一步步完成对数据文件的导入。5、数据的挑选：Excel中提供了两种数据的挑选操作，即“自动挑选”和“高级挑选”。6、数据的排序：在选中需排序区域数据后，____“升序排列”〔“降序排列”〕工具按钮，数据将按升序〔或降序〕快速排列7、数据文件的保存：保存经过初步处理的Excel数据文件。可以使用“保存”工具按钮，或者“文件-保存”菜单，还可以使用“文件-另存为”菜单。实验二描绘数据的图标方法实验目的和要求通过软件辅助，将数据转换为直观的统计表和生动形象的统计图，掌握Excel的制图和制表功能，并能准确地很据不同对象的特点加以运用。实验步骤利用Frequency函数获取频数频率：1、将数据输入并激活分别符合条件的单元格。2、翻开“插入函数”对话框，选择函数。3、____“插入函数”对话框确定按钮进入“函数参数”对话框，选中符合条件的对话框。4、使用组合键“Ctrl+Shift+Enter”，得到频数，返回结果。5、对结果进展修饰，参加分组标志及其值，再参加频数详细名称，并且计算频数。利用直方图：1、将数据输入到指定单元格。2、使用“工具——数据分析^p”菜单，选择“直方图”。3、进入“直方图”分析^p工具库，选中复选框。4、单击确定按钮，得到直方图分析^p工具扩展函数的返回结果。5、对结果进展修饰。实验三统计数据的描绘实验目的及要求应用统计软件，描绘统计数据的集中趋势、离散程度、分布偏态。掌握Excel2023中描绘统计指标对应的函数，包括算数平均数、调和平均数、几何平均数、众数、中位数、标准差、方差等。.纯熟掌握Excel2023“描绘统计”工具进展描绘统计。实验步骤掌握一些常用的使用函数。就Average函数进展举例，计算参数的算术平均值，简单算术平均数：1、直接将数据输入到符合条件的单元格。2、然后激活一个空白单元格，输入公式“=AVERAGE()”，回车返回结果；加权算术平均数，Excel没有提供专门的内置函数，1、可先计算各组的组中值，作为该组一般代表2、激活一空白单元格，输入相关公式，回车返回结果。“描绘统计”分析^p工具扩展函数：1、使用“工具——数据分析^p”菜单，翻开“数据分析^p”对话框，从分析^p工具下框中选择“描绘统计”。2、____数据分析^p对话框确实定按钮进入“描绘统计”对话框，输入区域____右侧箭头，选择需要分析^p描绘统计结果的数据。3、____描绘统计对话框确定按钮，得到描绘统计结果。实验四参数估计实验目的和要求应用统计软件，完成抽样的工作，并且在抽样数据获取的根底上，计算样本统计量，对对应总体参数进展区间估计。理解抽样组织形式以及如何抽取样本数据，掌握Excel2023中应用函数表单进展参数估计的方法和步骤。实验步骤“抽样”分析^p工具将输入区域视为总体，并使用总体来建立样本。1、使用“工具——数据分析^p”菜单翻开“数据分析^p”对话框，选择“抽样”，并将其翻开。2、____输入区域右侧的箭头，鼠标拖动选择单元格。3、____“抽样”对话框确实定按钮，返回结果。点估计是根据样本估计总体分布中所含的未知参数或未知参数的函数。通常它们是总体的某个特征值，如数学期望、方差和相关系数等。点估计问题就是要构造一个只依赖于样本的量，作为未知参数或未知参数的函数的估计值区间估计：1、选中单元格，使用“插入——名称——指定”菜单，翻开“指定名称”，选择“首行”，____确定。2、构建函数表单框架。3、输入框架下对应的数据和函数公式。实验五假设检验实验目的与要求理解不同假设检验内容要求的不同检验统计量和检验方法；掌握利用函数表单进展假设检验的方法和步骤；掌握Excel2023中应用分析^p工具库进展假设检验的方法和步骤。实验步骤1、创立样本数据，确定需进展假设检验的总体参数2、确定抽样样本统计量及其服从的分布3、进展假设设计〔单侧，双侧〕4、确定置信程度5、计算检验统计量6、计算置信程度下的检验区间〔或检验临界值〕7、比拟检验统计量与检验区间〔或检验临界值〕，得出结论。实验六方差分析^p实验目的与要求应用统计软件，对数据进展单因素饭方差分析^p和双因素方差分析^p。理解方差分析^p的假设前提，掌握Excel2023中应用分析^p工具库进展方差分析^p的方法和步骤。实验步骤单因素方差分1、使用“工具——数据分析^p”翻开数据分析^p对话框，选择“方差分析^p：单因素方差分析^p”分析^p工具，____确定按钮翻开“方差分析^p：单因素方差分析^p”对话框。2、输入区域____右侧箭头，选择单元格。3、分组方式选择“列”单项选择框。4、____“方差分析^p：单因素方差分析^p”对话框确定按钮，返回结果。双因素方差分析^p1、使用“工具——数据分析^p”翻开数据分析^p对话框，选择“方差分析^p：无重复双因素方差分析^p”分析^p工具，____确定按钮翻开“方差分析^p：无重复双因素方差分析^p”对话框。2、输入区域____右侧箭头，选择单元格。3、分组方式选择“标志”复选框。4、____“方差分析^p：无重复双因素方差分析^p”对话框确定按钮，返回结果。二心得体会成绩：统计学实验心得体会某消费车间30名工人的日产零件数如下〔单位：个〕，试对其一组距为10进一个学期的实训不知不觉的就这样过去了，在这里不敢说自己学到很多的东西，但我真的懂得了很多，也在其中明白了很多。在这学期的统计学实验学习中，我加深了对统计学原理的学习，以及对数据知识的理解和掌握，同时也对Excel操作软件的应用有了更深化的理解，稳固了所学知识，拓展了知识面。结合以上的数据分析^p，以下是我这几次实验的一些心得和体会。在统计实验中，对数据的挑选和处理是比拟重要的内容和要求。同时对数据的分析^p也离不开相关软件的支持。比方，要求一个企业30名职工的日消费零件数，就要对数据进展导入、分析^p、挑选，最后得出答案。因此，Excel软件是实篇三：统计学实训总结统计学实训总结这学期我们开了统计学这门课程，为了使我们能更好的掌握这一门学科，我们进展了为期一周的统计学实训，通过一个周的努力奋斗，我们这次的统计学实训已圆满完毕了。不过，虽然说实训已经完毕了，但统计学中的很多知识却还萦绕在我的脑海，很多东西让我记忆犹新也觉得受益匪浅。在此过程中我们掌握了许多统计学的知识和相关的概念。这次实训我们是按小组团队的形式来进展的，全班分成了四个小组，每个小组共六个人，在这周的统计学实训中我们组员的任务分工明确。从头到尾我们经历了这样一个过程：1、设计方案2、制定调查问卷和调查表3、发放和回收问卷4、资料数据的统计与分析^p5、撰写报告。我们这次的调查主题是“大学生的根本消费情况”，在此调查过程中，我们发放了调查问卷和调查表各50份，其中收回有效问卷48份，调查表45份，不过这次我们的统计资料分析^p最主要是针对问卷来进展的，而调查表只做辅助分析^p。对于统计分析^p的48份有效问卷，我们是采用Excel电子表格来进展分析^p的，由于这是第一次用电子表格来进展统计的，所以大家在统计的时候遇到了很多的难题，不过通过大家的共同研究、努力和学习下最后我们还是成功的完成了这次报告。不过在实际操作的过程中发现我们存在以下几个问题：1、对课本统计学理论理解的太少，不是以理论指导理论而是用理论结合课本来学习理论。2、同学们的学习才能不强，操作过程中不是很积极。因为在调查过程中好多同学都存在着趁机放个假休息几天的心理。3、态度不端正，总认为敷衍了事蒙混过关就可以了，并没有真正考虑过此次实训所给自己带来的价值。在实训过程中我一直用认认真真的态度去努力学习，把学习理论知识与实际操作相结合。通过实训我不仅复习了课本知识，而且通过与理论相结合，我对理论知识有了更深化的理解也学会了对理论的理论应用，同时也增强了我的实际操作的才能和理论与理论相结合的思想。在与小组成员的合作中我学会了以与队友合作的技能和处理和队友之间因工作产生的意见不合的才能。而这些都是在学习理论知识之中学不到的，这将对我个人以后走上工作岗位都是很有用的技能。总的来说，这周的实训调查我们过得都很充实，在调查的整个过程中组员们都还是比拟团结的，根本上都融入了此过程的操作，共同完成了我们这次的任务。我从中受益匪浅。姓名：苏仕敏学号：202304071112日期：2023.12.16统计学课后学习心得体会统计学课后学习心得体会《经济统计学》是一门比拟灵敏的课程，我觉得也是学的有滋有味的一门课。通过这一个学期的《经济统计学》知识学习,在授课老师的讲授和指导下获益良多。老师喜欢和我们同学一起互动，不象有的老师只是填鸭式教学，而不管学生吸收了没有。《经济统计学》不好懂是众所周知的，老师在上课时列举了很多生动鲜活的例子让我们更容易理解。老师还会给我们留出提问的时间，解答疑难问题，更难得是在课后的时间里对我们同学提出的问题作了详细的解答。我将有关《经济统计学》的知识在实际工作中加以应用，获得了很好的效果，也加深了自己对《经济统计学》这门课程的理解和掌握。以前，我常常不知道那些客户的有关详细信息和购置习惯，在学习了统计学这门课程后，我对自己的____进展的整理并对他们的购置记录做了统计分析^p和研究。这样，我就可以提早知道客户特别是重点客户的产品需求与效劳需要以及自己的开展重点。我还在运用统计分析^p的结果后获得了客户的好感与信任，也获得了新的客户和新的订单。例如，我们之前有一家公司客户往年只是订购一次我们的产品。在做了统计分析^p后，发现这家公司规模不断变大，新产品的需要不断增加，是值得开拓的潜在客户，于是我为该客户制定了一套全新的符合他们将来一年产品需求的企划书，并运用统计分析^p的知识对他们将来的产品需求用图表进展分析^p和商谈。结果客户很满意我的提案，一下子就跟我签订了连续3年的供货协议，并且称赞我的分析^p有程度。我的心甭提多快乐，感谢老师的教诲，不但学到了《经济统计学》的理论知识，还在工作中派上了用场，这一段时间的学习真值。统计学个人心得在学习统计学之前，谈起统计我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，还有一长串的数学计算式。在我眼中，统计学是一门非常枯燥非常单调的学科，它不像数学那样强调严密的推理和逻辑，而是仅仅需要搜集原始资料，套用数学公式而已，我甚至不是很喜欢这门课程。但是经过一个学期的学习，我对统计学有了全新的认识。我开场意识到统计学在学术研究中，在公司决策中，在国家制定方针政策时在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，我开场理解到统计学是一个理论联络实际的学科，非常具有理论性，统计的原始资料全部来于实际生活。统计学也是一种成熟的学科，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科学的，它是以数学作为它的根本工具，但它有比数学更有实际用处，它可以对生活中大量的无序的数据进展分析^p，找出它们的规律，从而为研究、决策提供根本的根据，它是其他学科的一切理论的根底和来。期末，老师布置了分组调查问题的任务，我们小组分工地完成了大学生男女婚恋观的差异，通过一整套的调查流程，从问卷设计、寻找答卷人、调查结果比照以及综合分析^p，带着问题去寻找答案并得出结论，是一件很意义的事情。因为要考试，所以花几天时间，整体复习了一遍统计学，准确的来说是从第一页开场较为仔细的阅读了一遍《统计学》这本教科书。随后统计为我翻开了另一扇窗，让我得以从不同的视角重新考虑这门让我痛苦了一个学期的课程。至此统计学不再仅仅是一些无数抽象公式的代名词，而是一门理论联络实际，工作活动中不可或缺的一门重要科学。总论和统计数据的内容比拟简单，引出概念，复习以往学习过的知识。理论上来说假设检验与方差分析^p的内容要难于抽样估计。但是个人觉得《抽样估计的行文并不像假设检验》那么好理解。统计学这本书喜欢先向学生介绍很多概念和公式，再将公式引用到例子中来解决问题。然而在介绍公式的同时，学生往往不理解这些公式真正的意义和使用方法，单纯的死记硬背效率颇低。拿抽样估计来说，计算抽样平均误差的公式之多，方法之众，让同学们的脑袋混沌了好久。大家私下交流，混沌的原因在于不知道这些公式的来龙去脉，只将条件带入相应的公式计算答案的方法是以前没有经历过的，需要一段时间的适应过程。相关与回归分析^p同样吸引人。因为之前我片面的认为相关关系没有确切的规律可循，更不容说计算出事物的内在联络了。然而科学证明，不但相关系数可以计算出来，回归方程也可以用来做分析^p预测。我想起了一句话：任何学科脱离了统计都将不是科学。只有统计能仅凭现象就能分析^p归纳出事务的内在联络，给我们呈现出一个更明朗的世界。时间序列分析^p在我看来是和我的专业会计联络最严密的知识。运用所学到的知识可以分析^p出公司销售额的各种增长情况，公司的销售额有什么样的季节变化规律，还能建立一个模型对将来的财务情况做出预测。这么快一个学期统计学的学习就完毕了，我才刚刚理解统计学，我知道统计学知识还能运用到店铺开设选址等等的问题上，这是我比拟感兴趣的，所以我以后还要继续深化理解统计学，并且运用它效劳生活。经济学原理的学习体会经济学原理的学习体会文章标题：经济学原理的学习体会在日常生活中我们经常听到或看到“政治”和“经济”两个词，在学这门课以前我一直以为“马克思政治经济学原理”中的“经济”就是我们日常生活中所说的“经济”，还曾经一度幼稚地认为这门课程大概就是教人怎样在商业上“打混”，以便好好捞一把罢了。自从开课后，我才发现自己是那么的浅薄，这门课跟我原先想的完全是两个样子。马克思政治经济学是一门理论性、逻辑性很强的学科。我越学就越发现它所散发出来的魅力。它不仅有自身准确的学科术语、科学的体系和丰富内容，而且其课程内容本身是环环相扣的逻辑展开。例如，不理解商品，就难以理解货币；不理解商品和货币，就难以理解资本。再例如，不理解利润、平均利润就不能理解商业利润、利息这些资本较为详细的范畴。因此有关政治经济学的根本原理及其互相间的联络，以及与其相应的根本概念、根本知识都只能通过系统地学习才能全面掌握。我还体会到：马克思政治经济学是用概念到概念、范畴到范畴的演绎推理方法提醒社会经济现象和经济过程的本质及其开展规律的。它的概念、范畴乃至原理是对客观经济事物实事求是的反映。因此，对概念、范畴、原理的表达要求科学、准确，不应该有太多的主观随意性。否那么就会弄出笑话来。我就曾经惹上这样的为难事情——将“资本集中”与“资本积聚”混淆，却没发现自己的错误，津津乐道地的发表自己的“见解”，结果惹来同学的取笑。许多同学说“马克思政治经济学原理”这门课概念、术语很多，涉及的关系很复杂，很难弄懂。我却不以为然，我认为这门课程也有自身的重点乃至难点问题。所谓重点是指在政治经济学整个理论体系中最根本的关键性原理，它是理解其他问题的枢纽。理解了这些重点和难点，其他的问题自然就迎刃而解了。例如，理解了商品经济下价值量由社会必要劳动时间决定的重点原理，就可以比拟容易理解价值规律的作用及市场经济机制，就可以比拟容易理解资本的剩余价值、超额剩余价值、利润、平均利润、利息、垄断利润等经济范畴。再例如，理解了资本有机构成的重要原理，就不难理解资本社会里的相对过剩人口、资本周转、利润及其影响因素，平均利润形成、超额利润等经济问题。因此，只要深化地弄懂、搞通重点和难点问题，就可以举一反三、以点带面地融会贯穿全部课程内容。假如要问这门课程中我最感兴趣的是哪一局部，我想我会说是“商品经济及其运行的根本规律”这一章，也许里边讲到的“商品”、“货币”、“供求关系”等与我自己的生活较为息息相关吧！就“商品价值”来说，它既要受社会消费条件的制约，又要受社会经济机制〔如供求关系、竞争等因素〕的影响，经常会发生价值与价格想背离的现象。是理论而又不受理论本身的束缚，与时俱进，这就是它最大的魅力所在！学会“马克思政治经济学原理”，小那么可以解决“柴米油盐”这些生活琐碎事，节省开支；大那么可以借鉴其中有效的经营方式和管理方法，使之为我所用，为搞好我国的社会现代化建立奉献一份力量，这样，我们又何乐而不为呢！《经济学原理的学习体会》来于免费网，经济学原理的学习体会。统计学学习感想通过半个多学期的学习，我对统计学这门课程有了一定的理解，对学习这门课程也有了一定的感想。首先，我谈谈我对这门课程的理解。一〕对统计学新的认识在学习统计学之前，谈起统计我脑袋中就浮现出计数，一大堆枯燥的数字，还有一长串的数学计算式。在我眼中，统计学是一门非常枯燥非常单调的学科，它不像数学那样强调严密的推理和逻辑，而是仅仅需要搜集原始资料，套用数学公式而已，我甚至不是很喜欢这门课程。但是经过半个学期的学习，我对统计学有了全新的认识。统计学是研究总体在一定天脚下的数量特征及其规律性的方法论学科。我开场意识到统计学在学术研究中，在公司决策中，在国家制定方针政策时在社会生活的各个方面都发挥着重要作用，我开场理解到统计学是一个理论联络实际的学科，非常具有理论性，统计的原始资料全部来于实际生活。统计学也是一种成熟的学科，它有它独立而完备的理论体系，它是相当科学的，它是以数学作为它的根本工具，但它有比数学更有实际用处，它可以对生活中大量的无序的数据进展分析^p，找出它们的规律，从而为研究、决策提供根本的根据，它是其他学科的一切理论的根底和来。二〕统计学和经济学的关系统计学并不是一门粗浅的学科，人们从事统计工作已经有几千年的历史了，但是统计作为一门学科而存在仅有300多年的历史。统计学这个名称起始于国家管理，起始于社会经济的数量考察。于是统计学就和经济学就有了密不可分的联络。经济学来于统计学。我们知道经济现象是现实世界的一个重要组成局部，和自然界的现象有很大的不同。自然界的现象根本上都按其本身的机制机理形成和开展的，容易通过实验解剖等方法来被人们掌握。但是人类社会的经济现象就大不一样，它们是由人的活动而形成的，复杂多样，变化多端，没有任何实验的方法可以来准确的研究。因此我们就只有借助于统计学，通过统计分析^p社会经济的各种数据，我们就可以发现社会的经济问题，为经济学的研究提供了素材。这就是所谓的理论于理论。同时，统计学也是检验经济学的理论是否符合客观事物的开展规律的重要工具。理论是检验真理的唯一标准。运用各种经济理论所制定的方针政策、方案方案的是否正确,是否符合实际,能否到达预期的目的,只有依靠理论来检验，然而对理论要获得理解,又只能依靠统计。统计是沟通经济学与实际的一个重要桥梁。没有统计学，就没有经济学今天的开展。正因为经济学和统计学这样亲密的关系，我意识到，光学好经济学理论知识是不够的，我必须还要同时学好统计学。不然的话，我的经济学是无法深化研究下去的，这些知识是没有生命力的，它们不能从现实生活中补充新颖的养分和空气。三〕统计学的历史从马克思哲学中，我们可以知道学习、研究都不能缺少历史观，只有清楚地理解历史才可能深化地研究。学习统计也是一样，我们必需要清楚统计学的开展历史才能全面深化地学习统计学。在课堂上我学习了一些统计学的历史，下来过后我又自己找资料理解了一下。一下说一下我的理解。统计学的开展分为两个阶段古典统计学和近现代统计学。古典统计学出现于17世纪，一般说，古典统计学有两个来，按时间顺序，先有德国的国势学派，继有英国的政治算术学派，最后集合而成为古典统计学。国势学派的代表人物康令，他以表达国家显著事项和国家政策关系为内容，在大学开设了国势学课程。主要继承人阿亨瓦尔继续开设国势学，并于1749年首次使用统计学来代替国势学，认为统计学是关于各国根本制度的学问，是一个国家显著事项的整体。但它缺乏数字内容，用文字表述。政治算术学派产生于英国，代表人物是威廉.配弟，政治算数学派是用数字来表述，取用数字、重量和尺度来计量，并配以朴素的图表，这与现代统计学的方法和内容一样。但是他却没有用统计学这个名称。古典统计学是以研究国家显著事项，包括人口、领土、财政、军事、政治、法律等出发而产生的，即以社会经济现象为研究对象，并且通过数量来表示。因此古典统计学实际就是社会统计学或社会经济统计学。凯特莱把概率论引入统计学之后的统计学，称之为近现代统计学。近现代统计学是古典统计学的继承和开展，是古典统计学的延伸。他根据概率论为根底的大数定律，提出了大量观察法，进展统计资料的搜集和研究，可以消灭误差和控制误差，从数量上揭明其运动规律，加以分析^p和运用。凯特莱创始了统计理论和应用的新领域，但当时并没有给以确切的名称，直到1867年德国数学家威特斯坦才把它定名为数理统计学。四〕统计学的一些根本理论通过这门课的学习，我理解了统计学的根本论理。刚开场接触一门学科，都必须理解大量的术语，统计学也是一样。学习这门课的开场两三周我都感到比拟痛苦，因为我们学习的都是一些统计学的根本的术语，对于这些枯燥的术语，我甚至感到一些头疼，下来都不想去看书。但是，我也知道这是学好一门课所最根本的要求，所以我还是尽量记住了这些。统计主要分为了理论统计和应用统计，其中理论统计又分为了描绘统计和推断统计。顾名思义，理论统计是研究统计的一般理论和方法的，而应用统计运用在某一特定领域的统计问题，它可以和各种学科结合起来，如人口统计学、心理统计学、教育统计学、社会统计学、卫生统计学、地质统计学等等，应用统计学有更广泛的用处，但是应用统计学的开展又和理论统计学的开展有着亲密的关系。统计学的分析^p法有很多，如大量观察法、分组法、综合分析^p法、统计模型法、归纳推断法等等。统计的研究对象是同类事物所构成的总体的数量特征，因为只有是同类事物才有一样的数量特征，才有一定的规律。其中这些统计需要研究的全部事物的总体就是统计总体。它具有客观性、大量性、同质性、变异性、相对性等特征。而由于它有大量性，所以在研究的时候经常不能把所有的总体单位都进展调查研究，所以需要抽取一局部出来研究，然后通过样本的特征去推断总体的数量特征，这局部总体单位所构成的整体就是样本，它具有随机性的特点。这个过程表达了一种科学的精神，如何抽取样本，如何控制样本的代表性误差，如何从样本推断总体，每一个环节都需要运