中班优秀数学活动方案

—中班优秀数学活动方案数学能为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设情景，激发幼儿的学习爱好，调动同学主动性，限度地发挥同学身心潜能，省时高效地完成学习任务，以下是为大家细心准备的中班优秀数学活动方案五篇，供大家参考!中班优秀数学活动方案1活动目标1.初步理解对称的概念，明白对称分点对称和轴对称两种形式。2.初步感知生活中对称的事物和对称美，培育幼儿的观看力量和审美意识。3.激励幼儿运用多种感官感知、理解和表现对称。4.培育幼儿比拟和推断的力量。5.引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备1.幼儿操作材料：各种大小、颜色、花纹不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。2.京剧脸谱、窗花、树叶、衣服、围巾等分类展现在教室环境中。3.长方形、正方形、三角形、圆形的纸，剪刀若干。4.春天的背景图一幅。活动过程一、感知对称1.故事引入：春天来了，花园里并满了五彩缤纷的花，漂亮的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花丛中跳起了欢快的舞蹈。这时，飘来一片黑云，棋了大于，好友们赶紧拍拍翅膀准备飞回家。突然，大家一起叫了起来：“我丢了一只翅膀，飞不起来了!”（把纸制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景图上）雨越下越大，谁情愿帮忙他们找到另一只翅膀呢？2.分组操作：把小好友分成三组，分别为蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。请个别幼儿为背景图上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配对。3.幼儿展现配好对的翅膀，并说明配对的理由（从颜色、外形、花纹的角度）。4.老师小结：蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身体为中心线，它们左右两边的大小、颜色、外形和花纹完全相同，只是方向相反，我们把这种形式叫轴对称。二、找对称1.幼儿分成三组分别进入植物角区观看树叶和花瓣，进入生活区观看门、窗、玩具柜、衣物等物品，进入美工区观看脸谱、窗花、工艺品等美术作品，找找都有哪些物品是对称的。2.师生共享：大家找到什么物品是对称的？为什么？3.师：人体有哪些器官是对称的？动作可以对称吗？（请小好友指出并做动作。）4.师：你们在生活中还见过哪些对称的事物？（飞机的翅膀，汽车的车轮，树叶的叶脉等。）5.师：为什么许多事物都是对称的呢？（平稳、漂亮、协调。）三、观看和比拟1.老师请小好友赏识圆形的花盘子，盘子上的图案有什么特点？（中心有一圆点，四周有很多大小、颜色相同的图案。）2.师：它和轴对称的图案一样吗？（不一样。）3.老师小结：这种也是对称的图案，它以圆点为中心点，四周的图案在大小、外形和排列上完全相同，叫点对称。四、做对称1.每个幼儿一套不同外形的纸，一把小剪刀，请幼儿自己动手做对称的图形，看看谁做的对称最多。（老师提示幼儿可以用折、剪等不同的方法。）2.展现幼儿的作品，让幼儿相互共享经验。中班优秀数学活动方案2活动目标1、发现生活中的数字，明白数字无处不在。2、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。3、激发幼儿对数字的爱好，培育幼儿主动关注身边事物的情感看法。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好。教学重点、难点活动重点：初步感知数与物的关系，帮忙幼儿积累有关数的感性经验。活动难点：学习运用数字解决生活中的一些实际问题。活动准备1、搜集、生活中的各种有数字的物品，布置在活动室里。2、在老师的衣服上贴一套0—9的数字。3、数字画出小动物图片。4、没有数字的钟面，没有数字的秤，电话等图片。5、特别号码图片（110，120，119）6、带有数字的物品图片。7、布娃娃一个。活动过程一、老师以儿歌形式导入。1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声响，4像小旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子吹一吹，7像镰刀割青草，8像麻花拧一拧，9像勺子来盛饭，0像鸡蛋做蛋糕。二、出示0—9数字宝宝，引发幼儿的爱好。1、今日老师穿了一件奇怪的衣服，你们看看我的衣服上有什么呀？（数字宝宝0—9）2、都有哪些数字宝宝？（幼儿说出数字0—9，老师贴在黑板上。）三、游“数字世界”。（找找、说说生活中的数字）1、老师：小好友，今日，老师带你们到数字王国去，你们快乐吗？快坐上我的小汽车动身了。（放音乐《小汽车》）2、老师：数字王国到了，看这里的东西可真多，都有什么？（幼儿边看边说：日历、钟表、弹簧秤、尺子、书、电话、遥控器……）3、老师问：（1）你在什么东西上面发现了数字，赶快告知旁边的好好友。（2）谁情愿把你的发现告知大家？四、猜数字。（猜想物品上数字用途）1、老师：数字王国参观完了，在这里我们熟悉了很多带有数字的东西，如今我们要开着小汽车回到座位了，快上车吧。（放音乐《小汽车》）2、老师：刚刚，我们逛了数字王国，发现这里的东西上都有数字，请你们想一想，它们有什么用途呢？”老师逐一取出钟，日历，电话，汽车等物品，请幼儿分别说一说他们的用途。①钟表上的数字：就是告知我们几点，依据时间去干自己的事情。②日历上的数字：就是告知我们月份和日期。③电话上的数字：就是拨打电话号码用的。3、老师小结：数字在我们的生活中无处不在，除了可以表示数量，还可以表示号码、次序、日期、时间、价格等等。有了数字，生活中的很多事情就会很有序、便利、精确。4、生活中一些常常用到的特别号码：110（报警电话）119（火警电话）120（急救电话）小好友肯定要记住。（出示特别号码卡片）五、找数字。（回忆生活中更多的数字）老师说：“原来，数字有这么大的用途!那么，在我们的生活中，除了我们今日搜集来的这些物品上有数字外，还有哪些物品上也有数字呢？”请幼儿自由发言，谈谈他们还在那里见到过数字，有什么用途。（看课件：序号，衣物，冰箱，微波炉，电风扇，车的档位……）六、游“马虎王国”。老师说：“今日老师要带小好友去‘马虎王国’游玩，请小好友看一看，想一想，‘马虎王国’的物品上，少了什么？”“他们的生活便利吗？为什么？”“小好友，请你们来帮忙他们，为这些物品添上数字，使他们的生活变得更加便利，好吗？”（粘贴缺少的数字）七、赏识用数字拼的画。老师：马虎国王很懊悔，都是由于他的马虎给生活带来了不变，我要改掉马虎的坏毛病。小好友谢谢你们的帮忙，我送给你们的礼品。（出示数字拼的画）八、结束。（随音乐离开教室）老师：请小好友坐上我的小汽车，一起去外面找数字吧。中班优秀数学活动方案3活动目标：1、通过对物体进行排解分类，培育幼儿观看、分析、推断的思维力量。2、使幼儿能够从很多物体中找出不同类的物体。3、通过操作活动培育幼儿对数学的爱好。4、培育幼儿比拟和推断的力量。5、进展幼儿规律思维力量。活动准备：1、老师演示板一套，自制小鸡头饰一个。2、思维学具每人一套。活动过程：一、课前准备1、老师在演示板上摆放思维卡片：第一排为小鸭子、小猫、铅笔、小兔子；第二排为小轿车、自行车、飞机、玫瑰花；第三排为菠萝、萝卜、梨、西瓜。2、老师播放律动音乐，幼儿有序取思维学具入座。二、游戏导入老师戴上小鸡头饰：“小鸡宝宝今日要宴请很多家族的好友。可是小鸡宝宝却发现，来做客的每一个家族的成员都有问题。小好友，我们快来看看怎么回事吧!”三、操作探究游戏一：请出去（一）老师请幼儿看演示板第一排：“动物类家族成员最先到来。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，动物类家族有问题。’动物类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属动物类，应当把谁请出去？”幼儿：“应当把铅笔请出去!”老师把铅笔卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”引导幼儿答复铅笔是文具类家族的成员，不应当跟动物类家族在一起。游戏二：请出去（二）老师：“接着到来的是交通类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，交通类家族有问题。’交通类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属交通类，应当把谁请出去？”幼儿：“应当把玫瑰花请出去。”老师把玫瑰花卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”引导幼儿答复玫瑰花是植物类家族的成员，不应当跟交通类家族在一起。游戏三：请出去（三）老师：“最终到来的是水果类家族。小鸡宝宝大声叫：‘叽叽叽，叽叽叽，水果类家族有问题。’水果类成员瞪大眼，你瞧我，我瞧你。咱们同属水果类，应当把谁请出去？”幼儿：“应当把萝卜请出去。”老师把萝卜卡片拿下来，并问幼儿：“我们为什么把它请出去？”引导幼儿答复萝卜是蔬菜类家族的成员，不应当跟水果类家族在一起。经验提升：训练《课堂用书》P5。延长训练：1、整理教室里的玩具箱，先规定一个箱子里装木制玩具，另一个箱子里装塑料玩具（老师事先把木玩具和塑料玩具分别装到两个箱子里，再混入一些其他材料的玩具），让幼儿分别从两个箱子里把不同类的挑出来，放到空箱子里。2、训练《家庭辅导用书》P5。中班优秀数学活动方案4活动目标：1、熟悉6以内的数字，理解数字能表示物体的数量。2、愿意通过画面大胆想象与表达，进展幼儿思维的规律推断力量。活动准备：ppt；数字4、5、6、卡片，实物卡人手6张，动物纸盘人手1只；点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干；教室内摆放数量6的物品。活动过程：一、导入1、师：你们看，它是谁（播放PPT图1小猪靠树下）小猪怎么了？（很无聊，小猪确定去森林郊游）我们也一块去吧。（播放ppt图2）2、看，树林里有什么？房子（5间）我们来数一数。5间房子可以用数字几来表示？（数字5）3、师：又看见了什么？花（4朵）我们来数一数。4朵花可以用数字几来表示？（数字4）4、师：还看见了什么？树（6棵）我们来数一数。6棵树可以用数字几来表示？（数字6）二、小猪游戏闯关（协作ppt）1、师：小好友们，我们跟着小猪一起去动物园玩玩吧。看，它是谁呀？（斑马6只）请幼儿点数，6只斑马可以用数字几来表示呢？（数字6）出示数卡6，数字6像什么？（请幼儿说说）小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小好友上来帮忙指一指哪一个是数字6呢。（点对即小猪得到的嘉奖是变成斑马）2、这是长颈鹿，有几只呢？（6只）小猪要选数字几才正确呢。请小好友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成长颈鹿。）3、啊，小猪变得和长颈鹿一样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象（6只）6只大象是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小好友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成大象。）4、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用数字几来表示？小猪又要选择了，请小好友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成袋鼠。）小猪如今可以和袋鼠一样跳得高了。5、出示鹦鹉（6只）6只鹦鹉用数字几来表示？小猪又要选择了，请小好友上来帮忙指一指（点对即小猪得到的嘉奖是变成鹦鹉。）老师：小好友看一看，找一找教室里有哪些东西可以用6来表示呢？让我们再来数一数。6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，快活得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食物吧。三、午餐会1、协作课件，给小动物喂数字6相等数量的食物。分别请小动物品尝与数字6相等量的食物，三个盘子中选择一份，假如答对了，就有鲜花掌声；否则是炸弹。2、数操作：给动物喂食。（1）师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪（盘内数字贴卡是6），小猪要吃几块饼干，请小好友把一样多的饼干放在盘子里，你想应当怎么放？请一名幼儿操作。他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对？为什么？（它们都是6个）喂袋鼠吃点心，（盘内数字贴卡是6），袋鼠要吃几样点心，你要怎么放？请一名幼儿操作。他把哪张卡片送给袋鼠了，放得对不对？为什么？（它们都是6个）（2）小组活动第一、二组，给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选一样数量的给它。第五组，给动物送花片。第六组，给动物送点卡。（3）点心加工厂。区域游戏时可以到点心加工厂，加工点心。用彩笔和印章按数印点。饼干上的数字是6，即点画6个点子；蛋糕上的数这是5，即印5朵花；四、动物回家天黑了，动物们要休息了，小猪和我们要回家了。我们想一想今日小猪在动物园里遇到了哪几种动物，看图点数。回到家小好友可以和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。中班优秀数学活动方案5活动名称：纽扣分类活动目标：1、能根据一个以上的共同特征给纽扣分类，会记录分类结果。2、复习点数6以内数量的技能。3、乐于参与操作活动，感受发现的欢乐。活动准备：大记录纸一张；幼儿人手一份纽扣、二个盘子、一张记录纸、铅笔；投影装备。活动过程：一、导入：观看老师衣服上的纽扣，数数有几粒。二、观看多样的纽扣。1、师：小好友，这些都是什么呀？（纽扣）数数一共有几粒？这些纽扣是什么样的？（幼儿互相沟通）2、师：这些纽扣看上去不一样，